Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Sobczak, Monika" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Działalność hrabiny Marii Tarnowskiej w Polskim Czerwonym Krzyżu w dwudziestoleciu międzywojennym
    The Activity of Countess Maria Tarnowska in the Polish Red Cross in the Interwar Period
    Autorzy:
    Sobczak, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/41904153.pdf
    Data publikacji:
    2024-06-28
    Wydawca:
    Wydawnictwo HUMANICA
    Tematy:
    humanitaryzm
    dobroczynność
    pielęgniarstwo
    Polski Czerwony Krzyż
    historia kobiet
    humanitarianism
    charity
    nursing
    Polish Red Cross
    women’s history
    Opis:
    Artykuł przybliża mniej znany aspekt życia hrabiny Marii Tarnowskiej, jakim była podejmowana przez nią w dwudziestoleciu międzywojennym działalność dobroczynna w ramach Polskiego Czerwonego Krzyża. W swojej aktywności stawiała przede wszystkim na rozwój pielęgniarstwa. Ponadto popularyzowała idee szeroko pojętego humanitaryzmu, wspierała rozwój opieki medycznej, zachęcała ludność wiejską do dbałości o zdrowie i higienę. W niniejszym artykule wydane drukiem wspomnienia hrabiny Marii Tarnowskiej zostały skonfrontowane z relacjami pielęgniarek PCK i współpracowniczek hrabiny. Są to głównie materiały źródłowe pozyskane w czasie kwerendy w Archiwum Biura Zarządu Głównego PCK. Skorzystano także z materiałów przechowywanych w Archiwum Międzynarodowego Komitetu Czerwonego Krzyża w Genewie oraz z dostępnych opracowań.
    The article takes a closer look at a lesser-known aspect of Countess Maria Tarnowska’s life, which was her philanthropic activity within the Polish Red Cross in the inter-war period. In her activities, she focused primarily on the development of nursing. In addition, she popularised the ideas of broad humanitarianism, supported the development of medical care and encouraged the rural population to take care of their health and hygiene. In this article, the printed memoirs of Countess Maria Tarnowska have been confronted with the accounts of the PCK nurses and the Countess’s associates; these are mainly source materials obtained during a search in the Archives of the Office of the Main Board of the PCK. Materials available in the Archives of the International Committee of the Red Cross in Geneva and available studies were also used.
    Źródło:
    Czasopismo Naukowe Instytutu Studiów Kobiecych; 2024, 1(16); 31-60
    2451-3539
    2543-7011
    Pojawia się w:
    Czasopismo Naukowe Instytutu Studiów Kobiecych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Refleksje nad znaczeniem i miejscem narracji w szkole. Wybrane aspekty
    Reflections on the Meaning and Place of the Narrative in School. Selected Aspects
    Autorzy:
    Czyż, Anna
    Sobczak, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40498830.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    narracja
    kompetencja narracyjna
    edukacja
    terapia
    dialog
    narration
    narrative competence
    education
    therapy
    Opis:
    CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest określenie miejsca i roli narracji w przestrzeni edukacyjno- wychowawczej oraz przedstawienie kluczowych etapów budowania kompetencji narracyjnej. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Problemem artykułu jest dokonanie oceny przestrzeni współczesnej polskiej szkoły pod kątem możliwości korzystania z narracji w pracy edukacyjnej i wychowawczej. Przeprowadzono analizę literatury przedmiotu. PROCES WYWODU: Przedstawiono różne sposoby rozumienia pojęcia narracji. Omówiono korzyści edukacyjne wynikające z wprowadzenia do procesu nauczania myślenia narracyjnego oraz z wykorzystania autonarracji uczniów podczas udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Opisano proces nabywania kompetencji narracyjnej przez uczniów. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Myślenie narracyjne oraz autonarracja stanowią niezwykle ważne zasoby, pomocne w prowadzeniu procesu kształcenia i w udzielaniu wsparcia psychologiczno-pedagogicznego. Korzystanie z podejścia narracyjnego wymaga jednakże stworzenia tzw. „bezpiecznej bazy”, to jest przestrzeni dla narracji, co jest wyzwaniem dla szkoły o transmisyjnym podejściu do kształcenia. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Narracje zajmują szczególne miejsce w systemie edukacyjnym. Pozwalają zdobywać wiedzę, rozumieć rzeczywistość, ale także siebie. Są medium w komunikacji uczeń – nauczyciel – pedagog – psycholog. Przestrzeń edukacyjna powinna uwzględniać i wzmacniać powyższe funkcje, jak również kłaść nacisk na kształtowanie kompe- tencji narracyjnej. Praca na gruncie edukacyjnym musi skupić się także na diagnozie i usuwaniu barier, które hamują myślenie narracyjne i autonarrację, dzięki czemu można odejść od oceny ucznia na rzecz dialogu.    
    RESEARCH OBJECTIVE: The aim of the article is to define the place and role of narration in the educational field and to present the key stages of building narrative competence. THE RESEARCH PROBLEMS AND METHODS: The research problem is to assess whether contemporary Polish schools could provide narrative space in education and care. Evaluation of the source literature was conducted. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: Several definitions of narration and narrative were provided. Educational benefits of a narrative mode of thinking were discussed, as well as the positive impact of students’ autonarrations on the process of providing psychological and pedagogical support. Narrative competence development was described. RESEARCH RESULTS: Narrative mode of thinking and autonarration are important resources that can help professionals in teaching and providing students with psychological and pedagogical support. It is essential to provide students with a “secure base” in order for them to develop narra- tive competence, which can be a challenge in schools that apply a transmissive model of pedagogy. CONCLUSIONS, INNOVATIONS AND RECOMMENDATIONS: Narratives take a special place in the educational system. They allow to gain the knowledge about the world, understand reality, but also obtain the knowledge about yourself. They are a communication medium: student – teacher – educator – psychologist. The educational space should take into account and strengthen the above functions, lay emphasis on shaping narrative competence, as well. Work on an educational ground has also to focus on the diagnosis and removal of barriers that inhibit narrative and self- narrative thinking, thus, thanks to it, move away from the student assessment in favor of dialogue
    Źródło:
    Horyzonty Wychowania; 2022, 21, 59; 99-108
    1643-9171
    2391-9485
    Pojawia się w:
    Horyzonty Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Bogumiła Celer, Drukarnie Kalisza w latach 1945–2000, Kalisz: Kaliskie Towarzystwo Przyjaciół Nauk, 2015, 244 ss.
    Autorzy:
    Sobczak-Waliś, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/685495.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    -
    Opis:
    -
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum; 2017, 1, 24; 135-139
    0860-7435
    2450-1336
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Functional characteristic of PC12 cells with reduced microsomal glutathione transferase 1
    Autorzy:
    Sobczak, Monika
    Boczek, Tomasz
    Ferenc, Bozena
    Taha, Joanna
    Kozaczuk, Anna
    Wiktorska, Magdalena
    Sacewicz-Hofman, Izabela
    Niewiarowska, Jolanta
    Zylinska, Ludmila
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1042731.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Biochemiczne
    Tematy:
    necrosis
    pc12 cells
    signaling pathways
    microsomal glutathione transferase 1
    pseudoneuronal phenotype
    metastatic potential
    Opis:
    Microsomal glutathione transferase 1 (MGST1) possesses glutathione transferase and peroxidase activities and is active in biotransformation of xenobiotics and in defense against oxidative stress. To assess MGST1 role in the development and functioning of PC12 cells, we constructed a cell line with reduced MGST1 (PC12_M). Real-time PCR and immunoblot assays showed MGST1 expression lowered to 60 % and immunocytochemical analyses demonstrated an altered concentration and distribution of the enzyme. PC12_M cells revealed a larger tendency to grow in clusters, weaker adhesion, irregular shape of bodies, short neurite outgrowth and higher percentage of necrotic cells (34 %). The total GSTs activity determined with non-specific substrate CDNB (1-chloro-2,4-dinitrobenzene) decreased by 15-20 %, whereas that with DCNB (2,4-dichloro-1-nitrobenzene), a substrate more specific for cytosolic GSTs, was similar to the one in control cells. This suggests that reduction of MGST1 cannot be compensated by other glutathione transferases. In PC12_M cells the total glutathione content was higher by 15-20 %, whereas the GSSG/GSH ratio was lower than in control cells. Moreover, the laminin-dependent migration rate was much faster in control cells than in PC12_M, suggesting some alterations in the metastatic potential of the line with suppressed MGST1. The amount of MAP kinases (p38, JNK, ERK1/2) was elevated in PC12_M cells but their phosphorylation level declined. Microarray analysis showed changed expression of several genes, which may be linked with differentiation and necrosis of PC12_M cells. Our data suggest that MGST1 could be an important regulator of PC12 cells development and might have significant effects on cell growth and proliferation, probably through altered expression of genes with different biological function.
    Źródło:
    Acta Biochimica Polonica; 2010, 57, 4; 589-596
    0001-527X
    Pojawia się w:
    Acta Biochimica Polonica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Prawo a medycyna
    Autorzy:
    Sobczak, Jacek
    Haberko, Joanna
    Urbaniak, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/books/2043887.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe SILVA RERUM
    Opis:
    Oddawane do rąk Czytelników opracowanie jest zbiorem tekstów poświęconych różnym aspektom prawa medycznego. Z natury rzeczy, z uwagi na zainteresowania autora, odnoszą się one z jednej strony do problematyki styku prawa medycznego z zagadnieniami obejmującymi ochronę danych osobowych i wykorzystywanie informacji, z drugiej natomiast prawa człowieka, w szczególności te ich aspekty, które dotyczą pacjentów i lekarzy. Przedstawiciele obu tych grup częstokroć nie zdają sobie sprawy z tego, jak ściśle obie te sfery są ze sobą powiązane, jak bardzo jedna drugą warunkuje.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Książka
    Tytuł:
    Participation of a specialist doctor in the procedure of evaluating the need for special education on the grounds of being deaf/hard of hearing
    Autorzy:
    Zaborniak-Sobczak, Małgorzata
    Bieńkowska, Katarzyna Ita
    Grot-Mrozicka, Magdalena
    Mazurewicz-Rzepka, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1399617.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Index Copernicus International
    Tematy:
    certificate stating the need for special education
    evaluation board
    psychological and pedagogical counselling centre
    Opis:
    The paper discusses the procedure of evaluating the need for special education for pupils with hearing impairment based on the provisions of the education law currently in force in the Polish education system. The latest material on the aforementioned subject appeared in the audiological literature, in a publication edited by Antoni Pruszewicz and Andrzej Obrębowski [17]. The aim of the paper is to update the data on the qualification of children with hearing impairment as pupils with disabilities (more generally: with special educational needs) and to define the role of a specialist doctor – audiologist, laryngologist, otolaryngologist – in evaluation for education purposes.
    Źródło:
    Polski Przegląd Otorynolaryngologiczny; 2019, 8, 1; 7-15
    2084-5308
    2300-7338
    Pojawia się w:
    Polski Przegląd Otorynolaryngologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Udział lekarza specjalisty w procedurze orzekania o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niesłyszenie/słabosłyszenie
    Autorzy:
    Zaborniak-Sobczak, Małgorzata
    Bieńkowska, Katarzyna Ita
    Grot-Mrozicka, Magdalena
    Mazurewicz-Rzepka, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1399629.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Index Copernicus International
    Tematy:
    orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
    zespół orzekający
    poradnia psychologiczno-pedagogiczna
    rola laryngologa
    Opis:
    W artykule omówiono procedurę orzekania o potrzebie kształcenia specjalnego dla uczniów z uszkodzonym słuchem na podstawie obowiązujących aktualnie przepisów prawa oświatowego. Ostatni materiał, który ukazał się na powyższy temat, został zamieszczony w piśmiennictwie audiologicznym w publikacji pod redakcją Antoniego Pruszewicza i Andrzeja Obrębowskiego [17]. Celem artykułu jest aktualizacja danych, dotyczących kwalifikacji dzieci z zaburzeniami słuchu do grupy uczniów niepełnosprawnych (szerzej: ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi) oraz określenie roli lekarza specjalisty – audiologa, laryngologa, otolaryngologa – w orzecznictwie dla potrzeb edukacji.
    Źródło:
    Polski Przegląd Otorynolaryngologiczny; 2019, 8, 1; 7-15
    2084-5308
    2300-7338
    Pojawia się w:
    Polski Przegląd Otorynolaryngologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Authors’ response (December 7, 2017) to the letter to the Editor concerning the paper “Trends in smoking among secondary school and high school students in Poland, 2009 and 2011”
    Autorzy:
    Wojtyła-Buciora, Paulina
    Stawińska-Witoszyńska, Barbara
    Żukiewicz-Sobczak, Wiola
    Wojtyła, Cezary
    Biliński, Piotr
    Urbaniak, Monika
    Wojtyła, Andrzej
    Marcinkowski, Jerzy T.
    Wojciechowska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2160042.pdf
    Data publikacji:
    2018-07-04
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
    Tematy:
    health education
    cigarette smoking
    tobacco epidemiology
    smoking initiation
    secondary school students
    high school students
    Źródło:
    International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2018, 31, 4; 541-542
    1232-1087
    1896-494X
    Pojawia się w:
    International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Trends in smoking among secondary school and high school students in Poland, 2009 and 2011
    Autorzy:
    Wojtyła-Buciora, Paulina
    Stawińska-Witoszyńska, Barbara
    Żukiewicz-Sobczak, Wiola
    Wojtyła, Cezary
    Biliński, Piotr
    Urbaniak, Monika
    Wojtyła, Andrzej
    Marcinkowski, Jerzy T.
    Wojciechowska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2161891.pdf
    Data publikacji:
    2017-07-14
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
    Tematy:
    health education
    cigarette smoking
    high school students
    tobacco epidemiology
    smoking initation
    secondary school students
    Opis:
    Objectives To determine the age and the most common circumstances for smoking initiation along with smoking rates and to evaluate smoking trends for secondary and high school students in Poland during 2009 and 2011. Material and Methods In 2009, a pilot study was conducted in districts of Poland on high school students and their parents. For statistical analysis, correctly completed questionnaires from 999 students and 667 parents were qualified for use. After the pilot study, a nationwide study of secondary school students and their parents was also conducted in 2009. For statistical analysis, correctly completed questionnaires were used from 9360 students and 6951 from their parents. The research tool was a questionnaire developed by the Chief Sanitary Inspectorate. These studies were then compared to the nationwide research study from 2011. Questionnaires were obtained from a survey of 3548 students from secondary schools and 4423 of those from high schools. Results Smoking initiation usually begins at ages 12–15 years. Rates of secondary school student smoking at least once in their lifetime were about the same level in the surveyed years (2009 – 9%, 2011 – 11%), whereas rates of high school student smoking increased (2009 – 15%, 2011 – 24%). Moreover, 34% of secondary school student smoked less than once a week, whereas in 2009, only 8% of students had done so. For high school students, a 1/2 smoked every day; similar to 2009. Students usually smoked in parks, on streets or any other open space areas. Conclusions From analyzing the smoking trends over the survey period it can be concluded that the problem of smoking increases with respondent age. Int J Occup Med Environ Health 2017;30(5):763–773
    Źródło:
    International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2017, 30, 5; 763-773
    1232-1087
    1896-494X
    Pojawia się w:
    International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies