Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Ratusiński, Tadeusz" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    .
    Autorzy:
    Ratusiński, Tadeusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/748848.pdf
    Data publikacji:
    2003
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Matematyczne
    Opis:
    The article contains no abstract
    Źródło:
    Didactica Mathematicae; 2003, 25, 01
    2353-0960
    Pojawia się w:
    Didactica Mathematicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Enhancing the Safety of Medical Personel Through the Use of Modern Technology
    Autorzy:
    Ratusiński, Tadeusz
    Szczeblowska, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1832572.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
    Tematy:
    security
    health
    modern technologies
    teaching process
    education
    dopamine
    GeoGebra
    infusion pump
    Opis:
    Security of a society is related to the level of its health which largely depends on the level of professional education of medical staff whose task is to help a person in life-threatening situations. Life-threatening situations include among others acute cardiac failure or renal failure. One of the methods to improve health condition of patients with these medical problems is intravenous treatment with dopamine administered by an infusion pump. Medical staff is responsible for proper programming of a pump so that it gives a patient the appropriate dose. Introduction of modern technology to training programme can facilitate the process of learning how to programme an automatic infusion pump. The article describes an example of a simple computer programme created on the basis of free software which is GeoGebra and shared as HTML pages. The prepared learning resource does not require from its receivers any programming skills or special software.
    Źródło:
    Security Dimensions; 2017, 24(24); 150-162
    2353-7000
    Pojawia się w:
    Security Dimensions
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Mathematical Thinking and Verifying Erroneous Intuition within the Context of Security. A Case Study
    Autorzy:
    Piwowarski, Juliusz
    Ratusiński, Tadeusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1832604.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
    Tematy:
    security culture
    security studies
    interdisciplinarity
    Monty Hall paradox
    making decisions
    mathematical thinking
    information technology
    Opis:
    The article presents an example which demonstrates how misconceptions and erroneous intuition of a subject can have an influence on making incorrect decisions. A simple case study demonstrates that being familiar with basic mathematical principles constitutes a tool sufficient to verify the correctness of reasoning by a subject and, as a result, to make decisions.
    Źródło:
    Security Dimensions; 2017, 23(23); 165-174
    2353-7000
    Pojawia się w:
    Security Dimensions
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Idea czynnościowego wprowadzania pojęć geometrii elementarnej z pomocą kursu e-learningowego
    Autorzy:
    Kucio, Magdalena
    Ratusiński, Tadeusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1789311.pdf
    Data publikacji:
    2017-07-26
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Opis:
    The present article introduces a didactic proposal of supporting the process of teaching mathematics with blended learning. The authors discuss both benefits and dangers of this idea. Also, the concept of functional method of teaching mathematics is brought closer, as it is naturally inscribed in the concept of blended learning. In the second part of the article, the authors describe the materials processed for employment of the discussed foundation in teaching elementary geometry. Estimate of efficiency of this proposal was based on the analysis of results of research carried out on a group of students.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia; 2009, 2; 105-118
    2080-9751
    2450-341X
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Różne rodzaje myślenia w rozwiązywaniu problemów matematycznych
    Autorzy:
    Ciosek, Marianna
    Ratusinski, Tadeusz
    Turnau, Stefan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/749350.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Matematyczne
    Tematy:
    thinking, empiricism, intuition, deduction, induction, solution, visualization, spreadsheet, computer.
    Opis:
    W artykule zamieszczono siedem autentycznych rozumowań, uzyskanych oduczniów szkoły średniej oraz studenta studiów doktoranckich z matematykiw wyniku obserwacji ich pracy nad rozwiązaniem zadania. Każda z tych osóbrozwiązywała jedno z czterech zadań, wśród których jedno to standardowezadanie z geometrii analitycznej, a trzy pozostałe to zadania otwarte – każdeo innej strukturze logicznej. Opisane rozumowania są analizowane przezpryzmat wprowadzonej przez Profesor Zofię Krygowską typologii rodzajówmyślenia matematycznego, w której wyróżnia się: wnioskowanie empiryczne,rozumowanie intuicyjne oraz rozumowanie formalne. W komentarzach do rozumowańuwzględniane są także wyniki rozważań innych autorów na tematnatury myślenia matematycznego. W konkluzji zwrócono uwagę na różnice wrozumieniu przez poszczególnych uczniów, czym jest uzasadnienie stwierdzeniamatematycznego, a także na pewne podobieństwo między uczniem a osobą wykształconąmatematycznie w posługiwaniu się wnioskowaniem empirycznym.
    Źródło:
    Didactica Mathematicae; 2017, 39
    2353-0960
    Pojawia się w:
    Didactica Mathematicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wybrane uwagi na temat roli zadań matematycznych w procesie nauczania-uczenia się matematyki
    Autorzy:
    Major, Joanna
    Olik-Pawlik, Bożena
    Ratusiński, Tadeusz
    Zaręba, Lidia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1789277.pdf
    Data publikacji:
    2017-07-05
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    teachers education
    teaching-learning process
    problem solving
    mathematical
    tasks
    Opis:
    The paper presents the comments relating to the role of tasks in theprocess of teaching and learning of mathematics in the context of educationof students studying to become teachers. In the considerations part, referencewas made to the fragments of undergraduate and postgraduate works, madeat seminars of didactics of mathematics.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia; 2016, 8; 101-118
    2080-9751
    2450-341X
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O roli prac dyplomowych z dydaktyki matematyki w kształceniu przyszłych nauczycieli matematyki
    On the role of dissertations in didactics of mathematics in the training process of future teachers of mathematics
    Autorzy:
    Major, Joanna
    Olik-Pawlik, Bożena
    Ratusiński, Tadeusz
    Zaręba, Lidia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1791033.pdf
    Data publikacji:
    2018-06-01
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    educating students – future teachers
    the teaching-learning process of
    mathematics
    thesis
    mathematical activities
    generalization
    Opis:
    In the training process of students – future teachers of mathematics, an important role is played by, among others, participation in the diploma seminar, during which the student (being at the final stage of studies)is tasked with preparing a bachelor’s or master’s thesis. This dissertation may be purely mathematical in nature or refer to problems in didactics of mathematics. The article aims to develop and illustrate some thoughts from previous works of the authors (Zaręba, 2009; Major, Olik-Pawlik, Ratusiński, Zaręba, 2016), pointing to the legitimacy of the preparation of teacher diploma theses in the field of didactics of mathematics by students.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia; 2017, 9; 111-138
    2080-9751
    2450-341X
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies