Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "ROSZAK, MAGDALENA" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Parenting in conflict – parental alienation: netnographic research
    Autorzy:
    ROSZAK, MAGDALENA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1202983.pdf
    Data publikacji:
    2021-05-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    parental alienation syndrome
    parental alienation
    divorce
    Opis:
    Parental alienation is a phenomenon that appears after the divorce or break-up in a situation, where there is high conflict between the separating parents accompanying the termination of the relationship. It includes actions intentionally taken by one of the sides, who is seeking to distort the relationship between the child and the other parent. As a result of the alienation, the child starts to excessively prefer the custodial parent and intensively reject the non-custodial parent. The discussion concerning parental alienation was initiated by Richard Gardner, a psychiatrist, who introduced the idea of PAS ‘parental alienation syndrome’. His concept was widely commented by its supporters as well as by sceptics and opponents, as a result of which its modified version, PA ‘parental alienation’, was developed. Published research concerning the subject can be found in English-language scientific articles as early as in 1998. However, in Polish academic literature parental alienation is almost non-existent. The objective of this article is to open a discussion on this subject. Apart from theoretical analysis of the phenomenon, the narratives of parents who believe to experience PA were analysed. The analysis regarded aspects such as: definition, characteristics and sources of parental alienation. The article analyses also actions, which are the alienated parents’ reactions to PA. The performed analysis was of netnographic nature.     
    Źródło:
    Society Register; 2021, 5, 2; 83-98
    2544-5502
    Pojawia się w:
    Society Register
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wolontariusze pokolenia X i Y w Pokojowym Patrolu fundacji Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy
    Volunteers of generations X and Y in the Peace Patrol of the Great Orchestra of Christmas Charity foundation
    Autorzy:
    Roszak, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28409429.pdf
    Data publikacji:
    2021-10-08
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    wolontariat
    pokolenie X i Y
    Pokojowy Patrol
    fundacja Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy
    volunteering
    generation X and Y
    Peace Patrol
    Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy (Great Orchestra of Christmas Charity) foundation
    Opis:
    Wolontariat jest fenomenem społecznym wywodzącym się z filantropii i dobroczynności, definiowanym jako dobrowolna, nieodpłatna praca na rzecz osób lub organizacji. Aktywność wolontariacka obejmuje wiele sfer, występuje pod różnymi postaciami. Ta różnorodność dotyczy również funkcji, jakie pełni wolontariat, oraz motywacji kierującej ludźmi działającymi charytatywnie, o czym szerzej pisał Mirosław Górecki. Dane statystyczne pokazują, że jedynie 35% Polaków udziela się społecznie. Są to przede wszystkim ludzie młodzi, szukający ciekawych perspektyw, doświadczeń. Różnice w aktywności uwidaczniają się również pod względem przynależności generacyjnej. Z raportu Młodzi 2011 wynika, że pokolenie Y jest bardziej zaangażowane społecznie niż poprzedzające je pokolenie X. Różnice pomiędzy przedstawicielami pokolenia X i Y pojawiły się także w przypadku wolontariuszy Pokojowego Patrolu w fundacji Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy. W przeprowadzonych badaniach zapytano respondentów o: motywację, jaka towarzyszyła im w wyborze wolontariatu w Pokojowym Patrolu; doświadczenia z nim związane; korzyści, jakie z niego czerpią. Aby uzupełnić obraz, przeanalizowano materiały zawarte na stronie fundacji Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy. Na podstawie przeprowadzonych analiz ukazane zostały funkcje wolontariatu w Pokojowym Patrolu oraz różnice w motywacji wolontariuszy pokolenia X i Y.
    Volunteering is a social phenomenon originating from philanthropy and charity, defined as voluntary unpaid work for the benefit of individuals or organisations. Voluntary activity covers many spheres and occurs in various forms. This diversity also applies to the functions performed by volunteering and the motivation driving people who work, which is described in more detailed form by Mirosław Górecki. Statistical data show that only 35% of Poles volunteer. These are mainly young people, looking for interesting perspectives and experiences. Differences in activity are also visible in terms of generation. The Youth 2011 report shows that generation Y is more socially involved than previous generation X. Differences between representatives of generations X and Y also appeared in case of the volunteers of the Peace Patrol of the Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy (Great Orchestra of Christmas Charity). In the conducted research, respondents were asked about the motivation behind their choice to volunteer for the Peace Patrol; their experiences, and the benefits of the experience. To complete the overview, materials from the website of the Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy (Great Orchestra of Christmas Charity) foundation were analysed. On the basis of the analyses carried out, the functions of volunteering in the Peace Patrol and the differences in the motivation of the volunteers of generation X and Y were shown.
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2021, 36(4); 97-117
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    FRIEDRICH FROEBEL’S PEDAGOGICAL CONCEPT WITHIN POLISH PRE-SCHOOL EDUCATION – THE REVIVAL OF 19TH CENTURY THOUGHT IN MODERN INSTITUTIONAL UPBRINGING OF CHILDREN
    Autorzy:
    ROSZAK, MAGDALENA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1036455.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Friedrich Froebel (1782-1852)
    preschool pedagogy
    Kindergarten
    gifts
    nursery school
    Maria Weryho-Radziwiłowiczowa (1858-1944)
    Opis:
    The article presents the profile of Friedrich Wilhelm August Froebel (1782-1852), the basic postulates of his philosophy and pedagogy. It describes the origin of kindergartens, which became the bedrock of young child education spreading across the world, and the birth of the institution of kindergarten. Froebel’s thought reached many countries, among others Great Britain, USA and Poland, thanks to its popularizers. The first Polish kindergarten was set up thanks to Teresa Mleczkowa. However, it was Maria Weryho-Radziwiłowiczowa (1858-1944), who contributed the most to the popularization of Froebel’s pedagogy. Together with J. Strzemeska, she developed the methodology of working with young children on the basis of Froebel’s concept. She adjusted Froebel’s pedagogy to Polish conditions by rejecting some of its elements and adding some new ones. Unfortunately, the 20th century in Polish pedagogy was a moment, when F. Froebel was forgotten. The situation was very different in the international arena: there were institutions arising in the world, which through publications and research spread the views of the German pedagogue. Modern Polish popularizers of Froebel (among others Barbara Bilewicz-Kuźnia, Froebel.pl association) undertook to interpret the thought of F. Froebel and with a new curriculum proposal for preschool education The Gift of Play they are trying to revive Froebel’s pedagogy by adjusting it to the modern conditions. As a result of their actions, more and more kindergartens are transformed into Froebel preschools. However, they are still considered pedagogical alternatives.
    Źródło:
    Society Register; 2018, 2, 2; 149-162
    2544-5502
    Pojawia się w:
    Society Register
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Infografika – aktywizujące środowisko edukacyjne
    Infographics – Engaging Educational Environment
    Autorzy:
    REN-KURC, ANNA
    ROSZAK, MAGDALENA
    KOWALEWSKI, WOJCIECH
    MOKWA-TARNOWSKA, IWONA
    DUTKIEWICZ, ALDONA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456951.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    infografika
    e-learning
    edukacja akademicka
    aktywizacja
    publikowanie info-grafiki
    tworzenie infografiki
    animowana infografika
    LCMS
    infographics
    academic education
    active learning
    infographic publishing
    infographic design
    animated infographic
    Opis:
    tworzenia w celu efektywnej wizualizacji informacji, danych i wiedzy oraz publikowania ich w portalach LCMS dla osiągnięcia celów pedagogicznych. Zwraca uwagę na znaczenie, jakie mają w stymulowaniu studentów do aktywnego i kreatywnego uczestniczenia w procesie uczenia się. Podkreśla także ich ogromną rolę w innowacyjnej edukacji, w szczególności we współczesnej edukacji akademickiej, której zadaniem jest wspieranie każdego studenta w rozwoju umiejętności twardych i miękkich potrzebnych do osiągnięcia sukcesu w zmieniającym się środowisku pracy. Zdaniem autorów infografiki czynią zwłaszcza kształcenie zdalne jeszcze bardziej interaktywnym, stymulującym i satysfakcjonującym doświadczeniem.
    The paper aims to analyse a wide spectrum of issues related to infographics: how to design them so that they can effectively visualise information, data and knowledge, how to upload them to an LCMS for pedagogic gain, how to use them to engage students in learning and make them active and creative participants. It also emphasises their important role in innovative education, particularly in modern academic education, which should support every student to develop both hard and soft skills and empower them to succeed in the changing work context. The authors view the use of infographics as a step forward in making online learning an interactive, stimulating and rewarding experience.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 2; 129-137
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pedagodzy społeczni o kobietach w siłach powietrznych [Odrowąż-Coates A., Perkowska-Klejman A. (2016). Kobiety przestworzy. Refleksyjność biograficzna kobiet służących w Siłach Powietrznych Polski i Wielkiej Brytanii. Warszawa: Wydawnictwo Difin. 194 s.]
    Autorzy:
    Roszak, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/550463.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2018, 8, 2; 307-310
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Autentyczność na zajęciach zwiększających kompetencje w użyciu specjalistycznego języka angielskiego
    Authenticity in Developing English for Specific Purposes
    Autorzy:
    Kołodziejczak, Barbara
    Mokwa-Tarnowska, Iwona
    Roszak, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/956297.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    e-learning
    authenticity
    constructivism
    constructionism
    autentyczność
    konstruktywizm
    konstrukcjonizm
    ESP
    Opis:
    Włączenie zasobów i aktywności online do sylabusa tradycyjnego kursu akademickiego wymaga restrukturyzacji programu nauczania w celu osiągnięcia efektu synergii. Rozwój technologii internetowych umożliwił edukatorom przejście od czysto instruktywistycznych praktyk dydaktycznych do zajęć opartych na ideach konstruktywistycznych i konstrukcjonistycznych. Dzięki zmianie paradygmatu nauczanie i uczenie się jest bardziej ukierunkowane na studenta. Większą rolę zaczynają odgrywać interakcja, praca zespołowa i autentyczny kontekst edukacyjny wynikający z kształcenia wykorzystującego materiały autentyczne używane w czasie wykonywania autentycznych zadań kształtujących autentyczne kompetencje potrzebne do osiągnięcia sukcesu w autentycznym środowisku pracy. W artykule przedstawiono część rezultatów badań nad rozwojem umiejętności użycia języka angielskiego specjalistycznego u studentów Uniwersytetu Medycznego w Poznaniu i Politechniki Gdańskiej. Celem zaprezentowanej fazy było określenie korelacji pomiędzy rozwojem poszczególnych umiejętności językowych, a autentycznym kontekstem, w jakim były one kształcone.
    Incorporating online resources and activities into a university course curriculum involves restructuring the whole teaching programme to achieve a synergistic effect. The development of web technologies has enabled educators to move from instructivism towards constructivism and constructionism, i.e., towards interactive, collaborative, and student-centred learning in an authentic context structured around the ideas of text authenticity, competence authenticity, learner authenticity, and classroom authenticity. This viewpoint is supported by the research into ESP skills that has been conducted at Poznan University of Medical Sciences and Gdańsk University of Technology. This phase has aimed to investigate correlations between authenticity and an increase in particular language skills.
    Źródło:
    Linguodidactica; 2017, 21; 147-163
    1731-6332
    Pojawia się w:
    Linguodidactica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Impact of selected environmental factors on attendance in the Breast and Cervical Cancer Early Detection Programme in the Wielkopolska Province of Poland during 2007–2012
    Autorzy:
    Kycler, Witold
    Kubiak, Anna
    Rzymski, Paweł
    Wilczak, Maciej
    Trojanowski, Maciej
    Roszak, Magdalena
    Włoszczak-Szubzda, Anna
    Rzymska, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/989556.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Wsi
    Tematy:
    screening
    breast cancer
    cervical cancer
    Opis:
    Breast and cervical cancer represent a significant health and economic issue for Polish society, although if detected early, both can be cured successfully. For this reason, since 2006, according to the National Cancer Combat Programme, populationbased screening programmes have been implemented, aimed at reducing the mortality and morbidity for breast and cervical cancer. The aim of this study is to determine which of the selected four environmental factors affect attendance for screening mammography and cytology. Analysis included data from questionnaires filled in during mammography by 582,959 women aged 50–69 years, and 288,142 women during cytology, aged 25–59 years, in 2007–2012 in the Wielkopolska Province of Poland. It was found that the impact of medical staff on the attendance for cytological screening was the strongest statistically significant factor (p = 0,0001). Invitation by name (p=0,001) and other factors (p= 0,0001) also affected the attendance. In the cytological screening, medical staff was the factor that had the greatest impact on attendance. Other factors, such as self-reporting, increased participation in the next screening rounds, although the factors that affect attendance changed over time. Their constant analysis is essential for the efficient and effective evaluation of screening programsme.
    Źródło:
    Annals of Agricultural and Environmental Medicine; 2017, 24, 3
    1232-1966
    Pojawia się w:
    Annals of Agricultural and Environmental Medicine
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Światy wirtualne 3D w edukacji akademickiej
    3D Virtual Worlds in Academic Education
    Autorzy:
    TOPOL, Paweł
    KOŁODZIEJCZAK, BARBARA
    ROSZAK, MAGDALENA
    DUTKIEWICZ, ALDONA
    ZYCH, JAN
    JANUSZEWSKI, MICHAŁ
    BRĘBOROWICZ, ANDRZEJ
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457571.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    światy wirtualne
    środowiska wirtualne 3D
    Second Life
    edukacja akademicka
    wirtualne uczelnie
    wirtualne konferencje
    dyplomy wirtualnych uczelni Academia Electronica
    virtual worlds
    3D virtual environments
    academic education
    virtual universities
    virtual conferences
    diplomas of virtual universities
    Academia Electronica
    Opis:
    W artykule Aspekty edukacyjne wirtualnych światów. Aplikacja Second Life uczestnicy spotkań SEA-Poznań omówili pokrótce funkcjonalność edukacyjną światów wirtualnych na przykładzie Second Life (SL) z perspektywy użytkownika, osoby potencjalnie zainteresowanej korzystaniem z zasobów tego świata w celach edukacyjnych lub poznawczych. Podano też przykłady polskie grup zainteresowań działających w SL, obszarów czy konkretnych miejsc w SL. Niniejszy artykuł jest poświęcony zagadnieniom związanym z edukacją akademicką oraz życiem akademickim, które toczy się w SL nieustannie od kilkunastu lat. Artykuł wprowadza do istoty światów wirtualnych, aby następnie przejść do zagadnień ze świata akademickiego w różnych jego aspektach. Mówimy zatem o innowacyjności wirtualnych placówek edukacyjnych, wydarzeniach akademickich, konferencjach naukowych i dydaktycznych odbywających się albo całkowicie wirtualnie w SL, albo hybrydowo. Został również uwzględniony akcent polski: krótko o popularyzacji wirtualnych uczelni w kraju oraz o dyplomach realizowanych w świece wirtualnym. Ostatnia część artykułu poświęcona jest krytycznej ocenie wirtualizacji edukacji.
    The article is a continuation of the discussion initiated in the first part, Educational aspects of virtual worlds. The application of Second Life. Here, different aspects of academic education and academic research are discussed – also on the example of SL – which has its 13th anniversary this year. The article consists of a few parts. Part One explains the essence of virtual worlds as platforms for communication, education and research. Part Two discusses innovations in education provided in virtual campuses. Part Three presents selected academic events organized in SL, e.g. discussion groups and regular meetings of researchers and educators, as well as scientific conferences – both hybrid ones and performed entirely in SL. Part Four focuses on the popularization of virtual education and virtual campuses in Poland. Part Five is devoted to certificates and diplomas from virtual schools, as well as academic defenses performed in SL. Polish Academia Electronica is described shortly here, too. The last part presents a critical analysis of the virtualization of education. Here, both affordances and limitations of 3D virtual environments in education are mentioned.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 1; 205-216
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Organizacja akademickiej edukacji zdalnej a akademickiej edukacji tradycyjnej
    The organization of academic distance education vs. traditional academic education
    Autorzy:
    Roszak, Magdalena
    Kołodziejczak, Barbara
    Kowalewski, Wojciech
    Ren-Kurc, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/548064.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    organizacja edukacji zdalnej
    kształcenie akademickie
    portal edukacyjny
    przepływ informacji
    e-learning
     organization of distance education
    academic education
    educational portal
    workflow
    Opis:
    Artykuł prezentuje porównanie organizacji akademickiej edukacji zdalnej z tradycyjną edukacją akademicką opierając się na wynikach badań dostępnych w literaturze oraz na kilkuletnim doświadczeniu autorów w zakresie kształcenia na odległość. Autorzy zwracają uwagę na zagad-nienia, które są kluczowe w trakcie organizacji i zarządzania akademicką edukacją zdalną, takie jak: dobór platformy e-learningowej pod względem funkcjonalności i wydajności, integracja systemu dziekanatowego z platformą e-learningową, przepływ pracy i informacji (workflow), komunikacja student – uczelnia. Artykuł zawiera również wstępną analizę badań ankietowych dotyczących wdrożenia zajęć zdalnych z przedmiotu technologie informacyjne.
    This paper presents a comparison of the organization of academic distance education and tra-ditional academic education based on the research results available in bibliography as well as the authors’ experience in the field of distance education. The authors pay attention to the issues that are critical in the organization and management of the academic distance education. They discuss the following topics: –selection of e-learning platform in terms of functionality and performance, –integration of dean’s office managing system and the e-learning platform, –workflow and –communication between students and faculty. The article includes a preliminary analysis of a survey on deployment of the distance learning course “Information technologies”.
    Źródło:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2013, 32; 330-351
    1898-5084
    2658-0780
    Pojawia się w:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    On the semilinear integro-differential nonlocal Cauchy problem
    Autorzy:
    Majcher, Piotr
    Roszak, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/729610.pdf
    Data publikacji:
    2005
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii
    Tematy:
    integro-differential equations
    measure of weak non-compactness
    non-local problem
    Opis:
    In this paper, we prove an existence theorem for the pseudo-non-local Cauchy problem $x'(t) + Ax(t) = f(t,x(t),∫_{t₀}^{t} k(t,s,x(s))ds)$, x₀(t₀) = x₀ - g(x), where A is the infinitesimal generator of a C₀ semigroup of operator ${T(t)}_{t > 0}$ on a Banach space. The functions f,g are weakly-weakly sequentially continuous and the integral is taken in the sense of Pettis.
    Źródło:
    Discussiones Mathematicae, Differential Inclusions, Control and Optimization; 2005, 25, 1; 5-18
    1509-9407
    Pojawia się w:
    Discussiones Mathematicae, Differential Inclusions, Control and Optimization
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies