Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Paulina, Peret-Drążewska" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 13
Tytuł:
Ryzyko jako element stylu życia współczesnej młodzieży. Ujęcie teoretyczno-empiryczne
Risk as an Element of the Lifestyle of Contemporary Youth. A Theoretical and Empirical Approach
Autorzy:
Paulina, Peret-Drążewska
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/913256.pdf
Data publikacji:
2017-09-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
youth
modernity
risk
lifestyle
Opis:
The theoretical and empirical analysis is intended to address the specificityof risk categories in the present and the relevance of these issues in the light of their perception by modern youth, which is part of the analysis of young people’s lifestyles. Discussions on changes in the risk category in the present and the distinction between risk and anxiety were also discussed. Also presented are the results of our own research presenting the opinions of contemporary youth on contemporary society, taking into account the category of risk.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2017, 45; 139-152
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Orientacje sprawcze i wspólnotowe współczesnej młodzieży
Causative and Community Orientations of Contemporary Youths
Autorzy:
Peret-Drążewska, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/644784.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
social orientations
youths
globalization
Opis:
The primary aim of the article is a discussion on the youth's orientation in the social aspects of life in theoretical and empirical perspective. The research subject raised in this article is to show the image of the today’s youths from the perspective of peers by the designation of some aspects, especially social orientations, that are being only fragments of the necessary conditions to seize the situation of young people.
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2014, 6, 2; 135-151
2300-0422
Pojawia się w:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Shaping an Identity as the Main Developmental Task of Youth in the Contemporary Socio-Cultural Reality
Autorzy:
Peret-Drążewska, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1931884.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
education
youth
identity
secondary school
contemporary times.
Opis:
The self-creation of modern youth in the world of permanent change is closely related to the existing socio-cultural conditions and the psychosocial condition resulting from the experienced developmental stage. The changeability and relativity of the reality in which young people exist affects the process of searching for their “I”, which becomes more and more undefined, requiring constant updating, and changing. Therefore, it becomes necessary to undertake analyses of identity formation as the main developmental task of the youth period, with particular emphasis on the current socio-cultural reality, which is not insignificant for this process. The article presents the results of scientific research on the subjective aspect of the sense of identity of contemporary high school youth (out of the general population the author selected a population of 439 students of secondary schools, aged 15-19, located in the territory of the Wielkopolskie [Greater Poland] Voivodeship in Poland, random selection) measured by the TST (Twenty Statements Test). The presented results of research on the subjective aspect of the sense of identity of secondary school youth reveal an image of this age group as one that is still searching for its own identity core, and undergoing the process of implementation of developmental tasks belonging to the stage of adolescence. The analyses of the research results show the specificity of the process of shaping identity by young people in modern conditions. This issue is the main goal of the research presented in the article.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2021, 2(132); 50-61
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Znaczenie kategorii „zaufanie” oraz „ryzyko” dla współczesnej młodzieży
The importance of the categories trust and risk for contemporary youth
Autorzy:
Peret-Drążewska, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2194792.pdf
Data publikacji:
2021-06-14
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
trust
risk
youth
modernity
Opis:
This article presents theoretical considerations on the category of trust and risk as constructs particularly important for an individual participating in contemporary socio-cultural realities, especially for young people. Theoretical analyses of the concepts of trust and risk are presented. The basis for these analyses was the concept of the sense of ontological security set in the context of contemporary socio-cultural conditions and globalization processes. Trust and risk are categories of particular importance to young people at present, which is why this age group was emphasized in the theoretical analyses undertaken.
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2021, 19, 1; 7-17
2300-0422
Pojawia się w:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Specyfika rozwojowa okresu adolescencji. Implikacje dla praktyki wychowawczej
Developmental Specyfity of the Adolescence Period. Implications for Educational Practice
Autorzy:
Peret-Drążewska, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2098443.pdf
Data publikacji:
2021-12-30
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
młodzież
współczesność
wychowanie
tożsamość
relacje międzypokoleniowe
youth
present
upbringing
identity
intergenerational relations
Opis:
Artykuł przedstawia teoretyczne rozważania nad wielokontekstową charakterystyką okresu adolescencji ze szczególnym uwzględnieniem procesu realizacji zadań rozwojowych, co jest szczególnie istotne dla młodego człowieka partycypującego we współczesnej rzeczywistości społeczno-kulturowej. Na podstawie przeglądu koncepcji teoretycznych dotyczących specyfiki rozwojowej okresu adolescencji przedstawiono praktyczne wskazówki wspierające satysfakcjonujące relacje dorosły–nastolatek, skierowane do osób współpracujących z młodymi, co jest zasadniczym celem artykułu.
This article presents theoretical considerations on the multi-context characteristics of the adolescence period, taking into account the process of implementing developmental tasks, which is particularly important for a young individual participating in contemporary socio-cultural reality. On the basis of a review of theoretical concepts regarding the developmental specificity of adolescence, with an emphasis on the process of implementation of developmental tasks, practical tips were also presented to support satisfactory adult-teenager relationships, addressed to people (co-) with / with the young, as well as those who are significant to them ( e.g. in a family environment), the explanation of which is the main goal of the article.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2021, 13, 4; 73-90
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Istota dylematu tożsamościowego zaufanie vs ryzyko we współczesnej rzeczywistości społeczno-kulturowej
The Essence of the Dilemma of Identifying Trust vs Risk in Con-temporary Socio-Cultural Reality
Autorzy:
Peret-Drążewska, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/15837984.pdf
Data publikacji:
2020-12-29
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
trust
risk
fear
identity
modernity
sense of security
Opis:
The aim of this article is the theoretical analysis of the situation of an individual existing in contemporary socio-cultural reality in the context of identity dilemmas, trust and risk. Considerations have been made about the nature of such categories as trust, risk, anxiety, and a sense of ontological security. This is not without significance for the quality of the condition of modern man, which also implies the need for the reconsideration of and pedagogical activities in the field of education and socialization of individuals participating in contemporary socio-cultural reality.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2018, 49; 335-352
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wyniki badań naukowych a scenariusz filmowy, czyli od danych empirycznych do fabuły filmu
Results of Research and Screenplay, or From Empirical Data to Plot the Film
Autorzy:
Peret-Drążewska, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/951785.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
film
scientific research
youths
prostitution
Opis:
This article is an attempt to show the relationship between the findings and the scenario film in the results of research conducted by Jacek Kurzępa and the film Piggies directed by Robert Gliński. This is an exemplification contribution to the debate on the role of film in education and educational function of the film, which can be an attractive and effective means of communication.
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2016, 9, 1; 97-105
2300-0422
Pojawia się w:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Orientacje wspólnotowe młodzieży w warunkach indywidualizacji społeczeństwa
Community orientations of contemporary youths in times of social individualization
Autorzy:
Peret-Drążewska, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/545031.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
pedagogika
indywidualizacja
młodzież
tożsamość
wspólnotowość
współczesność
Opis:
Młodość jest etapem rozwojowym, który jest szczególnie ukierunkowany na refleksję nad wzajemnymi relacjami na linii jednostka – wspólnota, ponieważ główne zadanie rozwojowe adolescencji, jakim jest kształtowanie własnej tożsamości, realizowane jest za pomocą porównywania i relacji interpersonalnych w ramach uczestnictwa w grupach społecznych. U młodych pojawia się silna potrzeba bycia częścią wspólnotowości przy jednoczesnym dążeniu do kreowania własnej indywidualności będącej zarówno wynikiem rozwojowej specyfiki okresu młodości, jak i efektem panujących trendów współczesności promujących indywidualizację społeczeństwa. Pojawia się zatem rozbieżność, która zmusza do poszukiwania odpowiedzi na pytanie: czy w czasach indywidualizacji społeczeństwa współczesna młodzież zorientowana jest wspólnotowo? Niniejszy artykuł stanowi refleksję teoretyczno-empiryczną na ten temat.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2016, 1; 91-101
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sprawozdanie z II Ogólnopolskiej Interdyscyplinarnej Konferencji Naukowej „Diagnoza i jej zastosowanie w kontekście jednostkowym i społecznym”, Poznań, 24 maja 2017 roku
Autorzy:
Peret-Drążewska, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/913319.pdf
Data publikacji:
2017-09-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2017, 45; 452-458
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Popularyzacja wiedzy na temat specyfiki rozwojowej okresu adolescencji w środowisku rodzinnym
Popularization of knowledge on the development specifications of adolescence in the family environment
Autorzy:
Peret-Drążewska, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2135514.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
młodzież
wychowanie
rozwój
rodzina
youth
upbringing
development
family
Opis:
Wprowadzenie. Okres adolescencji to czas zmian dokonujących się w wielu wymiarach życia młodego człowieka. Jedną z nich są przeobrażenia w funkcjonowaniu w środowisku rodzinnym, czego wynikiem jest konieczność ponownej refleksji nad relacjami rodzic – nastolatek. Zadanie to stoi głównie po stronie osób dorosłych. Istotna wydaje się zatem znajomość psychospołecznych mechanizmów oraz zadań rozwojowych okresu adolescencji. Cel. Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na konieczność popularyzacji wiedzy na temat specyfiki rozwojowej okresu adolescencji w środowisku rodzinnym. Materiały i metody. W pracy przedstawiono rozważania teoretyczne oscylujące wokół psychospołecznej charakterystyki okresu młodości oraz dokonano analizy potrzeby popularyzacji wiedzy na temat specyfiki rozwojowej okresu adolescencji w środowisku rodzinnym. Wyniki. Podkreślona w artykule potrzeba świadomości wagi niniejszej problematyki wśród pedagogów może stanowić przyczynek do dalszych eksploracji naukowo-badawczych oraz działań praktycznych zmierzających do rozwoju relacji pomiędzy nastolatkami a rodzicami.
Introduction. The period of adolescence is a time of changes taking place on many dimensions of the functioning of young people. One of them is transformations in functioning in the family environment, which results from the need to realign parent-adolescent relationships. This task is mainly on the side of adults. Therefore, it seems important in this respect to know the psychosocial mechanisms and developmental tasks of the adolescence period. Aim. The aim of the article is to draw attention to the need to popularize knowledge about the developmental specifi city of adolescence in the family environment. Materials and methods. The paper presents theoretical considerations around the psychosocial characteristics of the period of youth and an analysis of the need to popularize knowledge about the developmental specifi city of adolescence in the family environment. Results. The need for awareness of the importance of this issue among educators, highlighted in the article, may be a contribution to further scientifi c and research exploration and practical animal activities to aid the development of relations between the teenager and the parent.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2021, XXIV, (1/2021); 301-311
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 13

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies