Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Pasieka, Małgorzata" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Co czytać? Czyli o tekstach dla średnio zaawansowanych
    Autorzy:
    Pasieka, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/680682.pdf
    Data publikacji:
    1998
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 1998, 10
    0860-6587
    2449-6839
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Manualik...” Stanisława Stawskiego. Analiza tekstów XVIII-wiecznego podręcznika do nauczania języka polskiego
    Autorzy:
    Dąbrowska, Anna
    Pasieka, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/680211.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2010, 17
    0860-6587
    2449-6839
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Czasem trzeba owijać w bawełnę. Eufemizmy w materiałach dydaktycznych dla cudzoziemców
    Autorzy:
    Dąbrowska, Anna
    Pasieka, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/680085.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2008, 16
    0860-6587
    2449-6839
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Błąd językowy – co to takiego? Rozważania o błędzie językowym w glottodydaktyce polonistycznej
    What is a language error? Considerations on language errors in teaching Polish as a foreign language
    Autorzy:
    Dąbrowska, Anna
    Pasieka, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/967071.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    language error
    learners’ error
    standard language
    language learning / language teaching standards
    błąd językowy
    błąd glottodydaktyczny
    norma językowa
    norma glottodydaktyczna
    Opis:
    W artykule przedstawione zostało zagadnienie błędu w sensie ogólnym z punktu widzenia filozofii, psychologii, logiki, psycholingwistyki i przede wszystkim językoznawstwa. Największy nacisk położono na błędy popełniane przez uczących się języka obcego. Pod uwagę wzięte zostały teksty analizujące błędy Polaków uczących się języków obcych oraz cudzoziemców uczących się polskiego. Autorki uwzględniają normę językową obowiązującą rodzimych użytkowników języka i tak zwaną normę glottodydaktyczną. Błąd glottodydaktyczny i norma glottodydaktyczna są stosunkowo prostymi konstruktami teoretycznymi, jednakże ich zastosowanie w praktyce napotyka na liczne trudności. Autorki rezygnują ze stosowania terminu błąd glottodydaktyczny, pozostając przy błędzie językowym. W pracy zamieszczono dwie tabele przedstawiające w przejrzysty sposób typologie błędów językowych popełnianych przez cudzoziemców w języku obcym. Tabele pokazują, jak trudne jest opracowanie takiej typologii. Pracę kończą wnioski i postulaty badawcze.
    This paper discusses the issue of error in a general sense from the perspective of philosophy, psychology, logic, psycholinguistics and above all, linguistics. The authors place the emphasis on errors made by students learning a foreign language. They take into account works analyzing both mistakes of Polish learners of foreign languages and foreigners learning Polish. The authors take into consideration the standard language obligatory for native speakers and norms in language learning/language teaching. Learners’ error and language learning/language teaching norms are relatively simple theoretical constructs, however, their practical application encounters many difficulties. The authors reject the use of the term “learners’ error”, and simply decide to use the term “language error”. The paper contains two tables, which plainly show typologies of language errors made by students in a foreign language. The tables present difficulties related to the development of such typology. The article ends with conclusions and research postulates.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2015, 22
    0860-6587
    2449-6839
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Synthesis and potential cytotoxicity evaluation of carboxymethyl chitosan hydrogels
    Autorzy:
    Kłosiński, Karol K.
    Girek, Małgorzata K.
    Wach, Radosław A.
    Czechowska-Biskup, Renata
    Arkuszewski, Piotr T.
    Szymański, Paweł B
    Pasieka, Zbigniew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1034588.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Polskie Towarzystwo Chitynowe
    Tematy:
    PEGDA
    XTT
    carboxymethyl chitosan
    cytotoxicity
    hydrogel
    radiation crosslinking
    Opis:
    The aim of the research was to employ radiation to produce flexible carboxymethyl chitosan (CMCS) based hydrogels of uniform structure to characterise their swelling properties and cytocompatibility for potential applications as hydrogel wound dressings. CMCS in aqueous solution was irradiated with an electron beam in the presence of a poly(ethylene glycol) diacrylate (PEGDA) macromonomer as a crosslinker, at 12 different compositions, i.e. 3–20% CMCS, 3 and 5% PEGDA. The obtained hydrogels were subjected to sol–gel analysis. The amount of insoluble fraction (up to 100%) rose with an increase in the PEGDA/polysaccharide ratio. Moreover, the equilibrium degree of swelling, ca. 15 to 200 g of water per g of gel, which was higher for lower content of crosslinker, decreased with the delivered dose, which was associated with an increase in crosslinking density. The in vitro XTT cell viability assay (murine fibroblasts, L929 cell line) showed no significant cytotoxicity of CMCS gels.
    Źródło:
    Progress on Chemistry and Application of Chitin and its Derivatives; 2017, 22; 82-96
    1896-5644
    Pojawia się w:
    Progress on Chemistry and Application of Chitin and its Derivatives
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies