Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Ostafiński, Witold" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-11 z 11
    Tytuł:
    Kaznodzieja, coach czy influencer? Kogo preferuje współczesny odbiorca medialny?
    A Preacher, a Coach, or an Influencer? What is the Contemporary Media Recipient Looking for?
    Autorzy:
    Ostafiński, Witold
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28906444.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    kaznodzieja
    coach
    influencer
    blog
    vlog
    folowers
    ewangelizacja
    social media
    słuchacz
    odbiorca
    Internet
    preacher
    sermon
    followers
    evangelism
    listener
    recipient
    the internet
    Opis:
    Powszechność Internetu, innowacyjność technologiczna w publikowaniu treści audio i video w sieci internetowej to nowa rzeczywistość medialna i społeczna, która domaga się zrewidowania sposobu głoszenia słowa Bożego we współczesnym świecie. Nowe technologie stwarzają nowe szanse i większe możliwości wpływu na odbiorców poszukujących odpowiedzi nie tylko na egzystencjalne, ale także na duchowe, religijne i transcendentalne pytania. Większa obecność głosicieli słowa Bożego w Internecie oraz poszerzenie ich kompetencji o umiejętności coachingowe i influencerskie stwarza szanse do efektywniejszej ewangelizacji i skuteczniejszej prezentacji treści ewangelicznych.
    Universal internet access and technological innovation in posting audio and video content online has become a new media and social reality, which requires reconsidering the way God’s Word is preached in the modern world. New technologies offer new chances and greater opportunities to influence recipients who seek answers not only to existential, but also to spiritual, religious and transcendental questions. The more prominent online presence of God’s Word preachers and expanding their competences to include coaching and influencer’s skills creates opportunities for more fruitful evangelism and more effective presentation of evangelical content.
    Źródło:
    Polonia Sacra; 2021, 25, 4; 135-149
    1428-5673
    Pojawia się w:
    Polonia Sacra
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Stilistische Eigenschaften der Rundfunkpredigten von der Heiligkreuz-Kirche
    Autorzy:
    Ostafiński, Witold
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/674463.pdf
    Data publikacji:
    2006
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Teologiczne
    Opis:
    Der vorliegende Artikel stellt einen Versuch der Besprechung der wichtigsten Tendenzen in der Sprachstruktur der Rundfunkpredigten von der Heiligkreuz-Kirche dar. Es wird mit der Berücksichtigung von solchen stilistischen Eigenschaften wie: Kommunikativität, dialogische Fähigkeiten und Emotionalität getan. Die Autoren der ausschlaggebenden Mehrheit von den Rundfunkpredigten bedienen sich einfacher, stilistisch und grammatisch einwandfreier Sprache, mit klarer, übersichtlicher Satzstruktur und logischer und geschlossener Aussagenkonstruktion. Die Dialogfähigkeit wird meistens durch die Anwendung der 1. Person Plural vom Verb erreicht, sowie durch die Begabung der Einfühlung in die Situation eines anderen Menschen. Anhäufung von Nebensätzen, Überfluss an rhetorischen Figuren, Verwunderung  der Hörer mit den negativen Emotionen, Unverständlichkeit der Anspielungen und Abstraktion der Sprache, Neigung zu poetischen Ausdrücken und sentimentalischer Rührung, übertriebene sowie unbegründete Aufführung von Zitaten, sie alle verursachen Hindernisse in der Dialogaufnahme mit dem Predigtempfänger. Durch die Anwendung solcher stilistischen Mittel wie: Antonymie, exclamatio (Ausrufung, Interjektion), rhetorische Fragen, anaphorische Wiederholungen, Antithese, elliptische Konstruktionen, Metaphern, erreichen die Autoren in ihren Aussagen einen hohen Grad an Ausdruckkraft, zugleich aber gestalten sie eine spezifische, emotionale Atmosphäre. In den untersuchten Texten stellt man sukzessive Abweichung von den Regeln der klassischen Poetik und Rhetorik in Richtung von der Technik der kommunikativen Überlieferung fest.
    Źródło:
    Ruch Biblijny i Liturgiczny; 2006, 59, 1
    2391-8497
    0209-0872
    Pojawia się w:
    Ruch Biblijny i Liturgiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wychowanie poprzez słowo. Znaczenie środków językowych w oddziaływaniu pedagogicznym Jana Pawła II
    Education through word. The meaning of linguistic means in pedagogical impact of John Paul II
    Autorzy:
    Ostafiński, Witold
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2233654.pdf
    Data publikacji:
    2022-10-15
    Wydawca:
    Teologiczne Towarzystwo Naukowe Wyższego Seminarium Duchownego we Włocławku
    Tematy:
    John Paul II
    the youth
    pedagogic influence
    educational power of the word
    persuasion
    Jan Paweł II
    młodzież
    oddziaływanie pedagogiczne
    wychowawcza moc słowa
    perswazja
    Opis:
    Jan Paweł II był jedną z niezwykłych osobowości w historii Kościoła. Potrafił nie tylko przyciągać do siebie młodzież, ale także docierać do niej ze swoim przesłaniem. Słowo stało się doskonałym narzędziem wychowawczym w jego rękach. Związane jest to z założeniami filozofii personalistycznej, które ukształtowały taki a nie inny sposób postrzegania misji i roli wychowawcy przez papieża oraz podejścia do wychowanków. W swoim oddziaływaniu Jan Paweł II sięgał po różnorodne środki perswazyjne – to hipoteza postawiona w artykule. W celu jej udowodnienia omówiono pokrótce cechy charakterystyczne perswazji, a następnie dokonano analizy wybranych fragmentów homilii do młodzieży, by wykazać, że papież przekształcił słowo w efektywny środek oddziaływania pedagogicznego.
    John Paul II was one of the most unusual individuals in the Church history. He was able to not only draw the youths to himself, but also reach them with his message. The word in his hands became a perfect educational tool. It had to do with personalistic philosophy assumptions that shaped his way of seeing the educator’s mission and role and the attitude towards the pupils. In his influence, he used various means of persuasion – that is the hypothesis of the article. In order to verify it the article describes in short the most characteristic features of persuasion, than analyzes chosen fragments of homily to youth to show that the pope made the word into the effective means of educational influence.
    Źródło:
    Studia Włocławskie; 2022, 24; 380-393
    1506-5316
    2449-8777
    Pojawia się w:
    Studia Włocławskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Waga pierwszego zdania, czyli jak zaczynać kazanie
    The Importance of the First Sentence, or How to Start a Sermon
    Autorzy:
    Ostafiński, Witold
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/32062653.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    kaznodziejstwo
    wstęp do kazania
    komunikacja między mówcą (kaznodzieją) a odbiorcami (słuchaczami)
    preaching
    introduction to a sermon
    communication between the speaker (the preacher) and the recipients (the listeners)
    Opis:
    Contemporary preaching practice stresses the importance of very well prepared introduction, which structures the sermon, making it clear and transparent. It also facilitates communication between the speaker — the preacher, and the recipients — the listeners. The purpose of this article is to attempt a critical look at the introductions of contemporary sermons in the light of guidelines, which for this important part of the text were outlined by philosophers of ancient rhetoric and preaching. Deliberation presented in this article is the result of much discussion regarding the practical realization of the principles of composition of the introduction. Material submitted for analysis of preaching style comes from “The Radio Sermons of the Holy Cross Church in Warsaw” collections. The intention of this article’s author is to inspire preachers to reflect on the construction process of the introduction in their unique sermons and homilies. An ingenious preacher’s main responsibility is to surprise his listeners, to waken their interest, to free them from everyday routine from the beginning, so that in the end, they will be inspired to reach for supernatural reality and be led to God.
    Źródło:
    Roczniki Liturgiczno-Homiletyczne; 2011, 2; 193-212
    2082-8586
    Pojawia się w:
    Roczniki Liturgiczno-Homiletyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Księdza Tischnera mocowanie się ze słowem. Wokół Kazań starosądeckich
    Autorzy:
    Ostafiński, Witold
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/571213.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Opis:
    Seeking the proper language for preaching was Fr. Tischner’s greatest pastoral challenge. In the simplicity of thought and language he expressed his respect for the recipient, whom he managed to charm with the word. He offered, but did not impose, his point of view upon recipients, and examined the word of God together with the audience. With his straightforward and fluent narration he invited his audience to enter the space of dialogue. The choice of linguistic measures makes the texts of sermons communicative, coherent, logical, orderly, carefully thought out in terms of invention, disposition and allocution. The speaker impresses us with his consequence, the discipline of speech, he avoids theological phrasings, uses the language devoid of pathos, overblown style, exaltation. Kazania starosądeckie (Starosądeckie sermons) combine wit and wisdom, philosophy and life.
    Seeking the proper language for preaching was Fr. Tischner’s greatest pastoral challenge. In the simplicity of thought and language he expressed his respect for the recipient, whom he managed to charm with the word. He offered, but did not impose, his point of view upon recipients, and examined the word of God together with the audience. With his straightforward and fluent narration he invited his audience to enter the space of dialogue. The choice of linguistic measures makes the texts of sermons communicative, coherent, logical, orderly, carefully thought out in terms of invention, disposition and allocution. The speaker impresses us with his consequence, the discipline of speech, he avoids theological phrasings, uses the language devoid of pathos, overblown style, exaltation. Kazania starosądeckie (Starosądeckie sermons) combine wit and wisdom, philosophy and life.
    Źródło:
    Polonia Sacra; 2012, 16, 1
    1428-5673
    Pojawia się w:
    Polonia Sacra
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Quaestio de quaestionibus”, czyli problem pytań retorycznych i ich funkcji w sztuce kaznodziejskiej
    “Quaestio de Quaestionibus” that Is the Problem of Rhetorical Questions and Their Functions in the Art of Preaching
    Autorzy:
    Ostafiński, Witold
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1686304.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-30
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    pytania retoryczne
    subiectio
    communicatio
    dubitatio
    interrogatio
    komunikacja
    kaznodziejstwo
    przepowiadanie
    współczesna homiletyka
    rhetorical questions
    subjection
    communication
    dubitation
    interrogation
    preaching
    contemporary homiletics
    Opis:
    Celem niniejszego artykułu jest prześledzenie na przykładzie kilkudziesięciu tekstów kaznodziejskich różnorodności stosowanych we współczesnej homiletyce funkcji, typów i wariantów pytań retorycznych (subiectio, communicatio, dubitatio, interrogatio) przede wszystkim w aspekcie illokucyjnym, z uwzględnieniem zasadności, skuteczności oraz adekwatności ich użycia w określonej części kazania.
    The purpose of this article is to investigate, on the example of several preaching texts, a diversity of functions, types, and variants of rhetorical questions used in contemporary homiletics (subiectio, communicatio, dubitatio, interrogatio), primarily in terms of illocution, including the appropriateness, effectiveness, and adequacy of their use in a specific part of the sermon.
    Źródło:
    Roczniki Teologiczne; 2020, 67, 12; 121-136
    2353-7272
    Pojawia się w:
    Roczniki Teologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wojna czy rywalizacja? Techniki wzajemnej dyskredytacji mediów
    War or Competition? Techniques of Mutual Discreditation of the Media
    Autorzy:
    Ostafiński, Witold
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2080090.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
    Tematy:
    dyskredytacja
    manipulacja
    media
    odbiorca
    rywalizacja
    discreditation
    manipulation
    recipient
    competition
    Opis:
    Celem niniejszego artykułu jest próba odpowiedzi na pytanie o przyczyny i asumpty „wojny mediów” oraz prezentacja o charakterze sygnalizacyjnym metod i technik stosowanych w medialnej rywalizacji. Metafora wojny została użyta w celu ukazania ostrej rywalizacji wykraczającej poza rynkowe i komercyjne kryteria, stającej się nieuczciwą konkurencją zorientowaną na wzajemną dyskredytację. Podjęte analizy zmierzają w kierunku ustalenia przyczyn tej „wojny” oraz jej technik i strategii wykorzystywanych przez medialne marki. Koncepcja i metody badań: w realizacji celów badawczych posłużono się krytyczną analizą komunikatów medialnych: artykułów, felietonów, tweetów. Treści te przeanalizowano pod kątem motywu przeciwnika. W celu ograniczenia rozległego obszaru analitycznego i podkreślenia medialnej rywalizacji w artykule skoncentrowano się na wariantach publicystyczno-komentatorskich. Wyniki i wnioski: rozwój mediów widoczny jest nie tylko w innowacjach technologicznych, ale także w postępującej aneksji przestrzeni życiowej ich odbiorców. Analiza technik wzajemnej dyskredytacji mediów pokazuje, że najbardziej bezkompromisowa walka toczy się na płaszczyźnie kulturowej. Stawką tego konfliktu, oprócz miejsca na rynku, wpływów i pozyskiwania interesariuszy, jest decydowanie o kształcie rzeczywistości, wspieranie wybranej opcji politycznej, kulturowej bądź ideologicznej. Współczesne media coraz rzadziej rywalizują ze sobą na opcje programowe, coraz częściej zaś pretendują do bycia trwałym recenzentem rzeczywistości i jej kreatorem. Oryginalność i wartość poznawcza: medialne komunikaty poddane krytycznej analizie dyskursu ukazują przekrój najbardziej zaostrzonych figur i technik dyskredytacyjnych medialnej konkurencji. W artykule podjęto także próbę wskazania kolejnych aspektów i stadiów medialnego konfliktu, przedstawiono także prognozę rozwoju medialnej rywalizacji i wzajemnej dyskredytacji.
    The aim of this article is to answer the question about the causes and consequences of the “media war” and to present the signaling methods and techniques used in media competition. The metaphor of war was used to show fierce rivalry going beyond market and commercial criteria, becoming unfair competition oriented at mutual discreditation. The analyses undertaken are aimed at determining the causes of this “war” and its techniques and strategies used by media brands. Concept and research methods: in order to achieve the research goals, a critical analysis of media messages was used: articles, columns, and tweets. This content was analyzed in terms of the opponent’s theme. In order to limit the extensive analytical area and emphasize the media rivalry, the article focuses on journalistic and commentary variants. Results and conclusions: the development of the media is visible not only in technological innovations, but also in the progressive annexation of the living space of their recipients. The analysis of the techniques of mutual discreditation of the media shows that the most uncompromising fight takes place at the cultural level. The stake of this conflict, apart from the position on the market, influence and gaining stakeholders, is deciding on the shape of reality, supporting a selected political, cultural, or ideological option. Contemporary media less and less compete on programming options, and more and more often pretend to be a permanent reviewer of reality and its creator. Cognitive value: media messages subjected to a critical discourse analysis show a cross-section of the most acute figures and techniques of discrediting media competition. The article also attempts to indicate further aspects and stages of the media conflict and presents a forecast of the development of media rivalry and mutual discreditation.
    Źródło:
    Studia Medioznawcze; 2021, 2; 937-947
    2451-1617
    Pojawia się w:
    Studia Medioznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Jestem agresywny czy stanowczy? O komunikowaniu agresji i mowie nienawiści we współczesnej rzeczywistości społecznej
    Am I aggressive or firm? On communication of aggression and hate speech in contemporary social reality
    Autorzy:
    Ostafiński, Witold
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2087438.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-31
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu
    Tematy:
    hate
    violence
    aggression
    hate speech
    crime
    language
    communication
    nienawiść
    przemoc
    agresja
    mowa nienawiści
    przestępstwo
    język
    komunikacja
    Opis:
    Artykuł porusza problem agresji werbalnej i zjawiska mowy nienawiści we współczesnej rzeczywistości społecznej. Jest próbą określenia tych zjawisk, ukazania ich przykładów i wytyczenia granic między wolnością słowa a mową nienawiści. Konstytutywne cechy języka agresji rozpatrywane są w odniesieniu do dwóch kategorii: jak mówią i dlaczego ludzie tak mówią.
    The article addresses the problem of verbal aggression and the phenomenon of hate speech in contemporary social reality. It aims at defining these phenomena, depicting their examples and mapping the boundaries between freedom of speech and hate speech. The constitutive features of the language of aggression are examined within two categories: how people say something and why people say it in that way.
    Źródło:
    Edukacja • Terapia • Opieka; 2020, 2; 20-32
    2658-0071
    2720-2429
    Pojawia się w:
    Edukacja • Terapia • Opieka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Między wielokulturowością a potrzebami narodowymi. Dialog kultur jako problem edukacyjny
    Between multiculturalism and national needs. Dialogue of cultures as an educational problem
    Autorzy:
    Ostafiński, Witold
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2087475.pdf
    Data publikacji:
    2021-10-29
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu
    Tematy:
    cultural identity
    national identity
    dialogue of cultures
    cross-cultural education
    tożsamość kulturowa
    odrębność narodowa
    dialog kultur
    edukacja międzykulturowa
    Opis:
    Wobec postępującego procesu globalizacji, zanikania granic przestrzennych, wzajemnego przenikania się kultur, niezwykle istotnym jest prowadzenie otwartego i autentycznego dialogu międzykulturowego. Wyzwaniem nowych czasów staje się więc potrzeba rzetelnej edukacji wielokulturowej już na poziomie wczesnej edukacji promującej dialog kultur, połączonej z kształtowaniem postaw tolerancji i szacunku. Nieodzowna jest także potrzeba budowania tożsamości kulturowej i narodowej dającej poczucie własnej indywidualności. Celem artykułu jest prezentacja dorobku naukowego związanego z edukacją międzykulturową, a także aktualnych tendencji w rozwoju tego obszaru i pojawiających się problemów dotyczących potrzeby wychodzenia na pogranicza kulturowe.
    Towards the progressing process of globalisation, of disappearing border spatial and temporary, permeations of cultures extremely leading the opened and authentic intercultural dialogue is significant. Implementing the dialogue of cultures already on the level of the early education is justified, then it is combining with the forming of attitudes of the tolerance and the respect. Simultaneously it is important in order to develop the cultural identity and the national identity, with implication of what keeping feeling the own individualis. A presentation of the academic achievements associated with the cross-cultural education, as well as the current tendencies in the development of this area and appearing problems concerning the need of leaving to cultural borderlands is a purpose of the article.
    Źródło:
    Edukacja • Terapia • Opieka; 2021, 3; 238-248
    2658-0071
    2720-2429
    Pojawia się w:
    Edukacja • Terapia • Opieka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Influence of Family and Religion on Youth Decisions in Higher Education English Literature Review
    Autorzy:
    Ostafiński, Witold
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2162150.pdf
    Data publikacji:
    2022-09-30
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu
    Tematy:
    family
    religion
    higher education
    youth decisions
    Opis:
    The literature review explores the influence of family and religion on youth decisions in higher education. The study examines articles on how parental influence and religion impact the youth’s horizons of actions. The research identified three significant influencers linked to academic performance and college readiness: parental figures, educators and peers. Parental influence has become an emergent factor in enrolling in higher education. Parental guidance and experience can impact willingness to enroll in higher education and highlight the importance of obtaining a college degree. The findings of this study may be used to create resources for parents that did not attend college or those in lower socioeconomic status communities to more readily gain access to college information, which may aid in the enrollment process.
    Źródło:
    Edukacja • Terapia • Opieka; 2022, 4; 79-94
    2658-0071
    2720-2429
    Pojawia się w:
    Edukacja • Terapia • Opieka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Open-Access Academic Articles Requires Peer-Review Makeover: Consistency Is the Key
    Autorzy:
    Ostafiński, Witold
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/11377800.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    Open Access model
    traditional peer-review process
    academic journals
    open access peer review
    academic manuscript publishing
    history of Open Access
    Opis:
    The internet has greatly altered the way that people and institutions communicate. One of the most recent changes is the growth of the Open Access (OA) model, where research articles are provided free of charge to readers online. Such changes are having a domino effect on traditional communication. In most cases, articles in professional journals have been evaluated by a strict peer-review system. However, due to the inherent problems with these peer reviews, such as the length of time it takes referees to complete their analysis and the reviewer’s personal biases and potential unethical behavior, there is a growing consensus that a different review method needs to be developed for OA articles. In addition, the internet has led to the development of many new professional journals, which range from poor to excellent, based on the articles accepted. Unfortunately, some journals are being published solely for monetary gain from high author fees. Presently, different review methods are being suggested or implemented for articles, such as ranking systems, online commentaries and crowdsourcing, Also, various institutions are publishing lists that rate academic journals on their quality level. Such experimentation of review models is important. However, after the trial period, the primary OA sources need to agree on using the same review model. Consistency of evaluation is critical for readers to be able to make objective comparisons of scholastic articles from one OA site to another.
    Źródło:
    The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II; 2021, 11, 2; 243-256
    2391-6559
    2083-8018
    Pojawia się w:
    The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-11 z 11

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies