Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Noh, Wonjung" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Development of a Tool for Measuring Adverse Health Effects Due to Digital Textbook Use
Autorzy:
Noh, Wonjung
Seomun, GyeongAe
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1969545.pdf
Data publikacji:
2018-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
adverse effects
digital textbook
health
measure
tool
Opis:
This study developed a tool for measuring adverse health effects in students who use digital textbooks. The study tool was aimed at 690 sixth-graders who had used digital textbooks for more than a year in schools taking part in the nationwide digital textbook pilot program. We determined the validity and reliability of the tool. The tool for measuring adverse health effects of digital textbooks consisted of a total of 22 items, including 13 on physical symptoms and 10 on psychological symptoms. For the physical symptoms, two factors – whole body/musculoskeletal symptoms and eye symptoms – were extracted. For the psychological symptoms, the two assessed factors included negative and positive psychological symptoms. This tool will not only be helpful in preventing and managing adverse health effects of digital textbook use by identifying various physical and psychological symptoms, but will also be useful as a basis for the expansion of digital textbooks.
Źródło:
The New Educational Review; 2018, 52; 86-100
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Comparing Brain Activation between Students who Use Digital Textbooks and Those who Use Conventional Paper Textbooks
Autorzy:
Seomun, Gyeongae
Yang, Eunjoo
Kim, Eun-Young
Kim, Eun-Jung
Noh, Wonjung
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/26182205.pdf
Data publikacji:
2013-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
brainwave
digital textbook
Opis:
The purpose of this study is to compare the effects of digital textbooks and conventional paper textbooks on brain activation during problem solving among elementary-school students. Subjects included 54 6th grade students who used either digital textbooks or paper textbooks. We measured theta waves, alpha waves, beta waves, and gamma waves using PolyG-I (LAXTHA Inc.). We found significant effects of the textbook type for all brainwaves in the prefrontal lobes. Our results suggest that the use of digital textbooks will enhance the development of cognitive and thinking processes during learning.
Źródło:
The New Educational Review; 2013, 32; 233-242
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies