Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Mikolajewska, Izabela" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
(Un)safe screen time? Critical theoretical-empirical analysis
Autorzy:
Izabela, Mikolajewska,
Agata, Mikolajewska,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/890423.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
screen time
media literacy
Opis:
The fundamental source of the reflection make up the theoretical-empirical data referring to a phenomenon, which in the era of technological progress is of particular importance: the phenomenon of screen time. Besides defining the key term screen time refers to all activities done in front of a screen. This includes: using a computer, watching TV, playing video games (Kaneshiro, 2015), the paper provides an overview of research results concerning the opportunities and threats arising from the use of new media, as well as recommendations for education on the need for media literacy among the younger generation (Szkudlarek, 1999; Tanaś, 2010, 2011).
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2016, 3(2); 47-52
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aggression Replacement Training (ART) as an effective method of coping with aggression – results of an experimental study with junior high school computer gamers
Autorzy:
Mikolajewska, Izabela
Mikolajewska, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/45439404.pdf
Data publikacji:
2024-01-14
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
computer players
culture of computer gaming
electronic aggression
resilience
aggression replacement training
Opis:
The aim of the article is to present research findings focused on exploring effective methods for coping with challenging situations experienced by gamers during gameplay. The identification of difficulties associated with the occurrence of antisocial behaviors in the form of electronic aggression (e.g., retarding, chat-based verbal abuse) aligns the conducted research with the positive concept of prevention- resilience. According to this concept, the development of an individual’s social competence determines their positive functioning in society. The study used the cognitive-behavioral method of Aggression Replacement Training, respecting its high effectiveness in other countries. Equipping gamers with social skills (e.g., dealing with accusations of cheating in games) appears to be an efficient method in supporting the development of their resilience. The experiment was conducted among junior high school computer gamers (N=48), selected from a pool of 114 individuals; and it explored the role of ART in students’ coping strategies during challenging situations.
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2023, 10, 2; 66-74
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies