Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Migdał-Mikuli, A." wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Connection between Reorientational Motions of NH$\text{}_{3}$ Groups and Phase Transitions in [Ni(NH$\text{}_{3}$)$\text{}_{6}$](NO$\text{}_{3}$)$\text{}_{2}$ and [Mg(NH$\text{}_{3}$)$\text{}_{6}$](NO$\text{}_{3}$)$\text{}_{2}$ Compounds
Autorzy:
Migdał-Mikuli, A.
Mikuli, E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1933652.pdf
Data publikacji:
1995-09
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Fizyki PAN
Tematy:
64.70.Kb
28.20.Cz
61.50.Ks
35.20.Yh
Opis:
Quasielastic neutron scattering data for [Νi(ΝH$\text{}_{3}$)$\text{}_{6}$](ΝO$\text{}_{3}$)$\text{}_{2}$ and [Mg(ΝH$\text{}_{3}$)$\text{}_{6}$](NO$\text{}_{3}$)$\text{}_{2}$ were subjected to a new analysis. On the basis of the excess of intensity of elastic component observed in these spectra in comparison to the intensity of this component resulting from the applied reorientational model this analysis determined temperature dependence of the new "R" parameter. This parameter gives us information concerning the number of these NH$\text{}_{3}$ groups which in the [Me(NΗ$\text{}_{3}$)$\text{}_{6}$]$\text{}^{2+}$ cation reorientate with the correlation time of order of 10$\text{}^{-12}$ s. It has been ascertained that in phases I and II of both substances under study all NH$\text{}_{3}$ groups reorientate fast (R = 6ΝH$\text{}_{3}$ groups), whereas in phases III and IV only part of these groups reorientate fast (R = 3ΝΗ$\text{}_{3}$ groups - in the case of [Νi(ΝΗ$\text{}_{3}$)$\text{}_{6}$](ΝO$\text{}_{3}$)$\text{}_{2}$ and R = 2ΝΗ$\text{}_{3}$ groups - in the case of [Mg(ΝΗ$\text{}_{3}$)$\text{}_{6}$](NO$\text{}_{3}$)$\text{}_{2}$). Moreover, the temperature dependence of reorientational correlation time τ for these fast reorienting ΝH$\text{}_{3}$ groups were also determined. The remaining NH$\text{}_{3}$ groups reorientate on a much slower time scale. Both temperature dependencies: R vs. Τ and τ vs. Τ register a deep thermal hysteresis of the phase transition: phase II - phase III (Τ$\text{}_{C2}^{h}$ - T$\text{}_{C2}^{c}$ ≈ 95 K and ≈ 35 K respectively for [Ni(ΝΗ$\text{}_{3}$)$\text{}_{6}$](ΝO$\text{}_{3}$)$\text{}_{2}$ and [Mg(ΝΗ$\text{}_{3}$)$\text{}_{6}$](NO$\text{}_{3}$)$\text{}_{2}$).
Źródło:
Acta Physica Polonica A; 1995, 88, 3; 527-532
0587-4246
1898-794X
Pojawia się w:
Acta Physica Polonica A
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Science workshops and their role in awakening science interests of children and school students
Warsztaty przyrodnicze i ich rola w rozbudzaniu zainteresowań przyrodniczych dzieci i uczniów
Autorzy:
Orwat, K.
Krzeczkowska, M.
Migdał-Mikuli, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/106571.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Towarzystwo Chemii i Inżynierii Ekologicznej
Tematy:
science
teaching methods
experiments
key competences
science workshops
nauka
metody nauczania
eksperymenty
umiejętności kluczowe
warsztaty
Opis:
Development of science interests is one of many elements of the daily teachers' work at school. Finding out interesting forms of working with school students and their proper application at school allows for increasing science interests and to achieve many didactic aims. One of many of such proposals is an informal teaching which can be carried out while students participate in the various workshops, out of school meetings or science fairs.
Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych ucznia jest jednym z podstawowych elementów codziennej pracy nauczyciela. Poszukiwanie interesujących rozwiązań dydaktycznych i ich umiejętne oraz właściwe zastosowanie w procesie nauczania-uczenia się pozwala pobudzać i rozwijać te zainteresowania, jak również osiągnąć wiele celów dydaktycznych tego procesu. Jedną z takich propozycji jest nieformalne nauczanie w trakcie różnorodnych spotkań warsztatowych, zajęć pozalekcyjnych czy też aktywnego uczestnictwa w festiwalach nauki.
Źródło:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology; 2013, 18, 1-2; 31-41
2084-4506
Pojawia się w:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polska szkoło – quo vadis?
The Polish school – quo vadis?
Autorzy:
Bernard, P.
Migdał-Mikuli, A.
Ciura, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/143124.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Przemysłu Chemicznego. Zakład Wydawniczy CHEMPRESS-SITPChem
Tematy:
reforma edukacji
poziom edukacji chemicznej
nauczanie przez dociekanie naukowe
educational reform
level of chemistry education
Inquiry Based Science Education
Opis:
Polska szkoła ulega ciągłym przemianom. Wdrażane są kolejne reformy edukacji w różnym stopniu wpływające na kształt polskiego szkolnictwa, programy i stosowane metody nauczania. Można często odnieść wrażenie, że reforma goni reformę, a wpływ wprowadzanych zmian na poziom edukacji ma drugorzędne znaczenie. W artykule podjęto próbę oszacowania wpływu dwóch ostatnich reform na stan edukacji chemicznej w naszym kraju. Dodatkowo poddano analizie wpływ reform na popularność chemii jako przedmiotu w szkole ponadgimnazjalnej oraz jako kierunku studiów wyższych.
The Polish school is subject to continuing changes. A series of educational reforms have been implemented which have affected in varying degrees the shape of the Polish school system, programmes and applied teaching methods. One can often be under the impression that reform is chasing after reform and the impact of the introduced changes on the level of education is of secondary importance. In this paper an attempt has been made to estimate the impact of the two latest reforms on the level of teaching chemistry. In addition, the paper presents the analysis of the impact of these reforms on the popularity of chemistry as a secondary school subject and as a discipline in higher education.
Źródło:
Chemik; 2014, 68, 9; 784-793
0009-2886
Pojawia się w:
Chemik
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies