Polska szkoła ulega ciągłym przemianom. Wdrażane są kolejne
reformy edukacji w różnym stopniu wpływające na kształt
polskiego szkolnictwa, programy i stosowane metody nauczania.
Można często odnieść wrażenie, że reforma goni reformę,
a wpływ wprowadzanych zmian na poziom edukacji ma drugorzędne
znaczenie. W artykule podjęto próbę oszacowania
wpływu dwóch ostatnich reform na stan edukacji chemicznej
w naszym kraju. Dodatkowo poddano analizie wpływ reform
na popularność chemii jako przedmiotu w szkole ponadgimnazjalnej
oraz jako kierunku studiów wyższych.
The Polish school is subject to continuing changes. A series of
educational reforms have been implemented which have affected
in varying degrees the shape of the Polish school system, programmes
and applied teaching methods. One can often be under the
impression that reform is chasing after reform and the impact of
the introduced changes on the level of education is of secondary
importance. In this paper an attempt has been made to estimate
the impact of the two latest reforms on the level of teaching chemistry.
In addition, the paper presents the analysis of the impact of
these reforms on the popularity of chemistry as a secondary school
subject and as a discipline in higher education.
Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies
Informacja
SZANOWNI CZYTELNICY!
UPRZEJMIE INFORMUJEMY, ŻE BIBLIOTEKA FUNKCJONUJE W NASTĘPUJĄCYCH GODZINACH:
Wypożyczalnia i Czytelnia Główna: poniedziałek – piątek od 9.00 do 19.00