Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Mateusz, Rutkowski," wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Recenzja książki: Maria Mendel, Pedagogika miejsca wspólnego: miasto i szkoła
    Autorzy:
    Mateusz, Rutkowski,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/893175.pdf
    Data publikacji:
    2020-01-20
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    przestrzeń
    pedagogika miejsca wspólnego
    miasto
    szkoła
    Opis:
    Pedagogika miejsca wspólnego stanowi rodzaj aktualizacji wieloletnich studiów i badań autorki nad relacją podmiot–miejsce. Proponowane przez Marię Mendel podejście wyrasta z koncepcji miejsca, rozumianego w sensie zarówno fizycznym, jak i symbolicznym oraz emocjonalnym. Pedagogiczne znaczenie miejsca wynika z zawartej w jego istocie wzajemności; z dwustronnej relacji, w której ludzki podmiot kształtuje miejsce, ale i ono formuje jego, na przykład umożliwiając lub uniemożliwiając sprawczość, czy ją ograniczając. Przestrzeń jest polem nieustannej wymiany doświadczeń i informacji, pomiędzy jednostkami, grupami i instytucjami. Mendel postrzega współtwórców miejsc wspólnych jako przeciwników ścierających się w konflikcie, a nie wrogów walczących do wzajemnego unicestwienia.
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2019, 34(6); 109-114
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Recenzja książki: Ewa Flaszyńska, Bezrobocie, bezrobotny, praca socjalna, Engram, Biblioteka Pracy Socjalnej, Difin, Warszawa 2019
    Autorzy:
    Mateusz, Rutkowski,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/893242.pdf
    Data publikacji:
    2020-05-19
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Opis:
    Recenzja książki: Ewa Flaszyńska, Bezrobocie, bezrobotny, praca socjalna, Engram, Biblioteka Pracy Socjalnej, Difin, Warszawa 2019
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2020, 35(2); 205-209
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Unemployed in network of the professional support: subjective participant or passive con-sumer?
    Autorzy:
    Mateusz, Rutkowski,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/893250.pdf
    Data publikacji:
    2020-07-13
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    unemployed
    support
    help relations
    professionalisation of social service
    public employment services
    Opis:
    In this article the author tried to answer the question, what kind of role has the unemployed, who are using network of the professional support. For this purpose the author discussed the way of support for people staying unemployed and the relations between them and the helper. This subject was chosen, because of progressing professionalism in help services, which could lead to loss help in overcome difficult life situation. The support was showed just as unemployed see it. To emphasize, how few changes was made in time the author compared nowadays help relations and the situation of unemployed from the stories of the past, which are present in the book “Pamiętniki bezrobotnych”.
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2020, 35(3); 130-146
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Review of the book by Maria Mendel, Pedagogika miejsca wspólnego: miasto i szkoła
    Autorzy:
    Mateusz, Rutkowski,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/893491.pdf
    Data publikacji:
    2020-02-24
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Opis:
    Review of the book by Maria Mendel, Pedagogika miejsca wspólnego: miasto i szkoła
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2019, 34(6); 109-114
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    System internetowej rejestracji osób pozostających bez zatrudnienia jako element nieskutecznej polityki zatrudnienia
    Online registration system for unemployed persons as part of an ineffective employment policy
    Autorzy:
    Rutkowski, Mateusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/694272.pdf
    Data publikacji:
    2019-05-14
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Opis:
    The article describes two forms of support for the unemployed in Poland: registration, which is  the  beginning of  activating activities, and  economic activation. The author analyses the system of Internet registration of the unemployed in the context of usability and adaptation to the possibility of using it by the unemployed. As a result, the conclusion is that such a system is more exclusionary than supportive. The main argument that confirms this is the need for advanced computer skills. As the author shows, difficulties already at the registration stage and the multitude of supervisory activities on the part of the office effectively reduce the motivation of the unemployed to take action.
    W artykule zostały opisane dwie formy wsparcia osób bezrobotnych w Polsce: rejestracja, będąca początkiem podejmowania działań aktywizujących, oraz aktywizacja zawodowa. Autor analizuje system internetowej rejestracji osób bezrobotnych w kontekście użyteczności i dostosowania do możliwości wykorzystania go przez osoby pozostające bez pracy. W rezultacie dochodzi do wniosku, że tak funkcjonujący system jest bardziej wykluczający niż wspierający. Głównym argumentem, który to potwierdza, jest konieczność posiadania zaawansowanych umiejętności obsługi urządzeń komputerowych. Jak pokazuje autor, trudności już na etapie rejestracji oraz wielość czynności nadzorczych ze  strony urzędu skutecznie redukują motywację osób bezrobotnych do podejmowania działań.
    Źródło:
    Progress. Journal of Young Researchers; 2019, 5; 99-111
    2543-9928
    Pojawia się w:
    Progress. Journal of Young Researchers
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Świadomość ryzyka wynikającego z procesu umasowienia szkolnictwa wyższego i sposoby radzenia sobie z nim – perspektywa studencka
    Autorzy:
    Rutkowski, Mateusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2027846.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-03
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    umasowienie
    szkolnictwo wyższe
    studia
    ryzyko
    kulturowa teoria ryzyka
    massification
    higher education
    studies
    risk
    cultural risk theory
    Opis:
    Jednym z kluczowych problemów szkolnictwa wyższego, z którym aktualnie boryka się Polska, jest jego umasowienie. Ważne stają się pytania o to, jak studenci funkcjonują w obliczu dotykających ich wad umasowienia szkolnictwa wyższego. Najistotniejsze z nich dotyczy działań, jakich się podejmują, aby przeciwdziałać takiemu stanowi. W celu uzyskania odpowiedzi na powyższe pytanie przeprowadzono badanie jakościowe wśród polskich studentów z uniwersytetów i politechnik, w którym metodą badawczą był klasyczny wywiad swobodny. Po przeprowadzonej analizie materiału badawczego można wyróżnić trzy działania, które stosują studenci, aby przeciwdziałać ryzykom, a są to kolejno: zdobywanie dodatkowego doświadczenia zawodowego, ciągłe dokształcanie się przy pomocy różnych kursów oraz przebranżawianie się.
    One of the key problems of higher education that Poland is currently facing is its massification. Questions about how students function in the face of the disadvantages of the massification of the higher education that affect their lives become important. The most important of them concerns what actions they take to counteract such a state. In order to answer the above questions, a qualitative study was conducted among Polish students from universities and polytechnics, in which the research method was classical free-form interview. After analyzing the research material, there are three activities that students use to prevent risks, and they are in order: gaining additional work experience, continuous training with the help of various courses and acquiring additional qualifications.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2021, 78; 41-57
    0208-600X
    2353-4850
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Asystentura funkcjonalna tłumaczy-przewodników a jakość życia osób głuchoniewidomych - komunikat z badań
    Functional assist translator-guide and the quality of life of deafblind people — research report
    Autorzy:
    Rutkowski, Mateusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1628385.pdf
    Data publikacji:
    2019-09-18
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Instytut Pedagogiki
    Opis:
    W artykule została przedstawiona funkcjonalna specyfika jednoczesnej niepełnosprawności wzroku i słuchu. Uszkodzenie dwóch kluczowych dla funkcjonowania zmysłów powoduje trudności we wszystkich sferach życia człowieka i jest barierą w realizacji jego potrzeb. Możliwością przezwyciężenia tej trudnej sytuacji jest upowszechnienie dostępu do usług tłumaczy-prze-wodników. Wyniki przeprowadzonych badań potwierdzają, że usługi asystenckie pozytywnie oddziałują na poziom funkcjonowania głuchoniewidomych, dzięki czemu jakość ich życia ulega poprawie. Celem poznawczym artykułu jest opis asystentury tłumaczy-przewodników oraz prezentacja wyników badań w zakresie oddziaływania tego rodzaju wsparcia na jakość życia głuchoniewidomych. Konkluzje mają także wymiar praktyczny, jakim jest podkreślenie znaczenia asystentury tłumaczy-przewodników dla funkcjonowania osób głuchoniewidomych oraz wskazanie na istotność uwzględnienia tej formy wsparcia w politykach społecznych dotyczących niepełnosprawności.
    The article presents the functional specificity of simultaneous sight and hearing disabilities. Damage to two key senses causes difficulties in all spheres of human life and is a barrier in meeting one's needs. An opportunity to overcome this difficult situation is to promote access to the services of guides-interpreters. The results of the conducted research confirm that assistance services have a positive impact on the level of functioning of deaf-blind people, thanks to which their quality of life improves. The cognitive goal of the article is to describe the assistantship of guides-interpreters and to present the results of research on the impact of this type of support on the quality of life of deafblind people. The conclusions also have a practical dimension, which is to emphas iz e the importance of as sistant guides-interpreters for the functioning of deaf-blind people and to indicate the importance of including this form of support in social policies regarding disability.
    Źródło:
    Niepełnosprawność; 2019, 35; 56-69
    2080-9476
    2544-0519
    Pojawia się w:
    Niepełnosprawność
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Asystentura funkcjonalna tłumaczy-przewodników a jakość życia osób głuchoniewidomych - komunikat z badań
    Functional assist translator-guide and the quality of life of deafblind people — research report
    Autorzy:
    Rutkowski, Mateusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1628398.pdf
    Data publikacji:
    2019-09-17
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Instytut Pedagogiki
    Opis:
    W artykule została przedstawiona funkcjonalna specyfika jednoczesnej niepełnosprawności wzroku i słuchu. Uszkodzenie dwóch kluczowych dla funkcjonowania zmysłów powoduje trudności we wszystkich sferach życia człowieka i jest barierą w realizacji jego potrzeb. Możliwością przezwyciężenia tej trudnej sytuacji jest upowszechnienie dostępu do usług tłumaczy-prze-wodników. Wyniki przeprowadzonych badań potwierdzają, że usługi asystenckie pozytywnie oddziałują na poziom funkcjonowania głuchoniewidomych, dzięki czemu jakość ich życia ulega poprawie. Celem poznawczym artykułu jest opis asystentury tłumaczy-przewodników oraz prezentacja wyników badań w zakresie oddziaływania tego rodzaju wsparcia na jakość życia głuchoniewidomych. Konkluzje mają także wymiar praktyczny, jakim jest podkreślenie znaczenia asystentury tłumaczy-przewodników dla funkcjonowania osób głuchoniewidomych oraz wskazanie na istotność uwzględnienia tej formy wsparcia w politykach społecznych dotyczących niepełnosprawności.
    The article presents the functional specificity of simultaneous sight and hearing disabilities. Damage to two key senses causes difficulties in all spheres of human life and is a barrier in meeting one's needs. An opportunity to overcome this difficult situation is to promote access to the services of guides-interpreters. The results of the conducted research confirm that assistance services have a positive impact on the level of functioning of deaf-blind people, thanks to which their qual-ity of life improves. The cognitive goal of the article is to describe the assistantship of guides-interpreters and to present the results of research on the impact of this type of support on the quality of life of deafblind people. The conclusions also have a practical dimension, which is to emphas iz e the importance of as sistant guides-interpreters for the functioning of deaf-blind people and to indicate the importance of including this form of support in social policies regarding disability.
    Źródło:
    Niepełnosprawność; 2019, 35; 56-69
    2080-9476
    2544-0519
    Pojawia się w:
    Niepełnosprawność
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Praca bez sensu. Wokół koncepcji Davida Graebera w kontekście kondycji i aktualnych wyzwań polskiej pracy socjalnej
    Bullshit jobs. Around david graeber’s concept in the context of the condition and current challenges of polish social work
    Autorzy:
    Rutkowski, Mateusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1776479.pdf
    Data publikacji:
    2021-08-08
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    praca socjalna
    praca socjalna w Polsce
    prace bez sensu
    praca
    social work
    social work in Poland
    bullshit jobs
    work
    Opis:
    Przyjąwszy za podstawę teorię „prac bez sensu” Davida Graebera, autor argumentuje w tekście tezę głoszącą, że jedną z nich może być polska praca socjalna. Analizy skupiają się wokół postrzegania własnych obowiązków zawodowych przez pracowników socjalnych, co stanowi podstawowy warunek kwalifikujący pracę jako pozbawioną sensu. Główną osią problemową jest dwojaki sposób realizowania pracy socjalnej: jako pracy z człowiekiem oraz pracy z dokumentami. Konkluzje dotyczą potrzeby refleksji nad obecnym kształtem polityki społecznej, jako podstawy pracy socjalnej oraz rozdzielenia jej na pracę socjalną i świadczenia pieniężne.
    Taking David Graeber’s theory of bullshit jobs as basis the author argues in the text that it may refer to Polish social work. The analysis focus on the perception of their own professional duties by social workers, which is the basic condition for qualifying their work as a ’bullshit job’. The main axis is problematic two ways to carry out social work: as work with people and work with documents. The conclusions concern the need to reflect on the current shape of social policy in Poland as the basis for social work and to divide the mentioned policy into social work and cash benefits.
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2021, 36(3); 103-126
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Bezrobotny w sieci profesjonalnego wsparcia: podmiotowy uczestnik czy pasywny (od)biorca
    Autorzy:
    Rutkowski,, Mateusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/952366.pdf
    Data publikacji:
    2020-07-13
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    bezrobotni
    wsparcie
    relacje pomocowe
    profesjonalizacja służb pomocowych
    publiczne służby zatrudnienia
    Opis:
    W artykule zostaje podjęta próba odpowiedzi na pytanie o rolę, jaką odgrywają osoby bezrobotne korzystające z sieci wyspecjalizowanego wsparcia. W tym celu autor omawia sposób wspomagania osób pozostających bez zatrudnienia i relacje panujące pomiędzy nimi a osobami udzielającymi im wsparcia. Istotnym kontekstem jest profesjonalizacja służb pomocowych, która może przesłonić cel ich działania – pomoc w przezwyciężeniu życiowych kryzysów. W artykule głos oddany zostaje bezrobotnym, a wsparcie przedstawione tak, jak sami je postrzegają. Podjęcie tego tematu jest rezultatem dokonującej się profesjonalizacji służb pomocowych, która niesie za sobą ryzyko utraty nadrzędnego celu wspierania, jakim jest pomoc w przezwyciężeniu trudnej sytuacji życiowej. Kwestie wsparcia zostają przedstawione tak, jak widzą je sami bezrobotni. Aby podkreślić, jak niewiele zmian nastąpiło w omawianym obszarze, autor porównuje panujące relacje pomocowe i obecną sytuację bezrobotnych z historiami sprzed niemal dwudziestu lat przedstawionymi w Pamiętnikach bezrobotnych.
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2020, 35(3); 130-146
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies