Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Makarewicz, Elżbieta" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Stan cywilny dziecka jako potwierdzenie przynależności do rodziny
Civil status of child as confirmation of belonging to the family
Autorzy:
Makarewicz, Elżbieta
Iłendo-Milewska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/621906.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
stan cywilny, dziecko, rodzina, potrzeba przynależności.
civil status, child, family, the need to belong.
Opis:
The article contains theoretical considerations in the field of law and psychological sci- ences concerning the civil status of the child who is shown as a member of a social group – family. The legal situation of the child is described on the basis of legal regulations and conventions being in force in Poland. The article concerns the concept of the family, parenting, motherhood and fatherhood, in the context of dynamically evolving relation- ships and social situations, which are not always described by law. These concepts are shown in the context of the guarantee function of the state expressed in the catalogue of rules of social coexistence aimed at the determination of the boundaries between the sphere of dominion and individual freedom. The main scientific problem presented in this article, which is “what is the correlation between the compliance of the civil status and the belonging to the family?”, was presented in the light of the knowledge of the law and psychological theories referring to numerous studies. The article describes J. Bowl- by’s attachment theory (1988) and the styles of attachment by M. Ainsworth (1978). It is assumed that the knowledge of the factors or elements which determine the need to belong to the family still seems to be an important issue and raises the question whether the child’s status is one of them. This article contains theoretical considerations and im- plications beginning the research project and constituting the introduction to scientific discussion. If the welfare of the child requires to pursue the compliance of marital status confirmed by a civil status act with the real belonging to the family, then it is very impor- tant for the family to satisfy the need for affiliation of the child and provide the quality of its functioning. It is assumed that the type of interaction between the child and parents can be reflected by the type of attachment.
Źródło:
Miscellanea Historico-Iuridica; 2016, 15, 1; 317-337
1732-9132
2719-9991
Pojawia się w:
Miscellanea Historico-Iuridica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozmowa w przestrzeni szkoły. Systemowo-funkcjonalna analiza poszerzonego dyskursu szkolnego
Autorzy:
Makarewicz, Renata
Awramiuk, Elżbieta
Niesporek-Szamburska, Bernadeta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/books/2035836.pdf
Data publikacji:
2017-12
Wydawca:
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie. Wydawnictwo UWM
Opis:
Książka to to systemowo-funkcjonalna analiza poszerzonego dyskursu szkolnego. Materiałem badawczym są rozmowy między nauczycielem a rodzicami ucznia w kontakcie face to face oraz za pośrednictwem e-dziennika. Cele pracy to: 1) opis sposobu zakodowania w rozmowie między nauczycielem a rodzicami ucznia sygnałów wartościowania emocji, zachowań, czynności i postaw; 2) wyodrębnienie metodą systemowo-funkcjonalnej analizy dyskursu (SFAD) językowych środków OCENY i negocjowania postaw w powiązaniu z systemem gramatycznym języka polskiego; 3) określenie przyczyn porażki lub sukcesu w komunikowaniu się szkoły z domem ucznia. W książce opisano afekt, aprecjację, osąd i relacje przez pryzmat użytych środków językowych i ich skuteczności komunikacyjnej. Forma gramatyczna użytych wyrazów dostarcza informacji o nadawcy komunikatu. Istotne w badanym dyskursie są nie tylko relewantne wybory leksykalne, lecz także posługiwanie się gramatyką użytych wyrazów. Kluczowe dla opisanych obserwacji są uwagi związane z emocjonalnością towarzyszącą kontaktom językowym. Książka nie ma charakteru oceniającego sprawność komunikacyjną uczestników dyskursu, lecz opisuje i analizuje to, co dotychczas było nieujawnione. Jak pokazują wyniki, umiejętność mówienia i słuchania jest sztuką wciąż wymagającą doskonalenia. Autorka ma nadzieję, że jej badania przyczynią się do usprawnienia komunikacji między nauczycielem a rodzicami ucznia.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Książka
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies