Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Macioł, Stanisław" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-7 z 7
Tytuł:
Kierunki studiów ekonomicznych w Polsce w latach 1924-2002
Fields of Economic Studies in Poland in 1924-2002
Autorzy:
Macioł, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/574856.pdf
Data publikacji:
2003-01-25
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie. Kolegium Analiz Ekonomicznych
Opis:
The article presents development stages of fields of economic studies in Poland between 1924, i.e. the moment of acquisition of academic rights, including the right to confer a doctoral degree, by the first higher economic education establishment - the Warsaw School of Economics, and the present day. Over those years, the fields of studies in economics had been subject to major changes on several occasions. This was largely due to economic and systemic reasons, but apart from that could also be attributed to the progress of science and to differing views on the education profile of economists, ranging from a narrow-profile specialisation (e.g. 34 fields in 1954) to a broad profile pattern (e.g. six fields in 1996) The article also gives an account of discussions still going on in higher economic education circles over the number of fields of economic studies and criteria for their differentiation, as well as over the issue of the future two-level organisation of university studies in the context of the Bologna Declaration. Furthermore, it presents selected data illustrating rapid growth of higher economic education in Poland in the last dozen of years in terms of the number of establishments.
Źródło:
Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics; 2003, 181, 1-2; 86-99
2300-5238
Pojawia się w:
Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kwalifikacje i kompetencje absolwentów szkół wyższych - perspektywa pracodawców
Oualifications and competence of higher education institutions - from the employers perspective
Autorzy:
Macioł, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194736.pdf
Data publikacji:
2012-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
competence
graduates
higher education institutions
employers.
kompetencje
absolwenci
szkoty wyższe
pracodawcy
Opis:
Autor przedstawia wybrane wyniki badania ankietowego przeprowadzonego wśród ponad 600 pracodawców z całej Polski, w tym prawie 90 z regionu Mazowsza, na temat zapotrzebowania na kwalifikacje i kompetencje absolwentów szkół wyższych wchodzących na rynek pracy. Badanie wskazuje na niedostosowanie kompetencji absolwentów do oczekiwań pracodawców oraz na wyraźną rozbieżność między strukturą kierunkową kształcenia w polskich szkołach wyższych a strukturą kształcenia oczekiwaną przez gospodarkę. Poszukiwane przez pracodawców kompetencje absolwentów znacznie odbiegają od kompetencji przez nich posiadanych. Szczególnie odczuwalny przez pracodawców jest brak u większości absolwentów dobrze rozwiniętych kompetencji ogólnych, miękkich, które w znaczącym stopniu zwiększają szanse zdobycia pracy i odniesienia sukcesu zawodowego. Artykuł zawiera również informacje o strukturze planowanego w badanych firmach w latach 2012-2015 zapotrzebowania na absolwentów określonych grup kierunków studiów.
The author is presenting chosen results of the questionnaire survey conducted amongst over 600 employers from the entire Poland, this comprising almost 90 from the region of Masovia, pertaining to the demand for qualifications and competence of graduates of higher education institutions entering the labor market. The survey is pointing to a maladjustment of competence of graduates to the expectations of employers, and to a distinct divergence between the directional structure of education in Polish higher education institutions and the structure of the education expected by the economy. Graduates’ competence sought by employers are different from competence possessed by these graduates. Employers notice particularly the lack of well-developed generał, soft competence of the majority of graduates, competence that considerably increase the chances to get work and have a professional success. The article also contains information about the structure of the demand for graduates of specific groups of studies planned in surveyed companies for 2012-2015.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2012, 1, 39; 34-54
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Oferta kształcenia na studiach licencjackich i magisterskich w uczelniach Warszawy i Mazowsza
The available bachelor s and master’s level education in higher education institutions in Warsaw and Mazovia
Autorzy:
Macioł, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194984.pdf
Data publikacji:
2010-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
fields of study
conditions of education
Warsaw
Mazovia
kierunki studiów
warunki kształcenia
Warszawa
Mazowsze
Opis:
Autor przedstawia charakterystykę oferty kształcenia na stopień licencjata i magistra w uczelniach Warszawy i wojewodztwa mazowieckiego. W samej stolicy studia wyższe prowadzą prawie wszystkie typy uczelni - poza morskimi (tj. uniwersytety, uczelnie techniczne, rolnicze, ekonomiczne, pedagogiczne, medyczne, wychowania fizycznego, teologiczne, artystyczne, wojskowe oraz resortu spraw wewnętrznych i administracji). Oferta edukacyjna publicznych i niepublicznych szkoł wyższych regionu Mazowsza jest bardzo bogata - obejmuje ponad 100 kierunkow studiow ze 119 wymienionych w Rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego, a także studia na kilkunastu kierunkach unikatowych, kilkunastu makrokierunkach oraz kilka studiow międzykierunkowych (międzywydziałowych). Prawie wszystkie z nich prowadzone są zarowno w trybie stacjonarnym, jak i niestacjonarnym. W ofercie kilku uczelni znajdują się też studia w języku obcym, studia na „kierunkach zamawianych” oraz studia na odległość. Artykuł zawiera rownież ogolną analizę programow nauczania i jakości studiow oraz warunkow kształcenia w uczelniach stołecznych i wojewodztwa mazowieckiego.
The author describes the available academic programmes leading to the licencjat and magister degrees (which may be viewed as equivalents to bachelor and master degrees) in schools of higher education located in Warsaw and the Mazovia Province. In the capital city alone tertiary programmes are offered for nearly all types of education (except marinę schools), i.e. generał universities, schools of higher education specialising in technology, agriculture, economics, education/pedagogy, medicine, physical education, theology, arts, military affairs as well as interior affairs and administration (the latter supported by the respective ministries). The rangę of degree programmes offered by public and non-public schools of tertiary education in Mazovia is very broad, encompassing over 100 fields of study (out of the 119 fields listed in the relevant ordinance issued by the Minister  of Science and Higher Education), as well as over a dozen of unique fields, the same number of macrofields and a few inter-field (inter-departmental) programmes. Nearly all of them are offered as both intramural and extramural programmes. A few schools also offer degree programmes in foreign languages, the so-called 'commissioned study programmes' (supported by the government) and distance education programmes. The paper also brings a generał analysis of curricula and quality of education, and looks at the overall conditions of education in higher education institutions in Warsaw and Mazovia.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2010, 1-2, 35-36; 198-223
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Seminaria i prace magisterskie jako element kształcenia specjalistycznego na studiach ekonomicznych - przykład Szkoły Głównej Handlowej
Seminars and Master’s Theses as an Element of Economic Education at the Warsaw School of Economics
Autorzy:
Bielecki, Piotr
Macioł, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1367039.pdf
Data publikacji:
2016-02-03
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Opis:
Artykuł zawiera obszerne fragmenty raportu z badań własnych Ośrodka Rozwoju Studiów Ekonomicznych Szkoły Głównej Handlowej, zrealizowanych w 1998 r. wśród ogółu nauczycieli akademickich prowadzących seminaria magisterskie. Przedstawiony materiał stanowi pierwszą próbę oceny funkcjonowania seminariów magisterskich w zreformowanym (na początku lat dziewięćdziesiątych) systemie studiów w największej polskiej uczelni ekonomicznej. Przedmiot analizy obejmuje zadania, organizację dydaktyki oraz przebieg i efekty pracy seminariów magisterskich. Z racji wyboru grupy celowej objętej badaniami (promotorzy prac magisterskich), prezentowane ustalenia nie pretendują do miana materiału źródłowego, pozwalającego na ocenę jakości oferty tematyki prac magisterskich. Weryfikatorami jakości oferty seminariów magisterskich mogą bowiem być studenci, absolwenci oraz pracodawcy - pośredni użytkownicy usług edukacyjnych. Wyniki badań wskazują m.in. na zagrożenia dla tej formy organizacyjnej zajęć wynikające z realizacji zasady powszechnej indywidualizacji studiów. Znaczna część samodzielnych nauczycieli akademickich, reprezentujących mniej „modne” specjalności, ma problemy z pozyskiwaniem studentów na swoje seminaria. Ponadto obserwuje się niekorzystne zjawisko eliminacji grupowych zajęć seminaryjnych, co negatywnie wpływa na jakość wyników studiowania.
This article contains extensive fragments of a report from a study conducted in 1998 by the Warsaw School of Economics’ Center for Economic Education Development. The research was conducted among faculty conducting Master’s seminars. The materials presented here are the first attempt at judging the functioning of Masters’ seminars in the WSE’s teaching system, which was reformed in the beginning of the 1990s. The study analysed assignments, the organization of teaching, as well as the implementation and effects of the work conducted during Master’s seminars. Due to the nature of the target group (Master’ s thesis tutors), the report is not meant to offer source material for judging the quality of the subject matter of the theses. This can only be judged by the students, graduates and employers, who are the indirect recipients of educational services. The results of the study show the danger to this system of education posed by the individualization of every student’s course of learning. Many faculty members representing less “fashionable” fields face problems attracting students to their seminars. Moreover, the study noted a tendency to eliminate group seminar sessions, a fact detrimental to the quality of education.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 1999, 2, 14; 102-114
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aktywność edukacyjna i zawodowa studentów Szkoły Głównej Handlowej
Educational and Professional Activity of Students of the Warsaw School of Economies
Autorzy:
Macioł, Stanisław
Minkiewicz, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1366591.pdf
Data publikacji:
2016-01-21
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Opis:
Zjawisko podejmowania pracy przez studentów studiów dziennych jest coraz bardziej powszechne. Studenci pracujący są prawie na wszystkich latach studiów, chociaż głównie - co oczywiste - na IV i V roku. Coraz częściej korzystają oni z propozycji oferowanych na rynku „szkoleniowym” przez różne pozauczelniane jednostki kształcące. Są więc niezwykle aktywni zarówno pod względem zawodowym, jak i edukacyjnym. Na podstawie badania przeprowadzonego na próbie liczącej ponad 500 studentów Szkoły Głównej Handlowej autorzy przedstawiają aspiracje respondentów w tym zakresie, a także rozważają, czy wprowadzony w wyniku reform - nowy system kształcenia ułatwia ich realizację. Przedmiotem szczególnego zainteresowania autorów są motywy podejmowania przez młodzież pracy w czasie studiów, korzyści, jakie daje im praca, a także oczekiwania zawodowe studentów największej uczelni ekonomicznej w Polsce.
The phenomenon of day students taking up jobs is ever more common. There are working students in nearly all years of higher studies, but - obviously - especially in the 4th and 5th years. Ever more students are also taking up proposals offered on the „training” market by various training institutions from outside the higher education system. This article describes the aspirations of more than 500 students of the Warsaw School of Economies in this area and whether the new education system introduced by the reforms helps them to fulfil these aspirations. The main objects of interest of the article are what motivates young people to take jobs during their studies, the benefits which work gives them, and the professional expectations of students of the largest higher education institution of economies in Poland.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 1996, 1, 7; 165-182
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Monitorowanie losów absolwentów SGH
Monitoring the career paths of the Warsaw School of Economics’ graduates
Autorzy:
Macioł, Stanisław
Minkiewicz, Barbara
Moskalewicz-Ziółkowska, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/425843.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
career paths
Warsaw School of Economics
graduates
effects of teaching
competency gap
Opis:
Assessing students' career paths after graduation have belong for few years to Polish universities’ statutory duties. At the same time, it can become a new, valuable source of information about the quality and effects of teaching, taking up the first job by the graduates and their career history. The graduates’ opinions on the presumptive gaps between their competencies and the ones needed by the companies as well as information about the scale and areas of their further training ought to point to the direction of modification of didactic and program offer as well as of teaching methods. The paper presents the results of monitoring the careers of the students who graduated from the Warsaw School of Economics, which was conducted in 2012 and 2013. The authors discuss the problems that have emerged, enumerate the key focus areas of the study, describe its methods and finally, analyze its results.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2013, 3 (50); 23-36
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Quick Response Manufacturing for High Mix, Low Volume, High Complexity Manufacturers
Autorzy:
Duda, Jerzy
Macioł, Andrzej
Jędrusik, Stanisław
Rębiasz, Bogdan
Stawowy, Adam
Sopińska-Lenart, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1841434.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Quick Response Manufacturing
engineering-to-order
contract manufacturer
cellular systems
Opis:
The market of consumer goods requires nowadays quick response to customer needs. As a consequence, this is transferred to the time restrictions that the semi-finished product manufacturer must meet. Therefore the cost of manufacturing cannot determine how production processes are designed, and the main evaluation function of manufacturing processes is the response time to customers’ orders. One of the ideas for implementing this idea is the QRM (Quick Response Manufacturing) production organization system. The purpose of the research undertaken by the authors was to develop an innovative solution in the field of production structure, allowing for the implementation of the QRM concept in a Contract Manufacturer, which realizes its tasks according to engineering-to-order (ETO) system in conditions defined as High Mix, Low Volume, High Complexity. The object of the research was to select appropriate methods for grouping products assuming that certain operations will be carried out in traditional but well-organized technological and/or linear cells. The research was carried out in one of the largest producers of sheet metal components in Europe. Pre-completed groupings for data obtained from the company had indicated that – among the classical methods – the best results had been given by the following methods: King’s Algorithm (otherwise called: Binary Ordering, Rank Order Clustering), k-means, and Kohonen’s neural networks. The results of the tests and preliminary simulations based on the data from the company proved that the implementation of the QRM concept does not have to be associated with the absolute formation of multi-purpose cells. It turned out that the effect of reducing the response time to customer needs can be obtained by using hybrid structures that combine solutions characteristic of cellular systems with traditional systems such as a technological, linear, or mixed structure. However, this requires the application of technological solutions with the highest level of organization.
Źródło:
Management and Production Engineering Review; 2021, 12, 1; 72-84
2080-8208
2082-1344
Pojawia się w:
Management and Production Engineering Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-7 z 7

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies