Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Maćkowicz, Jolanta" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Child abuse and its perception by students, parents and teachers (Analysis of research results)
    Autorzy:
    Maćkowicz, Jolanta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/43080164.pdf
    Data publikacji:
    2007-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    child abuse
    perception of violence
    Opis:
    The article concentrates on the problem of child abuse in the family, which is most usually manifested by physical and psychic violence. Despite the fact that when abusing the child parents usually do not intend to harm them but rather want to make them act in the desired manner, causing pain or distress and exerting physical or psychic violence may have many negative consequences on the child, both direct and distant in time. Based on the conducted empirical research, the article presents the scale of the problem and its consequences, as well as the parents’ opinions included in the study on violence during child growth and its effects on parents’ behaviour in situations related to child upbringing. It also demonstrates the relationship between child abuse and the manifestation of negative behaviours, directly resulting from violence. From among many forms of negative behaviours which may be related to physical or psychic violence, the study concentrated, among others, on aggression, using dependence agents (alcohol, narcotics, cigarettes, steroids and drugs) and escapes from home. The conducted statistical analyses indicate a very close relationship between the two.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2007, 13; 69-77
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Transformacja starszych kobiet pod wpływem oddziaływań edukacyjnych uniwersytetu trzeciego wieku - studium przypadku
    Transformation of an older women under the influence of education at the university of the third age - a case study
    Autorzy:
    Maćkowicz, Jolanta
    Wnęk-Gozdek, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/426504.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    older women
    university of the third age
    education
    Opis:
    In the face of progressing ageing of the society, activation of older people and implementation of the lifelong learning idea is of a special importance. Among a number educational offers, a significant role is played by the universities of the third age (UTA), which activate seniors and help them socialize, thus improving the quality of their life in old age. This article presents the results of a qualitative study on the transformation of self-perception of older women and their functioning under the influence of educational activity at the university of the third age. The goal of the study was to identify the process of changes in self-perception and perception of one's old age under the influence of activity related to the participation in the UTA. The studies employed case study with in-depth interview (IDI). The results are presented from two points of view - one of an expert - Dean and lecturer at the UTA over the course of two years, and one of older women participating in UTA classes. The analyses show that the participation of female seniors in this form of education influenced on changes in both the perception of the process of one's ageing and the way of functioning, and also significantly improved the quality of their life in various aspects. Increased participation of seniors in various forms of education, as well as development of an educational offer meeting the needs and capabilities of senior males are challenges for further activities in the area of geragogy.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2016, 2 (64); 45-55
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    NEET – MŁODZI DOROŚLI POZA RYNKIEM PRACY I SYSTEMEM EDUKACYJNYM
    NEET – YOUNG ADULTS OUTSIDE THE JOB MARKET AND EDUCATION SYSTEM
    Autorzy:
    Tomczyk, Łukasz
    Maćkowicz, Jolanta
    Wyżga, Olga
    Curyło, Patrycja
    Pietryga-Szkarłat, Barbara
    Mróz, Anna
    Duda, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/464031.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    NEET
    faktory ryzyka
    rynek pracy
    programy edukacyjne
    risky factor
    labor market
    educational solutions
    Opis:
    W tekście podjęto próbę charakterystyki grupy młodych osób, funkcjonujących poza rynkiem pracy i systemem edukacyjnym. W artykule zaprezentowano charakterystykę uwarunkowań indywidulanych, społecznych oraz ekonomicznych decydujących o niepodejmowaniu aktywności typowych dla młodych dorosłych. Zagadnienie przynależności do NEET ulokowano w perspektywie cech rozwojowych młodych dorosłych. Ważną częścią artykułu jest zaprezentowanie rozwiązań edukacyjnych minimalizujących bierność edukacyjną, zawodową i społeczną NEET.
    The text attempts to describe a group of young persons, being outside the job market and the system of education. The article presents characteristics of indi- vidual, social and economic factors, determining resignation from activities typical for young adults. The issue of belonging to NEET was situated in the perspective of developmental features of young adults. An important part of the article is pre- sentation of educational solutions, minimising educational, professional and social passiveness of NEETs.
    Źródło:
    Edukacja Dorosłych; 2018, 1; 133-146
    1230-929X
    Pojawia się w:
    Edukacja Dorosłych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies