Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Kozłowska, Ewa" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 27
Tytuł:
Etienne de la Boétie théoricien de la traduction?
Stefan de la Boétie teoretykiem przekładu?
Autorzy:
Kozłowska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1034959.pdf
Data publikacji:
1990
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Opis:
Stefan de La Boétie nie napisał żadnej sztuki poetyckiej. Swym opiniom na temat przekładu dał wyraz w poemacie poprzedzającym jego tłumaczenie Żalów Bradamanty z Ariosta. Autor Contr'un wypowiada się na temat sztuki przekładu podobnie do łelletier du Mans czy też de Laudun d Aigaliers. Stwierdza, że proces tłumaczenia wymaga od tłumacza olbrzymiego wysiłku, natomiast nie może on się spodziewać żadnej chwały, bowiem cały nimb i tak spływa na autora oryginału. Autorowi tłumaczenia pozostaje jedynie satysfakcja, iż dzięki jego pracy wybitne dzieła starożytnych stały się dostępne szerszemu ogółowi.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria; 1990, 26
0208-6085
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Le pèlerinage dans les Quinze Joies de Mariage
Pielgrzymka w Piętnastu uciechach stanu małżeńskiego
Autorzy:
Kozłowska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1034251.pdf
Data publikacji:
1992
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria; 1992, 33
0208-6085
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
La conception de lUnivers dans les Chants de J. Kochanowski
Koncepcja wszechświata w Pieśniach J. Kochanowskiego
Autorzy:
Kozłowska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1034937.pdf
Data publikacji:
1988
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria; 1988, 23
0208-6085
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Erasme de Rotterdam et Michel de Montaigne - contribution aux idées pédagogiques au XVIe siecle
Erazm z Rotterdamu i Michał de Montaigne - przyczynek do analizy idei pedagogicznych v XVI w.
Autorzy:
Janiszewska-Kozłowska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1034240.pdf
Data publikacji:
1982
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Opis:
Celem powyższego komunikatu było przedstawienie zbieżności w poglądach pedagogicznych Erazma z Rotterdamu i Michała de Montaigne. Obaj humaniści akcentują konieczność takiego wychowania młodego pokolenia, by zapewniło ono swobodny rozwój niedzielnego myślenia, a nie opierało się jedynie no pamięciowym przyswajaniu jak największej ilości wiedzy, bez jej zrozumienia. Tego rodzaju kształcenie winno być przeprowadzane nie przemocą ale w atmosferze łagodności i z rozumienia dla potrzeb dziecka. Obaj myśliciele sugerują użycie licznych "pomocy naukowych", mających na celu uczynienie nauki podobnej raczej zabawie, która z punktu widzenia psychiki dziecka jest właściwa temu wiekowi. Tego typu wychowanie miałoby na celu nie tylko formowanie człowieka posiadającego określone walory umysłowe, ale przede wszystkim jego celem jest kształtowanie przyszłego obywatela tak pod względem intelektualnym, jak i moralnym, posiadającego rozwinięty zmysł krytyczny.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria; 1982, 8
0208-6085
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Le destin féminin dans les Angoisses douloureuses et la Princesse de Clèves
Przeznaczenie kobiet w "Angoisses douloureuses" i "Księżnej de Clèves"
Autorzy:
Janiszewska-Kozłowska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1035086.pdf
Data publikacji:
1985
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Opis:
Celem niniejszego artykułu jest przybliżenie czytelnikowi sylwetek bohaterek dwóch francuskich powieści sentymentalnych, szesnastowiecznych Angoisses Douloureuses Hélisenne de Crenne i Księżnej de Clèves Pani de La Fayette napisanej wiek później. Koleje losu obu dam mają wiele podobieństw. Obie wcześnie osierocono przez ojców , są wychowywane niezwykle troskliwie przez matki. Obie odznaczają się niecodzienną urodą. Miłość, którą przeżywają poza uświęconymi małżeńskimi ramami, zmusza je do przemyśleń i analizy własnych uczuć, jak również do powzięcia decyzji o dalszym życiu. Hélisenne świadomie wybiera uczucie, afirmując tym samym prawo do miłości, co jest zgodne z koncepcją renesansu. Księżna de Clèves, natomiast, dumna i butna, odrzuca uczucie w imię rozsądku, zimnej kalkulacji podyktowanej egoizmem — znamię to kartezjańskiej moralności epoki racjonalizmu.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria; 1985, 14
0208-6085
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Using Moodle as a Solution to Interdisciplinary E-collaboration Issues
Moodle jako rozwiązanie problemów interdyscyplinarnej e-współpracy
Autorzy:
Kozłowska, Ewa Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1365828.pdf
Data publikacji:
2020-12-29
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
Moodle
współpraca interdyscyplinarna
e-współpraca
inżynieria medyczna
interdisciplinary collaboration
e-collaboration
medical engineering
Opis:
Rapid technological development in recent years has contributed to numerous changes in many areas of life, including education and communication. Establishing interdisciplinary collaboration brings many benefits, it is, however, often associated with numerous problems and inconveniences, as well as the need for constant improvement, lifelong learning, professional development (CPD) and finding an effective way of information transfer. Living in a constant rush makes the logical order of information transfer become a key aspect, as more and more operations are being done chaotically, using multiple online tools. Although collaboration happens to be complicated even for colleagues specializing in different aspects of the same profession, establishing cooperation between specific groups of interdisciplinary specialists, such as engineers and physicians, has a significant impact on modern diagnostics and medical treatment development. Based on some selected case studies investigated at Gdańsk University of Technology andMedical University of Gdańsk, supported by an overview of available education and collaboration tools, a solution based on the Moodle LMS platform has been proposed, implemented, and analyzed.
Szybki rozwój technologiczny w ostatnich latach przyczynił się do licznych zmian w rozmaitych dziedzinach życia, w tym w edukacji i komunikacji. Nawiązanie współpracy interdyscyplinarnej przynosi wiele korzyści, jednak często wiąże się z różnymi problemami i niedogodnościami, a także potrzebą ciągłego doskonalenia, uczenia się przez całe życie, rozwoju zawodowego (CPD) i znalezienia skutecznego sposobu przekazywania informacji. Życie w ciągłym pośpiechu sprawia, że czas staje się kluczowym aspektem, ponieważ coraz więcej operacji jest wykonywanych prawie wyłącznie przy użyciu różnorodnych narzędzi online. Mimo że w wielu przypadkach współpraca bywa skomplikowana nawet dla osób specjalizujących się w różnych aspektach tego samego zawodu, nawiązanie współpracy między konkretnymi grupami interdyscyplinarnych specjalistów, takimi jak inżynierowie i lekarze, ma znaczący wpływ na nowoczesną diagnostykę i rozwój leczenia. Na podstawie wybranych studiów przypadków zbadanych na Politechnice Gdańskiej i Gdańskim Uniwersytecie Medycznym, popartych przeglądem dostępnych e-narzędzi wspierających edukację i współpracę, zaproponowano rozwiązanie oparte na platformie LMS Moodle, które następnie wdrożono i przeanalizowano.
Źródło:
International Journal of Research in E-learning IJREL; 2020, 6, 2; 1-16
2451-2583
2543-6155
Pojawia się w:
International Journal of Research in E-learning IJREL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Chalk & talk or swipe & Skype?
Kreda i wykład czy przesuwanie ekranu i Skype?
Autorzy:
Kozłowska, Ewa
Howard, Rob
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/267649.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:
e-learning
EFL
współpraca interdyscyplinarna
interdisciplinary cooperation
Opis:
Technology in classroom is a matter of heated discussions in the field of education development, especially when multidisciplinary education goes along with language skills. Engineers’ education requires theoretical and practical knowledge. Moreover, dedicated computer skills become crucial for both young graduates and experienced educators on the labor market. Teaching online with or without using different Learning Management Systems (LMS) became an integrated part of teaching and grading systems at most of the universities. Unfortunately, the overuse of technology happens to result in lower learning efficiency instead of bringing development. In this article examples of overuse or misuse of technology in the classroom were discussed and some case study improvements were presented, based on case studies investigated by the representatives of Gdansk University of Technology and Online Language Center.
Wykorzystanie technologii w nauczaniu to kwestia wywołująca dyskusje w tematyce rozwoju edukacji, zwłaszcza że edukacja wyższa, coraz częściej multidyscyplinarna, jest ściśle powiązana z umiejętnościami językowymi. Edukacja inżynierów wymaga wiedzy teoretycznej i praktycznej. Ponadto, posiadanie podstawowych, a często też specjalistycznych, umiejętności komputerowych stało się niezbędne na rynku pracy, zarówno dla młodych absolwentów, jak i doświadczonych nauczycieli i specjalistów, niezależnie od branży. Nauczanie online z wykorzystaniem poszczególnych platform powstałych w celu zarządzania nauczaniem (ang. LMS – Learning Management System) lub innych e-narzędzi stało się integralną częścią systemów nauczania i oceniania na większości uniwersytetów. Niestety, nadużywanie technologii skutkuje niższą efektywnością uczenia się, choć docelowo ucyfrowienie edukacji miało przyspieszyć rozwój wielu kompetencji jednocześnie. W niniejszym artykule zostały omówione przykłady nadużywania lub niewłaściwego wykorzystywania technologii w klasie. Zostały też zaproponowane sposoby na polepszenie stanu rzeczy, opracowane na podstawie analizy przypadków z różnych kręgów regionalnych i kulturowych, przeprowadzonej przez przedstawicieli Politechniki Gdańskiej i Online Language Center.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2019, 68; 17-20
1425-5766
2353-1290
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie e-narzędzi w nauczaniu, egzaminacji i certyfikacji Autodesk
Using e-tools in Autodesk teaching, egzamination and certification
Autorzy:
Kozłowska, Ewa
Grabowska, Anna
Garnik, Igor
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/266815.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:
Autodesk
CAD
MOOC
certyfikacja
certification
Opis:
Autoryzowane Centrum Szkolenia Autodesk Politechniki Gdańskiej zostało założone w 1995 roku. Stanowiło odpowiedź na rosnące zainteresowanie zdobywaniem umiejętności obsługi oprogramowania typu CAD wśród studentów i młodych inżynierów. Rosnące zainteresowanie zaowocowało stopniowym wdrażaniem kolejnych narzędzi e-learningowych. Wraz ze zdobyciem statusu Autoryzowanego Akademickiego Partnera Autodesk w 2016 roku pojawiły się nowe możliwości dotyczące nie tylko e-nauczania, ale także przeprowadzania egzaminów oraz certyfikacji za pomocą narzędzi on-line na różnych poziomach zaawansowania. W niniejszym artykule omówione zostały dobre praktyki, korzyści i wyzwania związane z wykorzystaniem poszczególnych e-narzędzi w kształceniu, egzaminowaniu i certyfikacji Autodesk.
Autodesk Authorized Training Center of Gdansk University of Technology was founded in 1995. It was a response to the growing interest in gaining CAD software skills among students and young engineers. The growing interest had resulted in the gradual implementation of further e-learning tools. The first solution implemented was a proprietary on-line platform - TeleCAD, which was designed in 1996. TeleCAD had been used for many years, until 2003, when it was replaced with LMS Moodle. Along with obtaining the Autodesk Authorized Academic Partner status in 2016, new opportunities appeared not only for e-learning solutions, but also for exam and certification processes at various levels that could become conducted using dedicated on-line tools. This article aims to discuss some of the good practices, benefits and challenges associated with using e-tools in Autodesk teaching, examination and certification. The article also addresses the importance of collaboration between different training and certification centers in order to provide students with high-level CAD education and the appropriate preparation for Certiport exams, that gives the opportunity to get internationally authorized certificates, which are widely desired in the labor market.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2019, 65; 49-54
1425-5766
2353-1290
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stem cells in diabetes – will implementing interdisciplinary online collaboration help to dispel ethical resistance?
Autorzy:
Kozłowska, Ewa
Grabowska, Anna
Deutsch, Nellie
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1844784.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Polskie Towarzystwo Biominerałów
Źródło:
Engineering of Biomaterials; 2021, 24, 163; 68
1429-7248
Pojawia się w:
Engineering of Biomaterials
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bibliografia Mazowsza Płockiego za okres 1 X – 31 XII 2019 r.
Bibliography of Mazovian Płock for the period 1 X – 31 XII 2019
Autorzy:
Bziuk, Justyna
Kozłowska, Ewa
Mazurska, Wiesława
Typiak-Kowalska, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1310507.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Towarzystwo Naukowe Płockie
Źródło:
Notatki Płockie. Kwartalnik Towarzystwa Naukowego Płockiego; 2020, 4(265); 52-71
0029-389X
Pojawia się w:
Notatki Płockie. Kwartalnik Towarzystwa Naukowego Płockiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
BIBLIOGRAFIA MAZOWSZA PŁOCKIEGO ZA OKRES 1 1V – 30 VI 2019 R.
BIBLIOGRAPHY OF MAZOVIAN PŁOCK FOR THE PERIOD 1 IV – 30 VI 2019
Autorzy:
Bziuk, Justyna
Kozłowska, Ewa
Mazurska, Wiesława
Typiak-Kowalska, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/491722.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Towarzystwo Naukowe Płockie
Źródło:
Notatki Płockie. Kwartalnik Towarzystwa Naukowego Płockiego; 2020, 2(263); s.54-71
0029-389X
Pojawia się w:
Notatki Płockie. Kwartalnik Towarzystwa Naukowego Płockiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
BIBLIOGRAFIA MAZOWSZA PŁOCKIEGO ZA OKRES 1 I – 31 III 2018 R.
BIBLIOGRAPHY OF MAZOVIAN PŁOCK FOR THE PERIOD 1 I – 31 III 2018
Autorzy:
Istal, Izabela
Kozłowska, Ewa
Mazurska, Wiesława
Typiak-Kowalska, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/493496.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Towarzystwo Naukowe Płockie
Źródło:
Notatki Płockie. Kwartalnik Towarzystwa Naukowego Płockiego; 2019, 1(258); 54-70
0029-389X
Pojawia się w:
Notatki Płockie. Kwartalnik Towarzystwa Naukowego Płockiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
BIBLIOGRAFIA MAZOWSZA PŁOCKIEGO ZA OKRES 1 X – 31 XII 2018 R.
BIBLIOGRAPHY OF MAZOVIAN PŁOCK FOR THE PERIOD 1 X – 31 XII 2018
Autorzy:
Istal, Izabela
Kozłowska, Ewa
Mazurska, Wiesława
Typiak-Kowalska, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/490980.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Towarzystwo Naukowe Płockie
Źródło:
Notatki Płockie. Kwartalnik Towarzystwa Naukowego Płockiego; 2019, 4(261); 51-70
0029-389X
Pojawia się w:
Notatki Płockie. Kwartalnik Towarzystwa Naukowego Płockiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
BIBLIOGRAFIA MAZOWSZA PŁOCKIEGO ZA OKRES 1 VII – 30 IX 2018 R.
BIBLIOGRAPHY OF MAZOVIAN PŁOCK FOR THE PERIOD 1 VII – 30 IX 2018
Autorzy:
Istal, Izabela
Kozłowska, Ewa
Mazurska, Wiesława
Typiak-Kowalska, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/491384.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Towarzystwo Naukowe Płockie
Źródło:
Notatki Płockie. Kwartalnik Towarzystwa Naukowego Płockiego; 2019, 3(260); 54-72
0029-389X
Pojawia się w:
Notatki Płockie. Kwartalnik Towarzystwa Naukowego Płockiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 27

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies