Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Karpińska, Anna" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 16
Tytuł:
Raport z badań empirycznych nt. "Wpływ bezpośrednich inwestycji zagranicznych na zmiany strukturalne w przedsiębiorstwie"
Report from Empirical Research Project on "Impact of Foreign Direct Investment on Structural Change in Enterprises"
Autorzy:
Stuglik, Dorota
Boguszewski, Piotr
Marzec, Anna
Smuga, Tadeusz
Kotowicz-Jawor, Joanna
Karpińska-Mizielińska, Wanda
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/574086.pdf
Data publikacji:
2001-05-25
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie. Kolegium Analiz Ekonomicznych
Źródło:
Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics; 2001, 168, 5-6; 24-79
2300-5238
Pojawia się w:
Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Fluorogenic peptide substrates for carboxydipeptidase activity of cathepsin B.
Autorzy:
Stachowiak, Krystyna
Tokmina, Monika
Karpińska, Anna
Sosnowska, Renata
Wiczk, Wiesław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1043322.pdf
Data publikacji:
2004
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Biochemiczne
Tematy:
fluorogenic substrate
cathepsin B
cystatins
Opis:
Cathepsin B is a lysosomal cysteine protease exhibiting mainly dipeptidyl carboxypeptidase activity, which decreases dramatically above pH 5.5, when the enzyme starts acting as an endopeptidase. Since the common cathepsin B assays are performed at pH 6 and do not distinguish between these activities, we synthesized a series of peptide substrates specifically designed for the carboxydipeptidase activity of cathepsin B. The amino-acid sequences of the P5-P1 part of these substrates were based on the binding fragments of cystatin C and cystatin SA, the natural reversible inhibitors of papain-like cysteine protease. The sequences of the P'1-P'2 dipeptide fragments of the substrates were chosen on the basis of the specificity of the S'1-S'2 sites of the cathepsin B catalytic cleft. The rates of hydrolysis by cathepsin B and papain, the archetypal cysteine protease, were monitored by a continuous fluorescence assay based on internal resonance energy transfer from an Edans to a Dabcyl group. The fluorescence energy donor and acceptor were attached to the C- and the N-terminal amino-acid residues, respectively. The kinetics of hydrolysis followed the Michaelis-Menten model. Out of all the examined peptides Dabcyl-R-L-V-G-F- E(Edans) turned out to be a very good substrate for both papain and cathepsin B at both pH 6 and pH 5. The replacement of Glu by Asp turned this peptide into an exclusive substrate for cathepsin B not hydrolyzed by papain. The substitution of Phe by Nal in the original substrate caused an increase of the specificity constant for cathepsin B at pH 5, and a significant decrease at pH 6. The results of kinetic studies also suggest that Arg in position P4 is not important for the exopeptidase activity of cathepsin B, and that introducing Glu in place of Val in position P2 causes an increase of the substrate preference towards this activity.
Źródło:
Acta Biochimica Polonica; 2004, 51, 1; 81-92
0001-527X
Pojawia się w:
Acta Biochimica Polonica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dlaczego polscy studenci medycyny rezygnują z podejmowania specjalizacji zabiegowych? Badanie ankietowe
Autorzy:
Skorus, Urszula
Karpińska, Izabela
Kominko, Anna
Romaniszyn, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1391797.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Index Copernicus International
Tematy:
chirurgia
motywacja
studenci medycyny
szkolenie
wybór kariery zawodowej
Opis:
Wstęp: Zainteresowanie podejmowaniem specjalizacji zabiegowych przez polskich studentów spadło w ostatnich latach. W obliczu wzrastającego zapotrzebowania na zabiegi chirurgiczne, istotne jest poszukiwanie czynników odpowiedzialnych za tę sytuację. Cel: Celem badania było przeprowadzenie oceny poziomu zainteresowania podejmowaniem specjalizacji zabiegowych przez polskich studentów medycyny oraz identyfikacja czynników wpływających na ich decyzje. Materiał i metody: Anonimowe kwestionariusze ankiety zostały rozesłane drogą elektroniczną do studentów kierunku lekarskiego z 11 polskich uczelni medycznych. Wyniki: Do badania włączono 595 uczestników (190 mężczyzn i 405 kobiet). 48% z nich zadeklarowało chęć wyboru specjalizacji zabiegowej po ukończeniu studiów. Procent studentów, którzy rozważali taką karierę w przeszłości, był jednak większy i wyniósł 65%. Niewielkie zainteresowanie chirurgią jako dziedziną nauki (OR = 20.6), własna ocena predyspozycji chirurgicznych jako niesatysfakcjonujących (OR = 14.3), przekonanie, że nie jest się w stanie dostać i ukończyć szkolenia specjalizacyjnego z chirurgii (OR = 5.2), odradzanie kariery chirurga przez partnera (OR = 3.4), negatywne wcześniejsze doświadczenia ze środowiskiem chirurgicznym (OR = 2.6), brak dorobku naukowego (współautorstwa artykułów lub prezentacji na konferencjach naukowych) (OR = 1.9), pierwszy kontakt z blokiem operacyjnym po drugim roku studiów (OR = 1.9) zostały zidentyfikowane jako niezależne czynniki ryzyka rezygnacji z podejmowania kariery w specjalizacjach zabiegowych. Wnioski: Na przestrzeni lat studiów większość studentów medycyny rozważa podjęcie specjalizacji zabiegowej. Zniechęcani przez czynniki dotyczące stylu życia, niski poziom szkolenia chirurgicznego lub doświadczając dyskryminacji ze względu na płeć, często rezygnują z tej ścieżki kariery.
Źródło:
Polish Journal of Surgery; 2020, 92, 2; 12-21
0032-373X
2299-2847
Pojawia się w:
Polish Journal of Surgery
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Why do Polish medical students resign from pursuing surgical careers? A survey study
Autorzy:
Skorus, Urszula
Karpińska, Izabela
Kominko, Anna
Romaniszyn, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1391781.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Index Copernicus International
Tematy:
career choice
medical students
motivation
surgery
undergraduate medical education
Opis:
Background: In recent years, the interest of Polish medical students in choosing a career in surgical subspecialties has been declining. In the face of a growing demand for surgical procedures it seems essential to find the reasons responsible for that situation. Aim: The aim of the study was to evaluate the level of interest in pursuing surgical careers among Polish medical students and to identify factors that may influence their decision. Material and methods: An anonymous questionnaire was distributed electronically among students from 11 different Polish medical universities. Results: We surveyed 595 individuals (190 male and 405 female). 48% of them declared interest in choosing surgical subspecialty as a career. The percentage of students who considered it before medical school was higher and reached almost 65%. Slight or no interest in surgery as a field of study (OR = 20.6), self-assessment of surgical predispositions as unsatisfactory (OR = 14.3), feeling unable to enter and accomplish surgical specialty (OR = 5.2), being discouraged by the partner (OR = 3.4), negative past experience with the surgical environment (OR = 3.2), not having a surgeon as a mentor (OR = 2.6), no authorship of journal articles or congress presentations (OR = 1.9) and first contact with the operating theatre >2nd year of study (OR = 1.9) were found to be the independent risk factors of abandoning a surgical career. Conclusions: Most medical students are interested in pursuing a surgical specialty at some time during their education. However, being discouraged by lifestyle issues, surgical training quality or experiencing gender discrimination, they often resign from such a career path.
Źródło:
Polish Journal of Surgery; 2020, 92, 2; 12-21
0032-373X
2299-2847
Pojawia się w:
Polish Journal of Surgery
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Capabilities of the Unmanned Aerial Vehicles in Logistic Support
Autorzy:
Michalska, Anna
Karpinska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/466172.pdf
Data publikacji:
2018-06-30
Wydawca:
Centrum Rzeczoznawstwa Budowlanego Sp. z o.o.
Tematy:
air freight
drones
logistics
logistic support
UAVs
Unmanned Aerial Vehicles
Opis:
The main focus of this paper is the capabilities of Unmanned Aerial Vehicles as a military logistic support in conflicts areas. The conducted research addresses the problems of traditional military delivery methods. Next, the problem of using UAVs only for civilian purposes is considered. The paper begins with short elucidation of logistic support and further provides the classification of logistic materials and discusses five categories of military equipment from the logistics point of view. Next, the paper discusses the characteristics of the parameters and properties of the chosen existing UAVs that are used for the delivery of materials. Consequently, a comparison of the UAVs is carried out, and new technologies for logistic transport are presented. This paper is concluded with the claim that it is necessary to modernize the process of logistic support in the military.
Źródło:
Safety & Defense; 2018, 4(1), 1; 22-26
2450-551X
Pojawia się w:
Safety & Defense
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Socjologia Relacji Międzygatunkowych. Poszukiwania
Autorzy:
Lange, Łucja
Karpińska, Karolina
Karpiński, Andrzej
Kopron, Wiktoria
Gliwicka, Kaja
Saracen, Katarzyna
Grabowska, Jagna
Mandes, Katarzyna
Michońska, Joanna
Dawtian, Vukmir
Moczulska, Wiktoria
Swadzyniak, Barbara
Wiwała, Anna
Ługowska, Hanna
Siedleckie (Siedlecka), Agu (Agnieszka)
Dziedziczak-Foltyn, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/books/31339574.pdf
Data publikacji:
2024-05-21
Wydawca:
LangeL - Łucja Lange
Opis:
Recenzowana publikacja jest efektem zaangażowania osób studiujących w wyjątkową publikację poświęconą relacjom międzygatunkowym w ujęciu socjologicznym. […] Publikacja studencka z całą pewnością zasługuje na szczególne uznanie, zwłaszcza że problematyka poprzedniego i tego tomu nie należy do często poruszanych tematów na gruncie naukowym. Dlatego warto się zapoznać z recenzowaną książką. […] Recenzowany zbiór tekstów stanowi niezwykle interesujący przegląd różnych punktów widzenia na relacje międzygatunkowe na przykładzie świata zwierząt. Tematyka tego tomu na pewno skłania do refleksji nad kwestią dobrostanu zwierząt oraz świadomości ludzi wchodzących w i korzystających z relacji międzygatunkowych. Polecam lekturę książki pt. „Socjologia relacji międzygatunkowych. Poszukiwania”, jako kontynuacji problematyki poruszanej w opracowaniu wydanym rok wcześniej, ale również jako publikację dedykowaną zwierzętom w różnych kontekstach ich funkcjonowania w naszym ludzkim świecie. — z recenzji dr hab. prof. UŁ Agnieszki Dziedziczak-Foltyn
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Książka
Tytuł:
Perspektywa przystąpienia Polski do strefy euro a nowelizacja Konstytucji
The Perspective of Poland’s Accession to the Euro Area and Amendment of the Constitution
Autorzy:
Karpińska-Olszewska, Joanna
Kotasińska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/509616.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademia Finansów i Biznesu Vistula
Tematy:
Konstytucja
Narodowy Bank Polski
Rada Polityki Pieniężnej
strefa euro
Unia Gospodarczo-Walutowa
Europejski System Banków Centralnych
Constitution
National Bank of Poland
Monetary Policy Council
euro area
Economic and Monetary Union
European Central Bank
Opis:
Przystąpienie Polski do Unii Europejskiej 1 maja 2004 r. było jednoznaczną deklaracją włączenia do strefy euro w ramach dalszej perspektywy czasowej. Dołączenie na prawach pełnego członka do Unii Gospodarczej i Walutowej pozostaje możliwe po spełnieniu przez kraj m.in. kryteriów konwergencji prawnej. Pozostają one równoznaczne z potrzebą dostosowania przepisów i regulacji prawa krajowego do unijnych norm obowiązujących państwa. Nowelizacja Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej pozostaje w ramach tego aspektu niezbędna. Przystąpienie do strefy euro oznacza potrzebę przedefiniowania polityki pieniężnej kraju, a co się z tym wiąże ponownego określenia kompetencji instytucji zajmujących się kwestiami finansowymi na szczeblu państwa, a więc Narodowego Banku Polskiego oraz Rady Polityki Pieniężnej. Część posiadanych dotychczas kompetencji będzie musiała zostać scedowana na instytucje Unii Europejskiej, przede wszystkim Europejski Bank Centralny. Celem artykułu jest wykazanie obszarów Konstytucji RP, które w ramach perspektywy przystąpienia Polski do strefy euro wymagają nowelizacji. Zastosowana metoda decyzyjna umożliwi wskazanie elementów koniecznych do przedefiniowania bądź dookreślenia. Ponadto stworzone ramy teoretyczne pozwolą określić zasadność ewentualnego przeprowadzenia referendum w sprawie zmian dotychczasowych zapisów. W związku z powyższym artykuł ma charakter badawczy.
The accession of Poland to the European Union on 1 May 2004 was an unequivocal declaration of full accession to the euro area in the subsequent time perspective. The accession with the rights of a full member to the Economic and Monetary Union is possible when the country meets, among other things, the criteria of legal convergence. They are equivalent with the need to adapt the regulations and provisions of national law to the EU standards which are applicable to Member States belonging to the euro area. The amendment to the Constitution of the Republic of Poland is indispensable in this respect. The accession of Poland to the euro zone means the need to redefine the monetary policy of the country and thus to redefine the competence of the institutions dealing with financial matters at the state level, i.e. the National Bank of Poland and of the Monetary Policy Council. Part of the competence held so far in order to introduce the euro in Poland will have to be assigned to the institutions of the European Union, primarily the European Central Bank. The aim of the article is to demonstrate the areas as part of the Constitution of the Republic of Poland, which, under the perspective of the accession of Poland to the euro area requires amendments. The decision method applied will allow the indication of the structural elements which require redefining or specifying, but the practical consequences of their change will also be indicated. In addition, the theoretical frames created will allow the definition of the validity of a possible referendum about the changes in the existing records in the Constitution. In view of the above, the article is of the research nature.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Uczelni Vistula; 2018, 62(5) Ekonomia XVI; 84-92
2353-2688
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Uczelni Vistula
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola innowacji popytowych i podażowych w zatrudnieniu w przedsiębiorstwach województwa podlaskiego
The role of demand and supply innovations in employment in Podlaskie Voivodeship enterprises
Autorzy:
Karpińska, Kinga
Protasiewicz, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/584611.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
działalność innowacyjna
innowacje popytowe
innowacje podażowe
województwo podlaskie
zatrudnienie
innovative activity
demand innovations
supply innovations
Podlaskie Voivodeship
employment
Opis:
Celem artykułu jest analiza wpływu innowacji popytowych i podażowych na zatrudnienie w przedsiębiorstwach w województwie podlaskim. W pierwszej części przedstawiono zagadnienia teoretyczne dotyczące innowacji wyróżnionych ze względu na źródło ich powstawania (proces tworzenia innowacji popytowych i podażowych), a także ich związku ze zmianami na rynku pracy. W części empirycznej zaprezentowano wyniki badań ankietowych przeprowadzonych na 200 przedsiębiorstwach województwa podlaskiego. Ankietowani przedsiębiorcy deklarowali liczbę nowo zatrudnianych pracowników w 2018 roku, a następnie dane te zestawiono z rodzajem wdrażanych przez te podmioty innowacji. Do zbadania związku pomiędzy tymi zmiennymi wykorzystano współczynnik kontyngencji. Ich analiza pozwala stwierdzić, iż w województwie podlaskim większy wpływ na zwiększanie liczby miejsc pracy ma wprowadzanie innowacji popytowych niż podażowych.
The aim of the article is to analyze the impact of demand and supply innovations on employment in enterprises in the Podlaskie Voivodship. The first part presents theoretical issues concerning innovations distinguished due to the source of their creation (the process of creating demand and supply innovation), as well as their relation to changes on the labour market. The empirical part presents the results of a survey carried out on 200 enterprises in the Podlaskie Voivodship. The surveyed entrepreneurs declared the number of newly hired employees in 2018, and then these data were compared with the type of innovations implemented by these entities. A contingency coefficient was used to examine the relationship between these variables. Their analysis allows to conclude that in the Podlaskie Voivodship, the introduction of demand-side rather than supply-side innovations has a greater impact on increasing the number of jobs.
Źródło:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2019, 544; 61-69
1899-3192
Pojawia się w:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Krystyna Chałas, Dydaktyka akademicka w uniwersytecie katolickim. T. 1. Dydaktyka zaangażowana - z doświadczeń Katedry Dydaktyki i Edukacji Szkolnej KUL, Wydawnictwo KUL, Lublin 2019, ss. 213
Autorzy:
Karpińska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1968796.pdf
Data publikacji:
2019-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2019, 1(123); 315-320
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ontodydaktyczne dylematy wobec przeciążenia informacyjnego
Ontodidactic dilemmas in the face of information overload
Autorzy:
Karpińska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/11828483.pdf
Data publikacji:
2023-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
ontodydaktyka
przeciążenie informacyjne
uczeń jako homo mediens
ontodidactics
information overload
student as homo mediens
Opis:
The article tries to answer the fundamental question from the ontodidactic perspective: what to teach? The importance of ontodidactic dilemmas, i.e. referring to educational content, is emphasised by their context: information overload. This phenomenon has become one of the life attributes of contemporary youth. The article abounds in several facts and figures illustrating the complexity and responsibility of educational activities and the area of educational content selection. Moreover, the author engages in many issues concerning the organisation and methodology of the educational process in a time of information overload. In this background, she exposes an altered profile of a contemporary student – the homo mediens – and their expectations from school and a substantive educational offer. On top of that, she presents suggestions by ontodidacticians, which concern the directions of changes in educational content, its framework and selection.
W artykule podjęto próbę odpowiedzi na pytanie fundamentalne z perspektywy ontodydaktycznej: czego uczyć? Rangę dylematów ontodydaktycznych, tj. dotyczących treści kształcenia, podkreśla kontekst ich osadzenia, a mianowicie przeciążenie informacyjne (information overload), które stało się jednym z atrybutów życia współczesnej młodzieży. Artykuł obfituje w szereg faktów i liczbowych zestawień ilustrujących złożoność i odpowiedzialność działań edukacyjnych, także w obszarze doboru treści kształcenia. Autorka podejmuje ponadto wiele kwestii dotyczących organizacji i metodyki procesu kształcenia w dobie „przeładowania informacyjnego”. Na tym tle eksponuje zmienioną sylwetkę współczesnego ucznia – homo mediens oraz jego oczekiwania wobec szkoły i merytorycznej oferty kształcenia. Przedstawia też przykładowe sugestie ontodydaktyków dotyczące kierunków zmian w treściach kształcenia, ich układzie i doborze.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2023, 1(139); 11-21
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ontodydaktyczny wymiar trudności i niepowodzeń szkolnych
Ontodidactic Dimension of School Difficulties and Failures
Autorzy:
Karpińska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1811104.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
trudności szkolne
niepowodzenia szkolne
treści kształcenia
school difficulties
school failures
content of education
Opis:
Treści kształcenia są jednym z czynników wyznaczających rozmiary niepowodzeń szkolnych, implikują ich kształt i są predykatorem niskich osiągnięć w nauce. Zagadnienie treści kształcenia z perspektywy trudności i niepowodzeń szkolnych jest szczególnie istotne w czasach rewolucji informacyjnej i globalizacji, kiedy nie da się przewidzieć, jakiej wiedzy i umiejętności będą potrzebowali uczniowie w życiu dorosłym.
The content of the education is one of the factors defining the size of the school failures, they imply their shape and are a predictor of low academic achievements. The question of the content of education from the perspective of school difficulties and failures is especially significant during the informatics revolution and globalization, when we cannot predict, what knowledge and skills students will need when they grow up.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2015, 7(43), 2; 9-22
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
RESPONSIVE EDUCATION AS A CHANCE TO DIFFERENTIATE THE TEACHING PROCESS
EDUKACJA RESPONSYWNA SZANSĄ NA DYFERENCJACJĘ PROCESU KSZTAŁCENIA
Autorzy:
Karpińska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479959.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wyższa Szkoła Humanitas
Tematy:
responsive education,
responsive teacher,
responsive student,
differentiation of the educational process
edukacja responsywna,
responsywny nauczyciel,
responsywny uczeń,
dyferencjacja procesu kształcenia
Opis:
The article presents responsive education along with its particular determinants: teaching, learning, the teacher, the student, the environment. The essence and attributes of responsive education have been signaled. The place and the role of the teacher and the student in responsive education set in the paradigm of constructivist didactics have been highlighted. The indispensability of differentiation and individualization of the educational process in the modern school have been underlined. A thesis was put forward that responsive education fits in the trend of personalized education and facilitates the differentiation of the educational process.
W artykule przedstawiono edukację responsywną z jej szczegółowymi wyznacznikami w postaci: nauczania, uczenia się, nauczyciela, ucznia, środowiska. Przywołano jej istotę i cechy. Wyeksponowano miejsce i rolę nauczyciela i ucznia w edukacji responsywnej utrzymanej w paradygmacie dydaktyki konstruktywistycznej. Podkreślono niezbędność różnicowania i indywidualizacji procesu kształcenia we współczesnej szkole. Sformułowano tezę, że edukacja responsywna, będąca przestrzenią interpersonalnego spotkania osobowości nauczyciela i ucznia, mieści się w nurcie edukacji spersonalizowanej i sprzyja dyferencjacji procesu kształcenia.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2018, 17; 83-93
1896-4591
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Szkoła w społeczeństwie wiedzy – perspektywa ontodydaktyczna
Autorzy:
Karpińska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/607047.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
knowledge, wisdom, content of education
wiedza
mądrość
treści kształcenia
przeciążenie informacyjne
Opis:
School education needs to be changed, because schoolchildren nowadays are not as they used to be in the past. Their childhood and the surrounding world are different and these factors are changing much quicker and more intensively than the schools. In such a way we must deal with the cognitive competences of pupils (their school achievements, understand¬ing processes, thinking and problem-solving).A question needs to be asked – what should be evaluated: knowledge and skills or rather values, beliefs and attitudes?Should we pay more attention to how the pupil is changing during the learning process, to (what is happening now) what he or she knows or, even more often, what does he or she not know.A new education model should create a society of knowledge or even a society of wisdom – lead to creative, prospective and innovative education, appreciating activity, creativity and subjectivity of the pupils.
W artykule podjęto próbę nakreślenia wizji modelu procesu kształcenia zgodnego z wymaganiami społeczeństwa informacyjnego, ewoluującego w kierunku społeczeństwa wiedzy, a nawet mądrości. Narrację skoncentrowano wokół pytania fundamentalnego postawionego z perspektywy ontodydaktycznej: „Czego uczyć, jakimi treściami wypełniać programy nauczania?”. Podniesiono temat przykładowych ontodydaktycznych dylematów związanych z obserwowanym przeciążenia informacyjnym młodego pokolenia. Wskazano na rangę kompetencji informacyjnych w dobie przemian oraz określono szereg strategii psychodydaktycznych niezbędnych w kreowaniu tytułowej szkoły w społeczeństwie wiedzy. Ponadto przedstawiono wyimek z badań longitudinalnych dotyczących trudnych treści w procesie kształcenia.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2017, 36, 1
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wielowymiarowość niepowodzeń edukacyjnych – perspektywa dydaktyczna
The multidimensionality of educational failure – didactic perspective
Autorzy:
Karpińska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/38160579.pdf
Data publikacji:
2024-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
niepowodzenia edukacyjne
mega-skala opóźnień szkolnych
Edukacja 4.0
czyny suicydalne
wielowymiarowość
educational failure
mega-scale of school delays
Education 4.0
multidimensionality
suicidal acts
Opis:
The paper focuses on educational failure, exposing its multidimensional nature. The author’s thesis is that it is an implication of many circumstances that shape the image and place of failure in educational systems. The subject of analysis was the persistent and even increasing size of school delays, especially on the mega-scale. Attention was paid to the ambiguity of understanding the “school failure” and its types. An important impetus for considering the multidimensionality of educational failure from a didactic perspective became the observed transformations in educational philosophy and the accompanying complex conditions of the educational process in the 21st century, including modern technologies, humanisation of educational interactions, parallelism, and permanence of education. They prompt a reinterpretation of “school failure”. Moreover, the paper shows the pejorative consequences of failure, including suicidal thoughts and acts. The specific dimension of failures in the form of their peculiar “inheritance” through successive educational stages was also signaled. The article is part of the current of activities aimed at restoring school failure to its proper rank in scientific research and theoretical reflection, as well as in teacher education and training programmes.
Problematyka artykułu koncentruje się na zjawisku niepowodzeń edukacyjnych, eksponując ich wielowymiarowy charakter. Autorka stawia tezę, iż owa wielowymiarowość niepowodzeń jest implikacją wielu okoliczności, które kształtują obraz i miejsce niepowodzeń w systemach oświatowych. Przedmiotem analizy uczyniono utrzymujące się, a nawet wzrastające rozmiary opóźnień szkolnych, zwłaszcza w mega-skali. Zwrócono uwagę na niejednoznaczność rozumienia samego pojęcia „niepowodzenia szkolne” oraz ich rodzaje. Ważnym impulsem dla rozważania wielowymiarowości niepowodzeń edukacyjnych z perspektywy dydaktycznej stały się obserwowane przemiany w filozofii edukacyjnej oraz towarzyszące im złożone uwarunkowania procesu kształcenia w XXI wieku, m.in. nowoczesne technologie, humanizacja oddziaływań edukacyjnych, paralelność i permanentność kształcenia. Skłaniają one do reinterpretacji pojęcia „niepowodzenia szkolne”. W tekście ukazano ponadto pejoratywne konsekwencje niepowodzeń, m.in. w postaci myśli i czynów suicydalnych. Zasygnalizowano także specyficzny wymiar niepowodzeń w postaci swoistego ich „dziedziczenia” przez kolejne etapy edukacyjne. Artykuł wpisuje się w nurt działań zmierzających do przywrócenia niepowodzeniom szkolnym należytej rangi w badaniach naukowych i refleksji teoretycznej, a także w programach kształcenia i doskonalenia nauczycieli.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2024, 2(144); 49-62
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Labour Market of Artists. Free, But Not Wild
Autorzy:
Ilczuk, Dorota
Karpińska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194619.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
labour market of artists
the system of support for artists
monitoring
artists
creators
the status of an artist
factors stimulating the labour market of artists
Opis:
The authors present a summary of previous research projects in the field of professional situation of artists in Poland. They refer to the conducted research of the Labour Market of Artists and Creators in Poland as well as the expertise of “The Support for Artists and Creators. International Perspective”. They also present their vision of a support system for creators and artists, which comprises: the monitoring and analysis; the status of an artist; remuneration (government programmes and potential mechanisms to stimulate demand; taxes; copyright law); insurance; foreign promotion of artists; the organisation of the labour market of artists and adjusting education to its requirements. Finally, they refer to the presentation delivered at the conference “Creative Economy in Poland, Facts and Myths”, organised by the Creative Economy Research Center of SWPS University. The main postulate proposed by the authors is to create a platform for constant monitoring and analysis of the professional situation of artists in Poland, to which the project of estimating the number of artists, creators and performers should lead.
Źródło:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2018, 50, 4; 159-170
1734-087X
Pojawia się w:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 16

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies