Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Gmoch, R." wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Computerized Adaptive Testing in Poland
Komputerowe Testowanie Adaptacyjne W Polsce
Autorzy:
Gmoch, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/106499.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Towarzystwo Chemii i Inżynierii Ekologicznej
Tematy:
education
adaptive testing
item response theory
item characteristic curve
kształcenie
testowanie adaptacyjne
teoria wyniku zadania
krzywa charakterystyczna zadania
Opis:
New trends relating to computer-based testing of learners’ achievements are presented in the paper. It describes adaptive testing methods and results of studies in this problem area. Essential questions connected with the Item Response Theory (IRT) were also discussed. The presented data indicate that computer-based adaptive testing should be popularized in Poland to its fullest extent.
W artykule scharakteryzowano nowe trendy w zakresie komputerowego testowania osiągnięć uczących się. Omówiono metody testowania adaptacyjnego i wyniki badań w tym zakresie. Przedstawiono podstawowe zagadnienia dotyczące teorii wyniku zadania (IRT). Zaprezentowane dane wskazują, że komputerowe testowanie adaptacyjne winno być w pełni upowszechnione w Polsce.
Źródło:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology; 2012, 17, 1-2; 61-68
2084-4506
Pojawia się w:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie uczniów na rzecz zrównoważonego rozwoju w szkołach ponadgimnazjalnych o profilu technicznym
Pupils’ education for sustainable development in upper-secondary technical schools
Autorzy:
Kulik-Nowak, D.
Gmoch, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/325799.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
sustainable development
education
corporate social responsibility
pro-ecological behaviors
rozwój zrównoważony
edukacja
społeczna odpowiedzialność biznesu
zachowania proekologiczne
Opis:
W artykule podjęto próbę oceny dwupłaszczyznowego postrzegania problemu kształcenia uczniów dla zrównoważonego rozwoju realizowanego zgodnie z koncepcją społecznej odpowiedzialności biznesu (CSR) w środowisku lokalnym oraz analizę ich zachowań proekologicznych na przykładzie wybranych szkół ponadgimnazjalnych o profilu technicznym województwa opolskiego. Diagnoza i analiza badań przeprowadzona została w odniesieniu do komponentu poznawczego, afektywnego i behawioralnego postaw uczniów.
The article attempts to assess the two-dimensional perception of the problem of pupils’ education for sustainable development carried out in accordance with the idea of corporate social responsibility (CSR) in the local environment and the analysis of them pro-ecological behavior with the example of the selected upper-secondary technical schools from Opole Voivodeship. The research diagnosis and analysis were conducted with reference to cognitive, affective and behavioral component of the pupil’s attitude.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2017, 104; 301-312
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies