Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "wiedza ekologiczna" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 14
Tytuł:
Kreowanie wiedzy ekologicznej w przedsiębiorstwie
Creating environmental knowledge in an enterprise
Autorzy:
Skowron, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/271847.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:
wiedza ekologiczna
ekologia
przedsiębiorstwo
environmental knowledge
ecology
enterprise
Opis:
The term “knowledge” is presented with special focus on its environmental aspect. Actions aimed at building environmental knowledge as one of the primary factors influencing a sustainable development of enterprises are characterised. The author has carried out a questionnaire survey to make a diagnosis of the methods used to build environmental knowledge in selected manufacturing and service providing enterprises.
Źródło:
Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 259-260
1427-3381
Pojawia się w:
Problemy Ekologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Człowiek jako element środowiska: sprawa świadomości ekologicznej
Autorzy:
Banot, W.
Oles, W.
Miler, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/852539.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Przyrodników im. Kopernika
Tematy:
srodowisko
czlowiek
swiadomosc ekologiczna
wiedza ekologiczna
wyobraznia ekologiczna
etyka ekologiczna
ochrona srodowiska
ochrona przyrody
ochrona bioroznorodnosci
Źródło:
Wszechświat; 2015, 116, 04-06
0043-9592
Pojawia się w:
Wszechświat
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ecological deontology in the context of solving the task of ecologization of modern man thinking
Deontologia ekologiczna w kontekście ekologizacji myślenia współczesnego człowieka
Autorzy:
Matviychuk, A
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/371309.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Człowiek i Środowisko PAN
Tematy:
rozwój zrównoważony
deontologia ekologiczna
wiedza ekologiczna
transformacja świadomości
sustainable development
ecological deontology
ecological knowledge
transformation of consciousness
Opis:
This article is dedicated to ground the philosophical and methodological concept of a new scientific discipline – ecological deontology (ecodeontology). The author considers ecological deontology as one of the means to address global problems of humanity. Thus, timeliness and prospects of ecological deontology in addressing the issues of greening of a modern man and society subject to practical activity is shown in the article. Scientific background of ecodeontology, its general principles are outlined, object and subject of the research as well as objectives and tasks of a new scientific discipline are defined.
Materiał poświęcony jest uzasadnieniu koncepcji filozoficznej i metodologicznej nowej dyscypliny naukowej – deontologii ekologicznej. Autor rozpatruje deontologię ekologiczną jako jeden ze sposobów rozwiązania problemów globalnych. W artykule wskazuje się na znaczenie i perspektywy deontologii ekologicznej w rozwiązaniu problemów ekologizacji działalności przedmiotowo-praktycznej człowieka współczesnego i społeczeństwa. W artykule charakteryzuje się pochodzenie ekodeontologii, ogólne zasady, obiekt i przedmiot badania, a także cel i zadania tej nowej dyscypliny naukowej.
Źródło:
Problemy Ekorozwoju; 2014, 9, 1; 151-156
1895-6912
Pojawia się w:
Problemy Ekorozwoju
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A biographic approach to the study of biocultural learning
Podejście biograficzne w badaniach nad uczeniem się biokulturowym
Autorzy:
Garavito-Bermúdez, Diana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2130652.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
biocultural learning
biographical approach
adult education
natural environments
local ecological knowledge sustainability
uczenie się biokulturowe
podejście biograficzne
edukacja dorosłych
środowiska naturalne
lokalna wiedza ekologiczna
zrównoważony rozwój
Opis:
Natural environments such as arable lands, lakes, the sea, forests and savannahs are not only places for living and supporting the livelihoods of people, they constitute contexts of significance for sustainability. On the one hand, the study of the knowledge that people generate about their local natural environments has mainly been characterised by romantic views and false assumptions of learning, and more specifically knowledge generation (acquisition), as a merely social or collective process within social-ecological systems literature. It has led to unequal power relationships between different types of knowledge (scientific and experiential) as they were totally separated in human cognition development and structure, and professional knowledge and practices. On the other hand, there is limited interest in the study of professional learning among local communities having natural environments as their living and workplaces within adult educational research. Based on the empirical study of Swedish fishers and farmers, this article contributes to further development of approaches and methods for the understanding of biocultural learning or professional learning in and about nature. It answers the research questions of how the study of biocultural learning benefits from using a biographical approach and a variety of data collection methods, and how individual and social circumstances impact biocultural learning. Findings contrast the previous research literature on local ecological knowledge, and lead to reflections about the role of adult education research for the development of theories and methods for sustainability research and practices.
Środowiska naturalne, takie jak grunty orne, jeziora, morza, lasy i sawanny, są nie tylko miejscem życia oraz pozyskiwania środków do życia przez ludzi, ale stanowią także konteksty istotne z punktu widzenia zrównoważonego rozwoju. Z jednej strony badania wiedzy tworzonej przez ludzi na temat ich lokalnego środowiska naturalnego charakteryzowały się głównie romantycznymi poglądami i fałszywymi założeniami, prezentowanymi w literaturze dotyczącej systemów społeczno-ekologicznych, zakładającymi, że uczenie się, a dokładniej generowanie (nabywanie) wiedzy, stanowi proces wyłącznie społeczny lub kolektywny. Doprowadziło to do nierównego stosunku sił między różnymi typami wiedzy (naukowej i empirycznej), ponieważ były one całkowicie rozdzielane w ramach rozwoju i struktury ludzkiego procesu poznawczego oraz wiedzy i praktyki zawodowej. Z drugiej strony, w badaniach nad edukacją dorosłych występuje ograniczone zainteresowanie edukacją zawodową w społecznościach lokalnych, w których miejscem życia i pracy jest środowisko naturalne. Opierając się na badaniach empirycznych dotyczących szwedzkich rybaków i rolników, artykuł ten przyczynia się do dalszego rozwoju podejść i metod, służących lepszemu zrozumieniu uczenia się biokulturowego lub edukacji zawodowej w i o środowisku przyrodniczym. Odpowiada on na pytania, jakie korzyści badania nad uczeniem się biokulturowym czerpią z podejścia biograficznego i różnorodnych metod gromadzenia danych, a także, jak warunki indywidualne i społeczne wpływają na uczenie się biokulturowe. Wyniki badań kontrastują z wcześniejszą literaturą naukową dotyczącą lokalnej wiedzy ekologicznej i prowadzą do refleksji na temat roli badań nad edukacją dorosłych w rozwoju teorii i metod badań i praktyki w zakresie zrównoważonego rozwoju.
Źródło:
Dyskursy Młodych Andragogów; 2020, 21; 105-124
2084-2740
Pojawia się w:
Dyskursy Młodych Andragogów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Niedźwiedź brunatny - stan wiedzy turystów i gimnazjalistów a potrzeby edukacji przyrodniczej
Brown bear – a state of tourists' and secondary school students' knowledge and a necessity of an environmental education
Autorzy:
Filipowska-Majchrzak, A.
Orman, O.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/993402.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Leśne
Tematy:
ssaki
niedzwiedz brunatny
Ursus arctos
wystepowanie
ochrona gatunkowa
Bieszczady
spolecznosc lokalna
mlodziez gimnazjalna
turysci
wiedza przyrodnicza
wiedza ekologiczna
stan wiedzy
badania ankietowe
potrzeby edukacyjne
brown bear
environmental education
human dimension
Opis:
The paper analyses knowledge of secondary school pupils from Ustrzyki Dolne and tourists visiting the Bieszczady National Park. Both groups were surveyed in 2011−2012. Tourists and pupils were well−informed about the presence of brown bear in the Bieszczady (96%), but far less about its distribution in other mountain ranges. Nearly 30% of the questioned tourists were not aware of the fact that leaving organic leftovers is not allowed in bear habitats and both groups had problems with indicating the actual dangers for the population of brown bear in Poland. The most frequent reported damages caused by bears in Poland such as damages in apiaries were indicated by small number of pupils (6%), while the majority pointed out attacks on human (44%) and damages in households (21%). About 31% of pupils wrongly stated that fishes are often eaten by bears in Poland. Only a few of them (4%) wrote about leftovers as a possible source of food for bears. The research indicates that it is urgent to enhance a knowledge about a distribution of brown bear in Poland and a correct waste management in areas where bears are present.
Źródło:
Sylwan; 2013, 157, 09; 712-719
0039-7660
Pojawia się w:
Sylwan
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Providing of course „Ecological expertise” for bachelors in environmental NUBiP Ukraine
Kurs wprowadzający „Ekologiczna wiedza specjalistyczna” dla studiów licencjackich z ekologii na NUBiP Ukraina
Autorzy:
RIDEI, Natalia
PALAMARCHUK, Svetlana
SHOFOLOV, Denis
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456337.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
bachelors studies
ecology education
ecological safety
studia licencjackie
edukacja ekologiczna
ochrona ekologiczna
Opis:
Along with important environmental control regulations of environmental protection in agricultural sphere is the environmental assessment – a function of the state environmental policy and management of a balanced ecology nature safe. Ecological expertise ensures ecological safety of production potential of society, environmental quality and human health.
Jednym z najważniejszych założeń ochrony środowiskowej w sferze produkcji rolnej jest oszacowanie stanu polityki środowiskowej i zrównoważonego rozwoju w zakresie ochrony przyrody. Ekologiczna wiedza specjalistyczna zapewnia bezpieczeństwo społeczne i wysoką środowiskową (ekologiczną) jakość życia i zdrowia ludzi.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 310-315
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wiedza i świadomość ekologiczna uczniów klas trzecich szkół podstawowych i ich rodziców
Ecological knowledge and awareness of parents and their children in primary schools’ third classes
Autorzy:
Parlak, Mirosława
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/470773.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
edukacja ekologiczna
świadomość ekologiczna
świadomość ekologiczna dzieci
świadomość ekologiczna rodziców dzieci
environmental education
environmental awareness
hildren’s environmental awareness
environmental awareness of parents of children
Opis:
Nowadays the implementation of the ecological education content is particularly significant. It is important to shape a child’s environmental awareness, sense of responsibility, respect and a willingness to work for nearest environmental profit. Teacher’s and parent’s duty is to stimulate a sensitivity and emotional attitude to nature and to introduce child to a world of values. Particularly important are the attitudes of parents towards nature protection, because they have a direct impact on the attitudes of their children. The research compared the ecological awareness and the extent of that awareness among children in third classes in primary schools and their parents. The results in both groups prove that youngsters are more aware, and the older generation’s knowledge and awareness is still not satisfying. Therefore, it can be assumed that what the children have learned is the effect of their teachers and school efforts.
W dzisiejszych czasach realizacja treści ekologicznych jest szczególnie ważna. Istotne jest, aby kształtować w dziecku świadomość ekologiczną, poczucie odpowiedzialności, szacunku oraz gotowość do działań na rzecz najbliższego środowiska. Powinnością nauczycieli, wychowanków oraz rodziców jest pobudzanie wrażliwości, emocjonalnego nastawienia do natury oraz wprowadzenie dziecka w świat wartości. Szczególnie istotne są postawy rodziców wobec ochrony przyrody, bowiem mają one bezpośredni wpływ na postawy ich dzieci. Celem podjętych badań była ocena poziomu wiedzy i świadomości ekologicznej uczniów III klas szkoły podstawowej oraz ich rodziców, a także próba zestawienia uzyskanych danych. Ocena wyników uzyskanych przez obie grupy wskazuje na wyższą wiedzę i świadomość ekologiczną młodszego pokolenia, niższą – pokolenia starszego. Można uznać, że dobry poziom osiągnięć dzieci jest zasługą nauczycieli i szkoły.
Źródło:
Studia Ecologiae et Bioethicae; 2016, 14, 4; 49-79
1733-1218
Pojawia się w:
Studia Ecologiae et Bioethicae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Environmental education – first knowledge and then the habit of environment protection
Edukacja ekologiczna – najpierw wiedza potem nawyk ochrony środowiska
Autorzy:
Piecuch, I.
Hewelt, G.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1818971.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Politechnika Koszalińska. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
edukacja ekologiczna
ochrona środowiska
Opis:
Ogólnym problemem jest wskazanie możliwości i konieczności poszerzenia wiedzy uczniów, począwszy od szkoły podstawowej, a nawet wstępnie już od wieku przedszkolnego w takim zakresie – wiedzy stale powtarzanej i uszczegóławianej na kolejnych stopniach nauczania – tak aby dbanie o środowisko stało się nawykiem potem na całe dorosłe życie. Bezpośrednio z powyżej sformułowanym problemem wiąże się hipoteza badawcza, a mianowicie taka, że wprowadzenie już do programu szkoły podstawowej na trwałe, odpowiednio dawkowanej, powtarzanej z jednoczesnym pogłębianiem wiedzy o ochronie środowiska spowoduje to, iż wreszcie od któregoś z następnych pokoleń naszej społeczności rzeki i jeziora będą czyste, powietrze nie będzie zatruwane, lasy nie będą zaśmiecane, a instytucje kontrolne dla środowiska jak Państwowa Inspekcja Ochrony Środowiska, zredukowane zostaną o 50% obecnych etatów – gdyż okaże się, że ludzie osiągnęli taki poziom kultury zachowań wobec środowiska, iż przestali być zagrożeniem dla środowiska naturalnego człowieka. W badaniach zastosowano metodę sondażową, zwaną potocznie metodą ankietową. Ankieta będzie jednakowa dla wszystkich uczniów klasy VI szkoły podstawowej, a więc uczniów na drugim etapie nauczania podstawowego. Każda ankieta będzie zawierać 10 krótkich pytań typu testu, w którym zawsze będą trzy odpowiedzi a, b oraz c, przy czym tylko jedna z nich będzie odpowiedzią prawidłową, którą uczeń zakreśli kółeczkiem. Maksymalna ilość punktów możliwa więc do zdobycia, przez jednego ucznia wynosi 10. Suma punktów zdobytych przez całą klasę to ilość punktów z każdej ankiety, wymnożona przez ilość uczniów. Z przeprowadzonych badań można podać pewne bardzo ogólne wnioski: 1.Stosowanie metod matematycznej analizy statystycznej jest możliwe i zasadne do oceny jakości badań prowadzonych w trybie ankietyzacji. 2.Badania wykazały, że znacząca część uczniów i uczennic z badanej próby 27. obiektów wykazała dobrą, plus dobrą i bardzo dobrą znajomość podstawowych pojęć, używanych w dyskusjach (ogólnie w mediach) o ochronie środowiska w zakresie pojęć o jego naprawie. 3.Analiza wyników badań, wskazuje, że dzieci na poziomie drugiego stopnia nauczania w klasie VI szkoły podstawowej są w stanie przyswoić ze zrozumieniem zakres materiału ogólno specjalistycznego o sposobach nie tylko zapobiegania niszczeniu środowiska ale również o sposobie leczenia środowiska. 4.Badania w te pracy wskazują na możliwość kontynuacji tych badań w obszarach innych szkół klas podstawowych dobranych losowo w różnych miejscowościach naszego kraju oraz wskazują na możliwość poszerzenia tych badań o wpływ na określone zachowania dzieci i ich stosunek do szeroko rozumianej problematyki ochrony środowiska przez rodziców.
Źródło:
Rocznik Ochrona Środowiska; 2013, Tom 15, cz. 1; 136-150
1506-218X
Pojawia się w:
Rocznik Ochrona Środowiska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poziom wiedzy o żywności ekologicznej wśród mieszkańców Warszawy
Knowledge about organic food among citizens of Warszaw
Autorzy:
Kucińska, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/950524.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Przemysłowy Instytut Maszyn Rolniczych
Tematy:
wiedza
żywność ekologiczna
mieszkańcy
knowledge
organic food
citizens
Opis:
W okresie dynamicznie zwiększającej się liczby gospodarstw i przetwórni ekologicznych w Polsce, wyraźnie zarysowuje się potrzeba prowadzenia badań nad rozwojem rynku produktów ekologicznych, który we wszystkich krajach rozwiniętych jest podstawową siła napędową rozwoju ekologicznego systemu gospodarowania. Celem pracy jest określenie stanu wiedzy konsumentów na temat produktów rolnictwa ekologicznego i wskazanie zakresu koniecznych działań ułatwiających dynamiczny rozwój rynku produktów ekologicznych w Polsce. Badania ankietowe prowadzono w latach 2006-2008 w wybranych grupach konsumentów takich jak: klienci sklepów ekologicznych, uczniowie liceów, studenci, pracownicy korporacji, w tym pracownicy TYP zaangażowani w kampanię promocyjną rolnictwa ekologicznego w Polsce. Łącznie w badaniach wzięło udział ponad 600 osób. Otrzymane wyniki badań wskazują, że stan wiedzy konsumentów na temat produktów pochodzących z rolnictwa ekologicznego jest niski. Główną przyczyną takiego stanu jest niedostateczna informacja w mediach oraz zbyt skomplikowany sposób znakowania żywności ekologicznej. Mimo to jednak większość ankietowanych chętnie kupowałaby produkty ekologiczne, o ile były by one łatwiej dostępne, lepiej znakowane i tańsze. Chęć spożywania produktów ekologicznych jest najczęściej motywowana troską o własne zdrowie i członków najbliższej rodziny. Ponadto z badań wynika jednoznacznie, że jak najszybciej powinien zostać opracowany i wdrożony ujednolicony system znakowania produktów ekologicznych. Dobrym rozwiązaniem byłoby wprowadzenie Eko-znaku krajowego np. na wzór niemiecki, austriacki czy szwajcarski.
Nowadays Poland is during the period of dynamically increasing number of organic farms and organic processing plants. For this reason there is a need of investigations concerning the development of the organic products market, which is the main factor responsible for the development of organic farming system in all countries. The main goal of presented research was the qualification of consumer's knowledge about organic products and organic agriculture system and to indicate the range of necessary activities facilitating the dynamic development of organic products market in Poland. The questionnaire investigations were led in 2006-2008 in chosen consumers groups such as: the customers of organic shops, pupils from secondary schools, students, employees of corporations engaging Polish Television - TVP and those people who are responsible for promotional campaign of organic agriculture in Poland. Over 600 persons together took part in the investigations. The obtained results show, that consumers' knowledge about organic food and organic agricultural system is low. Insufficient information in media is the main cause of such state as well as too complicated method of labeling of the organic products. Despite this majority of the respondents would buy the organic products willingly, if they were easily accessible, clearly labeled and cheaper. In consumers opinion, the interest for organic food is mainly the result of their concern for own health and of the members of the closest family. Moreover the investigation results unambiguously show that the standardized labeling system of organic product should be worked out as soon as possible. Introduction after the German, Austrian or Swiss example of Eko-national sign would be a good solution.
Źródło:
Journal of Research and Applications in Agricultural Engineering; 2009, 54, 3; 164-171
1642-686X
2719-423X
Pojawia się w:
Journal of Research and Applications in Agricultural Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wiedza konsumentów jako determinanta decyzji zakupowych na rynku żywności ekologicznej
Consumers’ knowledge as a determinant of purchasing decisions on the organic food market
Autorzy:
Kawa, M.
Cyran, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/841913.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
Tematy:
Polska
zywnosc ekologiczna
wymagania jakosciowe
konsumenci
wiedza konsumencka
zakup
decyzje zakupowe
podejmowanie decyzji
rynek zywnosciowy
dynamika rynku
rolnictwo ekologiczne
zachowania konsumenckie
Opis:
W Polsce żywność ekologiczna cieszy się rosnącym zainteresowaniem konsumentów przyczyniając się do dynamicznego rozwoju tego rynku. Celem artykułu jest określenie wpływu poziomu wiedzy konsumentów na temat produktów ekologicznych na decyzje zakupowe. Z przeprowadzonych badań wynika, że stan wiedzy na temat żywności ekologicznej jest nadal zbyt niski. Poziom wiedzy determinuje właściwe określenie cech żywności jakie powinny charakteryzować żywność ekologiczną. Z badań wynika, że konsumenci charakteryzujący się wyższym poziomem wiedzy na temat produktów ekologicznych jako najważniejsze kryterium produktu podają naturalny sposób produkcji, bez dodatków chemicznych oraz przywiązują większą wagę do cech zdrowotnych takich jak wartość odżywcza i świeżość produktów. Ważne są działania zmierzające do podnoszenia poziomu wiedzy i zwiększenia zainteresowania ekologicznymi produktami żywnościowymi.
In Poland, a growing consumer interest in organic food is observed, contributing to the development of this market. The aim of this article is to determine the influence of the level of consumer awareness of organic products on the purchasing decisions. The study shows that the state of knowledge about organic food is still too low. The level of knowledge determines appropriate defining the characteristics of organic food. The research shows that consumers characterized by higher level of knowledge on organic products, state that the most important product criterion is a natural way of production, without chemical additives. They pay more attention to health characteristics such as nutritional value and freshness of the products. The efforts to raise the consumers’ awareness and increase their interest in organic food products is also important.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego. Ekonomika i Organizacja Gospodarki Żywnościowej; 2015, 112
2081-6979
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego. Ekonomika i Organizacja Gospodarki Żywnościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 14

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies