Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "teaching laboratory" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 32
Tytuł:
Przegląd rozwiązań stanowisk laboratoryjnych stosowanych podczas nauki zdalnej
Overview of the Laboratory Workstation Solutions Used during Remote Learning
Autorzy:
Raczyński, Michał
Biedka, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2203476.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Przemysłowy Instytut Automatyki i Pomiarów
Tematy:
nauka zdalna
układy elektroniczne
systemy wbudowane
mikrokontrolery
remote teaching
electronic circuits
embedded systems
microcontrollers
Opis:
W artykule zaprezentowano szereg praktycznych rozwiązań, które zastosowano by przekształcić stacjonarne stanowiska laboratoryjne (stosowane w ramach dydaktyki szeroko rozumianej elektroniki analogowej, cyfrowej oraz techniki mikroprocesorowej i systemów wbudowanych) do nauki zdalnej. Zastosowane rozwiązania umożliwiły pracę w warunkach możliwie najbardziej zbliżonych do standardowych zajęć stacjonarnych - z wykorzystaniem rzeczywistych układów i przyrządów pomiarowych, a nie jedynie symulacji komputerowej. Przykłady uruchomionych stanowisk laboratoryjnych to: obsługa silnika krokowego, generowanie sygnału PWM, obsługa elementów stykowych, obsługa magistral SPI i I2C, badanie parametrów dynamicznych bramek logicznych, badanie filtrów aktywnych, badanie parametrów dynamicznych klucza tranzystorowego. Cechą charakterystyczną opisanych rozwiązań jest niski nakład kosztów oraz możliwość szybkiego dostosowania stanowiska stacjonarnego do pracy zdalnej i odwrotnie, co było szczególnie istotne w warunkach pandemii koronawirusa w ostatnich latach i dynamicznych zmian formy zajęć (czasami z tygodnia na tydzień). Zaprezentowany zbiór opisów stanowisk laboratoryjnych może być szczególnie przydatny dla pracowników prowadzących zajęcia na uczelniach technicznych, gdzie kwestia przekazania studentom praktycznych umiejętności jest kluczowa.
The paper presents some practical solutions that have been used to convert stationary laboratory workstations (used in the teaching of analog and digital electronics, microcontroller programming and embedded systems) to remote learning. The presented solutions enabled students to work in conditions similar to standard teaching in classroom - using real circuits and measuring instruments. Examples of the laboratory workstations are: stepper motor control, generation of a PWM signal, reading information from switches, using SPI and I2C buses, measuring of dynamic parameters of logic gates, measuring of active filters, measuring of dynamic parameters of a transistor switch. A characteristic feature of the described solutions is the low cost and the possibility of quickly adapting the stationary workstation to remote work (and vice-versa), which was particularly important under the conditions of the coronavirus pandemic in recent years and dynamic changes in the form of teaching method. The presented ideas can be useful for teachers working at technical universities, where the issue of providing practical skills to students is crucial.
Źródło:
Pomiary Automatyka Robotyka; 2023, 27, 1; 99--110
1427-9126
Pojawia się w:
Pomiary Automatyka Robotyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Simulation of the preparation laboratory for light microscopy in the form of a 3D educational game
Autorzy:
Honysz, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2201044.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Stowarzyszenie Komputerowej Nauki o Materiałach i Inżynierii Powierzchni w Gliwicach
Tematy:
computer aided teaching
simulation
research equipment
interactive 3D educational game
virtual laboratory
nauczanie wspomagane komputerowo
symulacja
aparatura badawcza
wirtualne laboratorium
Opis:
Purpose The purpose of the work was to create an educational game to familiarize the user with the methodology of preparing a material sample for light microscopy. The goal of the game is to obtain a correct preparation of the sample, the microstructure of which can be observed under a light microscope. Design/methodology/approach The game was developed in the Unity environment. All three-dimensional machine models, along with the necessary virtual environment and the gameplay scenario, were created. Findings Due to the use of virtual reality, it has become possible to teach students how to use preparation devices without the need for the physical presence of students in the laboratory in an attractive and safe way. Failure to play the game will not damage material, or equipment, there is no risk to the user’s health. Practical implications The game has been developed and is available in the Department of Engineering Materials and Biomaterials of the Faculty of Mechanical Engineering of the Silesian University of Technology. Originality/value The form of a 3D game used in this study is an interesting alternative to traditional teaching aids. It can be used not only by students but also teachers and other people who want to broaden their knowledge about the functioning and methods of operation of laboratory equipment.
Źródło:
Journal of Achievements in Materials and Manufacturing Engineering; 2022, 113, 2; 78--85
1734-8412
Pojawia się w:
Journal of Achievements in Materials and Manufacturing Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Introduction to Fourier analysis using IT tools of Laboratory of Technical Aids of Teaching IF UJ
Autorzy:
Wietecha, Tomasz
Kurzydło, Piotr M.
Bogacz, Bogdan F.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2014239.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie
Tematy:
Fourier transform
FFT
didactics
motoric aspects of approximation
coach program
transformacja Fouriera
dydaktyka
motoryczne aspekty aproksymacji
program trenerski
Opis:
The general aim of this article is to present didactic aspects of familiarizing students with the Fourier analysis. This didactic process issues through the use of IT tools of Laboratory of Technical Aids of Teaching is discussed. There are four separate computer stations, differing in software, where students learn step by step: composing signals from single harmonics, visualization through images of rotating vectors of harmonic signal composition, operation of a virtual generator of a given number of harmonics and elements of the CMA Coach system in the context of signal analysis. The applied didactic methods are aimed at students of biophysics for whom the Fourier analysis is of practical importance.
Źródło:
Science, Technology and Innovation; 2021, 12, 1; 10-15
2544-9125
Pojawia się w:
Science, Technology and Innovation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
“Teaching in university science laboratories. Developing best practice” kurs on-line dla nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia laboratoryjne (opis przypadku)
“Teaching in university science laboratories. Developing best practice” an on-line course for university teachers conducting laboratory classes (a case study)
Autorzy:
Brouwer, N.
Byers, B.
Fleerackers, G.
Maciejowska, I.
Mcdonnell, C.
Mocerino, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/267536.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:
MOOC
zajęcia laboratoryjne
rozwój kompetencji dydaktycznych
nauczyciele akademiccy
university laboratory
CPD
lecturer
TA
Opis:
Grupa chemików, specjalistów z dydaktyki chemii oraz technologii informacyjnych, współpracujących w ramach sieci ECTN, opracowała i przeprowadziła w semestrze zimowym roku 2017/18 pilotaż MOOC, którego celem było zbadanie możliwości rozwoju tym sposobem kompetencji dydaktycznych nauczycieli akademickich i doktorantów z kierunków przyrodniczych, prowadzących zajęcia laboratoryjne. Zarówno przygotowanie kursu, jak i jego prowadzenie na platformie Coursera pokazało zalety pracy dydaktycznej w międzynarodowym środowisku. Jednocześnie stwierdzono, że w polskich warunkach najlepszym rozwiązaniem jest jednak nauczanie mieszane oraz udział prowadzącego kurs w aktywnościach na platformie.
A group of chemists, chemical education researchers and CPD experts, cooperated within the working group ‘Lecturing Qualifications and Innovative Teaching Methods’ of the ECTN (European Chemistry Thematic Network) to develop and conduct a pilot for a MOOC entitled “Teaching In University Science Laboratories. Developing Best Practice”, during the winter semester 2017/18. The purpose of this piloting phase was to explore opportunities for developing competences in conducting laboratory classes in academic teachers and PhD students (TA). The goals for the course were: to identify the purposes of implementing laboratory classes in higher education; to compare different types of laboratory sessions with respect to their aim and expected learning outcomes; to provide strategies on how to increase student engagement; to develop strategies to cope with different levels of pre-knowledge and lab experience within a group of students: to develop effective questions to probe student understanding of laboratory practice; to create a rubric for assessing a student performing a lab activity and subsequently submitting a report and finally – to reflect on how this course can impact on your own teaching practice. Both the preparation of the course and its implementation on the Coursera platform demonstrated advantages of educational work in an international environment. At the same time, it was found that for the Polish participants, a blended learning format with the participation of a course instructor in the activities on the platform was likely to produce the best results.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2018, 58; 11-14
1425-5766
2353-1290
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Business incubator center as a learning factory and teaching laboratory. Conceptual reflection
Autorzy:
Wolniak, R.
Grebski, M. E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/392554.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
Business Incubator
innovations
students
entrepreneurship
industry
Inkubator Biznesu
innowacje
studenci
przedsiębiorczość
przemysł
Opis:
The paper problem connected with two potential function of the incubator center (learning factory and teaching laboratory) and its analysis. The concept of the learning factory at Penn State was recognized by the National Science Foundation with a “Gordon Prize” for innovation in engineering education in 2006. Recently the use of learning factories has increased especially in Europe. Learning factories have many different models with one common goal. The goal is to enhance engineering education. Research has shown that learning by doing leads to greater retention and quicker mastery of the subject. Second very important function of the incubator center is learning factory. In USA this approach is use in engineering courses. Where they are realized in incubators they can be more effective in many fields especially practical. Students in incubator center can do hand-on experiments and gain practical industrial experience. This is very important in engineers education process.
Źródło:
Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy; 2018, 2; 115-124
1899-6116
Pojawia się w:
Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pracownia wczesnej edukacji jako środowisko uczące. Rekonstrukcja teoretyczna i uwagi praktyczne
Early education workshop as learning environment. Theoretical reconstruction and practical recommendations
Autorzy:
Kruk, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1387873.pdf
Data publikacji:
2018-09-30
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
early education workshop
teacher education
laboratory
learning environment
teaching tools and aids
Opis:
The paper pertains to the reconstruction of theoretical assumptions related to the education proces of early education teachers with the use of learning environment. It is a proposition of reshaping the current preparatory schedule for teachers working with children from its traditional form into a formula based on laboratory work. Among various topics the article discusses theoretical grounds for the early education workshop derived from the concept of the learning environment. It also attempts to define the discussed terms in the cultural context. The article closes with a section devoted to practical recommendations worth taking into account when establishing the workshop.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2018, 42, 3; 86-93
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Proposed model of cooperation between the business incubator center and a local university based on best practice in usa and Poland
Autorzy:
Wolniak, R
Grebski, M. E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/323461.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
business incubator
entrepreneurship
learning factory
teaching laboratory
industry-university collaboration
inkubator przedsiębiorczości
przedsiębiorczość
fabryka ucząca się
laboratorium dydaktyczne
współpraca między przemysłem a uniwersytetem
Opis:
This paper describes the cooperation between business incubator centers and the academic programs at local universities. Students and faculty from four different majors, Engineering, Business, Information Science Technology (IST) and Communication provided comprehensive assistance to new start-up and existing companies. At the same time, the students were gaining valuable experience learning the complexity of entrepreneurial ventures. Students were also developing the ability for cross-disciplinary oral and written communication.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2018, 118; 647-658
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The use of a concrete testing machine as teaching equipment in engineering education
Zastosowanie maszyny wytrzymałościowej do badania właściwości betonu w dydaktyce
Autorzy:
Michałowska-Maziejuk, D.
Teodorczyk, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/271386.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Centralny Ośrodek Badawczo-Rozwojowy Aparatury Badawczej i Dydaktycznej, COBRABiD
Tematy:
maszyna wytrzymałościowa
beton
wytrzymałość na ściskanie
moduł sprężystości
badania niszczące
zajęcia laboratoryjne
materials testing machine
concrete
compressive strength
modulus of elasticity
destructive testing
laboratory classes
Opis:
The paper describes how a materials testing machine can be used during laboratory classes to evaluate the properties of concrete and to demonstrate destructive testing techniques. The lab classes are designed to help students understand the concepts and determination methods for random dispersion, stress-strain and force-strain relationships, ultimate strain and concrete quality through the comparison of the results to the requirements set forth in Eurocode 2. The machine is used to test the compressive strength of concrete and the modulus of elasticity of concrete, including high-strength concrete. The testing system offers electronic measurement and simultaneous registration of the basic test parameters (destructive force, strain - also for individual load levels, modulus of elasticity of the test specimen, duration of the test, etc.), graphical representation of quantities and statistical calculations for the test specimens. The parameters measured during the test allow the evaluation of concrete class in the tested specimens and the quality control of a given batch of concrete, important for the safety of the structure and its serviceability.
W artykule przedstawiono zastosowanie maszyny wytrzymałościowej w celu zilustrowania właściwości betonu i metod realizacji badań niszczących podczas zajęć laboratoryjnych, pod kątem wykazania losowego rozrzutu wyników, oceny zależności siła-odkształcenie, naprężenie-odkształcenie, odkształcenia granicznego, jakości betonu i porównania wyników z normą EC2. Maszyna wytrzymałościowa daje możliwość przeprowadzenia m.in. badania wytrzymałości betonu na ściskanie, jak również badania modułu sprężystości betonu, w tym betonów wysokiej wytrzymałości. Zestaw badawczy umożliwia elektroniczną formę jednoczesnego pomiaru i zapisu podstawowych parametrów danego badania (siły niszczącej, odkształceń – również dla poszczególnych poziomów obciążenia, modułu sprężystości badanej próby, czasu trwania badania itp.), generowanie podczas badania wykresów zależności żądanych wielkości, a także dokonanie obliczeń statystycznych dla badanych elementów. Mierzone podczas badania wielkości parametrów pozwalają m.in. na dokonanie oszacowania klasy betonu badanych prób, modułu sprężystości oraz jakości produkcji danej partii betonu, ważnej dla bezpieczeństwa konstrukcji i jej użytkowania.
Źródło:
Aparatura Badawcza i Dydaktyczna; 2018, 23, 2; 55-61
2392-1765
Pojawia się w:
Aparatura Badawcza i Dydaktyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wybrane zagadnienia z zakresu elektrycznego wyposażenia pojazdu dotyczące rozbudowy bazy badawczej realizującej programy nauczania i szkolenia
Selected issues in the field of electric vehicle equipment concerning the extension of the teaching and training programs
Autorzy:
Plich, M.
Stypułkowski, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/313815.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Instytut Naukowo-Wydawniczy "SPATIUM"
Tematy:
wyposażenie elektryczne pojazdów
laboratoryjne stanowisko badawcze
pomiary termowizyjne
electrical equipment of vehicles
laboratory test stand
thermovision measurements
Opis:
W artykule przedstawiono rozszerzenie możliwości pomiarowych dwóch wybranych stanowisk przeznaczonych do demonstracji systemu klimatyzacji pojazdu oraz samochodowych układów zapłonowych. Modułowa budowa stanowisk umożliwia rozszerzenie ich funkcji pomiarowych i badawczych o diagnostykę termowizyjną. Takie rozszerzenie zakresu badań wyposażania elektrycznego umożliwia jednocześnie wzbogacenie programu dydaktycznego prowadzonych ćwiczeń laboratoryjnych. Zaprezentowano tu również przykładowe termogramy wykonane na w/w stanowiskach.
The article presents the extension of the measurement capabilities of two selected lab stands intended for the demonstration of a vehicle air conditioning system and automotive ignition systems. The modular structure of the stands allows to extend their measuring and research functionality of thermal imaging diagnostics. Such an extension of the scope of electrical equipment in stands also allows enrichment of the didactic program by expand of laboratory exercises. In the article was presented and discussed additional samples of thermograms taken at the stands.
Źródło:
Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe; 2018, 19, 12; 602-607
1509-5878
2450-7725
Pojawia się w:
Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
E-learning environment: challenges and benefits in teaching a foreign language
E-learning: wyzwania i korzyści w nauczeniu języka obcego
Autorzy:
Syrotyuk, Mykola
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2166794.pdf
Data publikacji:
2017-12-15
Wydawca:
Ostrołęckie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
e-learning environment
personalized e-learning environment
language laboratory
technological literacy
online training
language barriers and
sound diagram
środowisko e-learningowe
spersonalizowane środowisko
e-learningowe
laboratorium językowe
umiejętności technologiczne
szkolenia
online
bariery językowe i diagram dźwiękowy
Opis:
Innovational methods of foreign language teaching in the context of modern language laboratory are considered in the given article. The attention is paid to new educational, cultural opportunities and challenges that learners and teachers come across while learning teaching and a foreign language. The article emphasizes the role of teacher’s competence in using computer-based systems. The work suggests some approaches to forming language competence where language laboratory is considered as an artificial language environment. Technical aids and materials exist in the educational sphere for a long time. Media education as a vital trend in education was formed in the 2nd half of the XX century. The present article deals with the importance of an adequate use of innovations in a school system. It is focused on the peculiarities and communicative opportunities of modern educational technologies. The problem of education management is discussed in the context of computer-oriented environment. The article deals with the innovational methods of foreign language teaching. The attention is paid to the peculiarities of a process of teaching in a personalized e-learning environment. The work suggests some practical approaches to information technologies implementation. The article emphasizes the teacher’s readiness in using the opportunities of computer-based systems.
W artykule omówiono innowacyjne metody nauczania języków obcych w kontekście współczesnego laboratorium językowego. Zwrócono uwagę na nowe możliwości edukacyjne i kulturowe oraz wyzwania, z którymi spotykają się uczniowie i nauczyciele w procesie nauczania i uczenia się języka obcego. W artykule podkreślono rolę kompetencji nauczyciela w posługiwaniu się rozwiązaniami IT. Autor artykułu nakreśla takie podejście do kształtowania kompetencji językowych, w którym laboratorium językowe jest uważane za sztuczne środowisko językowe. Pomoce i materiały techniczno-dydaktyczne istnieją w sferze edukacji przez długi czas. Edukacja medialna jako istotny trend w edukacji powstała w drugiej połowie XX wieku. W niniejszym artykule omówiono znaczenie odpowiedniego wykorzystania innowacji w systemie szkolnym, akcentując osobliwości i możliwości komunikacyjne nowoczesnych technologii edukacyjnych. Problem zarządzania edukacją omówiono w kontekście środowiska komputerowego. Artykuł dotyczy innowacyjnych metod nauczania języków obcych. Zwrócono uwagę na specyfikę procesu nauczania w spersonalizowanym środowisku e-learningu. Praca sugeruje kilka praktycznych podejść do wdrażania technologii informacyjnych. Artykuł podkreśla gotowość nauczyciela do korzystania z możliwości systemów komputerowych.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Ostrołęckiego Towarzystwa Naukowego; 2017, Zeszyt, XXXI; 505-511
0860-9608
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Ostrołęckiego Towarzystwa Naukowego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zajęcia laboratoryjne jako metoda praktycznego nauczania rachunkowości. Opinie studentów Wydziału Nauk Ekonomicznych i Zarządzania Uniwersytetu Szczecińskiego
Laboratory exercises as the method of practical teaching accounting. Opinions of students of the Faculty of Economics and Management of the University of Szczecin
Autorzy:
Zygmański, T.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/78649.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
Źródło:
Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica; 2017, 87
2081-0644
Pojawia się w:
Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Engineering teaching system laboratory for mechatronic education
Laboratorium systemów technodydaktycznych do edukacji mechatronicznej
Autorzy:
Wojutyński, J.
Siczek, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/258436.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Technologii Eksploatacji - Państwowy Instytut Badawczy
Tematy:
PLC
HMI
engineering teaching stand
e-learning
stanowisko technodydaktyczne
Opis:
This article presents the concept of mechatronic laboratories’ construction of an engineering teaching stand for PLC driver programming and HMI operator panel. It discusses the capabilities of the stands from the point of view of technical and software solutions, and the engineering teaching stands are described for e-learning in programming mechatronic devices. The engineering teaching stand stands were created within the framework of research tasks: “Modular apparatus for innovative training methods in the area of advanced technology for sustainable development” of the Strategic Programme Innovative Economy Policy “Innovative technical support systems for sustainable development economy.”
W artykule przedstawiono koncepcję budowy laboratoriów mecha-tronicznych stanowisk technodydaktycznych w zakresie nauki programowania sterownika PLC i pulpitu operatora HMI. Omówiono możliwości stanowisk od strony rozwiązań technicznych oraz programowych. Omówiono stanowiska technodydaktyczne do e-learningu w zakresie oprogramowywania urządzeń mechatronicznych. Stanowiska technodydaktyczne powstały w ramach zadania badawczego pt.: „Modułowa aparatura badawcza dla innowacyjnych metod kształcenia w obszarze zaawansowanych technologii zrównoważonego rozwoju” Programu Strategicznego POIG „Innowacyjne systemy wspomagania technicznego zrównoważonego rozwoju gospodarki”.
Źródło:
Problemy Eksploatacji; 2016, 2; 109-121
1232-9312
Pojawia się w:
Problemy Eksploatacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ewolucja problematyki badań Pana doktora Antoniego Zająca (w dniu nadania Jego imienia Pracowni Dydaktyki Ogólnej)
Evolution of problems of research of Ph.D Antoni Zając (On the day to give his name of General Teaching Laboratory)
Autorzy:
Furmanek, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455302.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
techniczne środki kształceniadydaktyka szkoły wyższej
przemiany oświaty
technical means of education
teaching in higher college
the transformation of education
Opis:
W artykule przedstawiona została droga rozwoju naukowego i praktycznej działalności dydaktycznej dr. A. Zająca, którego imieniem w dniu 14 marca nazwano Pracownię Dydaktyki Ogólnej na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Rzeszowskiego. Słowa kluczowe: techniczne środki kształcenia, dydaktyka szkoły wyższej, przemiany oświaty.
The article presents the way of scientific and practical teaching activities Ph. D A. Zając, whose name on March 14 called of General Teaching Laboratory at the Faculty of Education at the University of Rzeszow.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 2; 17-24
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Instalacje inteligentne – nowoczesne technologie informacyjne w laboratorium dydaktycznym
Autorzy:
Duszczyk, K.
Jakubowska, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/302923.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wydawnictwo Druk-Art
Tematy:
instalacja inteligentna
laboratorium dydaktyczne
technologia informatyczna
intelligent installation
laboratory teaching
information technology
Opis:
Artykuł dotyczy nowoczesnego laboratorium dydaktycznego, funkcjonującego na Wydziale Elektrycznym Politechniki Warszawskiej. Laboratorium powstałe w latach 2005–2008 jest ciągle rozbudowywane i modernizowane. Wyposażone jest w kilkanaście stanowisk laboratoryjnych umożliwiających studentom zapoznanie się z najpopularniejszymi na rynku światowym systemami inteligentnego budynku, takimi jak: KNX, LCN, LonWorks, BACnet, XComfort, DALI. Prezentowane są również możliwości wykorzystywania sterowników PLC do realizacji funkcji inteligentnego budynku oraz dedykowane stanowiska systemów bezpieczeństwa.
The article is devoted to the modern high-tech didactic laboratory at the Electrical Engineering Faculty at Warsaw University of Technology, Poland. The lab was created in 2005–2008 and it is still being modernized and updated. The lab is equipped with numerous laboratory stands, which students use to learn more about the most popular intelligent building systems in the world, such as: KNX, LCN, LonWorks, BACnet, XComfort, DALI. There are also presentations of PLC controllers which can be used for intelligent building systems and SMS (Seciurity Management Systems) stands.
Źródło:
Napędy i Sterowanie; 2016, 18, 12; 40-45
1507-7764
Pojawia się w:
Napędy i Sterowanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Koncepcje innowacyjnych pomocy dydaktycznych Pracowni Mechatroniki Samochodowej i ich zastosowanie w kształceniu studentów kierunku mechatronika
The concepts of innovative teaching aids Mechatronics Laboratory of Automobile and their application in the education of students of mechatronics
Autorzy:
KRUPA, KRZYSZTOF
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456108.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
mechatronika
mechatronika samochodowa
pracownia mechatroniki samochodowej
innowacyjne środki dydaktyczne
mechatronics
automotive mechatronics
automotive mechatronics lab
innovative
teaching aids
Opis:
W artykule opisano zagadnienia realizowane w Pracowni Mechatroniki Samochodowej oraz aktualne jej wyposażenie. Ponadto przedstawiono szereg innowacyjnych pomocy dydaktycznych wykonanych przez studentów oraz perspektywy rozwoju Pracowni.
The article describes the issues carried out in the Laboratory of Mechatronics Motor and its current equipment. Also presented a series of innovative teaching aids made by students and prospects of development Laboratory.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 3; 76-81
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 32

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies