Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "teachers’ conceptualizations" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    English language teachers’ conceptualizations of one-to-one private tutoring: An international phenomenographic study
    Autorzy:
    Werbińska, Dorota
    Bozyiǧit, Elif
    Guerra, Luis
    Ekiert, Małgorzata
    Kӧse, Serhan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/911931.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    English private tutoring
    henomenography
    language teachers
    teachers’ conceptualizations
    Opis:
    Private English tutoring, understood as the paid English teaching service offered to students to supplement their learning of English at school or prepare them for an examination in English, has become a popular out-of-school learning activity. In order to obtain deeper insights into its intricacies, the need arises to examine the experience of one of its pivotal stakeholders – the private tutors. This article is based on a phenomenographic study with a view to investigating the conceptions of private tutoring held by 15 English teachers from three countries (Poland, Portugal, and Turkey) who offer private teaching services in English in their local contexts. The findings suggest that there are at least three conceptions according to which private tutoring can be experienced by the participants: as a source of income, as helping, and as professional development. The study also poses the question if there is space for formal training of private tutors and calls for further research into English private tutoring
    Źródło:
    Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2019, 46, 2; 175-196
    0072-4769
    Pojawia się w:
    Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Człowiek wobec Boga w wierszach nauczycielek-poetek z Pomorza (konceptualizacje językowe)
    Man towards God in the poems of female poet-teachers from Pomerania (language conceptualizations)
    Autorzy:
    Kępka, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2087112.pdf
    Data publikacji:
    2021-10-23
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
    Tematy:
    językoznawstwo kulturowe
    językowa kreacja Boga
    relacje człowiek – świat transcendentny
    cultural linguistics
    linguistic creation of God
    human-transcendent world relations
    Opis:
    Celem artykułu jest ukazanie językowej kreacji Boga oraz stosunku człowieka do Najwyższego w poezji trzech nauczycielek-poetek mieszkających i pracujących na Pomorzu: Małgorzaty Borzeszkowskiej, Hanny Glok-Lejk i Anny Halasz. W tekście wykorzystano fragmenty 25 utworów, które pokazują analizowane konceptualizacje. Językowa kreacja Boga i relacji człowiek – Bóg w utworach nauczycielek-poetek z Pomorza wykorzystuje prosty język i słownictwo potoczne. Zastosowanie takiego języka podkreśla bliskość człowieka i Boga, ale pokazuje też słabą wiarę człowieka. Bóg ukazany jest jako zawsze obecny w życiu człowieka ze swoją miłością i troską. Człowiek wątpiący nie dostrzega tej obecności, człowiek kroczący drogą wyznaczoną przez Pana realizuje powołanie codzienną pracą, dążąc do Boga aż do ostatecznego zjednoczenia z Najwyższym.
    The aim of the article is to show the linguistic creation of God and the relationship of man towards him in the poetry of three female poet-teachers who live and work in Pomerania: Małgorzata Borzeszkowska, Hanna Glok-Lejk and Anna Halasz. The text uses fragments of 25 works of those poets that show the analysed conceptualisations. The linguistic creation of God and the relationship between man and God in the works of female poet-teachers from Pomerania uses simple language and colloquial vocabulary. The use of such a language emphasises the closeness of man and God, but also shows the weak faith of man. God is shown as always present in human life with his love and care. A man who doubts, does not perceive this presence, a man who follows the path appointed by the Lord, realises his vocation by daily work, striving for God until the fi nal union with the Supreme.
    Źródło:
    Język - Szkoła - Religia; 2021, 16; 31-44
    2080-3400
    Pojawia się w:
    Język - Szkoła - Religia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wypalenie zawodowe nauczycieli – prezentacja wybranych koncepcji i badań
    Job burnout of teachers – presentation of chosen conceptions and researches
    Autorzy:
    Błaszczak, Iwona
    Rowicka, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/428381.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
    Tematy:
    job burnout of teachers
    definitions and conceptualizations of job burnout
    symptoms of job burnout
    phases of job burnout
    sources of job burnout in teaching professions
    wypalenie zawodowe nauczycieli
    definicje i konceptualizacje wypalenia zawodowego
    symptomy wypalenia zawodowego
    fazy wypalenia zawodowego
    źródła wypalenia w zawodzie nauczyciela
    Opis:
    Nowadays job burnout is concerned to be a serious problem not only in the individual but also in the social dimension. Extensive research point out that it is a common and, at the same time, strongly escalating issue, which in particular concerns representatives of social services’ workers. Especially affected are teachers, doctors, nurses, police people, rescue workers, psychotherapist, so the ones who are professionally involved with commitment to others and close interaction with them. Undoubtedly such kind of job could become a source of satisfaction and fulfillment, however, at the same time, it exposes to bearing high psychological costs, especially in the situations connected with high expectations, going beyond one’s possibilities. In this article, given the burning issue, which is teachers’ job burnout in modern education, the authors presented key theoretical conceptions and empirical researches of prominent representatives who work on this topic.
    Współcześnie wypalenie zawodowe uważane jest za bardzo poważny problem i to zarówno w wymiarze indywidualnym, jaki i społecznym. Obszerne badania wskazują, że jest wszechobecnym i jednocześnie mocno nasilającym się zjawiskiem, które w szczególności dotyka przedstawicieli zawodów społecznych. Dotkliwie doświadczają go nauczyciele, lekarze, pielęgniarki, policjanci, ratownicy medyczni, psychoterapeuci, czyli ci, dla których istotę profesjonalnego działania stanowi zaangażowana, bliska interakcja z drugim człowiekiem. Bez wątpienia tego rodzaju praca może stać się źródłem satysfakcji i spełnienia, jednakże równocześnie naraża na ponoszenie wysokich kosztów psychologicznych, zwłaszcza w sytuacjach związanych z dużymi wymaganiami przekraczającymi możliwości danej jednostki. W niniejszym artykule, zważywszy na palący problem jaki we współczesnej edukacji stanowi zawodowe wypalanie się nauczycieli, zaprezentowano kluczowe teoretyczne koncepcje oraz empiryczne badania czołowych naukowców zajmujących się tą problematyką.
    Źródło:
    Studia z Teorii Wychowania; 2019, 2 (27); 67-91
    2083-0998
    2719-4078
    Pojawia się w:
    Studia z Teorii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies