Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "social competencies" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 59
Tytuł:
Temperamental Determinants of Social Competencies
Autorzy:
Martowska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/430764.pdf
Data publikacji:
2014-06-01
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
social competencies
temperament
Opis:
The research concerned the determinants of social competencies, which are significant indicators of the quality of interpersonal relations. The aim of the study was to verify the connection between social competencies and temperamental traits. The respondent group included 220 university students of different faculties aged 19-24. Social competencies were measured with the use of a Social Competencies Questionnaire (SCQ) by Anna Matczak, while temperamental traits were measured with The Formal Characteristics of Behaviour-Temperament Inventory (FCB-TI), by Bogdan Zawadzki and Jan Strelau. The research proved that activity, emotional reactivity and sensory sensitivity are significant predictors of social competencies. The predictive value of these traits differs depending on the kind of measured competency.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2014, 45, 2; 128-133
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social Competencies of Low-Skilled Workers. Empirical Studies
Autorzy:
Mazurek-Kucharska, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1186794.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Opis:
The article presents fragments of the research report, which was carried out as a part of the project: Examination of low-skilled workers (European Social Fund, The Operational Programme Human Capital). This Project was realized for the Polish Agency for Enterprise Development by Pentor Research International and Ecorys Ltd.; the author was a Key Expert in this Project and co-author of the Final Report. In the presented studies 100 low-skilled workers from each Polish Province, who belong to thirteen sectors of the economy, were asked to fill in a questionnaire. The Social Skills Questionnaire (Kwestionariusz Kompetncji Społecznych) by A. Matczak is the presented in this article method, which can be used in the diagnostic process of three factors of social competencies: social exposition skills, openness to interpersonal intimate communication and the social skills used in situation requiring assertive behavior. The low-skilled workers were asked about various problems and tasks on the social environment. The workers’ level of social competence turned out to be lower than average, especially for those with the lowest education level. On the basis of the results of the research, the image of those employees was created. In the summary conclusions and recommendations for further educational and vocational counseling were formulated.
Źródło:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2011, 21, 3; 127-150
1734-087X
Pojawia się w:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Model uwarunkowań kompetencji społecznych
Model of social competencies determinants
Autorzy:
Martowska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/465439.pdf
Data publikacji:
2015-04-14
Wydawca:
Wojskowe Centrum Edukacji Obywatelskiej
Tematy:
model
kompetencje społeczne
uwarunkowania
social competencies
determinants
Źródło:
Bezpieczeństwo Obronność Socjologia; 2015, 3; 3-16
2450-8489
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo Obronność Socjologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The specificity of selected tools of development of social competencies among IT specialists
Autorzy:
Rosiński, Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/685107.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
IT specialists, computer scientists, IT industry, social competencies, competence development, development tools
Opis:
The article points to the specific nature of social functioning of IT specialists in three areas (attitudes towards: superiors, co-workers, self-development). What is also described are the specifics of the development needs of this professional group. The characterization of IT specialists is preceded by the description and classification of improvement tools that are adequate to the individual stages in the development of social competencies. The author also refers to some of the latest tools for improvement of the competencies of IT specialists. Both classic and the latest tools are analysed and evaluated. Regarding the latest tools, the author focuses on the assessment of gamification.
Źródło:
Jagiellonian Journal of Management; 2015, 1, 3
2450-114X
Pojawia się w:
Jagiellonian Journal of Management
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kompetencje społeczne u uczestników kursu pilotów wycieczek
Social Competencies in Participants of Tour Leader Course
Autorzy:
Krzywoszański, Łukasz
Herzog-Krzywoszańska, Radosława
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/468132.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
kompetencje społeczne
kursy pilotów wycieczek
social competencies
tour leaders courses
Opis:
Celem pracy było określenie poziomu kompetencji społecznych u osób kończących kurs pilota wycieczek. Poszukiwano także zależności między poziomem kompetencji społecznych a wynikami ocen z końcowego egzaminu praktycznego przeprowadzanego pod koniec kursu. W badaniach uczestniczyło 171 osób w wieku od 20 do 39 lat rekrutowanych spośród osób kończących kurs pilotów wycieczek. Do badań wykorzystano Kwestionariusz Kompetencji Społecznych, służący do diagnozowania kompetencji w trzech rodzajach sytuacji: intymnych, ekspozycji społecznej i wymagających asertywności oraz ogólnego poziomu kompetencji społecznych. Uczestnicy kursu w porównaniu do osób z próby normalizacyjnej uzyskali niższy poziom kompetencji warunkujących efektywność funkcjonowania w sytuacjach intymnych oraz wyższy poziom kompetencji warunkujących efektywność funkcjonowania w sytuacjach ekspozycji społecznej i w sytuacjach wymagających asertywności. Nie wykazano zależności między poziomem kompetencji społecznych a ocenami z egzaminu praktycznego.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica; 2015, 8; 153-162
2084-5596
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social competencies as the foundation of teachers’ professional potential Social
Kompetencje społeczne podstawą potencjału zawodowego nauczycieli
Autorzy:
Hłobił, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2130166.pdf
Data publikacji:
2022-04-01
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
kompetencje społeczne
nauczyciel
asertywność
ekspozycja społeczna
relacje interpersonalne
social competencies
teacher
assertiveness
social exposure
interpersonal relations
Opis:
The article has been devoted to the issue of social competenciesof teachers, which are vital to achieve success on professional and generalgrounds in the changing social reality. It includes a description of social competenciesbased on the model of social competencies by Anna Matczak. The foundationfor the empirical study have been the factor scales divided by the authoras those concerning competencies determining effectiveness of functioningin intimate situations, competencies determining effectiveness of functioningin situations demanding assertiveness and competencies determining effectivenessof functioning in situations demanding social exposure. The obtainedresults of the study conducted among teachers prove that most of teachers arecharacterised by mediocre level of social competencies in the field of behavioursof intimate situations, as well as those behaviours that demand assertivenessor social exposure.
Artykuł poświęcono problematyce kompetencji społecznychnauczycieli, niezbędnych do osiągania sukcesu życiowego i zawodowegow zmieniającej się rzeczywistości społecznej. Przedstawiono w nim opis kompetencjispołecznych opartych na modelu kompetencji społecznych autorstwaAnny Matczak. Wyodrębnione przez autorkę skale czynnikowe dotyczącekompetencji warunkujących efektywność zachowań w sytuacjach intymnych, kompetencji warunkujących efektywność zachowań w sytuacjach wymagających asertywności i ekspozycji społecznej stały się podstawą badań empirycznych. Uzyskane wyniki badań przeprowadzonych wśród nauczycieli pozwalają stwierdzić, że większość nauczycieli charakteryzuje się jedynie przeciętnym poziomem kompetencji społecznych w zakresie zachowań w sytuacjach intymnych, zachowań wymagających asertywności i ekspozycji społecznej.
Źródło:
Szkoła - Zawód - Praca; 2021, 22; 138-147
2082-6087
Pojawia się w:
Szkoła - Zawód - Praca
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kompetencje psychospołeczne w kształceniu nauczycieli języków obcych
Psychological and social competencies in foreign language teachers’ training
Autorzy:
Kempny, E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/326602.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
kształcenie nauczycieli
kompetencje nauczycieli
kompetencje psychospołeczne
education of teachers
teacher’s competencies
psychological and social competences
Opis:
Celem artykułu jest refleksja nad rolą i miejscem kompetencji psychospołecznych w kształceniu przyszłych nauczycieli języków obcych. Intencją autorki jest zwrócenie uwagi na istotność kompetencji psychospołecznych w aktualnej rzeczywistości edukacyjnej jako czynnika zwiększającego efektywność przygotowania studentów do pełnienia roli nauczyciela języka obcego i wychowawcy, jak również czynnika zwiększającego szanse uczestników systemu edukacji na skuteczniejsze przygotowanie się do funkcjonowania na rynku pracy oraz ich przystosowanie się do wymogów współczesnego świata.
The objective of this article is to reflect upon the role and position of psychological and social competencies in training foreign language teachers-to-be. The author’s intent is to draw attention to the importance of psychological and social competences in the educational reality, as a factor increasing the effectiveness of student preparation for the role of a foreign language teacher and an educator, as well as a factor increasing the opportunities of the educational system participants for more effective preparation for the labour market and their adaptation to the requirements of the modern world.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2018, 132; 289-301
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Role grupowe a płeć psychologiczna i kompetencje społeczne
Group roles as related to psychological gender and social competencies
Autorzy:
Strzelczyk-Muszyńska, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2139580.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
group role
social competence
psychological gender
team work
Opis:
The object of the study was to explore a potential relationship between group roles (the dependent variable) and psychological gender and social competence (the independent variables). The research was made more specific by asking three cognitive questions (Does the prevalence of the researched with IPP and KKS qualities differentiate the questioned women in their group role preferences (t-student)? Are specific group roles dependent on psychological gender (ANOVA)? Is there the joint impact of individual personality variables on displaying group roles (analysis of regression). The research was carried out on year three psychology students of the University of Łódź. The study has resulted in discovering statistically significant differences between representatives of different types of psychological gender and their group role preferences. We have also discovered a different prevalence of variables defined as social competence depending on the adopted group role.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica; 2007, 11; 21-34
2353-4842
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształtowanie kompetencji społecznych ucznia średniej szkoły zawodowej
Shaping of social competencies of a medium of a professional vocational school
Autorzy:
Wrzesiński, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/442230.pdf
Data publikacji:
2018-12-18
Wydawca:
Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
Tematy:
kompetencje społeczne
kształtowanie kompetencji
rozwój zrównoważony
social competencies
competency shaping
sustainable development
Opis:
W artykule omówiono zagadnienie kompetencji społecznych uczniów średnich szkół zawodowych. Deficyty kompetencyjne nie dotyczą jedynie kwalifikacji technicznych, lecz również coraz częściej tak zwanych kompetencji miękkich, które związane są przede wszystkim z pracą zespołową i odnalezieniem się w określonej kulturze organizacyjnej. Autor zwraca zatem uwagę na potrzebę kształtowania kompetencji społecznych uczniów w oparciu o paradygmat zrównoważonego rozwoju.
The article discusses the issue of social competences of students of secondary vocational schools. Competency deficits do not only concern technical qualifications but more and more often the socalled soft skills, which are mainly related to team work and finding a place in a specific organizational culture. The author draws attention to the need to shape and model social competences of students based on the paradigm of sustainable development.
Źródło:
Edukacja Humanistyczna; 2018, 2; 131-141
1507-4943
Pojawia się w:
Edukacja Humanistyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Udział kompetencji społecznych i działań transgresyjnych w kształtowaniu kapitału kariery
Social Competencies and Transgressive Behavior in Raising Career Capital
Autorzy:
Plencer-Borecka, Gabriela
Gawor, Agnieszka
Borecki, Łuaksz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/592309.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Edukacja
Kariera zawodowa
Kompetencje
Kompetencje społeczne
Studenci
Competences
Education
Professional career
Social competences
Students
Opis:
To obtain employment university graduate is obliged to develop, aside from professional skills, a capital of social and stress-coping competencies. To achieve these, transgressive behavior is required. The objective of the study was to present levels of transgressive behavior, social competences, styles of coping with stress and their mutual relations among university students. Eighty-four students (men and women) of Opole University were surveyed. Correlations between social competencies and transgressive behavior were observed i.e. social exposition effectiveness correlated with assertiveness and task-oriented style of coping. Gender differences were also observed i.e. male students were more assertive than females students. Results suggest that there is a need for the increase of levels the individual abilities in order to increase the chance to obtain employment.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2013, 131; 140-150
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mathematical Education and Developing the Emotional and Social Competencies of the Child in Pre-primary and Primary Education in Slovakias
Autorzy:
Scholtzová, Iveta
Šimčíková, Edita
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/507131.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
pre-primary and primary education
mathematical education
emotional and social competencies
Opis:
Mathematical education at the pre-primary stage sets out its aims which are predominantly focussed on the area of developing the cognitive side of the child’s personality. This area becomes the focus of relevant curricular documents for mathematical education, on the one hand, and influences the actual teaching of mathematics in practice, on the other. Meaningful and effective cross-curricular mathematical education opens a new space for developing the emotional and social skills of the child. The above aspect of mathematical education has the potential to become a determining factor in creating a positive attitude towards mathematics.
Źródło:
Journal of Preschool and Elementary School Education; 2013, 4; 61-79
2084-7998
Pojawia się w:
Journal of Preschool and Elementary School Education
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Z badań nad przyjaźnią. Kompetencje społeczne a jakość relacji przyjacielskich
From research on friendship. Social competencies and the quality of friendship relations
Autorzy:
Prusiński, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/564882.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
przyjaźń
kompetencje społeczne
friendship
social competencies
Opis:
Friendship is a universal interpersonal relationship and is important in an individual’s social life or mental health. Previous empirical studies and theoretical considerations suggests that social competencies are correlated with friendship. The study focuses on finding and describing correlations between social competencies and the quality of friendship relations among young adults. Results of the empirical research allow to derive some important conclusions. Studies have assessed that individuals which are socially competent in a some dimension have the high quality of friendship relations.
Przyjaźń jest uniwersalną relacją między ludźmi, ważną w kontekście życia społecznego i zdrowia psychicznego jednostki. Dotychczasowe badania empiryczne i rozważania teoretyczne wskazują, że kompetencje społeczne są związane z przyjaźnią. Badania empiryczne prezentowane w tym artykule koncentrują się na odnalezieniu i opisaniu związków między kompetencjami społecznymi a jakością relacji przyjacielskich wśród młodych dorosłych. Wyniki badań wskazują, że jednostki, które mają rozwinięte pewne umiejętności społeczne, mają również wysokiej jakości relacje przyjacielskie.
Źródło:
Studia Psychologica; 2017, 17, 1; 23-46
1642-2473
Pojawia się w:
Studia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształtowanie kompetencji społecznych młodzieży w programach UE. Teoria i praktyka
Shaping social competencies of the youth in EU programmes.Theory and practice
Autorzy:
Sińczuch, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/424047.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
młodzież
socjalizacja
społeczne kompetencje
polityka młodzieży UE
program "Młodzież w działaniu"
the yoth
socialization
social competencies
EU youth policy
"The youth in action" programme
Opis:
Artykuł dotyczy kompetencji społecznych młodzieży. W pierwszej części przedstawiony został sposób w jaki kompetencje młodych ludzi są obecne w teorii socjologicznej, w szczególności jak ich definiowanie łączy się z dominującymi w danych okresach kontekstami. Autor przedstawia odmienne zestawy kluczowych kompetencje społeczne związane z socjalizacją w grupie, nonkonformizmem, dostosowaniem do późnokapitalistycznego rynku oraz funkcjonowania w sytuacji niepewności i ryzyka. Na tle dyskusji dotyczącej kompetencji prowadzonej w ramach nauk społecznych zaprezentowane zostały definicje kluczowych kompetencji obecne w dokumentach strategicznych UE dotyczących kształcenia, uczenia się przez całe życie i polityki młodzieżowej. Przedstawiono również wybrany przykład oddziaływania na tworzenie kompetencji w ludzi młodych – europejski program „Młodzież w działaniu”. Z wyników badań ewaluacyjnych wynika, że udział w projektach finansowanych w ramach tego programu, sprzyja szczególnie rozwijaniu kompetencji związanych z komunikowaniem się i funkcjonowaniem w grupie. Można zauważyć nieco większy deklarowany wzrost umiejętności i kompetencji wśród polskich uczestników działań, w stosunku do średniej europejskiej. Dane pokazują również, że zdobywanie kompetencji i umiejętności jest związane z aktywnym uczestnictwem w przygotowywaniu i realizacji projektu, jak również w nieformalnych kontaktach pomiędzy uczestnikami.
The article concerns social competencies of the youth. The first part deals with the way the competencies of young people are present in the theory of sociology, in particular how defining the competencies is connected with the dominant contexts in given periods. The author presents different sets of key social competencies related to socialization in a group, nonconformity, adjustment to the late-capitalist market and functioning in a state of uncertainty and risk. Against the background of the discussion on competencies conducted within the framework of the social sciences, the paper demonstrates the definitions of key competencies present in EU strategic documents concerning education, lifelong learning and youth policy. Moreover, it shows a selected example of the influence on building competence in young people – European programme ’Youth in Action’. As it results from the evaluation studies, the participation in the projects financed by the programme is particularly conducive to the development of competencies related to communication and functioning within a group. It may be noted that the declared increase in skills and competencies is slightly higher among Polish participants compared to European average. The data also shows that acquiring competencies and skills is associated with active participation in the preparation and implementation of the project as well as with informal relationships among the participants.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2014, 40, 2a; 97-119
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kompetencje społeczne i poczucie własnej skuteczności jako predyktory poczucia szczęścia u nauczycieli
Social Competencies, General Self-efficacy as Predictors of Level of Happiness
Autorzy:
WOŁPIUK-OCHOCIŃSKA, ANNA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455621.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
kompetencje społeczne
poczucie własnej skuteczności poziom szczęścia
nauczyciele
social skills
social competencies
self-efficacy
happiness
teachers
Opis:
Szczęście jest istotnym wymiarem funkcjonowania człowieka, a tym samym odgrywa znaczącą rolę także w pracy nauczyciela. Badania wskazują, że szczęśliwi nauczyciele oddziałują na poziom szczęścia swych uczniów, a w konsekwencji na ich osiągnięcia (Bakker, 2005). Celem artykułu było znalezienie uwarunkowań poziomu szczęścia i jego związku z kompetencjami społecznymi i poczuciem własnej skuteczności. Przebadano nauczycieli podkarpackich szkół następującymi narzędziami: Oksfordzkim Kwestionariuszem Szczęścia Argyle’a i Hillsa, PROKOS Matczak i Martowskiej oraz Skalą GSES Schwarzera i Jerusalema. Analiza wyników wskazała na pozytywny istotny związek pomiędzy kompetencjami społecznymi a poziomem szczęścia u nauczycieli przy uwzględnieniu mediacyjnej roli poczucia własnej skuteczności pomiędzy wspomnianymi zmiennymi.
Happiness is an important dimension of human functioning, and thus plays a significant role in the work of the teacher. Research indicates that happy teachers affect the level of happiness of their students and, consequently, their achievement (Bakker, 2005). The aim of the article was to find conditions for the level of happiness and its relation to social competences and general self-efficacy. Teachers from Podkarpackie were examined with the following tools: Oxford Happiness Questionnaire by Argyle and Hills, PROKOS by Matczak and Martowska and GSES Scale by Schwarzer and Jerusalem. The analysis of the results indicated a positive, significant relation between social competences and the level of happiness, and the mediating role of self-efficacy among these variables.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 4; 372-378
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dzieci i ryby głosu nie mają? O kształtowaniu kompetencji społecznych i językowych w procesie nauczania języka rosyjskiego
Children should be seen but not heard? How to create social and linguistic competencies in the process of learning Russian
Autorzy:
Darda-Gramatyka, Joanna
Sitkiewicz, Gabriela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/481484.pdf
Data publikacji:
2018-09-30
Wydawca:
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Tematy:
social competencies
linguistics competencies
group processes in learning Russian
motivation
facilitation
Opis:
In the modern world, foreign languages are a tool being used in work by many young persons, and as a consequence – students are interested in the practical knowledge of a foreign language. There are not many useful tools to learn Russian on the market, and those available do not satisfy the needs, so we use different methods in the process of teaching – exercises with the elements of competition, games and its mechanics (e.g. our original project of a language game, city language game). It allows us to watch to which extent students are aware of group processes they participate in, and how those processes influence their motivation to learn a foreign language. The results of our research show that the methods we use have the impact on the social competencies of students and the effect they have on each other is linked directly with their motivation to improve their language skills. It is crucial to recognise the impact of group processes on a person, because when these processes are efficiently managed they become a useful tool in planning the strategy of teaching in order to improve students’ efficiency in obtaining their goals. However, the group influence on a single person and the facilitation are not new issues, they are still interesting and requiring new research.
Źródło:
Acta Polono-Ruthenica; 2018, 3, XXIII; 71-88
1427-549X
Pojawia się w:
Acta Polono-Ruthenica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 59

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies