Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "ramy teoretyczne" wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-12 z 12
Tytuł:
Badacz wobec społeczności lokalnej (Trzy ramy teoretyczne)
Three Theoretical Frameworks to Local Community Analysis
Autorzy:
Kurczewska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/412813.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
Local community
Theoretical approaches
Methodology
Społeczność lokalna
podejścia teoretyczne
metodologia
Opis:
W związku z rolą jaką przykładamy do analizy społeczności lokalnych w tworzeniu projektu zmian ustrojowych na poziomie państwa i narodu w artykule zwraca się uwagę na konieczność uwzględnienia trzech najważniejszych kontekstów teoretycznych jakie stanowić mogą źródło socjologicznej interpretacji danych gromadzonych w badaniach na poziomie lokalnym. Pierwsza z perspektyw jest ramą podmiotową, druga ramą ograniczonych utopii, natomiast trzecia ramą społecznych emocji. We wszystkich wymienionych perspektywach teoretycznych Autorka eksponuje konieczność traktowania społeczności lokalnej jako jednostki z jednej strony charakteryzującej się specyficznymi cechami, a z drugiej jako elementu szerszego układu społecznego w skład którego wchodzi. W artykule podkreśla się konieczność łączenia analiz lokalnych prowadzonych w polskiej socjologii z bardziej ogólnymi teoriami transformacji społeczeństwa polskiego. Za szczególnie przydatną w tym względzie uznaje autorka koncepcję krytycznej socjologii transformacji A. Rycharda.
In relation to the meaning attributed to local communities analysis in creation of the plan of systemic changes at the level of the state and the nation, the authoress calls attention to three crucial theoretical contexts which may be a source of sociological interpretation of data collected in the local level research. The first perspective is the subjective framework, the second - the framework of limited utopias and the third - social emotions framework. In all theoretical perspectives mentioned the authoress exposes the necessity of local community as an entity characterized by specific features on the one hand and as an element of wider social system that is national (state) and European societies, on the other. She perceives the necessity of combining local analyses conducted within the Polish sociology with more general theories of transformation of the Polish society. A. Rychard's conception of critical sociology of transformation is claimed to be particularly useful to that purpose.
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2008, 57, 1; 9-30
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Soft Power: theoretical framework and political foundations
„Miękka Siła”: ramy teoretyczne i podstawy polityczne
Autorzy:
De Martino, Mario
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1732702.pdf
Data publikacji:
2020-12-13
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
Soft power
foreign policy
public diplomacy
„miękka siła”
polityka zagraniczna
dyplomacja publiczna
Opis:
Although 30 years have passed since it was first formulated by the American political scientist Joseph Nye Jr, experts in international relations still debate on the contribution that soft power can give in foreign policy. This article aims to analyse the epistemological framework of soft power since its elaboration over the years till now. The research delves into two essential angles of soft power. The former is the study on the relevance of the concept of soft power in the current political dynamics. The latter is the definition of the idea of soft power with a focus on the evolution of such an idea since it was formulated by Joseph Nye Jr. The academic debate around the concept of soft power can be summarised mostly around four points: (1) the definition of soft power, (2) the relationship between hard and soft power; (3) resources and behaviours generating soft power; (4) the actors involved, when we speak about soft power. In the political debate of the last few years, some political scientists and practitioners have raised doubts about relevance and effectiveness of soft power in the current international political dynamics. However, the COVID-19 pandemic, which is reshaping the global order, is demonstrating that deploying effective public diplomacy is still crucial in international relations.
Choć minęło 30 lat, odkąd koncepcja „miękkiej siły” (ang. soft power) została sformułowana przez amerykańskiego politologa Josepha Nye’a Jr, eksperci w stosunkach międzynarodowych nadal debatują na temat wkładu, jaki soft power może wnieść w politykę zagraniczną. Niniejszy artykuł ma na celu analizę ram epistemologicznych „miękkiej siły” od opracowania tej koncepcji na przestrzeni lat. Badanie obejmuje dwa zasadnicze aspekty „miękkiej siły”. Pierwsze z nich to studium na temat znaczenia koncepcji „miękkiej siły” w obecnej dynamice politycznej. Drugą jest analiza definicji „miękkiej siły” z uwzględnieniem ewolucji tej idei od czasu jej sformułowania przez Josepha Nye'a. Debata akademicka dot. koncepcji „miękkiej siły” ogniskuje się głównie wokół czterech punktów: (1) definicja „miękkiej siły”, (2) związek między twardą i miękką siłą; (3) zasoby i zachowania generujące „miękką siłę”; (4) zaangażowani aktorzy, gdy mówimy o „miękkiej sile”. W debacie politycznej ostatnich kilku lat niektórzy politolodzy i praktycy wyrazili wątpliwości co do znaczenia i skuteczności „miękkiej siły” w obecnej międzynarodowej dynamice politycznej. Jednak pandemia COVID-19, która zmienia światowy porządek, pokazuje, że stosowanie skutecznej dyplomacji publicznej jest nadal kluczowe w stosunkach międzynarodowych.
Źródło:
Przegląd Europejski; 2020, 4; 11-24
1641-2478
Pojawia się w:
Przegląd Europejski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ramy teoretyczne dydaktyki matematyki we Francji
Panorama of theoretical frameworks of Mathematics Didactics in France
Autorzy:
Bessot, Annie
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/749000.pdf
Data publikacji:
1996
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Matematyczne
Źródło:
Didactica Mathematicae; 1996, 18, 01; 31-56
0208-8916
2353-0960
Pojawia się w:
Didactica Mathematicae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
BIOGRAFICZNE UCZENIE SIĘ I NARRACYJNE UCZENIE SIĘ – RAMY TEORETYCZNE
Biographical learning and narrative learning – theoretical framework
Autorzy:
Mazurek, Emilia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464337.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
biografia
biograficzne uczenie się
narracja
narracja (auto)biograficzna
narracyjne uczenie się
biography
biographical learning
narrative
(auto)biographical narrative
narrative learning
Opis:
Na gruncie andragogiki rozwijane są teorie wyjaśniające fenomen uczenia się człowieka dorosłego pozostającego w związku z biegiem jego życia. Wśród nich wymienić można teorię biograficznego uczenia się i teorię narracyjnego uczenia się. W tekście przedstawiono ich założenia oraz podjęto próbę wskazania elementów wspólnych i różnicujących te dwa rodzaje uczenia się. Biograficzne uczenie się i narracyjne uczenie się współistnieją ze sobą, są sobie bliskie, w niektórych zakresach się pokrywają. Obydwa procesy należy łączyć z uczeniem się z życia oraz z procesem całożyciowym. Ich istotnymi elementami są: (re)konstruowanie narracji, refleksja, interpretowanie, wyjaśnianie i nadawanie subiektywnych znaczeń doświadczeniom życiowym. Istotą biograficznego uczenia się jest refleksja nad biografią własną lub Innych. Narracyjne uczenie się zachodzi zaś w akcie opowiadania. Obejmuje ono pełny zakres doświadczeń stanowiących przedmiot opowieści, wykraczając poza doświadczenia tylko biograficzne.
On the basis of andragogy there are developed theories explaining the phenomenon of adults learning which is connected with their life. The article presents biographical learning theory and narrative learning theory. Based on theoretical assumptions the author attempts to identify common and differentiating elements of these two types of learning. Biographical learning and narrative learning coexist with each other, as well as overlap in some areas. Both processes should be combined with learning from life and the lifelong process. Their essential elements are narrative (re)construction, reflection, interpretation, explanation and making meanings of life experience. The essence of biographical learning is reflection on autobiography or the Other biography. Narrative learning takes place in the act of storytelling. It goes beyond just the biographical and includes the full range of narrated experience.
Źródło:
Edukacja Dorosłych; 2017, 1; 51-65
1230-929X
Pojawia się w:
Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
CONCEPTUAL BASIS OF SUSTAINABLE SPATIAL DEVELOPMENT: THEORETICAL AND PRACTICAL FRAMEWORK
PODSTAWY KONCEPTUALNE ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU PRZESTRZENNEGO: RAMY TEORETYCZNE I PRAKTYCZNE
Autorzy:
Pavlikha, Natalia
Voichuk, Maksymuk
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/576902.pdf
Data publikacji:
2018-12
Wydawca:
Międzynarodowy Instytut Innowacji Nauka – Edukacja – Rozwój w Warszawie
Tematy:
regional economy
spatial economy
sustainable development
urban development
gospodarka regionalna
gospodarka przestrzenna
zrównoważony rozwój
urbanistyka
Opis:
Strategic governance of sustainable spatial development is characterized by fragmenta-tion and lack of coordination. Therefore, issues of increasing the effectiveness of strategic governance of sustainable development of territories are becoming of particular rele-vance, which testifies the necessity of theoretical and methodological substantiation of the conceptual foundations for perfection of this process. Revealed that in the structure of available methodical approaches to assessing the level of sustainable city development and analyzing the efficiency of management of this process there are some differences, which indicates the need for their improvement for application in the process of diagnos-tics. It is proposed to apply a synergistic approach to studying the problems of managing sustainable development of a city, which makes it possible to identify interethnic integra-tion patterns of self-organization of a city as a complex socio-economic and ecological system.
Strategiczne zarządzanie zrównoważonym rozwojem przestrzennym charakteryzuje się fragmentacją i brakiem koordynacji. Dlatego szczególne znaczenie zyskują kwestie zwięk-szenia efektywności strategicznego zarządzania zrównoważonym rozwojem terytoriów, co świadczy o konieczności teoretycznego i metodologicznego uzasadnienia pojęciowych podstaw dla doskonałości tego procesu. Ujawniono, że w strukturze dostępnych podejść metodycznych do oceny poziomu zrównoważonego rozwoju miasta i analizowania efek-tywności zarządzania tym procesem istnieją pewne różnice, które wskazują na potrzebę ich poprawy do zastosowania w procesie diagnostyki. Proponuje zastosowanie synerge-tycznego podejścia do badania problemów zarządzania zrównoważonym rozwojem mia-sta, co pozwala na identyfikację międzyśrodowiskowych wzorców integracji samoorga-nizacji miasta jako złożonego systemu społeczno-gospodarczego i ekologicznego.
Źródło:
International Journal of New Economics and Social Sciences; 2018, 8(2); 311-322
2450-2146
2451-1064
Pojawia się w:
International Journal of New Economics and Social Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Retail resilience: A theoretical framework for understanding town centre dynamics
Rezyliencja handlowa: ramy teoretyczne dla zrozumienia przekształceń centrum miasta
Autorzy:
Dolega, Les
Celińska-Janowicz, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/414585.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Instytut Ameryk i Europy. Centrum Europejskich Studiów Regionalnych i Lokalnych (EUROREG)
Tematy:
adaptation
shopping
adaptive cycle
retail centre
adaptacja
zakupy
cykl adaptacyjny
ośrodek handlowy
Opis:
The concept of resilience has gained much attention in recent academic and political discussion. However, its application to specific sectors, such as retail, is rather scarce. The aim of this paper is to present the concept of resilience and to analyse its applicability to the retail sector within the context of the town centre. The paper proposes a possible analytical framework for adaptively resilient retail centres that links the performance of retail centres to underlying development paths, the pre-shock position in the adaptive cycle, and other factors that drive their evolutionary reorganisation. The proposed framework has a practical application for spatial and urban planning and can be beneficial to various stakeholders and practitioners, including retailers, policy makers, and town centre managers.
Koncepcja rezyliencji staje się w ostatnich latach przedmiotem rosnącego zainteresowania i dyskusji, zarówno naukowej, jak i politycznej. Wciąż stosunkowo rzadkie są przykłady jej zastosowania w odniesieniu do konkretnego sektora, takiego jak handel detaliczny. Celem artykułu jest przedstawienie koncepcji rezyliencji i analiza możliwości jej zastosowania w odniesieniu do sektora handlowego w kontekście przekształceń centrum miasta. W artykule zaproponowano ramy analityczne rezyliencji adaptacyjnej ośrodków handlowych. Podejście to wiąże kondycję ośrodków handlowych z ich dotychczasowymi ścieżkami rozwojowymi, pozycją, którą dany ośrodek zajmował w cyklu adaptacyjnym przed wystąpieniem szoku oraz innymi czynnikami stymulującymi ewolucyjną reorganizację. Zaproponowane ramy analityczne mają przy tym istotne zastosowanie praktyczne w planowaniu miejskim i przestrzennym. Mogą być zatem przydatne dla władz publicznych oraz przedstawicieli sektora handlowego, a także podmiotów zajmujących się zarządzaniem centrami miast.
Źródło:
Studia Regionalne i Lokalne; 2015, 2(60); 8-31
1509-4995
Pojawia się w:
Studia Regionalne i Lokalne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Environmental sustainability orientation from a dynamic capabilities perspective - a conceptual approach
Autorzy:
Pichlak, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27313528.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
Environmental Sustainability Orientation
dynamic capabilities
theoretical framework
orientacja na zrównoważony rozwój środowiska
możliwości dynamiczne
ramy teoretyczne
Opis:
Purpose: The environmental problems which have been deepening in recent decades, i.e. climate change or the degradation of the biosphere, are creating a new reality of pursuing business activity. On the one hand, firms - by their nature - seek to maintain the efficiency and to gain a competitive advantage, on the other hand - they are more and more often obliged to balance environmental goals with economic goals. Although there are opinions that these goals are competitive in themselves, it is possible for firms to reconcile them effectively by adopting Environmental Sustainability Orientation. Since this orientation is analysed in the literature from various research perspectives, this paper attempts to conceptualise it from a Dynamic Capabilities perspective. Design/methodology/approach: The paper is theoretical and based on an in-depth review of the literature. The developed conceptual model includes the direct and indirect relations among dynamic capabilities formulated in multidimensional terms, Environmental Sustainability Orientation and organisational outcomes. Embedding considerations in resource-based theories, three key processes (organisational learning, integration and reconfiguration of resources) have also been analysed, which, as necessary for building dynamic capabilities, make it easier for firms to adopt strategic Environmental Sustainability Orientation. Findings: The considerations included in the paper complement the literature in the area of strategic management and make it easier to understand Environmental Sustainability Orientation at the organisational level. They also point to a need to undertake further scientific work, the authors of which can use the research propositions elaborated in the paper and thus empirically verify the proposed conceptual model. Originality/value: The key scientific contribution of the paper is the development of a research framework formulating Environmental Sustainability Orientation from a Dynamic Capabilities perspective, i.e., respectively: (1) the capability to identify opportunities and/or threats (sensing), (2) the capability to use these opportunities and/or cope with threats (seizing) and (3) the capability to reconfigure the firm’s resources and competences (reconfiguring). The logic of this approach results from the fact that the three fundamental processes underlying the building of dynamic capabilities - organisational learning, integration and reconfiguration of resources - supported by the conscious action of CEO, make it easier for firms to adopt strategic Environmental Sustainability Orientation.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2022, 161; 215--228
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ŚWIADOMOŚĆ PODRĘCZNIKOWA NAUCZYCIELA. TEORETYCZNE RAMY OPISU
A theoretical framework to describe teacher textbook awareness
Autorzy:
Andrzejewska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1037101.pdf
Data publikacji:
2019-10-16
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
foreign language learning beliefs
lower secondary school
Polska
postawy wobec uczenia się języka obcego
gimnazjum
Polska
Opis:
The following article aims to explain the concept of textbook awareness that in foreign language teaching literature is used to denote an element of teacher’s professional competence. The underpinnings of this concept are based on an analysis of its definition as postulated by Koenig (2010) and a critical survey of subject literature on the teacher-textbook relationship. This article shows how the concept of text-book awareness is justified and can be implemented. The significance of the role of textbook awareness in teacher’s didactic practice and professional development is highlighted.
The following article aims to explain the concept of textbook awareness that in foreign language teaching literature is used to denote an element of teacher’s professional competence. The underpinnings of this concept are  based on an analysis of its definition as postulated by Koenig (2010) and a critical survey of subject literature on the teacher-textbook relationship. This article shows how the concept of text-book awareness is justified and can be implemented. The significance of the role of textbook awareness in teacher’s didactic practice and professional development is highlighted.
Źródło:
Neofilolog; 2013, 40/2; 183-203
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
MIĘDZY TEORIĄ A PRAKTYKĄ – PRZEJAWY TEORII OSOBISTYCH W REFLEKSJI PRZYSZŁYCH NAUCZYCIELI JĘZYKA OBCEGO PODCZAS PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH
Between theory and practice – the manifestation of personal theories in teacher trainees’ reflection-on-action
Autorzy:
Szymankiewicz, Krystyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036904.pdf
Data publikacji:
2019-10-16
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
teacher textbook awareness
theoretical framework
didactic practice
świadomość podręcznikowa nauczyciela
teoretyczne ramy opisu
praktyka dydaktyczna
Opis:
Teacher personal theories bridge a gap between theory and practice. Teacher training offers an opportunity for the trainee to become aware of their personal theories of practice and for these to be shaped . This article focuses on the role of reflection in the development of teacher personal theories of practice while training teachers of French as a foreign language. An interpretive analysis of messages posted on an Internet discussion forum for teacher trainees reveals how reflective students modify their personal theories on teaching by articulating theory and practice. 
Źródło:
Neofilolog; 2013, 40/2; 303-317
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Securitization of Memory: a Theoretical Framework to Study the Latvian Case
Sekurytyzacja pamięci: teoretyczne ramy badania przypadku łotewskiego
Autorzy:
Pakhomenko, Sergii
Sarajeva, Olga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1179020.pdf
Data publikacji:
2020-12-31
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
security
securitization
identity
historical memory
politics of memory
Latvia
narrative
memory regime
security dilemma
bezpieczeństwo
sekurytyzacja
tożsamość
pamięć historyczna
polityka pamięci
Łotwa
narracja
reżim pamięci
dylemat bezpieczeństwa
Opis:
The article suggests and argues a theoretical framework for studying a particular case of memory securitization. It is based on the constructivist perception of security that is systematically framed in the studies of representatives of the Copenhagen School, who consider security as a socially constructed phenomenon and define identity protection to be one of its primary goals. Pursuant to this approach, the article presents a correlation between memory and security in at least three aspects. In the first instance, similar to security, collective memory is socially determined. In the second instance, collective memory lies at the core of various forms of identity, including national identity. In the third instance, collective memory is not only an object of protection but also a resource, which is used by securitization actors for threat identification, enemy image modeling as well as for defining the means of protection. The Latvian case is applied for setting the theoretical framework of the memory securitization model. In future, it might be used to study specific juridical and political mechanisms of memory securitization in the countries of Central and Eastern Europe. The authors perceive the securitization of memory as a diverse complex of measures aimed at establishing and setting a certain historical narrative, as well as convincing society to be actively loyal to it. Accordingly, the policy of memory is defined as a mechanism for putting securitization in practice. The initial conditions for understanding this process in Latvia are the post-communist transition, ethnocultural divisions of the society, and the external factor represented by Russia, that promotes its historical narratives. In one respect, R. Brubaker’s concept of the “nationalized” state is taken as a theoretical model of the politics of memory in Latvia. According to this concept, the official narrative of post-communist countries has been set as a nation-oriented one. On the other hand, the concept of the memory regime developed by M. Bernhard and J. Kubik is also considered. As per their theory, the memory regime in Latvia can be described as being divided into the official and alternative narrative of counter-memory, which is based on the Soviet legacy.
Artykuł proponuje i uzasadnia teoretyczne ramy badania sekurytyzacji pamięci na konkretnym przypadku. Opiera się na konstruktywistycznym postrzeganiu bezpieczeństwa, systematycznie formułowanym w badaniach przedstawicieli Szkoły Kopenhaskiej, którzy traktują bezpieczeństwo jako zjawisko konstruowane społecznie, uznając ochronę tożsamości za jeden z głównych jego celów. Zgodnie z tym podejściem artykuł przedstawia korelację między pamięcią a bezpieczeństwem w co najmniej trzech aspektach. W pierwszej kolejności, podobnie jak w przypadku bezpieczeństwa, pamięć zbiorowa jest zdeterminowana społecznie. Po drugie, pamięć zbiorowa leży u podstaw różnych form tożsamości, w tym tożsamości narodowej. Po trzecie, pamięć zbiorowa jest nie tylko przedmiotem ochrony, ale także zasobem, który jest wykorzystywany przez podmioty sekurytyzacyjne do identyfikacji zagrożeń, modelowania obrazu wroga, a także do definiowania środków ochrony. Teoretyczne ramy modelu sekurytyzacji pamięci ustalono w oparciu o przypadek łotewski. W przyszłości może on posłużyć do badania konkretnych prawnych i politycznych mechanizmów sekurytyzacji pamięci w krajach Europy Środkowo-Wschodniej. Autorzy postrzegają sekurytyzację pamięci jako zespół różnorodnych środków mających na celu ustanowienie i ustalenie pewnej narracji historycznej, a także przekonanie społeczeństwa do aktywnej lojalności wobec tej narracji. W związku z tym polityka pamięci jest definiowana jako mechanizm wprowadzania sekurytyzacji w praktyce. Warunki wstępne dla zrozumienia tego procesu na Łotwie obejmują transformację postkomunistyczną, podziały etniczno-kulturowe społeczeństwa oraz czynnik zewnętrzny, jakim jest promująca swoje narracje historyczne Rosja. W jednym aspekcie teoretyczny model polityki pamięci na Łotwie odnosi się do koncepcji „unarodowionego” państwa R. Brubakera. Zgodnie z tą koncepcją oficjalna narracja krajów postkomunistycznych została określona jako narodowa. Z drugiej strony rozważono także koncepcję reżimu pamięci, opracowaną przez M. Bernharda i J. Kubika. Zgodnie z ich teorią reżim pamięci na Łotwie można opisać jako podzielony na oficjalną i alternatywną narrację kontrpamięci opartej na dziedzictwie sowieckim.
Źródło:
Przegląd Strategiczny; 2020, 13; 395-410
2084-6991
Pojawia się w:
Przegląd Strategiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polityka przebiegu życia – teoretyczne i metodologiczne ramy badań nad procesem osiągania dorosłości
Life-course policy – theoretical and methodological issues in research on transitions into adulthood
Autorzy:
Grotowska-Leder, Jolanta
Rek-Woźniak, Magdalena
Kudlińska, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/412941.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
dorosłość
osiąganie dorosłości
młodzi dorośli
przebieg życia
polityka przebiegu życia
adulthood
transition to adulthood
young adult
life-course
life-course policy
Opis:
Tekst podejmuje zagadnienia teoretyczne stanowiące podstawę programu badań nad procesem osiągania dorosłości we współczesnej Polsce. W ostatnich dekadach zagadnienie to stosunkowo rzadko stawało się tematem w badaniach socjologicznych. Tymczasem istnieją istotne przesłanki – tak poznawcze, jak i aplikacyjne, by zająć się nim bardziej systematycznie niż dotychczas. Autorki, zmierzając do sformułowania założeń projektu badawczego, przywołują cztery perspektywy teoretyczno- badawcze. Pierwsza związana jest z koncepcją zinstytucjonalizowanego przebiegu życia, druga – z ujęciami wczesnej dorosłości i młodych dorosłych jako kategorii społecznej. Wykorzystanie ramy pojęciowej polityki przebiegu życia i „reżimów przejścia”, a także konstrukcjonistycznej perspektywy w badaniach polityk publicznych pozwala z kolei uchwycić polityczno-instytucjonalne konteksty biografii osób rozpoczynających dorosłe życie.
The article examines theoretical issues underlying research programmes aimed at characterizing transitions into adulthood in contemporary Poland. This phenomenon seems to have been understudied in recent decades, and there are several arguments for undertaking it more systematically. While aiming at the formulation of research project objectives, the authoresses examine four theoretical and research perspectives. The first is the concept of an institutionalized life course. Secondly, the approaches and theoretical categories applied in youth studies are considered. The conceptual framework of a “life course policy” and “transition regimes” within social policy studies, as well as the constructionist paradigm in public policy research, makes it possible to gain deeper insight into the political and institutional frames of biographies of individuals entering adult life.
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2016, 65, 2; 83-104
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nowa generacja ram konceptualnych amerykańskiej Rady Standardów Rachunkowości Finansowej
The new generation of the FASB’s Conceptual Framework
Autorzy:
Nowak, Wojciech Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/52809597.pdf
Data publikacji:
2023-03-03
Wydawca:
Stowarzyszenie Księgowych w Polsce
Tematy:
rachunkowość
sprawozdanie finansowe
ramy konceptualne sprawozdawczości finansowej
Rada Standardów Rachunkowości Finansowej
Opis:
Cel: Przedstawienie i skomentowanie struktury oraz głównych podejść i treści nowych ram konceptualnych, promulgowanych przez Radę Standardów Rachunkowości Finansowej (FASB) w grudniu 2021 roku. Metodyka/podejście badawcze: Metoda opisowo-analityczna i analiza treści. Wyniki: Stwierdzono modernizację konceptualnego podejścia FASB do sprawozdawczości finansowej. Przedstawiono efekty tej modernizacji odnośnie do konstrukcji ram konceptualnych sprawozdawczości finansowej, ustalania jej głównych użytkowników, jakości oraz konstytutywnych elementów sprawozdań finansowych i pomiaru ich składników, a także określenia zasad konstrukcji sprawozdawczości finansowej ogólnego prze-znaczenia. Wskazano ważniejsze różnice między ramami koncepcyjnymi FASB 2021 a ramami konceptualnymi sprawozdawczości finansowej wydanymi przez Radę Międzynarodowych Standarów Rachunkowości (IASB) w 2018 roku w zakresie definiowania jednostki sprawozdawczej, typów sprawozdań finansowych, liczby i rodzaju elementów sprawozdań finansowych, definicji aktywów oraz jakości informacji w notach do tych sprawozdań. Praktyczne implikacje: Zmodernizowane podejście FASB weryfikuje i rozwija ramy konceptualne jako teorię sprawozdawczości finansowej. Potwierdza ich rolę jako ‘konstytucji’ dla stanowienia i interpretacji standardów tej sprawozdawczości. Poprzez to obniża ogólny poziom nieufności co do relewantności i wiarygodności sprawozdawczości finansowej. Skutkuje to zwiększeniem możliwości wykorzystania nowych ram FASB do poszerzonej i pogłębionej interpretacji polskich regulacji i praktyki sprawozdawczości finansowej i jej rewizji, a także dla bardziej świadomego ich kształtowania i nauczania oraz kierunkowania badań naukowych. Oryginalność/wartość: Prawdopodobnie pierwsze publiczne przedstawienie w języku polskim idei nowych ram konceptualnych sprawozdawczości finansowej według FASB.
Źródło:
Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości; 2023, 47(1); 99-119
1641-4381
2391-677X
Pojawia się w:
Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-12 z 12

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies