Wszystkie pola: plany zawodowe - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Aktywność na rynku pracy oraz plany zawodowe młodzieży kończącej szkoły wyższe
Autorzy:: Kubów, Adam
Sipurzyńska-Rudnicka, Katarzyna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/533366.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:: polski rynek pracy
absolwenci szkół wyższych na rynku pracy
Opis:: Zasadniczym przedmiotem opracowania jest analiza postaw i zachowań reprezentowanych na rynku pracy przez młodzież kończącą szkoły wyższe. Autorzy omawiają aktywność zarobkową studentów oraz zadeklarowane przez nich plany zawodowe po zakończeniu studiów. Głównym źródłem informacji na ten temat były wyniki własnych badań ankietowych, przeprowadzonych wśród studentów ostatniego roku studiów stacjonarnych drugiego stopnia w wybranych szkołach wyższych ośrodków akademickich Wrocławia, Opola i Katowic. Tłem do omówienia i skomentowania wyników tych badań jest przeprowadzona przez autorów charakterystyka dotychczasowej sytuacji osób z wykształceniem wyższym na polskim rynku pracy oraz jej złożonych uwarunkowań. Z przeprowadzonych badań wynika m.in., że studenci często łączą naukę z pracą zawodową, a także dysponują praktycznym doświadczeniem zawodowym oraz orientują się w realiach rynku pracy.
Źródło:: Społeczeństwo i Ekonomia; 2018, 2(10); 91-116
2353-8937
Pojawia się w:: Społeczeństwo i Ekonomia
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Plany zawodowe i migracyjne studentów położnictwa
Occupational and migration plans of students of obstetrics
Autorzy:: Ustymowicz, E.
Bogusz, R.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/4071.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Instytut Medycyny Wsi
Opis:: Wprowadzenie. Deficyt kadry medycznej w wielu krajach jest już faktem. Zjawisko to postępuje między innymi w wyniku procesu globalizacji i umiędzynarodowienia profesji medycznych oraz na skutek starzenia się społeczeństw i wzrostu zapotrzebowania na usługi medyczne. Jednocześnie obserwuje się niechęć młodzieży do podejmowania nauki w zawodach medycznych, szczególnie takich, które są nisko opłacane i niedoceniane społecznie, a zarazem związane z dużą odpowiedzialnością i koniecznością nieustającego dokształcania się (np. pielęgniarki i położne). Sytuację dodatkowo komplikuje „drenaż kadr medycznych” – migracja profesjonalistów z krajów biedniejszych do bogatszych. Cel. Celem pracy jest identyfikacja planów zawodowych i migracyjnych studentów położnictwa. Materiał i metoda. Badania ankietowe przeprowadzono w 2013 roku, wśród 41 położnych, kończących studia magisterskie na Uniwersytecie Medycznym w Lublinie. Wyniki. Najczęstsze plany zawodowe badanych to podjęcie pracy w szpitalu (92,7%) i dokształcanie się (70,7%). Co piąta respondentka planowała podjęcie pracy zawodowej za granicą (22,0%). Zdaniem badanych, wśród powodów skłaniających położne do wyjazdu i pracy za granicą dominują: lepsze zarobki (100%) i wyższy standard życia (82,9%), większy komfort wykonywanej pracy (63,4%) oraz niski status zawodu w Polsce (68,3%). Wnioski. Migracja zarobkowa w sytuacji ankietowanych to poważna alternatywa dla pracy i kontynuowania rozwoju zawodowego w Polsce. Jednakże zakres przygotowań do wyjazdu, jak i optymistyczne postrzeganie możliwości rozwoju zawodowego w kraju, pozwalają przypuszczać, że faktyczna skala emigracji wśród badanych może być niższa od deklarowanej.
Introduction. A deficiency of medical staff in many countries has already become a fact. This phenomenon is progressing due, among other things, to globalisation and internalisation of medical professions. Other factors which contribute to the deficit mentioned above, are the ageing of societies and an increased demand for medical services. Simultaneously, it is observed that adolescents become unwilling to undertake studies in medical professions, especially those which are lowpaid or socially underestimated and, at the same time, connected with a high responsibility and the necessity to extend one’s knowledge (e.g. nurses and midwives). The situation is being complicated even more by the ‘drainage of medical staff’ – a migration of professionals from the poorer to the wealthier countries. The aim of the study is to identify the professional and migration plans of the students of obstetrics. Material and methods. Survey studies were carried out in 2013, among 41 midwives completing Master’s studies at Medical University in Lublin. Results. The occupational plans most frequently reported by the respondents related to undertaking a job in a hospital (92.7%) and expansion of knowledge (70.7%). Every fifth respondent planned to work abroad (22.0%). The main reasons for which the respondents tended to leave the country and work abroad were: higher salary (100%), better living conditions (82.9%), greater comfort of performing the occupation (63.4%) and a low status of the chosen profession in Poland (68.3%). Conclusions. Financial migration, in the situation of the surveyed, is a serious alternative to earning money and continuing a professional career in Poland. Nevertheless, the range of preparations for departure and optimistic visions of expanding a professional career within the country allow one to assume that the actual scope of migration among the researched can be lower than that declared.
Źródło:: Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu; 2014, 20(49), 1
2083-4543
Pojawia się w:: Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Career plans of non-traditional students in the University of Seville
Plany zawodowe nietradycyjnych studentów Uniwersytetu w Sevilli
Autorzy:: Vazquez-Granadero, Maria
Tenorio-Rodriguez, Maria
Gonzalez-Monteagudo, Jose
Panilla-Carmona, Teresa
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/551464.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uczelnia Jana Wyżykowskiego
Tematy:: career plans
students
Erasmus+
EMPLOY
employability, higher education
plany zawodowe
studenci
szkolnictwo wyższe
zatrudnienie
Opis:: Zatrudnialność (employability) studentów i absolwentów stała się kluczowym celem w procesie bolońskim i polityce europejskiej w obszarze szkolnictwa wyższego. Mimo to badania dotyczące procesu wejścia absolwentów studiów wyższych na rynek pracy są niepełne. Szczególnie dotyczy to grupy nietradycyjnych studentów i absolwentów. Celem artykułu jest zaprezentowanie wyników badań dotyczących planów zawodowych nietradycyjnych studentów i społeczno-kulturowo-ekonomicznych uwarunkowań konstruowania ich ścieżki kariery po ukończeniu studiów wyższych. Artykuł opiera się na danych empirycznych zgromadzonych w ramach międzynarodowego projektu badawczego „EMPLOY. Enhancing the employability of non-traditional students in higher education”, finansowanego z programu Erasmus+, a także w ramach Szkolnictwa Wyższego, Partnerstwa Strategicznego 14-1-UK01-KA203-001842. W artykule wykorzystano wyniki interdyscyplinarnych badań jakościowych przeprowadzonych wśród nietradycyjnych studentów i absolwentów w Szwecji, Polsce, Wielkiej Brytanii, Irlandii, Portugalii, Hiszpanii. Celem badań projektu EMPLOY prowadzonych metodą biograficzną było: zrozumienie zatrudnialności (emploability) z perspektywy studentów/ absolwentów, pogłębienie wiedzy i zrozumienie czynników, które promują lub blokują zatrudnialność absolwentów (szczególnie nietradycyjnych) oraz zbadanie znaczenia czynników socjologicznych, jak wiek, płeć, klasa społeczna, etniczność, niepełnosprawność na perspektywę ich zatrudnienia (strona projektu: www.employ.dsw.edu.pl). Materiał badawczy prezentowany przez Autorów artykułu został zgromadzony na podstawie sześciu pogłębionych wywiadów biograficznych ze studentami (kobietami i mężczyznami) ostatniego roku studiów licencjackich na Uniwersytecie w Sevilli. Osoby badane reprezentowały różne kierunki studiów (sztuka, nauki humanistyczne, nauki przyrodnicze i techniczne) oraz posiadały jedną lub kilka cech charakterystycznych dla nietradycyjnego studenta. Badacze na podstawie analizy dostępnej literatury i badań wskazali na następujące kryteria nietradycyjności grupy badanej: wszyscy studenci należeli do pokolenia, które w swoich rodzinach było pierwszym uczestniczącym w kształceniu wyższym, połowa posiadała trudną sytuację ekonomiczną i ograniczone możliwości w budowaniu kapitału społeczno-kulturowego, dwoje badanych to osoby z niepełnosprawnością, jedna w wieku dojrzałym (adult student) i jedna z doświadczeniem migracji. Główne pytanie, wokół którego budowane były wypowiedzi biograficzne studentów, dotyczyło zatrudnialności oraz ich planów życiowych i zawodowych. Wyniki badań wskazują, że hiszpańscy studenci swoje plany zawodowe odkładają na później, tj. decydują się na kontynuowanie edukacji na studiach II stopnia (magisterskich). Wskazują na to nie tylko ich wypowiedzi, ale także prezentowany brak zainteresowania i zaangażowania w poszukiwanie pracy. Ich plany zawodowe są nieprecyzyjne, przepełnione wątpliwościami głównie z powodu niejasnej sytuacji społeczno-gospodarczej w kraju unijnym o najwyższym wskaźniku bezrobocia wśród młodych. Wyniki badań dowodzą, że studenci posiadają wiedzę (spoza uniwersytetu i jego jednostek) o możliwościach zatrudnienia i doskonale zaadaptowali się do sytuacji zewnętrznej, próbując w ten sposób opóźnić wejście na niepewny rynek pracy. Wszyscy natomiast planują także doskonalenie kompetencji językowych (szczególnie z języka angielskiego). Być może tę praktykę można wskazać jako strategię wzmacniania własnej zatrudnialności, aby zdobyć pracę poza granicami Hiszpanii lub w przedsiębiorstwach/ korporacjach/firmach, w których warunkiem przyjęcia do pracy jest posługiwanie się językiem obcym (szczególnie w sektorze turystycznym). Badani wskazują zewnętrzne i wewnętrzne bariery związane z zatrudnieniem. Do pierwszej grupy barier należą: brak pracy dla absolwentów na hiszpańskim rynku pracy oraz oczekiwania pracodawców poszukujących pracowników już z doświadczeniem zawodowym. Druga grupa barier związana jest z nietradycyjnymi cechami osób badanych, tj. niepełnosprawnością, innością, obcością kulturową.
Graduates’ employability has become a key objective in the Bologna process. There is little research, however, on the process of transition to the labor market of non-traditional groups. The aim of this paper is to study in more depth the career plans of nontraditional students, identifying what they will do when they finish their studies and how they plan to gain access to the labor market. The paper is placed within the context of the Erasmus+ European project EMPLOY (Enhancing the employability of non-traditional students in higher education, Erasmus Plus Program 2015-2017), qualitative, interdisciplinary and biographical research focusing on non-traditional university students and graduates from six European countries (Sweden, Poland, United Kingdom, Ireland, Portugal and Spain). The main project aims are to understand the employability from the perspective of students and graduates, increase knowledge and understanding of the factors that promote or hinder employability, and to explore the impact of age, gender, social class, ethnicity and disability in students’ employment prospects. Six biographical in-depth interviews have been carried out with students of the University of Seville (3 females, 3 males), all of them in the last year of their undergraduate program. They were selected on the basis of their degrees to represent different areas of knowledge (from Arts and Humanities to Science and Engineering), as well as on their specific characteristics of non-traditional students: adult and mature students (1), with a disability (2), immigrant (1), first generation (6), and learners with low economic and cultural capital (3). The interviews started with the whole picture of the personal and educational background of the participants, and then focused on their employability and career plans. The results show that for all participants the next step to take once they finish their current degree is to go on studying. Instead of searching for a job in the short-term, they plan to continue their university education, mostly through a masters degree, but also by improving their level of English. The strategies and action they plan to implement are surprisingly vague and imprecise, as they prioritise education instead of searching for and finding a job. In addition, they have neither information about nor previous experience with, the existing career services, which again means that they are not in active search of employment. Discussion focuses on the idea that these findings are related to the obstacles they perceive they will encounter in the near future. Hence, the general perception is that there are no opportunities in the labor market for them. It is not a problem of being more “employable” or having better competences when searching for employment, but the simple matter of opportunities in the current Spanish market. Additionally, they mention another barrier: employers usually search for people with previous work experience and they lack it, so they will have to pass through an uncertain process of acquiring this experience before having real opportunities. A special mention must be made for students with disabilities because they highlighted the personal barriers deriving from their own disability that could hinder their professional development.
Źródło:: Społeczności Lokalne. Studia Interdyscyplinarne; 2017, 1; rb.ujw.pl/local
2544-5545
Pojawia się w:: Społeczności Lokalne. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Plany edukacyjno-zawodowe młodzieży w stadium eksploracji : zamierzenia, wybory, realia
Autorzy:: Parzęcki, Ryszard.
Data publikacji:: 2003
Wydawca:: Włocławek : WSHE
Tematy:: Młodzież szkolna socjologia Polska od 1989 r.
Poradnictwo zawodowe socjologia Polska od 1989 r.
Kariera
Planowanie
Socjologia
Kształcenie
Opis:: Bibliogr.
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Książka

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Studenci dziennikarstwa i komunikacji społecznej w Polsce Motywacje, oczekiwania i plany zawodowe
Journalism and social communication students in Poland Motivations, expectations and professional plans
Autorzy:: Stępińska, Agnieszka
Narożna, Dominika
Secler, Bartłomiej
Jurga-Wosik, Ewa
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/484512.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
Tematy:: szkolnictwo wyższe
studenci
dziennikarstwo
oczekiwania
motywacje
higher education
students
journalism
motivations
expectations
Opis:: Celem niniejszego artykułu jest prezentacja wyników badania przeprowadzonego wśród studentów kierunku DIKS na siedmiu polskich uczelniach w ramach międzynarodowej inicjatywy badawczej zatytułowanej „Journalism Students Around the Globe”. Artykuł koncentruje się na motywacjach, oczekiwaniach i planach zawodowych adeptów dziennikarstwa, już posiadanego przez nich doświadczenia zawodowego oraz oceny przydatności studiów na kierunku dziennikarstwo do wykonywania tego zawodu.
This paper aims to present the findings of the study conducted among journalism and social communication students at seven Polish universities. The study is a part of the international research project „Journalism Students Around the Globe”. The paper examines students’ motivations, expectations, professional experience and plans, as well as their evaluation of the journalism education.
Źródło:: Studia Medioznawcze; 2017, 1 (68); 11-24
2451-1617
Pojawia się w:: Studia Medioznawcze
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Satysfakcja z wyboru studiów a zamierzenia zawodowe studentów wychowania fizycznego
Physical education students’ satisfaction with their choice of studies in relation to career plans
Autorzy:: Radzinska, M.
Nowak, L.
Nowak, M.A.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/4726.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:: wychowanie fizyczne
studenci
plany zawodowe
wybor kierunku studiow
satysfakcja zyciowa
Opis:: Poczucie satysfakcji studiujących może być istotnym czynnikiem w krystalizowaniu się planów zawodowych związanych z kierunkiem studiów, niezadowolenie zaś skłania ku poszukiwaniu alternatywnych dróg zawodowych. Celem podjętych badań było poznanie satysfakcji z wyboru studiów i deklaracji ponownego ich wyboru w kontekście zamierzeń zawodowych studentów wychowania fizycznego. Wyniki przedstawionych badań stanowią fragment ewaluacji jakości kształcenia w Zamiejscowym Wydziale Kultury Fizycznej w Gorzowie Wielkopolskim poznańskiej Akademii Wychowania Fizycznego. Badaniami objęto trzy grupy studentów: z II i III r. pierwszego stopnia oraz I r. drugiego stopnia. Spośród 226 respondentów 188 wyrażało satysfakcję z podjętych studiów (83,2%), a ponowny wybór zadeklarowało 140 z nich. Wyłoniono także 38 studentów (16,8%) niezadowolonych ze studiów, którzy nie wybraliby ponownie tego kierunku. W badaniach zastosowano sondaż diagnostyczny z wykorzystaniem techniki ankiety audytoryjnej, wywiadu nieskategoryzowanego oraz analizy dokumentów. Materiał empiryczny poddano obliczeniom statystycznym stosownie do liczebności i cech zmiennych. Do wnioskowania statystycznego zastosowano frekwencję cech oraz test niezależności chi-kwadrat. W obliczeniach wykorzystano pakiet Statistica 12 (StatSoft, Inc. 2015 Statistica for Windows). Większość studentów jest zadowolona z podjętych studiów i jednocześnie deklaruje ponowny ich wybór. Te osoby swoje plany zawodowe najczęściej wiązały z pracą na stanowisku nauczyciela wychowania fizycznego i w instytucjach związanych z kulturą fizyczną. Kobiety częściej planowały pracę w instytucjach kultury fizycznej, natomiast mężczyźni w zawodzie nauczyciela wychowania fizycznego. Związki między liczbą osób usatysfakcjonowanych wyborem studiów i deklaracją ponownego ich wyboru a ich zamierzeniami zawodowymi, są zbliżone do rezultatów badań uzyskanych w innych uczelniach wychowania fizycznego. W celu doskonalenia systemu jakości kształcenia istnieje konieczność permanentnej jego oceny na każdym etapie kształcenia.
The aim of the study was to investigate physical education students’ satisfaction with the studies they had chosen and their declarations of making the same choice again, in the context of their career plans. The results of this study are part of the evaluation of education quality at the Faculty of Physical Culture in Gorzów Wlkp. of the Poznan Aacdemy of Physical Education. Three groups within each year-group were studied. Out of 226 subjects 188 expressed their satisfaction with the studies they had commenced (83.2%), and 140 of them declared they would make the same choice again. There were also 38 respondents (16.8%) who were not satisfied with the studies and would not choose the same field again. In the research, a diagnostic survey was employed, with the use of the techniques of auditorium questionnaire, uncategorized interview, and document analysis. The empirical material was statistically analyzed according to the number and characteristics of the variables. In order to draw statistical conclusions, the trait frequency and the independence χ2 test were used. For the calculations the Statistica 12 software package was employed (StatSoft, Inc. 2015 Statistica for Windows). Most of the students surveyed were satisfied with the studies they had commenced, declaring at the same time that they would repeat their choice. These people most often linked their career plans to work as a physical education teacher and employment in institutions connected with physical culture. Women more often planned to work in institutions of physical culture and men in the profession of physical education teacher. It was revealed that the number of people satisfied with the choice of their studies, declaring repetition of that choice and linking their career plans to their field of education, is similar to the survey results obtained at other universities of physical education.
Źródło:: Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Kultura Fizyczna; 2016, 15, 2
1895-8680
Pojawia się w:: Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Kultura Fizyczna
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Plany zawodowe studentów a akredytacja na uczelniach - badanie wśród studentów kierunku Finanse i Rachunkowość
Students career plans vs. accreditation of the university - the poll among Finance and Accounting course students
Autorzy:: Bucior, G.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/79043.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
Źródło:: Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica; 2018, 91
2081-0644
Pojawia się w:: Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Możliwości i bariery funkcjonowania zawodowego młodzieży z wyższym wykształceniem w opiniach studentów
Opportunities and Barriers of Professional Functioning of Young People with High Education in Their Opinion
Autorzy:: Chodkowski, Zbigniew
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/455546.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: edukacja
praca
plany zawodowe
zatrudnienie
education
work
professional plans
employment
Opis:: Rynek pracy nieustannie ulega zmianom. Nowe zawody pojawiają się, inne zaś zanikają. Szybki rozwój technologii informacyjnych wpływa na częstotliwość tych zmian, a jednocześnie wymaga ciągłego uczenia się i kształcenia od wszystkich. Niniejszy artykuł przybliża możliwości zatrudnienia dla młodych ludzi z wyższym wykształceniem w ich opiniach na podstawie przeprowadzonych badań wśród studentów pedagogiki na Uniwersytecie Rzeszowskim.
The labour market in the capitalist economy constantly undergoes changes. While new professions come into existence, others disappear. A rapid development of information technologies affects the frequency of these changes in a fundamental way and, at the same time, demands constant learning and training from everyone. This article brings employment opportunities for young people with higher education based on their opinions on the basis of the research among students of pedagogy at the University of Rzeszów.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 1; 85-91
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Wpływ wybranych czynników na wybór kierunku studiów i plany zawodowe studentów ratownictwa medycznego
Effect of selected factors on the choice of study specialty and occupational plans among students of emergency medicine
Autorzy:: Smolen, E.
Cipora, E.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/4532.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Instytut Medycyny Wsi
Opis:: Wstęp. Do czynników decydujących o wyborze kierunku studiów przez młodych ludzi zalicza się: zainteresowania, osobiste predyspozycje i możliwości. Istotne znaczenie ma również wpływ najbliższych, massmediów oraz perspektywa znalezienia zatrudnienia i rozwoju zawodowego. Cel pracy. Określenie determinantów korelujących z wyborem kierunku studiów oraz poznanie planów zawodowych studentów ratownictwa medycznego. Materiał i metody. Badania przeprowadzono w 2013 roku metodą sondażu diagnostycznego. W celu zebrania materiału empirycznego zastosowano autorski kwestionariusz ankiety. Grupę badaną stanowiło 133 studentów kierunku ratownictwo medyczne Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej (PWSZ) im. J. Grodka w Sanoku. Wyniki. Przekonanie przez inne osoby to dla większości badanych, głównie studentów niestacjonarnych, motyw decydujący o wyborze ratownictwa medycznego jako zawodu. W przypadku mieszkańców miast oraz studentek najczęściej o wyborze studiów na kierunku ratownictwo medyczne decydował przypadek. Kobiety mniej optymistycznie niż mężczyźni oceniły możliwość zatrudnienia w zawodzie. Mężczyźni i osoby w przedziale wiekowym 31–35 lat oraz mieszkańcy miast planowali podjąć pracę po studiach w pogotowiu ratunkowym, natomiast kobiety i studenci studiów niestacjonarnych w szpitalnym oddziale ratunkowym. Pracę w Państwowej Straży Pożarnej zamierzali podjąć studenci studiów stacjonarnych oraz mieszkańcy wsi. Ponad połowa badanych wysoko oceniła swoje szanse na zatrudnienie zgodnie z wyuczonym zawodem. W opinii respondentów studia, w tym nauczanie praktyczne i teoretyczne, przygotowują absolwentów do pracy zawodowej. Studenci wskazali na istotne znaczenie powołania w zawodzie ratownika medycznego. Wnioski. W badanej grupie zmiennymi korelującymi z wyborem kierunku studiów były: płeć, miejsce zamieszkania, wiek studentów oraz tryb studiowania.
Introduction. Among the factors deciding about the choice of study specialty by young people are: interests, personal predispositions, and possibilities. The impact of the closest friends/family, mass media and prospects for finding employment with professional prospects are also of great importance. Objective. The objective of the study was determination of factors affecting the choice of study specialty, and recognition of professional plans among students of emergency medicine. Material and methods. The study was conducted in 2013 by the method of a diagnostic survey. In order to collect the empirical material, a questionnaire was used designed by the author. The study group were 133 students of the specialty of emergency medicine at the J. Grodek State Higher Vocational School in Sanok. Results. In the majority of students in the study, being convinced by others was the factor deciding about the choice of emergency medicine as a profession, mainly among part-time students. A coincidence most frequently decided about the choice of the specialty of emergency medicine by urban inhabitants and female students. Females evaluated the possibilities of their employment in this profession in less optimistic terms than males. Males and persons aged 31–35, as well as urban inhabitants, after studies, planned to undertake work with the ambulance services, whereas females and part-time students – in a hospital emergency department. Full-time students and rural inhabitants intended to undertake employment with the State Fire Brigade. More than a half of respondents evaluated their opportunities for employment in accordance with the learned profession in high terms. In the respondents’ opinions, studies, including practical and theoretical education, prepare the graduates for practicing their occupation. The students indicated that having a vocation is very important in the profession of a paramedic. Conclusions. In the examined group, the variables correlating with the choice of study specialty were: gender, place of residence, students’ age, and mode of studies.
Źródło:: Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu; 2015, 21(50), 1
2083-4543
Pojawia się w:: Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Reasons and directions of emigration of students of chosen faculties at Polish medical universities
Przyczyny i kierunki emigracji studentów wybranych uczelni medycznych w Polsce
Autorzy:: Jośko, Jadwiga
Kasperczyk, Janusz
Grzybowski, Andrzej
Ejsmont, Jan
Karwat, Dorota
Zarzeczna-Baran, Marzena
Jethon, Zbigniew
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1038665.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach
Tematy:: migration
career plans
student
medical universities
emigracja
plany zawodowe
studenci
uczelnie medyczne
Opis:: INTRODUCTION In the recent years, the problem of emigration of young people has con- siderably increased, resulting in shortages in the domestic labour market. Aim of the survey was assessment of career plans and reasons for emigra- tion of students of chosen faculties at Polish universities. MATERIAL AND METHODS The survey was conducted at 5 Polish universities at 4 faculties (medicine, dentistry, physiotherapy and cosmetology) with the use of an anonymous author’s questionnaire. RESULTS 40.4% out of the surveyed 1812 individuals are planning to emigrate to other countries after graduation. Their destinations include mainly Great Britain and Scandinavian countries. The students do not specify duration of emigration. In majority of cases they choose the answers “for some time” and “for several years”. No signifi cant diff erences between the facul- ties were found as far as the reason of emigration, its duration and country of destination are concerned. The majority of students are well informed about relevant conditions and are actively preparing themselves to emigra- tion. CONCLUSIONS Over 40% students are planning to emigrate after graduation. The reasons why they emigrate include: salaries, diffi culties in professional education, work organization and professional prestige. Based on the aforementioned reasons for emigration proper solutions, both economic and organization-al ones, should be put in place urgently in order to encourage the young to stay in the country or return from emigration.
WSTĘP Problem emigracji młodych ludzi w ostatnich latach znacznie się nasilił, doprowadzając do niedoborów na krajowym rynku pracy. Celem pracy była ocena planów zawodowych i przyczyn planowanej emigracji studentów wybranych kierunków studiów wyższych w Polsce. MATERIAŁ I METODY Badanie przeprowadzono w 5 polskich uczelniach wyższych na 4 kierunkach (medycyna, stomatologia, fizjoterapia, kosmetologia) przy użyciu anonimowego, autorskiego kwestionariusza. WYNIKI Z przebadanych 1812 studentów 40,4% planuje emigrację po studiach. Kraje docelowe to głównie Wielka Brytania i kraje skandynawskie. Studenci nie precyzują dokładnie czasu trwania emigracji, dominują odpowiedzi „na jakiś czas”, „kilka lat”. Nie stwierdzono istotnych różnic między kierunkami co do przyczyn emigracji, czasu jej trwania i kraju docelowego. Większość studentów jest dobrze poinformowana o warunkach i czynnie przygotowuje się do wyjazdu. WNIOSKI Ponad 40% studentów planuje po ukończeniu studiów emigrację. Przyczyny emigracji to: zarobki, trudności w kształceniu zawodowym, organizacja pracy, prestiż zawodu. Opierając się na wymienionych przyczynach emigracji, należałoby pilnie wdrożyć odpowiednie rozwiązania, zarówno ekonomiczne, jak i organizacyjne w celu zachęcenia młodych ludzi do pozostania w kraju lub powrotu z emigracji.
Źródło:: Annales Academiae Medicae Silesiensis; 2012, 66, 2; 20-26
1734-025X
Pojawia się w:: Annales Academiae Medicae Silesiensis
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Plany i oczekiwania zawodowe studentów
Students professional plans and expectations
Autorzy:: Rogowski, Robert
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/14139803.pdf
Data publikacji:: 2022-12-30
Wydawca:: Akademia Nauk Stosowanych w Nowym Sączu
Tematy:: praca
studenci
kariera zawodowa
work
students
professional career
Opis:: Artykuł zawiera wyniki badań dotyczących planów i oczekiwań zawodowych studentów na przykładzie Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu. Część empiryczna poprzedzona jest omówieniem pojęcia „praca” w ujęciu interdyscyplinarnym. W części empirycznej przedstawiono oczekiwania studentów dotyczące wykonywanej w przyszłości pracy, jej lokalizacji i wynagrodzenia. W badaniach podjęto diagnozę postrzegania pracy przez studentów zarówno w ujęciu instrumentalnym, jak i aksjologicznym.
The article contains the results of research on students' professional plans and expectations. Students of the State Higher Vocational School in Nowy Sącz (currently the University of Applied Sciences in Nowy Sącz) were examined. The theoretical part discusses the concept of work in an interdisciplinary approach. The empirical part presents students' expectations regarding future work, including the location and the amount of earnings. The study made a diagnosis of the perception of work by students both in the instrumental and axiological aspect.
Źródło:: Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko; 2022, 2/2022 (10); 187-198
2544-6916
2544-7858
Pojawia się w:: Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Wiedza na temat podejmowania pracy oraz plany zawodowe studentów II roku studiów II stopnia kierunku fizjoterapia w uczelniach o różnych profilach kształcenia
Knowledge on taking on a professional activity and occupational plans of second year students of Master’s degree course in Physiotherapy of university-level schools of different educational profiles
Autorzy:: Białoszewski, Dariusz
Barczyk, Katarzyna
Bugajski, Andrzej
Bułatowicz, Irena
Cabak, Anna
Gajewska, Ewa
Grzegorczyk, Joanna
Hansdorfer-Korzon, Rita
Kułak, Wojciech
Plewa, Michał
Lewandowski, Jacek
Majcher, Piotr
Nowotny-Czupryna, Olga
Prokopowicz, Katarzyna
Soboń, Jacek
Starczyńska, Małgorzata
Szybińska, Małgorzata
Gotlib, Joanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/437760.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:: praca zawodowa
plany zawodowe
fizjoterapia
absolwenci
profil kształcenia
professional activity
occupational plans
physiotherapy
graduates
educational profile
Opis:: Wstęp i cel pracy. Obecnie w Polsce zdecydowana większość absolwentów fizjoterapii nie może znaleźć pracy w wybranym zawodzie. Liczni z nich planują zatem podjęcie pracy w innych krajach UE, nie znając jednak warunków podejmowania tam zatrudnienia oraz aktualnej sytuacji na tamtejszym rynku pracy. Celem pracy była ocena poziomu wiedzy temat podejmowania pracy zawodowej oraz plany zawodowe studentów II roku studiów II stopnia kierunku fizjoterapia w uczelniach o różnych profilach kształcenia, tj.: o profilu medycznym (PM), profilu sportowym (PWF) i innych profilach (PM). Materiał i metody. 1942 studentów II roku studiów II stopnia, 17 uczelni, 8 PM, 4 PWF, 5 IP. Średni odsetek zwrotu: 53%. 77% kobiety. Średnia wieku 21 lat (SD=10,64; min. 23; max. 50). 736 (45%) badanych podjęło studia w tej samej uczelni, w której ukończyło studia I stopnia. Badania były prowadzone w ramach Międzynarodowego Projektu Badawczego Wpływ cykli kształcenia studentów fizjoterapii na kształtowanie się ich postaw zawodowych www.projekt-fizjoterapia.wum.edu.pl). Dobrowolne, anonimowe badania ankietowe nie wymagały uzyskania zgody Komisji Biotycznej WUM. Analiza statystyczna: STATISTICA 10.0 (licencja WUM), nieparametryczne testy: Chi-kwadrat, Kruskalla-Wallisa oraz U Manna-Whitneya, p<0,05. Wyniki. Większość studentów po ukończeniu studiów II stopnia chciałoby rozpocząć pracę zawodową w Polsce: 55% PM, 60% PWF, 59% IP lub rozpocząć pracę zawodową za granicą: 22% PM, 22% PWF, 21% IP; p=NS. Tylko 11% badanych planuje specjalizację z fizjoterapii lub rozpoczęcie studiów doktoranckich (p=NS). Ponad 70% badanych zna możliwości zatrudnienia w zawodzie fizjoterapeuty (p=NS), około 60% uważa, że w Polsce trudno jest znaleźć pracę w zawodzie fizjoterapeuty (H=6,409, p<0,012). Ponad połowa ankietowanych (54%) myślała o podjęciu pracy w innych krajach UE. Ponad 70% (sic!) nie zna warunków podejmowania pracy w innych krajach, 24% czerpało informacje na ten temat z Internetu, 70% chciałoby otrzymać je w formie szkolenia (48%) i podczas studiów (46%). Wnioski. 1. W badanej grupie studentów, profil kształcenia nie wpływał na poziom wiedzy studentów na temat podejmowania pracy w zawodzie fizjoterapeuty oraz na ich plany zawodowe. 2. Programy kształcenia na studiach I i II stopnia kierunku fizjoterapia, niezależnie od profilu uczelni, powinny zawierać informacje na temat aktualnej sytuacji na rynku pracy oraz możliwości i sposobów szukania zatrudnienia w zawodzie na terenie całej Unii Europejskiej. 3. Należy stworzyć powszechnie dostępny, ujednolicony, profesjonalny system informacyjny na temat możliwości podejmowania pracy w zawodzie fizjoterapeuty w krajach UE.
Background and Aim of Study. At present, a vast majority of Physiotherapy graduates cannot find a job in the selected profession. Numerous intend to take on employment as a physiotherapist in other countries of the European Union without having extensive knowledge on the local conditions of taking on employment and current situation on local labour market. The aim of the study was to assess the level of knowledge on taking on employment and occupational plans of second year Physiotherapy students of a Master’s degree course of university-level schools of different educational profiles, i.e.: medical universities (PM), universities of physical education (PWF), and other schools (IP). Materials and Methods. The study enrolled 1942 second year students of a Master’s degree course of 17 university-level schools (PM: 8, PWF: 4, IP: 5). A mean questionnaire return rate was: 53%. Women constituted 77% of the total. The mean age of the study group was 21 years of age (SD=10.64, min.23; max.50). As many as 736 (45%) of the study participants started a Master’s degree course at the same university-level school at which they had graduated from a Bachelor’s degree course. The study was conducted within the International Research Project “The formative effect of the course of physiotherapy studies on the occupational attitudes of students” www.projektfizjoterapia. wum.edu.pl). The approval of the Ethical Review Board of Warsaw Medical University was not necessary to conduct the voluntary and anonymous questionnaire study. Statistical analysis: STATISTICA 10.0 (licensed to Warsaw Medical University), non-parametric statistical tests: Chi-square, Kruskall-Wallis, and Mann-Whitney U, p<0.05. Results. The majority of students would like to: start a professional activity in Poland after graduation from a Master’s degree course: 55% of PM students, 60% of PWF students, and 59% of IP students; p=NS, start a professional activity abroad: 22% of PM students, 22% of PWF students, and 21% of IP students. Only 11% of the study participants intended to become a specialist in Physiotherapy or commence a PhD course (p=NS). More than 70% of the study population knew the employment opportunities in the area of physiotherapy (p=NS) and approximately 60% of the students believed that it is difficult to find a job as a physiotherapist in Poland (H=6.409, 0.012). More than half of the study population (54%) thought of finding employment abroad. More than 70% of the study group (sic!) did not know the conditions of taking on employment in other countries, 24% of the students found information on this issue on the Internet, and 70% of the total would like to learn about it during a training (48%) or their studies (46%). Conclusions. 1. Among the study group of students, the educational profile did not influence the level of knowledge on taking on employment as a physiotherapist nor occupational plans. 2. The curricula of Bachelor’s and Master’s degree courses in Physiotherapy, regardless of the educational profile of a university-level school, should contain information on the current situation on labour market as well as information on employment opportunities for physiotherapists and methods of employment search in the European Union. 3. A commonly available, uniform, and professional information system on employment opportunities in the area of physiotherapy in the EU should be developed.
Źródło:: Medical Review; 2013, 3; 356-369
2450-6761
Pojawia się w:: Medical Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Plany edukacyjne, zawodowe i życiowe młodzieży kończącej szkoły rolnicze
Educational, occupational and life plans of adolescents completing agricultural schools
Autorzy:: Jurkiewicz, A.
Bujak, F.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/4236.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Instytut Medycyny Wsi
Źródło:: Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu; 2012, 18(47), 1
2083-4543
Pojawia się w:: Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Plany edukacyjno-zawodowe uczniów i absolwentów szkoły zawodowej
Educational and carrer planning of students and graduates of vocational schools
Autorzy:: Pasierbek, Elżbieta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/588976.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:: Absolwenci szkół zawodowych
Skuteczność doradztwa edukacyjno-zawodowego
Efficiency of career and educational advisory
Vocational school graduates
Opis:: Celem artykułu jest zaprezentowanie wyników badania panelowego prowadzonego w latach 2009-2013 na grupie 832 uczniów i 59 absolwentów średniej szkoły zawodowej w zakresie planów edukacyjno-zawodowych. W wyniku badania dokonano weryfikacji planów uczniów/absolwentów z punktu widzenia oceny skuteczności doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkole zawodowej. Wyniki szczegółowej analizy uprawniają do wskazania wybranych edukacyjnych czynników skutecznego doradztwa edukacyjno-zawodowego.
The aim of the paper is to present the findings of a panel survey of career and further education plans, administered in 2009-2013 on a sample of 832 students and 59 graduates of a vocational high school. The survey has verified the plans declared by the students/graduates in order to assess the efficiency of the career advisory service within the school. The results of our analysis enable us to identify the educational factors of efficient career and educational advisory.
Źródło:: Studia Ekonomiczne; 2016, 258; 65-75
2083-8611
Pojawia się w:: Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Motywacja jako determinant rozpoczęcia kariery zawodowej i powodzenia na rynku pracy
Motivation as a determinant of starting a professional career and of being successful in the labour market
Autorzy:: Jadacka, Monika
Zalega, Tomasz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1810752.pdf
Data publikacji:: 2012-09-30
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:: motywacja
motywowanie
miękkie kompetencje
czynniki pracy
motywatory
pozapłacowe
plany zawodowe
motivation
motivating
soft skills
human factor
non-wage incentives
career plans
Opis:: Celem artykułu jest wykazanie, na podstawie materiału faktograficznego, że motywacja jest postrzegana przez studentów jako determinant ułatwiający rozpoczęcie kariery zawodowej i dalsze powodzenie na rynku pracy. Struktura artykułu jest następująca: po omówieniu metodologii i założeń badania skoncentrowano się na aspekcie teoretycznym istoty motywacji i motywowania. W dalszej części artykułu, na podstawie materiału faktograficznego, przeanalizowano kluczowe determinanty wpływające na rozpoczęcie kariery zawodowej przez młodych ludzi i ich dalsze powodzenie na rynku pracy. Podsumowanie rozważań i ważniejsze wnioski kończą niniejszy artykuł.
The article uses factual information to demonstrate that the students perceive motivation as a factor likely to facilitate their start into professional careers and making them successful. The article is structured as follows. The presentation of the research methodology and assumptions is followed by a discussion of the theoretical aspects of motivation and motivating. In the next section, factors causing young people to launch professional careers and determining their subsequent successes in the labour market are analysed based on factual information. The article ends with a summation of the discussion and major conclusions.
Źródło:: Studia i Materiały; 2012, 1–2/2012 (14–15); 105-127
1733-9758
Pojawia się w:: Studia i Materiały
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: Educational and Career Plans of the Last-Grade Students at Secondary Schools in the Poznań Agglomeration
Plany edukacyjno-zawodowe młodzieży ostatnich klas szkół ponadpodstawowych aglomeracji poznańskiej
Autorzy:: Łuczak, Marta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/26917743.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Uniwersytet Dolnośląski DSW. Wydawnictwo Naukowe DSW
Tematy:: plany edukacyjno-zawodowe
szkoła ponadpodstawowa
aglomeracja poznańska
COVID-19
wojna w Ukrainie
educational and career plans
high school
Poznań agglomeration
war in Ukraine
Opis:: W artykule przedstawione są wybrane wyniki badania dotyczącego planów edukacyjno-zawodowych uczniów z ostatnich klas liceów ogólnokształcących, techników oraz branżowych szkół I stopnia, zrealizowanego w 2022 r. przez zespół analityków i doradców zawodowych z Centrum Doradztwa Zawodowego dla Młodzieży w Poznaniu. W badaniu wzięło udział 17% uczniów (1342 osoby) szkół ponadpodstawowych z obszaru miasta Poznania i 17 gmin powiatu poznańskiego. Zastosowano technikę ankiety audytoryjnej, a dane były zbierane za pomocą papierowych kwestionariuszy ankiet oraz arkuszy obserwacji. Celem artykułu jest udzielenie odpowiedzi na pytania o to, co młodzież zamierzała robić po ukończeniu szkoły oraz jak pandemia COVID-19 i wojna w Ukrainie oddziaływały na jej plany w momencie realizacji badania. Z przeprowadzonych analiz wynika przede wszystkim to, że większość badanych uczniów planowała kontynuowanie edukacji po ukończeniu szkoły ponadpodstawowej. Za przeszkody zagrażające realizacji swoich planów badane osoby uznały, czynniki osobiste, takie jak obawa o własne powodzenie w zdawaniu egzaminów czy w odnalezieniu się na rynku pracy, rzadziej wskazując kryzysy o zasięgu światowym.
The article presents selected results of research into educational and career plans of last-grade students of general high schools, technical high schools and Level 1 vocational schools. Carried out by a team of analysts and vocational counsellors from the Career Counselling Centre for the Youth in Poznań in 2022, the survey included 17% of high-school students (1,342 people) from the city of Poznań and seventeen municipalities of the Poznań powiat. An auditorium survey technique was used, and data were collected using paper survey questionnaires and observation sheets. The article aims to establish what the young people intended to do after finishing school and how the COVID-19 pandemic and the war in Ukraine affected their plans at the time of the research. The main finding of the study is that most of the respondents planned to continue their education after completing high school. Significantly, it was not the two global crises. but personal factors, such as the fear of not doing well enough at examinations or failing to find one’s way on the labour market, that the respondents regarded as obstacles that threatened the realisation of their plans.
Źródło:: Studia Poradoznawcze; 2022, 11; 201-214 (eng); 81-94 (pol)
2450-3444
Pojawia się w:: Studia Poradoznawcze
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: Plany i preferencje zawodowe młodzieży maturalnej z województwa opolskiego
Career Plans and Preferences of Young of Opole Voivodeship
Autorzy:: Jończy, Romuald
Rokita-Poskart, Diana
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/588432.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:: Młodzież
Zatrudnienie absolwentów
Zatrudnienie absolwentów szkół średnich
Young people, Employment of high school graduates, Employment of graduates
Opis:: The article presents the results of empirical research conducted among 1254 students of third class secondary schools located in towns of Opole Voivodeship. As a result of research there have been established plans and preferences of young people graduating from secondary school and motives of choosing a profession. Detailed analysis of the results also allowed to point out differences in motives determining the choice of a profession based on gender and nationality of the respondents.
Źródło:: Studia Ekonomiczne; 2014, 197; 123-134
2083-8611
Pojawia się w:: Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki