Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "ordon" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 84
Tytuł:
Early Childhood Education Teachers’ Encounters with Art Presented in Museums and Galleries: Selected Aspects
Autorzy:
Piwowarska, Ewa
Karbowniczek, Jolanta
Ordon, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44452625.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
encounters with art
museums
galleries
teacher
early childhood education
Opis:
Research objectives, issues or problems: The aim of the research was to ascertain the opinions and efforts of early childhood education teachers in organising children’s encounters with art in museums/galleries. The research question was “what activities do teachers undertake to familiarise students with the art distributed by institutions that provide visual objects of artistic value?” Research methods: The study used a diagnostic survey method with a questionnaire aimed at teachers teaching years 1–3 in primary school. A short description of the context of the presented issue: Museums, galleries and other such institutions are organisational forms of cultural activity and can be an important element of the classes prepared by teachers to create opportunities for pupils to learn about, experience and value works of art. Children’s contact with works of art in institutions providing objects of artistic value not only awakens their interests, but also encourages them to act creatively, develops their perceptiveness, practices their ability to conduct thorough analyses, express reasoned opinions and pose questions and develops their sensitivity and aesthetic taste. Research findings: The results show that although the majority of teachers perceive a very important role of venues promoting art in the process of enriching knowledge and forming attitudes of active consumers among early school-aged children, a large proportion of them still do not sufficiently notice the value and impact of these venues in shaping children’s intellectual interests and personality. Conclusions and/or recommendations: In summary, the teacher, carrying out the tasks set out in the curricula and supported by the institutions and the state (e.g. teacher training, free entry for children, online offers sent to schools and temporary exhibitions aimed at young viewers), can additionally implement and/or complement activities to make museum exhibitions attractive and effective for pupils.
Źródło:
Multidisciplinary Journal of School Education; 2023, 12, 2 (24); 419-436
2543-7585
Pojawia się w:
Multidisciplinary Journal of School Education
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
New Challenges Faced by the Polish Institutions of Preschool and Early-School Education (ECEC) in the Context of the War in Ukraine
Autorzy:
Karbowniczek, Jolanta
Ordon, Urszula
Łapot, Mirosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44429067.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
nursery school
early-school education
minor war refugee
Opis:
The subject-matter of the research presented in this article is the preparation of Polish preschool and early-school education for work with refugee children that have fallen victim to the war in Ukraine. The research is a review one, and the analysis of Polish and foreign literature relevant to the matters referred to in the title of the article is included in it. As the result of the conducted archive and library searches, it was ascertained that, hitherto, rather little research into this problem has been conducted in Poland (the reason for which fact is the absence of previous experiences with a minor being a war refugee), and also rich relevant experiences in the countries of the West, confirmed by the extensive literature of the subject. This article indicates the principal directions of research and activities – the problem of war trauma as experienced by a child, supporting the families of refugee children, and providing an ECEC teacher with competences required for the purpose of work with a child refugee afflicted by war. This article constitutes a sui generis prolegomena of research the objective of which is to prepare Polish ECEC teachers for facing the challenges connected with war in Ukraine and the presence of an Ukrainian child refugee in the Polish institutions of education.
Źródło:
Multidisciplinary Journal of School Education; 2022, 11, 2 (22); 289-309
2543-7585
Pojawia się w:
Multidisciplinary Journal of School Education
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Preschool teacher assistants and the quality of preschool education – prolegomena for research in Poland
Pomoc przedszkolna a jakość edukacji przedszkolnej – prolegomena do badań w Polsce
Autorzy:
Ordon, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28328139.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
the qualifications of the teachers of preschool education
the quality of education
looking after a child
preschool teacher assistants
kwalifikacje nauczyciela edukacji przedszkolnej
jakość edukacji
opieka nad dzieckiem
pomoc przedszkolna
Opis:
Dużą część  badań nad edukacją przedszkolną stanowią badania nad kwalifikacjami i kompetencjami nauczycieli. Są one związane z podnoszeniem jakości pracy placówek przedszkolnych. W tym kontekście bagatelizowane jest zagadnienie pomocy nauczyciela przedszkolnego, stanowiącego widoczny i ważny element życia przedszkola. W literaturze przedmiotu określa się ich mianem niewidzialnych pracowników. Konstatując brak badań na ten temat w Polsce, autorka skoncentrowała się na ukazaniu wyników badań na ten temat za granicą. Wyłania się z nich potrzeba bliższego przyjrzenia się opisywanemu zagadnieniu i wdrożenia odpowiednich badań.
A lion′s share of research into preschool education is constituted by studies relevant to the qualifications and competences of teachers. The research in question is connected with improving the quality of the work performed by the institutions of preschool education. In this context, the problem of preschool teacher assistants, constituting a observable and important element of the life of nursery school, is disregarded. In the literature of the subject, these people are referred to as invisible employees. Ascertaining that there has been no research into this subject-matter in Poland, the authoress concentrated her attention upon presenting the results of research into this subject-matter conducted in foreign countries. What the research in question renders clear is that it is essential to look more closely at the subject-matter being described and to implement an appropriate research.
Źródło:
Edukacyjna Analiza Transakcyjna; 2022, 11; 221-233
2299-7466
Pojawia się w:
Edukacyjna Analiza Transakcyjna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cracking on the surface of concrete multi-storey car parks - causes and repair
Zarysowanie nawierzchni betonowych parkingów wielopoziomowych - przyczyny i naprawa
Autorzy:
Ordon-Beska, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2175057.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
concrete surface
cracking mechanism
cover thickness
diagnostics
repair
nawierzchnie betonowe
mechanizm zarysowania
grubość otuliny
badania
naprawa
Opis:
This work focuses on scratches on the concrete slabs of open and closed multi-storey car parks. Cross and surface scratches as well as scratches formed above the reinforcing bars are presented. The reasons for their occurrence, how to prevent them and methods of repair are given. The work is illustrated by an example of the occurrence of cracks over the reinforcement, on which rusty blooms are visible indicating the corrosion of the reinforcement and the concrete bulges resulting from it. The surface, linear measurements of the cover thickness made with the Profometr PM-650 device are presented. These tests show that the reinforcement has been placed carelessly and the thickness of the cover is much smaller than that required for durability. The submitted applications relate to the design, construction and maintenance o
Praca koncentruje się na kwestii zarysowania betonowych płyt parkingów wielopoziomowych: otwartych i zamkniętych. Przedstawiono rysy skrośne, powierzchniowe i rysy powstające nad prętami zbrojeniowymi. Podane są przyczyny ich powstawania, jak zapobiegać im oraz metody naprawy. Praca zilustrowana jest przykładem występowania rys nad zbrojeniem, na których widoczne są rdzawe wykwity świadczące o korozji zbrojenia oraz wybrzuszenia betonu będące jej skutkiem. Przedstawiono powierzchniowe liniowe pomiary grubości otuliny wykonane urządzeniem profometr PM-650. Z tych badań wynika, że zbrojenie zostało ułożone niestarannie, a grubość otuliny jest zdecydowanie mniejsza niż wymagana ze względu na trwałość. Zamieszczone wnioski dotyczą projektowania, wykonawstwa i utrzymania obiektu.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Politechniki Częstochowskiej. Budownictwo; 2021, 27 (177); 177-182
0860-7214
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Politechniki Częstochowskiej. Budownictwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Diagnostyka posadzek przemysłowych
Autorzy:
Ordon-Beska, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/2137114.pdf
Data publikacji:
2021-12-30
Wydawca:
Politechnika Częstochowska. Wydawnictwo Politechniki Częstochowskiej
Tematy:
konstrukcje żelbetowe
posadzki przemysłowe
diagnostyka
metody
diagnostyczne
Opis:
Rozdział poświęcony jest problemowi przeprowadzania diagnostyki posadzek przemysłowych jedno- i wielowarstwowych. W podrozdziale pierwszym wymienione są rodzaje diagnostyki, jej cele i okoliczności wykonywania. Przedstawiony jest schemat ideowy procedury diagnostycznej, zakres koniecznej dokumentacji obiektu i zawartość ekspertyzy. W podrozdziale drugim opisane są ogólnie metody badawcze oraz bardziej szczegółowo metody nieniszczące, seminieniszczące i niszczące przydatne w diagnostyce posadzek, przypisane do określonych cech struktury. Opisane są badania nośności posadzki, konstrukcji i defektoskopowe, badanie wytrzymałości betonu i zespolenia warstw.
Źródło:
Uszkodzenia, naprawy i zabezpieczenia wybranych elementów budowli; 37-50
9788371938474
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mężczyzna w edukacji przedszkolnej: prolegomena do badań w Polsce
Male in the occupation of a nursery school teacher: prolegomena to empirical research in Poland
Autorzy:
Ordon, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1853690.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
Tematy:
edukacja przedszkolna
mężczyzna jako nauczyciel przedszkola
nursery school education
male as a nursery school teacher
Opis:
Celem, jaki sobie stawia autorka artykułu jest rozpoznanie głównych kierunków badań nad obecnością i rolą mężczyzny w edukacji przedszkolnej w Polsce i na świecie. Problematyka badawcza koncentruje się na pytaniach: Jaki jest stan badań nad uwarunkowaniami udziału mężczyzn w procesie edukacji przedszkolnej w Polsce oraz na świecie?, Jakie są węzłowe problemy charakteryzowanego nurtu badań?, Jakie są rekomendacje dla praktyki edukacji przedszkolnej w zakresie zatrudniania mężczyzn w roli wychowawców? W badaniach wykorzystano metodę analityczno-syntetyczną literatury przedmiotu. Artykuł rozpoczyna analiza stanu badań w Polsce. Stan ten skonfrontowano ze stanem badań międzynarodowych. Przybliżono główne kierunki badań nad zagadnieniem zatrudniania mężczyzn w edukacji przedszkolnej, wskazując zarówno ich osiągnięcia, jak i niedostatki. Analiza stanu badań w Polsce prowadzi do wniosku o braku zainteresowania polskich przedstawicieli nauki kwestią obecności/nieobecności mężczyzn w edukacji przedszkolnej. Natomiast badania międzynarodowe w tym zakresie są dobrze rozwinięte. Obejmują one szerokie spektrum zagadnień, od kwestii równości na rynku pracy, poprzez postrzeganie społeczne nauczycieli przedszkola, ich strategie działań i realizację męskich ról w sfeminizowanym środowisku pracy, współpracę z kobietami i ich postrzeganie jako swych partnerów w miejscu pracy. Nieobecność w polskich badaniach nad edukacją przedszkolną zagadnienia roli mężczyzn we wczesnej edukacji dziecka wydaje się poważną luką badawczą, która wymaga szybkiego uzupełnienia. Prezentowany artykuł ma ułatwić potencjalnym badaczom rozpoznanie kluczowych zagadnień, analizowanych już od trzech dekad w badaniach międzynarodowych. Refleksji teoretycznej powinny towarzyszyć programy oświatowe i społeczne uświadamiające konieczność udziału mężczyzn w procesie wychowania dziecka oraz szerszego zatrudnienia ich w placówkach edukacji przedszkolnej.
Źródło:
Language. Culture. Politics. International Journal; 2021, 1, 1; 243-257
2450-3576
2719-3217
Pojawia się w:
Language. Culture. Politics. International Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Safety of the reinforced concrete structure in selected design and execution parameters
Autorzy:
Ordon-Beska, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/34670816.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Stowarzyszenie Menedżerów Jakości i Produkcji
Tematy:
safety
factors
normative
building
RC structures
bezpieczeństwo
czynniki
budownictwo
konstrukcje żelbetowe
Opis:
The chapter discusses selected standard parameters for the safety of a building structure, which include reliability, serviceability and durability. The current Eurocodes in Poland formulate the concept of reliability for the period from the design concept to the end of the intended service life. Hence, the reliability of the structure is influenced by factors related to the stage of investment preparation, design works, execution as well as the use and maintenance of the facility. The Eurocodes formulate otherwise obvious requirements as to the qualifications of engineering and labor staff, supervision and quality control of the implementation of design and construction works, the requirement to use materials compliant with the applicable standards, and proper maintenance of the facility and use in accordance with the assumptions. Such requirements were not formulated in previously binding standards. According to the author, the appearance of such provisions should be treated as a direct assumption of high standards. The issue of the value of service loads and the accuracy of their mapping was discussed. Attention was also paid to the problem of significant complexity of the climatic load patterns. The Ultimate and Serviceability Limit States are explained. In terms of impacts, the issue of their value and possible calculation schemes was raised. In terms of materials - concrete and steel, the general research and relationships between the most important strength properties are discussed. The issue of geometric dimensional deviations and the method of their adoption were also discussed, with particular emphasis on the reinforcement cover at the design and execution stage.
Źródło:
Quality Production Improvement - QPI; 2021, 3, 1; 348-356
2657-8603
Pojawia się w:
Quality Production Improvement - QPI
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
From Personal Competence to a “Competent System.” Competence of a Preschool Education Teacher in Light of the Competence Requirements in Early Childhood Education and Care Report (2011)
Od kompetencji osobowych do „kompetentnego systemu”. Kompetencje nauczyciela edukacji przedszkolnej w świetle raportu Competence Requirements in Early Childhood Education and Care (2011)
Autorzy:
Ordon, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1199583.pdf
Data publikacji:
2020-12-30
Wydawca:
Libron
Tematy:
competences of teachers
preschool education
kompetencje nauczycielskie
edukacja przedszkolna
Opis:
The objective of this article is to make the reader better acquainted with the new standpoint regarding the competences of an early education teacher contained in the report entitled Competence Requirements in Early Childhood Education and Care. This document was based on research into the organisation and the quality of care, upbringing and education provided for the youngest children in selected countries of Europe conducted in the years 2010–2011 by an international team of scientists. The authors of the document in question recommend a comprehensive presentation of individuals and institutions in charge of children, perceiving them as parts of the so-called competent system. This system is to be composed of traditional nurseries and kindergartens, and also of the institutions of medical care, social care and state administration, possessing knowledge, practical abilities, and also a shared system of values, guaranteeing the highest quality of services with which the youngest and their families are provided. This conception is based upon the conviction that the needs of a child have to be approached in a holistic manner, and that a system-based organisation of services involved in fulfilling these needs to be established. The creators of the competent system of early childhood education also place emphasis upon the significance of a reflective way of thinking in the case of all those involved in the system, taking under consideration a constant improve-ment of qualifications and occupational competences as well as a constant updating of tasks in accordance with the dynamics of social changes.
Artykuł przybliża nowe ujęcie kompetencji nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, przedstawione w raporcie Competence Requirements in Early Childhood Education and Care. Dokument ten powstał w wyniku badań nad organizacją i jakością opieki, wychowania i edukacji dzieci najmłodszych w wybranych krajach europejskich, zrealizowanych w latach 2010–2011 przez międzynarodowy zespół badawczy. Jego autorzy rekomendują holistyczne ujęcie osób i placówek zajmujących się dziećmi, sytuując je w tzw. kompetentnym systemie. Ma on obejmować tradycyjne żłobki i przedszkola, a także instytucje opieki zdrowotnej, pomocy społecznej oraz administracji państwowej wyposażone w wiedzę, umiejętności praktyczne oraz wspólny system wartości gwarantujący najwyższą jakość usług świadczonych na rzecz najmłodszych i ich rodzin. Koncepcja ta bazuje na przekonaniu o potrzebie całościowego ujęcia potrzeb dziecka i systemowej organizacji służb zaangażowanych w ich zaspokajanie. Autorzy kompetentnego systemu edukacji przedszkolnej podkreślają też znaczenie refleksyjności wszystkich uczestników systemu, mając na uwadze stałe podnoszenie kwalifikacji i kompetencji zawodowych oraz ciągłą aktualizację zadań zgodnie z dynamiką zmian społecznych.
Źródło:
Konteksty Pedagogiczne; 2020, 2, 15; 79-96
2300-6471
Pojawia się w:
Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bio-based polyurethane for surgical applications – influence of PEG molar mass, biological and thermal properties of polyurethane composites
Autorzy:
Ordon, Klaudia
Szatkowski, Piotr
Pielichowska, Kinga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/283767.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Polskie Towarzystwo Biominerałów
Źródło:
Engineering of Biomaterials; 2019, 22, no.153; 59
1429-7248
Pojawia się w:
Engineering of Biomaterials
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Działania dla podnoszenia kwalifikacji zawodowych rolników i innych mieszkańców obszarów wiejskich na przykładzie Kujawsko-Pomorskiego Ośrodka Doradztwa Rolniczego
Advisory activities carried out in order to raise the professional qualifications of farmers and other inhabitants of rural areas on the example of the Kujawsko-Pomorskie Agricultural Advisory Center
Autorzy:
Orłowska, Maria Jolanta
Ordon, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2049376.pdf
Data publikacji:
2019-07-16
Wydawca:
Centrum Doradztwa Rolniczego w Brwinowie. Oddział w Poznaniu
Tematy:
działania doradcze
kwalifikacje zawodowe
rolnicy
mieszkańcy obszarów wiejskich
counseling activities
professional qualifications
farmers
inhabitants of rural areas
Opis:
Przedstawiono działania prowadzone w Kujawsko-Pomorskim Ośrodku Doradztwa Rolniczego dla podnoszenia kwalifikacji zawodowych rolników i innych mieszkańców obszarów wiejskich. Wykorzystano dane sprawozdawcze z lat 2015-2018. Na podstawie przedstawionej analizy pokazano, że Ośrodek pełni w regionie ważną rolę w zakresie uzupełniania oraz podnoszenia kwalifikacji, a także wspierania reorientacji zawodowej kierujących gospodarstwami rolnymi i pozostałych mieszkańców terenów wiejskich. Równie ważna jest rola Ośrodka w zakresie rozwoju przedsiębiorczości na wsi dla dywersyfikacji źródeł dochodów i rozwoju działalności gospodarczej. Wydaje się, że w najbliższych latach zapotrzebowanie na tego typu działania będzie wzrastać.
The activities carried out in the Kuyavian-Pomeranian Agricultural Advisory Center for raising professional qualifications of farmers and other inhabitants of rural areas are presented. Reporting data from 2015-2018. The quality method of analysis was used, supplemented by a quantitative method. On the basis of the analysis presented, it was shown that the Center plays an important role in the region in terms of supplementing and raising qualifications as well as supporting professional reorientation of farm managers and other residents of rural areas. Equally important is the role of the Center in the field of rural entrepreneurship development for the diversification of income sources and business development. It seems that in the coming years the demand for such activities will increase.
Źródło:
Zagadnienia Doradztwa Rolniczego; 2019, 96, 2; 23-33
1232-3578
2719-8901
Pojawia się w:
Zagadnienia Doradztwa Rolniczego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Examining the reinforcement of a reinforced concrete industrial chimney
Badanie zbrojenia żelbetowego komina przemysłowego
Autorzy:
Ordon-Beska, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2067723.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
reinforced concrete
diagnostic investigation
electromagnetic method
reinforcement
żelbet
badania diagnostyczne
metoda elektromagnetyczna
zbrojenie
Opis:
The article exams the walls of a reinforced concrete chimney with a rectangular cross-section in Huta Częstochowa. A Ferroscan Hilti FS10 was used for the test. An example protocol of the results obtained from the device and several graphical images of the reinforcement signal are presented. Despite significant wall damage, the measurements were carried out with success. An orthogonal reinforcement solution was found. Bars in both directions differ significantly in diameter. Considerable density changes of the reinforcement in the corner zone were recorded in both the vertical and horizontal direction. As a result of the test, considerable carelessness in the reinforcement execution was observed, which manifested in a variety of cover and deviation of the reinforcement direction from the designed one. The conclusions state that a control forging the concrete up to the reinforcement and measuring the diameter of the reinforcement is necessary for the proper testing of the reinforcement using the electromagnetic method.
W artykule przedstawiono badanie zbrojenia ścian komina żelbetowego o przekroju prostokątnym, na terenie Huty Częstochowa. Do badania wykorzystane zostało urządzenie Ferroscan Hilti FS10. Przedstawiono przykładowy protokół analizy wyników uzyskanych z urządzenia i kilka obrazów graficznych sygnału zbrojenia. Mimo znaczących uszkodzeń ścian pomiary udało się przeprowadzić. Stwierdzono ortogonalny układ zbrojenia. Pręty obu kierunków różnią się wyraźnie średnicą. Zarejestrowano również znaczne zagęszczenie zbrojenia w strefie narożnej zarówno w kierunku pionowym jak i poziomym. W wyniku badania stwierdzono znaczną niestaranność wykonania zbrojenia przejawiającą się zmiennością otuliny i nieprawidłowym przebiegiem prętów. We wnioskach stwierdzono, że kontrolna odkrywka zbrojenia jest niezbędna do prawidłowego przeprowadzenia badania zbrojenia metodą elektromagnetyczną.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Politechniki Częstochowskiej. Budownictwo; 2019, 25 (175); 174-179
0860-7214
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Politechniki Częstochowskiej. Budownictwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Finansowanie związków wyznaniowych w Republice Włoskiej: zarządzanie środkami z asygnaty podatkowej (otto per mille) przedmiotem krytyki Trybunału Obrachunkowego
Financing of religious organizations in the Republic of Italy: management of tax assignment (otto per mille) funds as the subject of the Court of Auditors criticism
Autorzy:
Stanisz, Piotr
Ordon, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1044074.pdf
Data publikacji:
2019-12-30
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
tax assigment
otto per mille
Italy
churches and other religious organizations
personal income tax
asygnata podatkowa
Włochy
kościoły i inne związki wyznaniowe
podatek dochodowy od osób fizycznych
podatnik
Opis:
Opracowanie koncentruje się na jednym z najważniejszych elementów systemu finansowania kościołów i innych związków wyznaniowych we Włoszech, jakim jest asygnata podatkowa w wysokości 0,8% podatku dochodowego od osób fizycznych (tzw. otto per mille). Włoski Trybunał Obrachunkowy (Corte dei Conti) w latach 2014-2018 przyjął cztery uchwały dotyczące tej problematyki. Zatwierdzone na ich podstawie raporty zawierają szereg uwag dotyczących sposobu zarządzania środkami pochodzącymi z tego źródła. W pierwszej części opracowania scharakteryzowana została instytucja otto per mille, będąca punktem odniesienia w wielu dyskusjach dotyczących nowoczesnych metod finansowania związków wyznaniowych. Następnie szczegółowo przedstawiono zarzuty podniesione w raportach oraz oficjalne stanowiska, jakie w ich sprawie sformułowały związki wyznaniowe, w tym Kościół Katolicki. W podsumowaniu opracowania sformułowano uwagi końcowe, stanowiące próbę krytycznego spojrzenia zarówno na opinie wyrażone przez włoski Trybunał Obrachunkowy, jak i na odnoszące się do nich komentarze i związane z nimi inicjatywy.
The present paper focuses on one of the main features of the system of financing of churches and other religious organizations in Italy, namely, the assignment of 0.8% of personal income tax (the so-called otto per mille). In the years 2014-2018, the Italian Court of Auditors (Corte dei Conti) passed four resolutions addressing this issue. The reports approved in this way contain a number of remarks concerning the management of funds coming from this source. The first part of the paper discusses the institution of otto per mille as a point of reference in numerous debates on modern ways of funding religious organizations. Next, the paper details the criticisms raised in the reports and presents the official positions of religious organizations, including that of the Catholic Church. In the conclusion, an attempt is made to critically evaluate both the views expressed by the Italian Court of Auditors, the commentaries pertaining to these views and initiatives inspired by them.
Źródło:
Studia z Prawa Wyznaniowego; 2019, 22; 379-429
2081-8882
2544-3003
Pojawia się w:
Studia z Prawa Wyznaniowego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przedszkola leśne a potrzeba edukacji zdrowotnej i ekologicznej wśród najmłodszych
Forest Nursery Schools and the Need of Health Education and Ecological Education Amongst the Youngest
Autorzy:
Ordon, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1310195.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
edukacja przedszkolna
edukacja zdrowotna
edukacja ekologiczna
przedszkola leśne
preschool education
health education
ecological education
“forest kindergartens”
Opis:
Degradacja środowiska naturalnego oraz niekorzystne dla zdrowia trendy życia współczesnego społeczeństwa; związane z ograniczeniem aktywności ruchowej; stawiają nowe wymagania przed organizatorami edukacji przedszkolnej. Dotyczą one przede wszystkim rozwijania świadomości ekologicznej i zdrowotnej wśród młodego pokolenia. Tradycyjne przedszkola uwzględniają owe zagadnienia w realizowanych programach nauczania; niemniej nie rozwiązują one problemów zdrowotnych; takich jak np. wady postawy; wzroku; słabo rozwinięte kompetencje komunikacyjne; poczucie alienacji. W świetle zarysowanych potrzeb propozycją godną uwagi jest koncepcja przedszkoli leśnych; rozwijająca się bujnie w krajach Europu Zachodniej i nie tylko. Dotarła ona także do Polski. W artykule przedstawiono podstawy filozoficzno-dydaktyczne przedszkoli leśnych i ich rozwój na świecie i w Polsce.
The degradation of the environment, and also the trend in contemporary lifestyle adverse from the point of view of society and connected with restricting physical activity, result in new requirements faced by the organisers of pre-school education. These requirements are relevant, first and foremost, to the development of environmental and health awareness amongst the young generation. Traditional nursery schools take under consideration the above-mentioned issues while drawing up and implementing their curricula, nevertheless, those curricula fail to solve the problems of health, such as, for instance, posture defects, vision defects, a low level of the development of communication competences, and the feeling of alienation. In the light of the outlined needs, the conception of forest nursery schools, which is dynamically developing in the countries of Western Europe, but not only there, is a proposal worth considering. This conception has reached Poland as well. In this article, the outline of the history, the philosophical-didactic foundations of forest nursery schools, together with the development of them all over the world and in Poland, are presented.
Źródło:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2019, 14, 3(53); 111-121
1896-2327
Pojawia się w:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wizerunek nauczyciela akademickiego w percepcji studentów specjalności edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna
The Image of a University Teacher Perceived by the Studentsof Specialization Pre-School and Early School Education
Autorzy:
Ordon, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2038316.pdf
Data publikacji:
2019-12-29
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
nauczyciel akademicki
student
pedeutologia
university teacher
pedeutology
Opis:
Przeobrażenia polityczno-społeczne w Polsce po 1989 r. wpływają na wszystkie obszary życia, nie omijając systemu edukacji. Praca grupy zawodowej zatrudnionej w tym sektorze nabiera szczególnego znaczenia w kontekście zmian dokonujących się nie tylko w gospodarce i technologii, ale i w świecie wartości. Przed nauczycielami stają nowe wyzwania definiowane przez współczesną pedeutologię. Zmiany systemowe wymuszają przeobrażenia w szkolnictwie wyższym koncentrujące się m.in. na kadrze akademickiej. Od nauczycieli szkół wyższych oczekuje się, iż staną się inicjatorami i architektami przekształceń rzeczywistości edukacyjnej. Powinni oni odznaczać się autorytetem opartym na profesjonalizmie i kompetentności, wykazywać humanistycznie zorientowaną osobowość wyrażającą się opanowaniem umiejętności okazywania szacunku studentom, a także innym partnerom działań edukacyjnych, zdolnością wzbudzania zainteresowania i zjednywania sobie młodych ludzi, twórczą i aktywną postawą oraz odpowiedzialnością. W literaturze pedeutologicznej podkreśla się również rolę nauczyciela szkoły wyższej w kształtowaniu współczesnego systemu wiedzy i wartości, a także w rozwijaniu osobowości studentów. Szczególnie akcentowane są w tym zakresie ich zdolności społeczne i komunikacyjne. W niniejszym opracowaniu celem badań jest ustalenie, jakie cechy dotyczące osobowości, profesjonalizmu i postaw nauczyciela akademickiego decydują o jego wizerunku w świadomości studentów kierunku pedagogika, specjalności edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. W badaniach wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego z zastosowaniem kwestionariusza ankiety.
The social and political transformations in Poland after the year 1989 have influenced all spheres oflife, including educational system. The job of the social group working in this sector is particularlyimportant in the light of changes taking place not only in economy and technology, but also in the worldof values. Teachers are facing new challenges, which are defined by contemporary pedeutology.Systemic change requires transformations in higher education, which focus, among others, onacademic staff. The university teachers are expected to become initiators and architects of transformations in educational reality. They should be characterized by authority based on professionalismand competence, have humanistic oriented personality, which manifests in the ability to respectstudents as well as other educational partners. They should be able to create interest among youngpeople and be able to win them over. They should also be characterized by creative and active attitude and responsibility. Pedeutology literature emphasizes also the role of a university teacher indevelopment of contemporary system of knowledge and values, as well as in development of personality of students. Their social and communication skills are particularly emphasized in this scope.As far as this publication is concerned, the aim of the study is to determine which features regarding personality, professionalism and attitude of the university teachers are decisive for theirimage perceived by the students at the faculty of Pedagogy, specialization „Integrated Pre-schooland Early School Education”. The research uses the method of diagnostic survey with the use ofsurvey questionnaire.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 4; 113-121
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 84

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies