Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "older adulthood" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-12 z 12
    Tytuł:
    Blahosklonny komunikaćni styl
    Autorzy:
    ZEMAN, JIŘÍ
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/957724.pdf
    Data publikacji:
    2007
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski
    Tematy:
    interpersonalcommunication
    conversational styl
    atronizing speech
    older adulthood
    Opis:
    This contribution deals with the role of stereotypes in interaction with older adults. It concentrates on the patronizing speech and its reflection in the structure of conversation. This speech is identified by the presence of clarification and simplification strategies.
    Źródło:
    Stylistyka; 2007, 16; 493-499
    1230-2287
    2545-1669
    Pojawia się w:
    Stylistyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ke komunikaci nejstarsi generace: Problemy s uzivänim proprii
    On Communication in Older Adulthood: Problems in the Use of Proper Names
    Autorzy:
    Zeman, Jiří
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1925771.pdf
    Data publikacji:
    2000-12-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski
    Opis:
    This contribution deals with problems in the use of proper names in everyday communication. It concentrates on the difficulties with the retrieval of proper names and then- reflection in the structure of conversation.
    Źródło:
    Stylistyka; 2000, 9; 263-268
    1230-2287
    2545-1669
    Pojawia się w:
    Stylistyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Learning in late adulthood in the light of biographical research
    Autorzy:
    Marcinkiewicz-Wilk, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/628610.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    older people, learning in older age, education, adult education, non-formaln education, informal education
    Opis:
    Aim. The paper presents the result of research how people study in older age. Method. The method of biographical research was used. The research presented was embedded in the strand of qualitative research in an interpretative paradigm, in which cognitive science places emphasis on the subject who is learning. In recruiting subjects for research intentional selection was used, based on the typical cases method. One of the basic criteria for selection of candidates was an intention to undertake educational activity. In effect, 12 people participated in my research – 8 women and 4 men. Results. In the biographies analysed, education proceeds in both non-formal and informal areas, so both these area merge with each other and complement each other. The return line of education in late adulthood is characteristic for those biographies in which learning occurs above all in the area of non-formal education. These seniors usually undertake learning in institutions with an educational character which are aimed at that age group, such as the University of the Third Age, Seniors’ Academy, or various kinds of EU training whose beneficiaries are older people. On the other hand, those whose biographies take the form of continued education in late adulthood realise their goals most effectively in informal education. In this area, the most frequent form of activity is self-education. This is undertaken by those who have a previous knowledge of the subject, but were unable to dedicate themselves to it fully because of their professional work.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2020, 11, 2; 133-146
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kształtowanie własnego środowiska edukacyjnego w okresie późnej dorosłości
    Shaping one’s own educational environment in the period of late adulthood
    Autorzy:
    Kozerska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/629219.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Tematy:
    pomyślne starzenie się
    edukacja seniorów
    jakość życia osób starszych
    successful ageing
    older people’s education
    older people’s quality of life
    Opis:
    The aim of the paper is to distinguish and analyse, presented in gerontological literature, types (variants) of shaping one’s own educational environment by seniors. The subject of interest are results of research and theoretical analysis in which the authors described the ways of shaping educational environment used by elderly people that would lead to a harmony between oneself and the outside world. Forty articles have been analysed. There have been three types of own shaping educational environment in the period of late adulthood distinguished: 1. A type oriented at community., 2. A type oriented at spirituality, 3. A type oriented at one’s own well-being. The above types correspond to the three different ways of understanding the notion of successful ageing.
    Celem artykułu jest wyodrębnienie i przeanalizowanie przedstawianych w literaturze gerontologicznej typów (odmian) kształtowania własnego środowiska edukacyjnego przez seniorów. Przedmiotem zainteresowania są opublikowane wyniki badań i analiz teoretycznych, w których autorzy opisywali stosowane przez osoby starsze sposoby takiego projektowania własnego środowiska edukacyjnego, które miały służyć osiągnięciu harmonii z sobą i światem zewnętrznym. Przeanalizowano 40 artykułów. Wyróżniono trzy typy samodzielnego kształtowania środowiska edukacyjnego w okresie późnej dorosłości: 1. Typ ukierunkowany na wspólnotowość, 2. Typ ukierunkowany na duchowość, 3. Typ ukierunkowany na dobro własne. Opisane typy odpowiadają trzem różnym sposobom rozumienia pojęcia pomyślne starzenie się.
    Źródło:
    Podstawy Edukacji; 2015, 8; 217-237
    2081-2264
    Pojawia się w:
    Podstawy Edukacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Model uczenia się w okresie późnej dorosłości
    Model of the learning process in late adulthood
    Autorzy:
    Kozerska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/629077.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Tematy:
    uczenie się osób starszych
    trzeci wiek
    model uczenia się
    older adult learning
    third age
    model of the learning process
    Opis:
    The article deals with the model of learning in late adulthood. The model is based on a wide range of literature on the learning process among the elderly, shaping their wisdom in late adulthood and successful ageing. Moreover, the model is largely based on both Peter Jarvis’s theory and the concept of wisdom presented by Monika Ardelt.
    W artykule opisany został model uczenia się człowieka w okresie późnej dorosłości. Model powstał w oparciu o przegląd literatury dotyczącej tematu uczenia się osób starszych, kształtowania mądrości w okresie późnej dorosłości oraz tematu pomyślnego starzenia się. W dużej mierze opiera się na teorii Petera Jarvisa, a także koncepcji mądrości autorstwa Moniki Ardelt.
    Źródło:
    Podstawy Edukacji; 2016, 9; 81-95
    2081-2264
    Pojawia się w:
    Podstawy Edukacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Concept of Successful Ageing from the Perspectives of Older Adults: An Empirical Typology
    Autorzy:
    Kozerska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2058219.pdf
    Data publikacji:
    2022-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    quality of life
    older adults
    late adulthood
    successful ageing
    older adults’ learning
    Opis:
    Purpose: This paper attempts to examine the concept of successful ageing (SA) from the perspectives of older adults. Methods: Data were gathered from 224 persons. The research used a categorized interview and a test as methods of data collection. In order to select the types of subjective definitions of SA, the method of cluster analysis was applied. Results: 5 types of definitions were distinguished: 1) Around 40% of older adults consider the biomedical model to be in line with their idea of good old age, but they also add new components that they consider more important. These are: Living in an environment of loving persons (Type 1 definitions), and Religiousness, Generativity, Relationships with others based on love (Type 4). 2) About 40% of the respondents’ present one-dimensional definitions, with one of the following factors: Family (Type 2), and Religiousness (Type 3). 3) Lack of a precise definition is more often demonstrated in people with low life satisfaction who have been experiencing difficult life situations in recent times. Conclusions: Understanding of SA depends on life satisfaction and the context related to the life situation. Three key words are essential for the definitions: family, activity, religion.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2022, 2(136); 215-233
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    UCZENIE SIĘ W OKRESIE PÓŹNEJ DOROSŁOŚCI JAKO PRZEDMIOT BADAŃ
    LEARNING IN LATE ADULTHOOD AS AN OBJECT OF RESEARCH
    Autorzy:
    Kozerska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/479683.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    starzenie się,
    uczenie się,
    edukacja osób starszych
    aging,
    learning,
    older people’s education
    Opis:
    W artykule zaprezentowane zostały wybrane przykłady z literatury naukowej dotyczące sposobów podejmowania przez badaczy tematu uczenia się w okresie późnej dorosłości. Przedstawiono wybrane definicje uczenia się, które mogą znaleźć zastosowanie w badaniach empirycznych. Wymieniono też przykładowe konteksty, w jakich badane jest uczeniesię seniorów, a także scharakteryzowano wybrane sposoby rozumienia wyników (rezultatów) uczenia się osób starszych.
    The article is concerned with some selected examples of scientific literature highlighting approaches employed by researchers to analyse learning in late old age. Both the exemplary contexts associated with consideration of learning undertaken by older people and selected ways of understanding and interpreting learning results of the elderly have been described. Furthermore, some selected definitions of learning, which may be applied in empirical research, have been also discussed.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2016, 13; 239-247
    1896-4591
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sense of sexual attractiveness, sexual behaviors and satisfaction in gay men and lesbians in late adulthood
    Autorzy:
    Grabowska, Magdalena
    Zastępowski, Patryk
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1178407.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    older homosexuals
    physical attractiveness
    sense of sexual attractiveness
    sexual behaviors
    sexual satisfaction
    Opis:
    The aim of this paper is to present the results of studies on the influence of self-evaluation of sexual attractiveness on sexual behaviors and satisfaction of gay men and lesbians in late adulthood. Within the framework of the project it was assumed that global self-evaluation of sexual attractiveness consists of: sense of physical attractiveness and self-evaluation of sexual ability. Interesting results of studies are the following findings: (1) generally sense of physical attractiveness seems to have a stronger influence on sexual behavior than self-evaluation of sexual ability; (2) in the lesbians’ group in late adulthood there is a stronger influence of the sense of physical attractiveness on sexual behaviors than in the gay men’s group, and (3) in the men’s group in late adulthood there is a stronger influence of self-assessment of sexual ability on sexual behaviors than in the women’s group.
    Źródło:
    Polskie Forum Psychologiczne; 2013, XVIII, 4; 486-500
    1642-1043
    Pojawia się w:
    Polskie Forum Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    ARTISTIC ACTIVITY AMONG THE ELDERLY AS A FORM OF LIFELONG LEARNING, BASED UPON THE OPINIONS OF THE UNIVERSITY OF WROCŁAW’S UNIVERSITY OF THE THIRD AGE HANDICRAFT GROUP MEMBERS
    Autorzy:
    Działa, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/954213.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    third age
    late adulthood
    creativity
    artistic activity
    lifelong learning
    UTA
    older people’s education
    Opis:
    The article deals with the topic of creativity and artistic activity among elderly people in the context of claims related to the idea of lifelong learning. It discusses the phenomenon of creativity and how senior citizens can benefit from it. The artistic activity of people in the age of late adulthood is also discussed in that context. In the last part of the text, theoretical claims are collated with what the artistic groups’ elderly members themselves said during a focus group interview
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2016, 7, 1; 144-151
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Polish Adaptation of Marital Satisfaction Questionnaire For Older Persons (MSQFOP)
    Polska adaptacja Kwestionariusza Satysfakcji z Małżeństwa dla Osób Starszych MSQFOP
    Autorzy:
    Brudek, Paweł Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1368490.pdf
    Data publikacji:
    2021-01-13
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
    Tematy:
    marital satisfaction
    Polish adaptation
    late adulthood
    older couple
    Opis:
    The article outlines the results of academic endeavors to develop a Polish adaptation of Stephen Haynes’ and colleagues Marital Satisfaction Questionnaire For Older Persons (MSQFOP). The results obtained using the Polish version are comparable to those obtained using the original research instrument, which proves that the Polish MSQFOP scale adaptation can be successfully used for research purposes. The scale consists of 24 items covering four dimensions: Communication and expression of feelings, Sex life, Health and Affiliation. The scale testing procedure involved a research sample consisting of 832 people. The Cronbach's alpha coefficient was .94 for the entire scale and oscillated between .68 and .94 for the subscales.
    W artykule zaprezentowano wyniki prac nad polską adaptacją Kwestionariusza Satysfakcji z Małżeństwa dla Osób Starszych (The Marital Satisfaction Questionnaire For Older Persons) MSQFOP autorstwa S. N. Haynesa i współpracowników. Przedstawiono właściwości psychometryczne polskiej wersji MSQFOP. Otrzymane rezultaty są porównywalne z danymi dla wersji oryginalnej narzędzia i potwierdzają, że polska wersja kwestionariusza MSQFOP może mieć zastosowanie w badaniach naukowych. Kwestionariusz składa się z 24 itemów tworzących cztery wymiary: Komunikacja/Wyrażanie uczuć, Pożycie seksualne, Zdrowie, Afiliacja. Skala przetestowana została w badaniach 832 osób. Wskaźnik rzetelności (α-Cronbacha) dla całej skali wynosi 0,94 a w odniesieniu do poszczególnych podskal waha się od 0,68 do 0,94.
    Źródło:
    Family Forum; 2020, 10; 277-297
    2084-1698
    Pojawia się w:
    Family Forum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Osobowościowe uwarunkowania poczucia własnej godności osób w okresie późnej dorosłości
    Personality Traits as Predictors of Self-Dignity Sense Among Older Adults
    Autorzy:
    Brudek, Paweł
    Steuden, Stanisława
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/475407.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
    Tematy:
    godność cechy osobowości
    gerotranscendencja
    późna dorosłość
    dignity personality traits gerotranscendence late adulthood
    Opis:
    The aim of research. The results of the research carried out by the Author were presented in this article. People (N=315) in late adulthood (60–75 years old) took part in the research. Its primary goal was to identify the personal predictors of sense of self-dignity. Methods. Two psychological methods were applied in the discussed project, such as: (1) Questionnaire of Sense of Self-Dignity (QSSD-3); (2) NEO-Five Factor Inventory. Results. The analyzes revealed that among the distinguished psychological variables, the role of the predictor of sense of self-dignity in late adulthood is fulfilled by the Agreeableness, Conscientiousness and Extraversion. Conclusions. The findings obtained in the research may be a significant back-up for psychologists and social workers while defining ways of aid efforts taken towards elderly people having problems with the overall and adequate sense of self-dignity assessment.
    Cel badań. W artykule zaprezentowano wyniki zrealizowanych przez Autora badań, którymi objęto 315 osób w okresie późnej dorosłości (60–75 lat). Ich głównych celem była identyfikacja osobowościowych predyktorów poczucia własnej godności. Metody. W omawianym projekcie badawczym zastosowano dwie metody psychologiczne takie jak: (1) Kwestionariusz Poczucia Własnej Godności (KPWG-3); (2) Inwentarz Osobowości NEO-FFI. Wyniki. Przeprowadzone analizy ujawniły, że spośród wyróżnionych zmiennych psychologicznych rolę predyktora poczucia godności w okresie późnej dorosłości pełnią Ugodowość, Sumienność oraz Ekstrawertyczność. Wnioski. Otrzymane wyniki mogą stanowić wartościową pomoc dla psychologów czy pracowników socjalnych w zakresie określenia kierunków oddziaływań pomocowych względem osób starszych, których poczucie godności może być zagrożone wskutek ujawniających się wraz z wiekiem negatywnych zmian rozwojowych.
    Źródło:
    Family Forum; 2018, 8; 25-40
    2084-1698
    Pojawia się w:
    Family Forum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Self-Standards in Late Adulthood. Perceived Health as a Moderator of the Relationship Between Self-Discrepancy and Affect
    Autorzy:
    Bąk, Wacław
    Dutkiewicz, Donat N.
    Kutnik, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2121901.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    older adults
    self-standards
    self-discrepancy
    perceived health
    affect
    Opis:
    Four types of self-standards (ideal, ought, undesired, and forbidden selves) were analyzed in the context of self-assessed health of older adults. We focused on the relationships between self-discrepancies (perceived actualization of self-standards) and affect, as well as the content of self-descriptions of standards. Participants (116 Polish older adults) completed: Self Standards’ Measure (SSM), PANAS-X and 7 items from the WHOQOL-BREF. First, we found that self-assessed health moderates the effects of self-discrepancies on affect. The ideal and ought self-discrepancies predicted affect when health was assessed as good. Conversely, the undesired and forbidden self-discrepancies predicted affect when health was assessed as poor. Second, health-related content was more typical for the ideal than for the ought standards. Third, older adults who assessed their health better had fewer health-related standards. The results are discussed with reference to control theory of approach and avoidance.
    Źródło:
    Polish Psychological Bulletin; 2020, 51, 3; 177-188
    0079-2993
    Pojawia się w:
    Polish Psychological Bulletin
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-12 z 12

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies