Wszystkie pola: nauczania języków obcych - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Funkcja i zastosowanie liryki w procesie nauczania języków obcych
Funktion und Anwendung der Lyrik im Prozeß der Premdsprechenbeherrechung
Autorzy:: Kozłowski, Aleksander
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1034155.pdf
Data publikacji:: 1988
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Źródło:: Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria; 1988, 21; 291-304
0208-6085
Pojawia się w:: Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Komputery w nauczaniu języków obcych z uwzględnieniem nauczania języka polskiego jako obcego; kierunki rozwoju oprogramowania dydaktycznego
Autorzy:: Dębski, Robert
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/680525.pdf
Data publikacji:: 1992
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Źródło:: Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 1992, 4
0860-6587
2449-6839
Pojawia się w:: Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Tłumaczenie w programach nauczania języków obcych (ze szczególnym uwzględnieniem nauczania języka polskiego jako obcego
Autorzy:: Wójcikiewicz, Marek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/680543.pdf
Data publikacji:: 1992
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Opis:: Tłumaczenie jest procesem złożonym. Wbrew panującej opinii, że tłumaczyć może każdy, umiejętność ta, oparta nie tylko na znajomości dwóch języków, ale i zdolności właściwej oceny wymagań semantycznych i stylistycznych tekstu, jest wciąż jeszcze przywilejem jednostek. Istnieje wiele definicji tłumaczenia, wiele kontrowersji budzi też sam przedmiot przekładu. Z punktu widzenia metodyki nauczania języka obcego, zasadnicze znaczenie wydaje się mieć rozróżnienie tłumaczenia jako celu, tj. istoty szkolenia tłumaczy zawodowych, i tłumaczenia jako środka nauczania, stosowanego w kursie języka obcego1. W tym ostatnim przypadku może to oznaczać wykorzystywanie tłumaczenia do wyjaśnień obcych słów, czy zwrotów w języku ojczystym uczniów, do komentarzy i ćwiczeń, a także, jak to ma miejsce w nauczaniu na kierunkach filologicznych na poziomie wyższym, może oznaczać odrębny przedmiot w ramach zajęć praktycznych z języka obcego.
Źródło:: Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 1992, 4
0860-6587
2449-6839
Pojawia się w:: Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Języki wojskowym nieobce : [szkolenie w Wojskowym Studium Nauczania Języków Obcych w Łodzi]
Autorzy:: Goławski, Artur.
Powiązania:: Spocznij! Polska Zbrojna. Magazyn 1995, nr 50, s, I, VI
Data publikacji:: 1995
Tematy:: Wojskowe Studium Nauczania Języków Obcych (Łódź, woj. łódzkie)
Języki wojsko nauczanie
Ośrodki szkolenia wojskowego
Opis:: Fot.
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Generałowie [WP] uczą się angielskiego
Autorzy:: Łukaszewski, Stanisław.
Powiązania:: Spocznij! Polska Zbrojna. Magazyn 1996, nr 27, s. VI-VII
Data publikacji:: 1996
Tematy:: Wojskowe Studium Nauczania Języków Obcych (Łódź)
Języki nauczanie wojsko szkolnictwo Polska
Język angielski nauczanie wojsko Polska
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Remanent jubileuszowy
Autorzy:: Jędrzejewski, Edward.
Powiązania:: Polska Zbrojna 1996, nr 165, s. 1-2
Współwytwórcy:: Przeciszewski, Roman. Opracowanie
Data publikacji:: 1996
Tematy:: Wojskowe Studium Nauczania Języków Obcych (Łódź) 1971-1996 r.
Języki nauczanie wojsko szkolnictwo Polska 1971-1996 r.
Opis:: Fot.
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Srebrny jubileusz [Wojskowego Studium Nauczania Języków Obcych] : języki obce - mniej obce
Autorzy:: EM.
Powiązania:: Polska Zbrojna 1996, nr 176, s. 6
Data publikacji:: 1996
Tematy:: Wojskowe Studium Nauczania Języków Obcych (Łódź) 1971-1996 r.
Języki nauczanie wojsko szkolnictwo Polska 1971-1996 r.
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Norma STANAG 6001 w systemie nauczania języków obcych
Autorzy:: Danysz, Jacek.
Powiązania:: Przegląd Wojsk Lądowych 1997, nr 11, s. 94-97
Data publikacji:: 1997
Tematy:: Języki nauczanie systemy modernizacja Polska
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Efektywność wykorzystania filmu dydaktycznego w procesie nauczania języków obcych w wyższym szkolnictwie wojskowym
Autorzy:: Ptak, Marcin.
Powiązania:: Przegląd Informacyjno-Dokumentacyjny Centralny Ośrodek Naukowej Informacji Wojskowej, 1999, nr 6, s. 55-61
Data publikacji:: 1999
Tematy:: Języki nauczanie film wykorzystanie szkolnictwo wojskowe
Film oświatowy wykorzystanie nauczanie wojsko
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Skuteczność nauczania języków obcych w dotychczasowym systemie kształcenia kadry : (sprawozdanie z badań)
Autorzy:: Nowosielski, Waldemar.
Data publikacji:: 2000
Wydawca:: Warszawa : WBBS
Tematy:: Języki nauczanie wojsko kadry Polska
Kadry (wojsk.) kształcenie Polska
Opis:: Opis wg okł.
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Książka

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Język zamiast bagnetów
Autorzy:: Kaleta, Włodzimierz.
Powiązania:: Polska Zbrojna 2001, nr 31, s. 43-45
Data publikacji:: 2001
Tematy:: Wojskowe Studium Nauczania Języków Obcych (Łódź)
Języki nauczanie wojsko Polska
Studium wojskowe Polska
Opis:: Fot.
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Die Zeitung - ein vernachlässigtes Medium im Fremdsprachenunterricht?
Gazeta — medium zaniedbane w procesie nauczania języków obcych? O zastosowaniu autentycznych informacji prasowych w nauczaniu języków obcych
Autorzy:: Szmiel, Jolanta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/16538395.pdf
Data publikacji:: 2002
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Opis:: W niniejszym artykule pragnę zwrócić uwagę nauczycieli języków obcych na wykorzystanie w procesie nauczania języków obcych autentycznych informacji prasowych, które umożliwiają uczącym się poznawanie języka obcego w naturalnym kontekście kulturowym i socjoznawczym. Teksty te, poruszając konkretne aktualne problemy i wydarzenia, dostarczają nie tylko faktów, lecz również argumentów i kontrargumentów, zachęcających do dyskusji, wymiany zdań i poglądów na dany temat. Są one tym samym przyczynkiem do rozwoju obcojęzycznej kompetencji komunikacyjnej, tak ważnej w praktykowanej obecnie w nauczaniu języków obcych metodzie komunikacyjnej. Praca z autentycznym tekstem prasowym jest wyzwaniem nie tylko dla uczącego się, lecz również dla nauczyciela, i ze względu na specyficzny charakter języka publicystyki (styl nominalny, skomplikowane pod względem składniowym zdania, wyrazy obce itp.), oraz specyfikę danego rodzaju tekstu jest możliwa w grupach na poziomie zaawansowanym, w klasach z rozszerzonym programem nauczania danego języka obcego. Włączenie autentycznych tekstów prasowych do nauczania języka obcego nie oznacza jednocześnie konieczności rezygnacji z podręcznika. Teksty te mogą być dodatkowymi materiałami i pomocami w procesie nauczania, zapewniającymi progresję w zakresie sprawności językowej. Dzięki swej autentyczności wpływają motywująco na uczących się i uatrakcyjniają przebieg lekcji. Konfrontacja uczącego się z tekstem prasowym ma nie tylko znaczenie w trakcie procesu instytucjonalnego nauczania języka obcego, lecz również poza nim lub nawet po zakończeniu tego procesu. Praca z autentycznym tekstem prasowym to nauka selektywnego czytania, rozróżnianie ważnych i mniej ważnych treściowo słów i elementów danego tekstu, a także odwołanie się do wiedzy encyklopedycznej, wiedzy o świecie uczących się, ich inteligencji i zdolności logicznego myślenia. Jest to niewątpliwie zadanie dla ambitnych nauczycieli i ich ambitnych uczniów.
Źródło:: Acta Universitatis Lodziensis. Folia Germanica; 2002, 03; 263-273
2449-6820
Pojawia się w:: Acta Universitatis Lodziensis. Folia Germanica
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki