Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "motivation" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 1113
Tytuł:
Enhancing learners emotions in an L2 context through emotionalized dynamic assessment
Autorzy:
Abdolrezapour, Parisa
Tavakoli, Mansoor
Ketabi, Saeed
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/780695.pdf
Data publikacji:
2013-06
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
dynamic assessment
emotion
emotional intelligence
language learning
motivation
reading performance
Opis:
The aim of this study was to gain more in-depth understanding of students’ emotions in an EFL context by applying dynamic assessment (DA) procedures to the development of learners’ emotional intelligence. The study with 50 intermediate learners aged 12-15 used three modalities: a control group, which was taught under institute’s normal procedures; a comparison group, which received DA; and an experimental group, which received emotionalized dynamic assessment (EDA) procedures, in the form of an intervention focusing on emotional characteristics of Goleman's emotional intelligence framework with the express purpose of inducing them to work with their emotions. The study shows the potential of EDA for increasing one’s emotional intelligence and affords practical guidelines to language teachers as to how to incorporate behaviors relating to emotional intelligence into assessment procedures.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2013, 3, 2; 213-243
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pobudzanie aktywności twórczej uczniów szkoły podstawowej poprzez multimedia
Activity stimulation of primary school students by the multimedia
Autorzy:
Abelite, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/136088.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna w Szczecinie
Tematy:
multimedia
aktywność twórcza ucznia
motywacja
zainteresowania
creative activity
primary students
motivation
interests
Opis:
Wstęp i cel: Przedmiotem rozważań w poniższym artykule jest krótka analiza wpływu multimediów na pobudzanie aktywności uczniów. Obecny proces kształcenia wymaga od nauczycieli stosowania nowoczesnych środków nauczania. Oprogramowanie tablic interaktywnych i komputerów, stanowi podczas lekcji połączenie kilku różnych form przekazu informacji np. tekstu, dźwięku, grafiki, animacji czy wideo. Materiał i metody: Materiałem do poniższej publikacji są wyniki badań diagnostycznych jakie przeprowadzono w Szkole Podstawowej nr 35 w Szczecinie. Narzędziem były ankiety wśród uczniów klas piątych i nauczycieli uczących. Pytania zostały dobrane precyzyjnie i dotyczyły bezpośrednio istoty problemu. Wyniki: Nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 35 posiadają bogatą wiedzę i doświadczenie w zakresie stosowania multimediów. Podczas swoich lekcji wykorzystują nowoczesne środki nauczania w celu realizacji procesu kształcenia i osiągania efektów w krótszym czasie, niż ma to miejsce w tradycyjnych metodach. Uczniowie, zarówno podczas lekcji jak i w domu, wykonują szereg ćwiczeń i prac dodatkowych według własnych pomysłów. Wniosek: Stosowanie multimediów podczas zająć wpływa pozytywnie na twórcze myślenie, skupienie uwagi uczniów, poszerzanie zainteresowań i wskazuje drogę do dalszych poszukiwań.
Introduction and aim: The subject of discussion in this article is a brief analysis of influence of media on activity stimulation of primary students. The current process of education requires, that teachers use modern means of teaching. Software, interactive whiteboards and computers in the classroom is a combination of several different forms of communication such as text, sound, graphics, animation and video. Material and methods: The material for this publication are the results of diagnostic tests which have been carried out in The Primary School No. 35 in Szczecin. The instruments were some questionnaires realized both in the fifth grade students and their teachers. The questions were chosen precisely and directly related to the essence of the problem. Results: The teachers of The Primary School No. 35 have a wealth of knowledge and experience in the use of multimedia. During their lessons using modern means of education to meet the learning process and achieve results in a shorter time than is the case in traditional methods. The primary students, both in the classroom and at home, perform a series of exercises and additional work according to their own creative ideas. Conclusion: The use of multimedia in the classroom has a positive effect on creative thinking, focus primary studens’ attention, broadening interests and points the way to further research.
Źródło:
Problemy Nauk Stosowanych; 2013, 1; 169-174
2300-6110
Pojawia się w:
Problemy Nauk Stosowanych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zadania domowe w perspektywie uczniów na przykładzie przedmiotu geografia
Homework in the Students’ Perspective – a Case Study of the Subject of Geography
Autorzy:
Abramowicz, Dawid
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/916460.pdf
Data publikacji:
2019-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
homework
geographic education
motivation
learning
Opis:
Homework in school education is one of the most important challenges in the educational process. Considerations regarding homework and its efficiency result from various approaches in both academicand school environments. Despite various opinions, discussions and the results of research on education, and at the same time the lack of legal necessity to apply homework, they remain an integral part of the education process in most schools.The aim of the research was to recognize students’ opinions on homework. The study presents the resultsof research on the use of obligatory and non-obligatory home tasks in geography lessons. According to the students, the use of compulsory homework in a Geography lesson adversely affects their mobilization for learning outside of school. Students pay attention to the problem of a small amount of time that they could devote to the pursuit of their interests. In their opinion, the possibility to decide on the form of homework would significantly increase their motivation to learn.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2019, 55; 245-258
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ideologia czy zdrowie – dwa typy wegetarianizmu
Ideology or health – two types of vegetarianism
Autorzy:
Adamczyk, Dominika
Maison, Dominika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1058752.pdf
Data publikacji:
2019-08-31
Wydawca:
Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne
Tematy:
trendy żywieniowe
wegetarianizm
motywacja
wybory żywieniowe
dietary trends
vegetarian
motivation
food choice
Opis:
Wegetarianizm staje się w ostatnich latach coraz popularniejszym trendem żywieniowym, nie tylko na świecie, ale również w Polsce. Dotychczasowe badania pokazują, że wegetarianie nie są grupą homogeniczną – jeden z możliwych podziałów różnicuje wegetarian ze względu na motywację: etyczną lub zdrowotną. Celem przeprowadzonych badań było wstępne sprawdzenie, czy wegetarianie i osoby jedzące mięso różnią się pod względem cech demograficznych, a następnie czy i jakie różnice występują pomiędzy wegetarianami etycznymi i zdrowotnymi. Postanowiono również sprawdzić, czy typ wegetarianizmu przekłada się na preferencje żywieniowe i wybory potraw. W tym celu przeprowadzono badanie na ogólnopolskiej próbie osób w wieku 16–73 lat (N = 402, w tym 163 wegetarian). Wyniki badań pokazały, że wegetarianie to głównie kobiety, osoby młode (w wieku 18–24 lat), mieszkające w dużych lub średnich miastach. Natomiast istotne różnice pomiędzy wegetarianami etycznymi i zdrowotnymi pod względem demograficznym występują jedynie w przypadku płci – na etyczne powody swojej decyzji niejedzenia mięsa wskazuje 52% kobiet wegetarian i 30% mężczyzn. Zaobserwowano również różnice dotyczące zachowań żywieniowych (wyborów potraw) – wegetarianie etyczni niemal zawsze wskazywali preferencje wobec potraw wegetariańskich, natomiast zdrowotni wyraźnie częściej dopuszczali w swoich wyborach potrawy mięsne (20%).
In recent years, vegetarianism has become an increasingly popular dietary trend in the area of nutrition, not only in the world, but also in Poland. Previous research shows that vegetarians are not a homogenous group - one of the possible divisions is based on motivation – ethical or health. The aim of the study was to examine whether vegetarians and meat-eaters differ in terms of demographic features, and also what differences also occur between ethical and health vegetarians. It was also decided to check whether the type of vegetarianism is reflected in the food preferences and choices. In order to reach that goal, a study was conducted on a nationwide sample of Poles aged 16–73 years (N = 402, including 163 vegetarians). The results of the study showed that vegetarians are mainly women, young adults (aged 18–24), living in large or medium-sized cities. Significant differences between ethical and health vegetarians in terms of demographics occur only in the case of sex – 52% of vegetarian women and 30% of vegetarian men indicate ethical reasons for their decision. Differences in dietary behaviors (food choices) were also observed. Health vegetarians were much more likely to choose meat dishes (20%) than ethical vegetarians (1%).
Źródło:
Marketing i Rynek; 2019, 8; 15-24
1231-7853
Pojawia się w:
Marketing i Rynek
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Assessment of the company’s motivation system in the employees’ perception – case study
Ocena działań motywacyjnych firmy w opinii pracowników – studium przypadku
Autorzy:
Adamska, Hanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30146950.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
Tematy:
motivating
motivational tools
motivation system
motywowanie materialne
motywowanie niematerialne
marketing personalny
zarządzanie personelem
Opis:
Nowadays, organizations through the appropriate motivational activities create employee behavior. They should apply available material and non-material incentives in a sustainable manner. Therefore, it is necessary to create such a motivation system within the organization’s activity that will generate employees’ right attitudes, beneficial for them and for the entire organization as well. The purpose of the work was to determine the employees’ subjective feelings related to motivational instruments used in the company. The research object was EnergiaPro S.A. with its registered seat in Wroclaw. The basic research technique was a survey, which was carried out anonymously among the employees of the administrative division. Research has shown that the company uses methods of material and non-material motivation. Employees particularly appreciate the system of cash incentives, especially bonuses. It is the motivator for them to work more efficiently. Not without significance for them is also non-cash motivating (training, social allowances and the use of additional leave). They have positive feelings about the correctness of the motivational methods used, although their expectations regarding cash motivation, especially salaries, are higher. They expect wage increases and fair awards, recognizing that this is a major problem in the company.
Obecnie wiele firm poprzez właściwe działania motywacyjne kreuje zachowania swoich pracowników. Mając do dyspozycji bodźce materialne i niematerialne powinny stosować je w sposób zrównoważony. Zatem podstawą w działalności organizacji jest stworzenie takiego systemu motywacyjnego, który będzie wyzwalał w pracownikach właściwe postawy, korzystne dla nich samych, jak i dla całej organizacji. Celem pracy było określenie subiektywnych odczuć pracowników związanych z instrumentami motywacyjnymi stosowanymi w firmie. Obiektem badań była firma EnergiaPro S.A. z siedzibą we Wrocławiu. Podstawową techniką badawczą była ankieta, która miała charakter anonimowy i została przeprowadzona wśród pracowników pionu administracyjnego. Badania wykazały, że firma stosuje metody motywowania materialnego, jak i niematerialnego. Pracownicy szczególnym uznaniem obdarzają system motywacji gotówkowej, zwłaszcza premie. Jest ona dla nich motywatorem do bardziej efektywnej pracy. Nie bez znaczenia dla nich jest również motywowanie bezgotówkowe (szkolenia, dodatki socjalne oraz korzystanie z dodatkowego urlopu wypoczynkowego). Mają pozytywne odczucia co do prawidłowości stosowanych metod motywacyjnych, chociaż ich oczekiwania względem motywacji gotówkowej, zwłaszcza pensji, są większe. Oczekują wzrostu płac oraz sprawiedliwego przyznawania nagród, uznając, że jest to główny problem w firmie.
Źródło:
Scientific Journal of the Military University of Land Forces; 2019, 51, 1(191); 95-104
2544-7122
2545-0719
Pojawia się w:
Scientific Journal of the Military University of Land Forces
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czynniki motywacji personelu sprzedażowego w małych i średnich przedsiębiorstwach
Motivation factors for sales personel in small and medium-sized enterprises
Autorzy:
Adamska, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/888082.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
Źródło:
Zeszyty Naukowe Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Polityki Europejskie, Finanse i Marketing; 2018, 20[69]
2081-3430
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Polityki Europejskie, Finanse i Marketing
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The names and motivation of the Kazakh national sports
Nazwy i motywacja kazachskiego sportu narodowego
Autorzy:
Akazhanova, Аlmagul
Rakhimova, Ajna
Smagulova, Kuldarchan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/523670.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uczelnia Lingwistyczno-Techniczna w Świeciu
Opis:
Niniejszy artykuł zawiera wyniki badania przyczyn powodu-jących nadawanie nazw (nominacja) w dziedzinie narodowe-go sportu kazachskiego. Jak wiadomo, nazwa rozpatruje się w różnego rodzaju badawczych źródłach jako główny obiekt w nauce, która się nazywa onomasjologia. Główne miejsce zajmują nazwy sportów narodowych i gier. Autorki próbują przeanalizować nazwy kazachskiego sportu narodowego, które powstały z jakiejś przyczyny. To oznacza, że naukowy aspekt tego badania włącza zawartość kazachskiego sportu narodowego, nazwy gier i środków ich przekazania. Analiza badawczego tematu (a właśnie «indete zertteu» A. Kaidar) jest oparta na teorii «wewnętrznego przedstawienia» Wilgel-ma von Humboldta. Przyczyną takiego podejścia do analizy jest to, że ta teoria jest krytyczna w ujawnieniu wewnętrz-nej zawartości rzeczywistości narodowych, identyfikacji ich demotivative (przestarzałe pobudzanie), remotivative (odro-dzenie pobudzania, jego urodzenie). Chodzi o to, że dla współczesnej nauki nie jest najważniejsze ujawnić ka-zachski sport narodowy i wyznaczyć nazwy gier. Pod wzglę-dem współczesnego paradygmatu antropologicznego znaczą-cym jest wewnętrzne zjawisko. To udowadnia się za pomocą opinii Humboldta o tym, że wewnętrzna forma języka jest spokrewniona ze stylem życia etosa i jego identycznością na-rodową. Na empiryczny materiał badania składają się nazwy gier narodowych, na przykład aikel, bugynai (dziecięce gry), zhedesh (ukrywający puchar), eshmek (kość kozy), koimek (kość owcy), chan (asyk gra), myrshym (młodzieżowa gra) to są proste leksykalne jednostki; aigolek, aikulak (dziecięce gry wieczoru), kyzbori (gry młodzieżowe wieczoru), baltamtap (młodzieżowa gra) i inne. Były one przeanalizowane z punktu widzenia procesu nominacyjnego, z czego wynika, że są dwie fazy w utworzeniu każdej nazwy. Pierwsza faza składa się z powodów, które doprowadzają do utworzenia nazw, a w dru-giej fazie nazwy formują się według praw rozwoju języka (abstrakcja, przekształcenie i etc.). Na przykład: kures, zha-rys, altybakan, aksuiek, sokyrteke, karakulak, aigolek; ro-dzaj piłki: kyzmaidop, kazandop, kakpadop, tospadop; gry o ujawnieniu czegokolwiek: inemtap, baltamtap; rodzaje ce-bulkowego kuderi kamshy, doiyr kamshy, dure kamshy; se-rekkulak, kyzbori, sakkulak, tenge ilu, ulek rączka tailak i etc. Wszystkie podane nazwy mogą zawierać podświadome jednostki na mocy oryginalnego znaczenia początkowych elementów. To świadczy, że etniczne podejście do wyznacze-nia motywacyjnej nazwy narodowego sportu i nazw gier ma duże znaczenie.
The current research is devoted to the issue of giving name/title and (nomination), its motivation. The title is considered in various scientific aspects as the main object of science which is called onomaciology. Among them the titles of the national sports and games, as well as their ap-probation. The author intends to analyze the issue of Kazakh national sports, nomination of game titles and their motivation. Thus, the scientific aspect of the given research includes the content of the Kazakh national sports, the names of the games and ways of its transfer. The study of research subject in detail («indete zertteu» A. Kaidar) is based on the theory of «internal form» (V. Humboldt). The reason is that this theory is crucial in revealing the inner content of the national realities, identifying their demotivative (obsolete motivation), remotivative (revival of motivation, its birth). It is not enough for contemporary science to reveal the Kazakh national sports and definitions of games’ names. Within the ambit of modern anthropological paradigm, the recognition of the native tongue as an internal phenomenon is actual. It proves the concept of Humboldt that the inner form of the language is related to the lifestyle of the ethnos and its national identity. The empirical material of the research is aikel, bugynai (children’s games), zhedesh (hiding cup), eshmek (bone of goat), koimek (bone of sheep), khan (asyk game), myrshym (youth game) etc., simple lexical units; aigolek, aikulak (evening children's games), kyzbori (evening youth games), baltamtap (youth game) and other titles of national games were analyzed. From the point of view of the onomastics process, it can be seen that there are two stages in the formation of each names given above. The first stage consists of motives that lead to the formation of names, and in the second stage the names are formed according to the laws of language development (abstraction, transformation, etc.). For example, kures, zharys, altybakan, aksuiek, sokyrteke, karakulak, aigolek; depending the type of balls kyzmaidop, kazandop, kakpadop, tospadop; games about finding something inemtap, baltamtap; depending the types of whip kuderi kamshy, doiyr kamshy, dure kamshy; serekkulak, kyzbori, sakkulak, tenge ilu, ulek pen tailak etc. all the game names can be found as complex ones, that have the subconscious units on the basis of the original meaning of the initial elements. Therefore, it is essential that the ethnical approach to studying the motivational nature of national sports and games’ names is of great importance.
Źródło:
humanistica 21; 2019, 3; 203-226
2544-1345
Pojawia się w:
humanistica 21
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Unconscious motivation. Part I: Implicit attitudes toward L2 speakers
Autorzy:
Al-Hoorie, Ali H.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/780935.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
implicit attitudes
Implicit Association Test
motivation
ideal L2 self
explicit–implicit correspondence
Opis:
This paper reports the first investigation in the second language acquisition field assessing learners’ implicit attitudes using the Implicit Association Test, a computerized reaction-time measure. Examination of the explicit and implicit attitudes of Arab learners of English (N = 365) showed that, particularly for males, implicit attitudes toward L2 speakers are associated with self-reported openness to the L2 group and with strength of correlations among attitudinal and motivational variables. Implicit attitudes also moderated important paths in the L2 Motivational Self System. The paper concludes that implicit attitudes seem to be a meaningful individual difference variable, adding a new dimension to our understanding of language motivation.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2016, 6, 3; 423-454
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Unconscious motivation. Part II: Implicit attitudes and L2 achievement
Autorzy:
Al-Hoorie, Ali H.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/781065.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
motivation
implicit attitudes
Implicit Association Test
social desirability
explicit–implicit correspondence
Opis:
This paper investigates the attitudinal/motivational predictors of second language (L2) academic achievement. Young adult learners of English as a foreign language (N = 311) completed several self-report measures and the SingleTarget Implicit Association Test. Examination of the motivational profiles of high and low achievers revealed that attachment to the L1 community and the ought-to L2 self were negatively associated with achievement, while explicit attitudes toward the L2 course and implicit attitudes toward L2 speakers were positively associated with it. The relationship between implicit attitudes and achievement could not be explained either by social desirability or by other cognitive confounds, and remained significant after controlling for explicit self-report measures. Explicit–implicit congruence also revealed a similar pattern, in that congruent learners were more open to the L2 community and obtained higher achievement. The results also showed that neither the ideal L2 self nor intended effort had any association with actual L2 achievement, and that intended effort was particularly prone to social desirability biases. Implications of these findings are discussed.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2016, 6, 4; 619-649
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Fitness as an active form of spending free time by women of Tarnów
Fitness jako aktywna forma spędzania czasu wolnego tarnowskich kobiet
Autorzy:
Alejziak, Bożena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/416067.pdf
Data publikacji:
2011-06
Wydawca:
Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
Tematy:
forms of physical recreation
lifestyle
motivation
Tarnów
formy rekreacji ruchowej
styl życia
motywacja
Opis:
Physical activity of women is an important element of a healthy lifestyle, therefore it was decided to diagnose this problem in the group of women living in Tarnów, which is an average size city in the Lesser Poland Voivodeship (Małopolska Province). The study was aimed at determining motivation and the social and demographic profile of women participating in one of more interesting forms of physical recreation which fitness is. Popularity of its specific forms has been determined and barriers identified which significantly hindered participation in the classes. The study was conducted in 2010 with the diagnostic poll method in which the questionnaire technique has been used with the questionnaire survey used as the study tool. The age of the questioned was determined in the research, which turned out to be highly varied, from below 20 to above 50 years of age. The participants in the fitness classes were usually women with higher and secondary education. Students and women working in education were dominant in the groups or were in free professions. Most of the participants in the fitness classes were quite well-to-do. The main reason of participation in the classes in case of over half of the women of Tarnów was improvement of physical body and appearance and improvement in mental and emotional state. The most popular form of the classes was BPU in which the highest number of women participated. Women arrived in the classes in the company of their friends or family members. Numerous barriers appeared in practising physical recreation by the women of Tarnów which hindered participation in the fitness classes. They usually were related to health, economy or lack of free time. The study proved, on the one hand, high interest of women in participation in physical exercises, and on the other hand it allowed determining the barriers which make the above activity difficult.
Aktywność ruchowa kobiet jest ważnym elementem zdrowego stylu życia, dlatego postanowiono zdiagnozować ten problem w grupie kobiet mieszkających w Tarnowie, które jest miastem średniej wielkości w województwie małopolskim. Celem przeprowadzonych badań było ustalenie motywacji oraz profilu społeczno-demograficznego kobiet biorących udział w jednej z ciekawszych form rekreacji ruchowej, do której należy fitness. Ustalono popularność poszczególnych jego form oraz zidentyfikowano bariery, które w znacznym stopniu utrudniały uczestniczenie w zajęciach. Badania przeprowadzono w 2010 roku metodą sondażu diagnostycznego, w którym wykorzystano technikę ankietowania, gdzie narzędziem badawczym był kwestionariusz ankiety. W badaniach ustalono wiek respondentek, który – jak się okazało – był bardzo zróżnicowany: poniżej 20. do powyżej 50. roku życia. Uczestniczkami zajęć fitnessu były zwykle kobiety posiadające wykształcenie wyższe oraz średnie. Dominowały studentki oraz kobiety pracujące w oświacie lub wykonujące wolny zawód. Większość z nich to osoby dość zamożne. Głównym motywem uczestnictwa w zajęciach dla ponad połowy tarnowskich kobiet była poprawa sylwetki i wyglądu zewnętrznego oraz poprawa samopoczucia. Najpopularniejszą formą zajęć okazało się BPU, w której brało udział najwięcej respondentek. Na zajęcia kobiety przychodziły zwykle w towarzystwie koleżanek albo kogoś z rodziny. W uprawianiu rekreacji ruchowej tarnowskich kobiet pojawiały się liczne bariery utrudniające uczestnictwo w zajęciach fitnessu, przy czym zwykle miały one charakter zdrowotny, ekonomiczny lub związany z brakiem wolnego czasu. Badania wykazały z jednej strony duże zainteresowanie kobiet uczestnictwem w aktywności ruchowej, z drugiej pozwoliły ustalić bariery, które powyższą aktywność utrudniają.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2011, 1(17); 11-28
1506-2635
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Selected aspects of human resource management in a sportswear company
Autorzy:
Aleksander, Aneta
Kuczyńska, Kamila
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27314571.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
human resource management
motivation system
employee evaluation
departure management
learning organization
zarządzanie zasobami ludzkimi
system motywacyjny
ocena pracowników
zarządzanie odejściami
organizacja ucząca się
Opis:
Introduction/background: The essence of human resource management is the effective and strategic management of the organisation's people. The key elements of this process are recruiting and selecting appropriate candidates, developing and motivating employees, ensuring harmonious team relations, evaluating staff and managing their departures. Appropriate human resource management contributes to increased productivity, employee engagement and the achievement of organisational goals. Aim of the paper: The aim of this study is to present the functioning of selected human resource management processes among retail shop employees in a retail company in the sports and functional apparel industry, and to develop conclusions and recommendations contributing to the improvement of HRM processes in the studied company and other organisations. Materials and methods: For the aim of the study such research techniques like observation, interview and questionnaire survey were used. Results and conclusions: As a result of the research conducted, conclusions have been developed regarding individual human resource management processes. Recommendations were also made that can be used to improve HRM both in the organisation studied and in other companies. Among the most important areas for improvement were the process of managing departures and the incentive systems used in the organisation.
Źródło:
Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy; 2022, 3; 19--37
1899-6116
Pojawia się w:
Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Funkcjonowanie studiów podyplomowych w warunkach zmiennej społeczności
Functioning of postgraduate studies in variable society
Autorzy:
Aleksander, Tadeusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/564584.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
edukacja, studia podyplomowe, motywacje, kwalifikacje, dokształcanie
education, postgraduate studies, motivation, qualification, training
Opis:
Tekst stanowi wieloaspektowe ujęcie poznawcze i analityczne problematyki studiów podyplomowych. Artykuł zawiera dane empiryczne pozyskane drogą ankiety przeprowadzonej wśród studentów korzystających z tej formy dokształcenia w Krakowie. Na podstawie obserwacji tej rzeczywistości edukacyjnej i opinii studiujących powstał realistyczny obraz tego zagadnienia. Studia podyplomowe stały się obecnie coraz powszechniejszą formą uzupełniania i modyfikowania wykształcenia ogólnego i zawodowego. Ma to swoje uwarunkowania społeczne, zawodowe, edukacyjne, a także związane z aspiracjami edukacyjnymi, specjalizacją zawodową, dążeniem do zmiany miejsca pracy i zamieszkania. Prezentowany tekst ukazuje ważniejsze czynniki determinujące rozwój studiów podyplomowych i innych form dokształcania zawodowego. Daje się wyróżnić dominujące przesłanki skłaniające do samokształcenia i samorozwoju młodych ludzi. Są to m.in.: motywacje osobiste, aspiracje zawodowe i potrzeba podniesienia prestiżu we własnym środowisku; możliwość podejmowania dalszej edukacji w trybie studiów podyplomowych dla osób pracujących; rosnące wymagania w dziedzinie kwalifikacji zawodowych; dostępność i różnorodność form organizacji studiów, dogodne miejsce i czas procesu kształcenia; konkurencja społeczna inspirująca do zmiany i samorozwoju uczestników kształcenia się; ranga i znaczenie studiów podyplomowych; wzrost wartości wykształcenia.
The article is a multiperspective attempt to show cognitive and analytic problematics of postgraduate studies. It contains empirical data collected with questionnaire responded by students of postgraduate studies in Kraków. Basing on the observation of this educational reality as well as on opinion of students, the author obtained realistic view of this topic. Postgraduate studies become more common way of completing and modifying general and vocational education. This form of educational development has its social, vocational and educational conditions. It is also connected with educationl aspiration, specialisation and pursuance of profession or residence place. The text presents the most important aspects which determine development of postgraduate studies and other forms of vocational education. The author distinguishes dominant factors inspiring young people to self- educatin and development: personal motivation; professional aspiration; the need of increasing the prestige in environment; the chance of further education for working people; increasing requirements of professional qualifications; accessibility and diversity of studies organization; convenient place and time of education proces; social competition inspiring to salf- education; significance of postgraduate studies; increase of value of education.
Źródło:
Kultura – Przemiany – Edukacja; 2017, 5; 307-345
2300-9888
2544-1205
Pojawia się w:
Kultura – Przemiany – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kompetencje studentów o różnych motywach studiowania w kontekście kształtowania kariery zawodowej
Competences and Motivation of Students with Various Study Motives in the Professional Career Planning Context
Компетенции студентов с разной мотивацией учения в контексте формирования профессиональной карьеры
Autorzy:
Andrałojć, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1195557.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
motives to study
student’s competences
career development
motywy studiowania
kompetencje studentów
luka kompetencyjna
rozwój
kariery
„Kadry dla Gospodarki”
мотивация учения студентов
компетенции студентов
компетенционный пробел
развитие карьеры
кадры для экономики
Opis:
Celem artykułu jest odpowiedź na pytanie, jak studenci o różnych motywach studiowania oceniają poziom dopasowania swoich kompetencji do potrzeb rynku pracy. Dyskusję osadzono w tematyce kształtowania kariery zawodowej i dokonywanych przez młode osoby wyborów na rynku pracy. Zrozumienie dokonywanych przez studentów wyborów jest szczególnie ważne w sytuacji pogłębiających się różnic w traktowaniu pracy przez osoby młode (pokolenie Y) oraz doświadczone (pokolenie X). Do przeprowadzenia analizy wykorzystano dane zebrane w ramach projektu „Kadry dla Gospodarki” w roku akademickim 2011/2012. Projekt realizowany jest na Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu od 2010 roku.
The aim of the article is to address the question how students who have different motivation to study access the level of their competences in comparison with the labour market needs. The discussion is carried out in the context of career development theory and decision making process. Nowadays, when the differences in perceiving the work between young people (generation Y) and experienced ones (generation X) are growing, it is particularly important to understand the decision making process of young people entering the labour market. In empirical part of the article the data from KdG project were used. The project has been running since 2010 at the Poznan University of Economics.
Цель настоящей статьи – ответить на вопрос: как студенты с разной мотивацией учения оценивают уровень адаптации своих компетенций к потребностям рынка труда. Обсуждение проводится в контексте формирования профессиональной карьеры и совершаемых молодыми людьми выборов на рынке труда. Понимание совершаемых студентами выборов особо важно в условиях углубляющихся различий в отношении к труду между молодыми (поколение Y) и опытными (поколение X) людьми. Для проведения анализа использовались данные, собранные в рамках проекта Кадры для экономики в 2011/2012 академическом году. Проект осуществлялся Экономическим университетом в Познани с 2010 г.
Źródło:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2014, 32, 2; 181-194
1734-087X
Pojawia się w:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Traditional smoking and e-smoking among medical students and students-athletes – popularity and motivation
Autorzy:
Andrei Shpakou, Andrei
Kovalevskiy, Valeriy
Klimatskaia, Ludmila
Naumau, Ihar
Sivakova, Sviatlana
Zaitseva, Olga
Dykhno, Yury
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/552671.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Stowarzyszenie Przyjaciół Medycyny Rodzinnej i Lekarzy Rodzinnych
Tematy:
electronic nicotine delivery systems
smoking
tobacco products
medical students
students-athletes.
Źródło:
Family Medicine & Primary Care Review; 2018, 1; 61-66
1734-3402
Pojawia się w:
Family Medicine & Primary Care Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sytuacje edukacyjne w szkole zogniskowane na uczeniu się wychowanka
Educational Situations in a School Focused on Teaching Learning
Autorzy:
Andrzejewska, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2035071.pdf
Data publikacji:
2019-08-01
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
sytuacje edukacyjne
uczenie się
edukacja wczesnoszkolna
motywacja
educational situations
learning
early school education
motivation
Opis:
W publikacji została ukazana w skrótowy sposób istota uczenia się. Ponadto wyodrębniono zadania nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej jako kreatora przestrzeni edukacyjnej zogniskowanej na procesie uczenia się w powiązaniu z teorią konstruktywizmu poznawczego i społecznego. Skupiono się na opisie: sposobów tworzenia przez nauczyciela inspirującej, zróżnicowanej przestrzeni edukacyjnej do uczenia się i odkrywania świata przez uczniów w zespołach rówieśniczych, zasad społecznego klimatu edukacyjnego i właściwej rozwojowo aranżacji przestrzeni edukacyjnej oraz sposobu organizowania sytuacji problemowych i zadań otwartych. W artykule przedstawiono znaczenie budzenia, podtrzymywania i chronienia wewnętrznej motywacji ucznia do uczenia się nowych treści.
The publication presents the essence of learning in a brief way. In addition, the tasks of an early school education teacher as a creator of an educational space focused on the learning process in conjunction with the theory of cognitive and social constructivism were identified. The focus is on the description of: how the teacher creates an inspiring, diversified educational space for learning and discovering the world by students in peer groups, the principles of social educational climate and developmental arrangement of the educational space, and how to organize problem situations and open tasks. The article presents the importance of awakening, maintaining and protecting the student’s internal motivation to learn new content.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2019, 11(47), 2; 81-91
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 1113

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies