Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "international project" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 94
Tytuł:
Experiential and result-driven entrepreneurship education: evidence from an international project
Autorzy:
Badzińska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2108140.pdf
Data publikacji:
2021-06-29
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
entrepreneurship education
experiential learning
intercultural collaboration
result-driven education
Opis:
The search for effective learning pathways and transformative changes in both the conceptual and curricular field and technological areas are significant challenges for higher education institutions (HEIs). Although a wide range of methods, tools, and interactive channels are available to shape an entrepreneurial mindset, students need clear objectives and understanding embedded in multidisciplinary knowledge and transferable competencies to implement practical business practice solutions. The article’s main objective is to present an experiential and result-driven approach to entrepreneurship education that aims to support students in solving real business problems by interacting with the local environment. The participatory co-creation process involved international students (147 participants from 16 nationalities), and the three cycles of two-week intensive programmes (2017-2019) were carried out within the framework of the international project ECMT+. This experimental education process is presented here using the case study method based on the author’s experience, observation and reflection. The study reveals that hands-on activities designed for the project positively affected student learning outcomes and motivated them to acquire entrepreneurial competencies. However, entrepreneurship education has to be more inclusive and develop good practice to meet local needs and more diverse learners.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2021, 17, 1; 77-89
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Strategies of International Cooperation in an International Project: Advantages and Pitfalls
Autorzy:
Dainoff, M. J.
Aaras, A.
Ro, O.
Cohen, B. G. F.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/90972.pdf
Data publikacji:
2005
Wydawca:
Centralny Instytut Ochrony Pracy
Tematy:
ergonomic interventions
multidisciplinary
multicultural
VDTs
office ergonomics
ergonomia
warunki pracy
praca biurowa
współpraca międzynarodowa
komputer
choroby narządów ruchu
stres
zagrożenia zdrowia
Opis:
The MEPS (musculoskeletal—eyestrain—psychosocial—stress) study involved an extensive degree of multidisciplinary and multicultural cooperation. The objective was to examine the effects of multiple ergonomic interventions on visual, musculoskeletal, postural, and psychosocial outcomes amongst operators of visual display terminals (VDTs). The inherent complexity of a comprehensive ergonomic investigation requires participation of researchers from a variety of disciplines, as well as comparisons among populations with different geographical and cultural backgrounds. The design and execution of the resulting research protocol presents a number of challenges. This paper discusses the advantages and pitfalls associated with multidisciplinary multinational cooperation. Advantages include the necessity for development of a common language and perspective providing a basis for future collaboration. Pitfalls include logistic and coordination difficulties associated with conducting standardized procedures in different locations, as well as the inherent potential for professional conflict. It is argued that such pitfalls ought to be understood and integrated into the project planning process.
Źródło:
International Journal of Occupational Safety and Ergonomics; 2005, 11, 1; 3-8
1080-3548
Pojawia się w:
International Journal of Occupational Safety and Ergonomics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Information technologies in international project management
Technologie informacyjne w zarządzaniu projektami międzynarodowymi
Autorzy:
Mikłosz, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/414914.pdf
Data publikacji:
2010-12
Wydawca:
Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
Tematy:
project management
management by projects
project oriented company
information technologies
TESPI Platform
zarządzanie projektami
zarządzanie przez projekty
organizacja zorientowana projektowo
technologie informatyczne
platforma TESPI
Opis:
The article presents the process of project management from an international perspecive. Particular attention has been put on presentation of the most popular information technologies which have the key meaning in the context of project completion by organisations from various countries. The article is based on literature and experiences of the author as a trainer, consultant and a coordinator of numerous international projects.
Artykuł prezentuje proces zarządzania projektami w ujęciu międzynarodowym. Szczególną uwagę poświęca się prezentacji najpopularniejszych technologii informatycznych, mających kluczowe znaczenie w kontekście realizacji projektów przez organizacje z różnych krajów. Artykuł powstał w oparciu o literaturę oraz doświadczenia autorki jako trenera, konsultanta i realizatora wielu projektów międzynarodowych.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2010, 2(16); 79-86
1506-2635
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Międzynarodowy projekt potatoMETAbiome - opis wykonywanych prac
International project potatoMETAbiome - description of the work performed
Autorzy:
Treder, K.
Michalowska, D.
Pawlowska, A.
Urbanowicz, J.
Panek, J.
Frac, M.
Salles, J.F.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2135382.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Instytut Hodowli i Aklimatyzacji Roślin
Tematy:
ziemniaki
mikrobiom
projekt potatoMETAbiome
realizacja projektow
Opis:
Publikacja przedstawia raport ze stanu realizacji projektu międzynarodowego potatoMETAbiome przez zespół badawczy z oddziału IHAR-PIB w Boninie oraz Instytut Agrofizyki PAN w okresie 2019- -2020. Opisano zakres prac wykonanych w celu selekcji odmian ziemniaka posiadających cechy ko- rzystne do indukowania interakcji z mikroorganizmami glebowymi oraz ogólnie omówiono prace nad wpływem naturalnego mikrobiomu glebowego na reakcję odmian ziemniaka na stres biotyczny i abio- tyczny. W bieżącym roku wykonane zostanie doświadczenie polowe, którego plon będzie analizowany w roku 2022.
Źródło:
Ziemniak Polski; 2021, 31, 2; 3-9
1425-4263
Pojawia się w:
Ziemniak Polski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
CRITICAL ISSUES IN THE EVALUATION OF AN INTERNATIONAL PROJECT DEDICATED TO TECHNOLOGY-MEDIATED TBLT (PETALL)
Autorzy:
Lopes, António
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/569709.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
Task-based Language Teaching
ICT
European-funded projects
project evaluation
CEFR
Opis:
The CEFR encourages teachers to resort to task-based activities in the language classroom. However, some resistance has been offered to this approach, due to lack of appropriate training and difficulty in meeting some basic practical conditions, as well as in finding resources and examples of good practices, as shown in a survey conducted within the scope of ETALAGE. PETALL (Pan European Task-based Activities in Language Learning [2013-2016]) seeks to construct a transnational strategy for ICT-based task design management and aims to design tasks that can be implemented in different educational contexts. This paper offers an overview of the internal evaluation procedures to be followed at different levels and stages of the project, and discusses the objectives, underlying principles and criteria applied.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2015, 15, 2; 4-18
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
International project-oriented training of engineers based on the example of the European Engineering Team
Autorzy:
Gładysz, Bartłomiej
Jarzębowska, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/426386.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
project-based learning
experiential learning
blended learning
transnational cooperation
short-period mobility
Opis:
The paper presents the first cohort of the innovative project “European Engineering Team”, which was conducted within the ERASMUS+ program. The innovativeness of the project lies in the cooperation of 4 European universities of technology and its project-based approach. Students participating in the EET project independently defined problem domains related to sustainability. The mobility attributed to regular ERASMUS+ initiatives was redefined. Students and supervisors had to travel frequently for short periods (4 week-long meetings), reflecting the actual needs and demands of a global labor market. Students cooperate virtually and attend classes in their regular courses at home universities between direct meetings. The goal of this project was to verify the effectiveness of the proposed approach to transnational and inter-university initiatives, utilizing blended learning. The goal was to develop student competencies in terms of sustainability, cooperation in transnational and geographically dispersed teams, who worked on multi-disciplinary problems utilizing knowledge from different domains. The approach was effective and most of the student competences improved throughout the project. However, some areas of possible improvement were defined and supervisors are focused on them during the ongoing second cohort of the EET.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 2 (74); 63-72
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Międzynarodowy projekt CARARE
International CARARE Project
Autorzy:
Tabaka, Arkadiusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/532786.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Muzeum Pierwszych Piastów na Lednicy
Źródło:
Studia Lednickie; 2012, 11; 265
0860-7893
2353-7906
Pojawia się w:
Studia Lednickie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
International research of technical curriculum
Autorzy:
MACH, PETR
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455973.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
international project
technical education curriculum
status analysis
SWOT analysis
Opis:
The article’s main topic is the research of primary school technical education in the Czech Republic, in the Federal Republic of Germany and in Slovakia. Modern society cannot do without technical development, information technologies and seeking new sources of energy while maintaining ecological balance. This trend requires essential changes in the system of education. Technical literacy must become an important part of education as early as on the elementary school level. Monitoring and analysis of various approaches to technical education in the countries listed above is one of the key outputs of an international project named World of Work (WOW), which has got the registration number 2015-1-SK01-KA201-008942.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 3; 65-70
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Manex company as leader for creation of automated and robotised systems with connection to international project Erasmus Plus – RUSOS
Autorzy:
Jenčík, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/101846.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Lubelska. Polskie Towarzystwo Promocji Wiedzy
Tematy:
robots
automation
RUSOS
education
qualification
Opis:
This paper describes the portfolio of Manex Company that is one of the partners in the Erasmus plus project with title: RUSOS – Robotics for teacher of secondary vocational school. Company has been involved into the project as the leader in the field of automated and robotised systems.
Źródło:
Journal of Technology and Exploitation in Mechanical Engineering; 2017, 3, 2; 7-10
2451-148X
Pojawia się w:
Journal of Technology and Exploitation in Mechanical Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 94

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies