Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "information socjety" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów

Dostawca treści

Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    Teórie transformácie školy a rodiny v súčasnej vzdelanostnej spoločnosti
    Theories of school and family transformation in contemporary education society
    Autorzy:
    Kominarecová, Edita
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2129057.pdf
    Data publikacji:
    2022-09-30
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu
    Tematy:
    Information and educational socjety
    the transformation of education
    school curriculum
    creative teacher
    creative student
    Informačná a vzdelanostná spoločnosť
    transformácia školstva
    školské kurikulum
    tvorivý učiteľ
    tvorivý žiak
    Opis:
    Vybrané futurologické teórie vývoja spoločnosti sú základným odkazom predloženej štúdie. Predstavujú dôležité teoreticko-metodologické východisko pre formovanie vzdelanostnej spoločnosti, v ktorej má dôležitú funkciu vzdelávací systém. V predchádzajúcom, ale aj v súčasnom období, prechádza tento system transformačnými zmenami, ktorých zámerom je skvalitnenie vzdelania pre potreby vzdelanostnej spoločnosti. V širokom spektre informácií, ktoré prenikajú aj do školského kurikula je dôležité vedieť sa orientovať, k čomu napomáha nielen učiteľ, ale aj samotný žiak so svojim kritickým myslením. Autorka sa, z tohto pohľadu, zameriava aj na výsledky výskumu PISA, ktoré prezentujú čitateľskú gramotnosť žiakov na Slovensku.
    The author of the paper presents some futurological theories of the development of education and society. They represent an important theoretical and methodological basis for the creation of an educational society in which the educational system has an important function. In the previous but also in the present period, this system is undergoing transformational changes, the intention of which is to improve the quality of education for the needs of the educational society. In a wide range of information that also penetrates the school curriculum, it is important to be able to orientate, which is helped not only by the teacher but also by the student himself with his critical thinking. From this point of view, the author focuses on the results of the PISA research, which presents the reading literacy of students in Slovakia.
    Źródło:
    Edukacja • Terapia • Opieka; 2022, 4; 55-67
    2658-0071
    2720-2429
    Pojawia się w:
    Edukacja • Terapia • Opieka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Contemporary conditions of information security
    Autorzy:
    Gałecki, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1831325.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Menedżerów Jakości i Produkcji
    Tematy:
    cyberspace
    cyber threats
    information socjety
    heuristic methods
    manipulation
    cyberprzestrzeń
    cyberzagrożenia
    społeczeństwo informacyjne
    metody heurystyczne
    manipulacja
    Opis:
    In the age of the information society, determined by the evolution of digital technology, information has become an essential element of the functioning of every human being. Its acquisition, processing and distribution serves to satisfy the key areas of society's life and constitutes a necessary component of every decision-making process. These days became dominated by the increasing demand for information. The problem of its protection against unwanted obtaining (disclosure) has become a challenge for many scientific communities. This state of affairs has forced us to take a number of steps to ensure the security of useful information, characterized by accuracy, unambiguity, completeness and authenticity. The problem of information security is inseparably linked to the threats present in the cyberspace environment. They are commonly identified with the so-called computer crime, resulting in factors like: infiltration, obtaining passwords and other data used for logging in, identity theft, damage (blocking) of systems and their software. Information manipulation is a completely different and underestimated threat to rational decision-making process. Wherefore, useful information that is characterized by the expected properties, is exposed not only to destruction or unauthorized acquisition, but also to distortion. Rising anxiety about the credibility of the information received in the virtual space and the sources of its transmission forced the need to distinguish the real form from the one that was modified. The presented conditions prompted the author to propose solutions with regard to information security, determined by the difficulty of obtaining it and manipulating it.
    Źródło:
    System Safety : Human - Technical Facility - Environment; 2021, 3, 1; 289-295
    2657-5450
    Pojawia się w:
    System Safety : Human - Technical Facility - Environment
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nierówności społeczne i wykluczenie cyfrowe w społeczeństwie informacyjnym
    Autorzy:
    Olejniczak, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1397322.pdf
    Data publikacji:
    2021-03-01
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Koninie. Wydawnictwo
    Tematy:
    social inequalities
    information socjety
    digital inequalities
    digital exlusion
    Opis:
    Social inequalities and digital exclusion in the information society The article presents selected topics on social inequalities in the information society. The concept of digital stratification was introduced along with the causes of digital inequalities. The second part of the article presents the problem of social exclusion in the digital age, to which seniors are particularly exposed. Współczesne społeczeństwa w krajach rozwiniętych coraz bardziej nabierają charakteru poprzemysłowego. Równolegle w celu ich charakterystyk używane się odniesienia do dominujących w nim sił - wiedzy, informacji, mediów, sieci. O ile w społeczeństwie agrarnym, zdaniem D. Bella, kluczowe problemy gospodarowania wiązały się z transportem materiałów, w społeczeństwie przemysłowym z transportem energii, tak w erze postindustrialnej dotyczą one transportu informacji (za: Michalczyk, 2008, s. 38). Informacje (choć nie zawsze wiedza) sprzężone są z technologiami dystrybuującymi, w związku z czym kluczowe sfery aktywności człowieka ulegają mediatyzacji. Obiegi informacyjne, kreowanie
    Źródło:
    Konińskie Studia Społeczno-Ekonomiczne; 2021, 7, 1; 97-105
    2391-8632
    Pojawia się w:
    Konińskie Studia Społeczno-Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wykorzystanie płatności elektronicznych przez mieszkańców powiatu nowosądeckiego
    Autorzy:
    Kiercz, Oskar
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2035602.pdf
    Data publikacji:
    2018-12
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu
    Tematy:
    płatności elektroniczne
    e-płatności
    cyfrowa gospodarka
    społeczeństwo informacyjne
    electronic payments
    e-payments
    digital economy
    information socjety
    Opis:
    Celem artykułu jest próba weryfikacji zakresu i skali wykorzystania płatności elektronicznych przez mieszkańców powiatu nowosądeckiego. Badanie zostało zrealizowane przy pomocy elektronicznych ankiet responsywnych, na które odpowiedziało 67 osób. Dane zbierane były w dniach 10-17 sierpnia 2018 roku. W empirycznej części artykułu zaprezentowano stan rynku e-płatności w powiecie nowosądeckim i przedstawiono czynniki jego rozwoju w kontekście raportu Płatności cyfrowe 2017.
    The purpose of the article is an attempt to verify the scope and scale of using electronic payments among the Nowy Sącz district inhabitants. The research was carried out by means of electronic responsive surveys, which were answered by sixty-seven people. The data was gathered between the 10th and the 17th of August 2018. The empirical part of the article presents the condition of the e-payment market in the Nowy Sącz district as well as the factors concerning its development in the Electronic payment 2017 context.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko; 2018, 1/2018 (2); 221-230
    2544-6916
    2544-7858
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Technologia informacyjna w obszarze cyberbezpieczeństwa państwa i społeczeństwa
    Information technology in the area of cyber security of the state and society
    Autorzy:
    Górka, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/113359.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    STE GROUP
    Tematy:
    cyberbezpieczeństwo
    bezpieczeństwo informacji
    cyberprzestępczość
    edukacja dla cyberbezpieczeństwa
    społeczeństwo informacyjne
    cyber security
    information security
    cybercrime
    education for cyber security
    information socjety
    Opis:
    Polityka bezpieczeństwa jest kwestią kluczową dla społeczeństwa informacyjnego. Oprócz zwiększenia zasobów technologicznych w dziedzinie cyberprzestępczości potrzebne są także nowe metody, instrumenty i umiejętności leżące po stronie personelu pracującego w administracji oraz w instytucjach wchodzących w zakres infrastruktury krytycznej. Głównym tematem tego artykułu jest wskazanie na cyberbezpieczeństwo jako zjawisko obecne na styku nauk społecznych oraz technicznych. Zrozumienie oraz zdefiniowanie zagrożeń w zakresie bezpieczeństwa w sieci, może pomóc organizacjom w sektorze publicznym i prywatnym. Cyberbezpieczeństwo jest skomplikowane zjawiskiem. Wynika to przede wszystkim z natury nowoczesnego środowiska, w którym przechowywane są kluczowe informacje dla wielu instytucji. Ponieważ zarówno sektor publiczny, jak i prywatny potrzebują wykwalifikowanych pracowników w obszarze cyberbezpieczeństwa nauka odgrywają ważną rolę w dziedzinie bezpieczeństwa w sieci.
    Security policy is a key issue for information society. In addition to increasing technological resources in cybercrime, new methods, instruments and skills are needed for staff working in the administration as well as for institutions involved in critical infrastructure. The main theme of this article is to point to cyber security as a phenomenon at the junction of social and technical sciences. Understanding and defining network security threats can help organizations in the public and private sectors. Cybersecurity is a complex phenomenon. This is primarily due to the nature of a modern environment in which key information is stored for many institutions. As both the public and private sectors need qualified staff in cyber security, science plays an important role in cybersecurity.
    Źródło:
    Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji; 2017, 6, 5; 73-89
    2391-9361
    Pojawia się w:
    Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukacja jako czynnik rozwoju społeczeństwa informacyjnego (studium przypadku gminy)
    The education as the development factor of the information socjety (case study of the commune)
    Autorzy:
    Gorzelany-Dziadkowiec, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/547320.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Opis:
    Mający miejsce rozwój technik informacyjnych oraz zmienność otoczenia wymuszają na or-ganizacjach, aby tworzyły systemy informacyjno-komunikacyjne. Infrastruktura ICT taka jak proste sieci komputerowe i dostęp do Internetu stają się artykułem codziennego użytku dla większości organizacji. Celem artykułu było wskazanie znaczenia edukacji dotyczącej wykorzystania systemów ICT w dzisiejszej gospodarce, jak również wskazanie, w których obszarach należy podejmować działania na rzecz edukacji. Badania przeprowadzono w gminie Zabierzów i dały one odpowiedź na pytanie, czy w badanej gminie jest świadomość występowania IT, czy są tworzone systemy ICT, jak również, czy realizowany jest cel kierunkowy strategii państwa doty-czący informatyzacji i tworzenia społeczeństwa informacyjnego. Do badań wykorzystano kwe-stionariusz oraz wywiad. Na podstawie przeprowadzonych badań sformułowane zostały wnioski oraz rekomendacje dla analizowanej gminy.
    The development taking place of information technologies and the changeability are forcing environments organizations to create systems of information&communications. ICT infrastructure so as straight lines computer networks and the access to the Internet are becoming everyday articles for the majority of the organization. Indicating the importance of education of ICT concerning using systems in the today's economy was a purpose of the article, as well as the reading, which areas one should take the action in favour of the education in. They conducted research in the commune Zabierzów and they gave the answer to a question whether there is an awareness of IT appearing in the explored commune, whether there are created ICT systems, as well as whether the guiding aim of the strategy of the state concerning the computerization and creating the information society is being accomplished. A questionnaire and an interview were used for examinations. Based on conducted examinations conclusions and recommendations were formulated for the analysed commune.
    Źródło:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2013, 32; 49-60
    1898-5084
    2658-0780
    Pojawia się w:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Fińskie społeczeństwo wiedzy i innowacji
    The Finnish Knowledge-based and Innovation Society
    Autorzy:
    Anioł, Włodzimierz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/473390.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    edukacja
    innowacje
    społeczeństwo informacyjne
    Finlandia
    education
    innovation
    information socjety
    Finland
    Opis:
    Postindustrialne społeczeństwa informacyjne są we współczesnych warunkach bardziej wydajne i twórcze, ponieważ znacznie lepiej sprawdzają się w innowacyjnych gospodarkach opartych na wiedzy, potrzebujących rozwiniętego kapitału ludzkiego. Po pierwsze jest to kwestia podaży: produkowanie nowoczesnych technologii wymaga odpowiednio wykształconej siły roboczej. Po drugie zaś to także sprawa popytu: innowacje nie pojawiałyby się, gdyby zabrakło dobrze wyedukowanych, a więc wymagających klientów i konsumentów. Kraje skandynawskie od wielu już lat przewodzą międzynarodowym rankingom pokazującym liderów w tworzeniu nowoczesnych technologii, gospodarek opartych na wiedzy oraz społeczeństw informacyjnych. Skłania to niektórych badaczy do stawiania tezy o istnieniu „nordyckiego modelu społeczeństwa informacyjnego”, który łączy dynamiczną gospodarkę informatyczną z państwem opiekuńczym. Finlandia jest często uważana za najlepszego reprezentanta powyższego modelu, gdyż przoduje w wielu porównawczych badaniach jakości edukacji, w zastosowaniu internetu i innych wynalazków telekomunikacyjnych, w statystykach pokazujących poziom kreatywności czy czytelnictwa w społeczeństwie itp. Celem artykułu jest ukazanie specyfiki fińskiego społeczeństwa wiedzy, a w szczególności fińskiej polityki edukacyjno-innowacyjnej, która stała się jednym z głównych czynników sprawczych fundamentalnej modernizacji kraju w kilku ostatnich deka dach. Najpierw koncentruję się na przesłankach i dynamice owych zmian, następnie zaś omawiam, kolejno, przemiany w systemie edukacyjnym i podstawowe elementy systemu innowacyjnego, by na koniec podsumować rozważania, pytając o najważniejsze cechy szczególne fińskich doświadczeń i rozwiązań w analizowanej dziedzinie.
    Post-industrial information societies are in today’s world more efficient and creative as they are much better suited to innovative knowledge-based economies in need of a developed human capital. Firstly, it is a matter of supply: to produce new technologies requires a sufficiently educated workforce. Secondly, it is also a matter of demand: innovation does not occur, if there are no well-educated, thus demanding customers and consumers. Scandinavian countries, already for many years, are at the top of the rankings showing the international leaders in the creation of high-tech, knowledge-based economies and information societies. This leads some researchers to pose the thesis about the existence of “the Nordic model of the information society”, which combines the dynamic information economy with the welfare state. Finland is often considered to be the best representative of this model, as it excels in many comparative studies on the quality of education, in the use of Internet and other communication innovations, in the statistics showing the level of creativity and literacy in society, etc. This article aims to show the specificity of the Finnish knowledge-based society, and in particular the Finnish educational and innovation policy, which has become one of the major drivers of fundamental modernization of the country in the past few decades. First, I will focus on the rationale and dynamics of these changes, and then, I will discuss changes in the educational system and basic elements of the innovation system. Finally, I will summarize the article by distinguishing the most important characteristics of the Finnish experience and solutions in the analyzed field.
    Źródło:
    Problemy Polityki Społecznej. Studia i Dyskusje; 2013, 21(2); 49-69
    1640-1808
    Pojawia się w:
    Problemy Polityki Społecznej. Studia i Dyskusje
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Transformacje i perspektywy społeczeństw informacyjnych
    Transformations and prospects information societies
    Autorzy:
    Zacher, Lech W.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/547302.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    Społeczeństwo informacyjne rewolucja informacyjna cywilizacja różnorodności wielotrajektoryjność i wielopoziomowość rozwoju
    współczesne narracje
    Information socjety Information revolution civilization of diversity multitrajectory and multilevel development modern narratives
    Opis:
    Obecny świat to świat zmiany i przyspieszeń, a także turbulencji i niespodzianek. Rozpoznanie tych procesów i zjawisk jest ważne nie tylko z poznawczego punktu widzenia. Rozważania na temat przyszłości wyłaniających się obecnie społeczeństw informacyjnych powinny obejmować m.in. wiele kontekstualnych narracji wraz z ich relacjami, interakcjami, sprzężeniami. W artykule pokazano przydatność narracji dotyczących nauki i techniki (ich rozwoju, zastosowań, efektów i skutków), modernizacji i jej procesów, globalizacji, zróżnicowania generacyjnego i kulturowego, władzy i polityki, demokracji jako ważnego mechanizmu ładotwórczego. Narracje te jednocześnie tworzą kontekst dla predykcji i futurologicznych refleksji na temat zmian społecznych.
    The present world is a world of change and acceleration, as well as turbulence and surprises. The recognition of these processes and phenomena is important not only from the cognitive point of view. Reflections on the future of the emerging information societies today should include, among others many contextual narratives together with their relationships, interactions, feedback loops. The articledemonstrates the usefulness of narrative on science and technology (the development, applications, effects and impacts), of the processes of modernization and globalization, generational and cultural diversity, power and politics, democracy as an important order mechanism These narratives at the same time form the context for the prediction and futurological reflections on social change.
    Źródło:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2013, 32; 535-552
    1898-5084
    2658-0780
    Pojawia się w:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Szkolne serwisy internetowe w obszarze transformacji społeczeństwa informacyjnego
    School Internet services in the area of information society transformation
    Autorzy:
    JANCZYK, Janusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456965.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    społeczeństwo informacyjne
    szkolny serwis informacyjny
    Strategia Lizbońska
    information socjety
    school information service
    Lisbon Strategy
    Opis:
    Idea budowy europejskiego społeczeństwa informacyjnego została ujęta w projekcie Strategii Lizbońskiej. Strategia ta określa szczególny wpływ reform sfery edukacji na rozwój społeczeństwa informacyjnego. Problematyka pożądanych zmian w edukacji została uszczegółowiona w badaniach własnych do diagnozy treści szkolnych serwisów informacyjnych na obszarze Zagłębia Dąbrowskiego. Wyniki badań są ewaluacją serwisów WWW w postaci rankingu ukazującego zaangażowanie szkół w realizację idei Strategii Lizbońskiej. Szkolne serwisy informacyjne w badanym regionie spełniają zaledwie podstawowe założenia przyjętej strategii. Wymagają dalszej pracy i rozwoju w celu pełniejszego przystosowania ich do wyzwań stawianych współczesnym społeczeństwom informacyjnym.
    The idea of building European information society was presented in the Lisbon Strategy project. The strategy identifies the special impact of educational reforms on the development of information society. The issues concerning desirable changes in education was specified in one’s own research studies for diagnosing the content of school information services in Zagłębie Dąbrowskie area. The research findings constitute the evaluation of WWW services in the form of ranking indicating involvement of schools in implementation of the Lisbon Strategy idea. The school information services in the examined region meet merely the basic objectives of the assumed strategy. They require further work and development with the purpose of their full adoption to challenges posed before contemporary information society.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 2; 33-38
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies