Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "including education" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 19
Tytuł:
Działania zapobiegające ekskluzji społecznej. Perspektywa pedagoga
Actions preventing the social exclusion. Prospect of the teacher
Autorzy:
Ślusarczyk, Magdalena Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1818350.pdf
Data publikacji:
2019-11-28
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
including education
social inclusion
social exclusion
teacher
school
edukacja włączająca
inkluzja społeczna
ekskluzja społeczna
nauczyciel
szkoła w kontekście działań zapobiegających ekskluzji społecznej
Opis:
Inkluzja społeczna to stan, który wymaga od szkoły wyjścia naprzeciw potrzebom ucznia. W myśl inkluzji społecznej programy szkolne powinny być rekonstruowane i nakierunkowane na ucznia jako jednostkę indywidualną. Działania włączające koncentrują się więc na akceptacji różnorodności, ogólnym udostępnianiu edukacji, wprowadzaniu świadczeń dla odpowiednich grup dzieci bez wykluczania ich. Szkoła jest miejscem, gdzie idea edukacji inkluzyjnej powinna być wdrażana i realizowana, a jedną z osób, które powinny być aktywne w tym obszarze, jest pedagog, nauczyciel. Mówiąc o inkluzji w edukacji należy zauważyć, że powinna się ona opierać na trzech podstawowych wymiarach: psychologicznym, pedagogicznym i socjologicznym. W odniesieniu do tych obszarów najważniejszymi kwestiami inkluzji jest normalizacja, aktywne uczestniczenie i akceptacja różnorodności. W tworzeniu przestrzeni edukacji włączającej główną rolę przypisuje się nauczycielowi. To za jego osobą stoi tworzenie warunków społecznoemocjonalnych, właściwego klimatu emocjonalnego, relacji i komunikacji w społeczności szkolnej i klasowej. Warto zaznaczyć, że edukacja inkluzyjna staje się tym aspektem polskiej szkoły, który jest konieczny ze względu na postępujące zmiany w przepisach prawa.
Social inclusion is a condition that requires the school to meet the needs of the student. Inclusive activities focus on the acceptance of diversity, the general provision of education, the provision of benefits to the appropriate groups of children without excluding them. School is a place where the idea of inclusion should be implemented and realized. One of the people who should lead in this area is the teacher, pedagogue. This article aims to present the pedagogue's activities in the context of measures to prevent social exclusion.
Źródło:
Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2017, 17, 10; 265-270
1689-6416
Pojawia się w:
Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Attitudes of Teachers from Mainstream Schools to Education Including Children with Disabilities
Autorzy:
Sakowicz-Boboryko, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1967952.pdf
Data publikacji:
2019-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
inclusive education
attitude
teachers
students with disabilities
Opis:
The article presents a study whose aim was to learn the attitudes of teachers of upper elementary grades from mainstream schools to education including students with disabilities. It was also an attempt to learn their opinions on the chances and limitations of implementing inclusive assumptions in educational practice as well as their needs and expected support in the performance of professional tasks related to teaching students with disabilities. The study involved 145 teachers of grades 4-8 of elementary schools. The following research tools were used: The Scale of Teachers’ Attitudes to Inclusive Education, developed on the basis of the Survey of Attitudes Toward the Inclusion of Students with Special Needs by M.A. Winzer (Polish adaptation by W. Pilecka & J. Kossewska), and a survey questionnaire for teachers. The obtained results show that many teachers approach skeptically the new solutions in education for students with disabilities. Their ambiguous or negative attitude to inclusive education corresponds to the sense of lack of proper preparation to teaching students with disabilities and a critical assessment of the state of readiness of mainstream schools (both in formal and social/mental terms) to the implementation of educational inclusion assumptions.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2019, 4(126); 109-124
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
BRINGING THE KNOWLEDGE COMPONENTS OF PHYSICAL ACTIVITY EDUCATION (INCLUDING SPORT) TO THE PRACTICING PHYSICAL ACTIVITY EDUCATOR
Autorzy:
Zeigler, Earle F.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/449208.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Politechnika Opolska. Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii
Tematy:
field
discipline
profession
principle
taxonomy
generalization
Opis:
The field of physical (activity) and health education, or whatever it is called in any one of the world’s countries, has undergone a “determined” but often “confused” development in the 20th century. After Sputnik went up in 1957, the field sought help from a variety of disciplines (e.g., kinesiology) and professions (e.g., management) in an attempt to truly define itself. Building on what Arthur Steinhaus (George Williams College) stated were its four “principal principles” in the early 1950s, the author asserts that some 14 “principal principles” of the field can now be affirmed. Searching for consensus, a proposed taxonomy for “developmental physical activity in exercise, sport, and physical recreation” is offered here for consideration as the field moves along in the 21st century. The author argues that the field also needs to make available to the professional practitioner a computerized inventory of generalizations that represents a distillation of the field’s scientific and scholarly literature.
Źródło:
Journal of Physical Education & Health - Social Perspective; 2013, 2, 4; 5-18
2084-7971
Pojawia się w:
Journal of Physical Education & Health - Social Perspective
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Elektroniczne wspomaganie opracowania dokumentów programu kształcenia szkolnictwa wyższego z uwzględnieniem studiów na kierunku transport
Development of electronic documents education program of higher education including field of study of transport
Autorzy:
Kwiecień, R.
Chrzan, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/313702.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Instytut Naukowo-Wydawniczy "SPATIUM"
Tematy:
Krajowe Ramy Kwalifikacji
program kształcenia
szkolnictwo wyższe
dokument elektroniczny
syllabus
National Qualifications Frameworks
training program
higher education
electronic document
Opis:
W artykule została przedstawiona koncepcja oraz gotowe rozwiązanie do opracowywania elektronicznych dokumentów programu kształcenia dla polskiego szkolnictwa wyższego. Celem tego przedsięwzięcia jest ułatwienie w sposobie tworzenia odpowiednich dokumentów, aby większość z nich mogła być generowana automatycznie. W artykule zaproponowano aby podstawowy dokument jakim jest karta przedmiotu (syllabus), była zapisywana w formacie rozszerzalnego języka znaczników XML (ang. Extensible Markup Language). Zapis taki pozwala na wyszczególnienie wszystkich pól dokumentu, które w sposób jednoznaczny można identyfikować. Zbiór syllabusów zapisanych w formie języka XML stanowi więc główną bazę danych, na podstawie której tworzy się pozostałe dokumenty. Podstawowym dokumentem generowanym automatycznie jest syllabus w formacie RTF (ang. Rich Text Format), odczytywalnym przez aplikację komputerową „Word”. Pozostałe dokumenty tworzone są przy pomocy aplikacji „Excel” w formie tabelarycznej. Główną zaletą takiego rozwiązania jest łatwość sporządzania wydruków za pomocą ogólnie dostępnych aplikacji oraz możliwość edycji treści nowopowstałych dokumentów.
This article presents the concept and ready-made solution for the development of electronic documents education program for Polish higher education. The aim of this project is to facilitate in the way of creating the relevant documents to most of them could be generated automatically. The article proposes that the basic document which is the card subject (syllabus), was recorded in the format extensible markup language XML. This provision allows to list all the fields of the document, which clearly can be identified. Syllabus collection stored in the form of XML is a central database, based on which forms the remaining documents. The main document which is generated automatically is the syllabus in RTF format, readable by a computer application, "Word." Other documents are creating by using the application "Excel" in tabular form. The main advantage is ease to print using commercially available applications and the ability to edit the contents of the newly created documents.
Źródło:
Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe; 2016, 17, 12; 1810-1813
1509-5878
2450-7725
Pojawia się w:
Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Współczesne wyzwania pedagogiki przedszkolnej i szkolnej w obszarze edukacji włączającej dzieci niewidome i słabowidzące
Contemporary challenges of pre-school and school pedagogy in the field of education including blind and visually impaired children
Autorzy:
Dycht, Marzena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/550402.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
dziecko
niepełnosprawność wzroku
edukacja włączająca
przedszkole
szkoła
child
sight disability
inclusive education
kindergarten
school
Opis:
The article aims to present a model of education involving blind and visually impaired children in pre-school and school institutions in accordance with the strategy of standardization and the objectives of contemporarypedagogy for visual impairment. The paper explains the importance of basic didactic-methodological, organizational and social conditions and also underlines the role of early development support for the quality of inclusion of children with visual disabilities in the public education system.
Artykuł ma na celu przybliżenie modelu edukacji włączającej dzieci niewidome i słabowidzące w placówkach przedszkolnych i szkolnych, zgodnie ze strategią normalizacji i założeniami współczesnej tyflopedagogiki. Wyjaśnia znaczenie podstawowych uwarunkowań dydaktyczno-metodycznych, organizacyjnych i społecznych oraz podkreśla rolę wczesnego wspomagania rozwoju dla jakości inkluzji dzieci z niepełnosprawnością wzroku w systemie kształcenia ogólnodostępnego. 
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2018, 8, 2; 93-109
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wychowanie i systemy edukacyjne w Wietnamie na tle rozwoju historycznego i kulturowego kraju (z uwzględnieniem podmiotowości w wychowaniu)
Education and education systems in Vietnam in the context of the historical and cultural development of the country (including subjectivity in education
Autorzy:
Zieliński, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/629169.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Opis:
Education and educational systems in Vietnam against the background of the historical and cultural development of the country (with regard to subjectivity in education). The author presents influences of three great philosophical and religious systems: Confucianism, Zen Buddhism and Taoism on education in Vietnam. He presents educational values and educational achievements in the successive historical epochs of this state. The influence of the colonial politics of France disturbed functioning these educational systems in 19th century. As the result, the state was subordinated firstly France and then Japan. In 20th century come into being the Socialist Republic of Vietnam built on the old and new features of thinking and working of this nation. The article is first in Poland study of the subject matter of development and transformation of the education in Vietnam.
Autor przedstawia oddziaływania trzech wielkich systemów filozoficznych i religijnych: konfucjanizmu, buddyzmu zen i taoizmu na edukację w Wietnamie. Prezentuje wartości wychowawcze i osiągnięcia edukacyjne w kolejnych historycznych epokach tego kraju. Wpływ kolonialnej polityki Francji w XIX wieku doprowadził do zniszczenia tych systemów edukacyjnych. Kraj został podporządkowany najpierw Francji, a następnie Japonii. Powstała w XX wieku Socjalistyczna Republika Wietnamu oparła się na starych i nowych cechach myślenia i działania Wietnamczyków. Artykuł jest pierwszym w Polsce opracowaniem o rozwoju i przekształceniach edukacji w Wietnamie.
Źródło:
Podstawy Edukacji; 2010, 3; 207-239
2081-2264
Pojawia się w:
Podstawy Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ocena zgodności wprowadzania poszczególnych produktów do diety niemowląt w odniesieniu do schematu żywienia, z uwzględnieniem wieku, wykształcenia i miejsca zamieszkania matek
The assessment of compliance with feeding schedule of introducing particular products into infant diet, including mothers age, education and place of residence
Autorzy:
Malczyk, Ewa
Wąsat, Weronika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1037756.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach
Tematy:
żywienie
niemowlę
karmienie piersią
schemat żywienia niemowląt
infant nutrition
breastfeeding
infant feeding schedule
Opis:
INTRODUCTION: Infancy is the time lasting until completion of the first year of life. It is the most dynamic phase of mental and physical development of the child. One of the most important factors affecting the quality of this devel-opment is proper nutrition. The World Health Organization defines breastfeeding as the best and most appropriate way to feed infants in the first half – year of life . After this time, the child's diet should be expanded with complementary foods. In Poland in 2007, an infant feeding schedule was introduced, which takes into account the method of feeding as well as the time to introduce and type of additional products into the diet. The aim of the study was to assess com-pliance to the feeding schedule of introducing particular products into the infant diet, taking into consideration moth-ers' age, education and place of residence. MATERIALS AND METHODS: A survey was conducted among 283 women, mothers of children 13 to 24 months old, with the aid of the authors' own questionnaire concerning the realization of infant nutrition principles and subjective evaluation of the implementation of these recommendations. RESULTS: The conformity to the feeding schedule of introducing particular products into the diet of infants, regardless of their mothers' age, education and place of residence, was on a low level. Dairy products and sweet snacks were introduced by the polled women into the child's diet at the wrong month of their life . In addition, the respondents did not complement the infants’ diet with vitamin K at the recommended period of their life , i.e. from 2 weeks to the end of 3 months of age. In relation to the feeding schedule , the women better assessed their conformity of introducing particular products into the diet of infants, than it appeared from the survey. CONCLUSIONS: Due to the low assessment of compliance to the feeding schedule of introducing particular products into the diet of infants, systematic education of mothers in this range is necessary.
WSTĘP: Okres niemowlęcy to czas do ukończenia pierwszego roku życia. Jest to najbardziej dynamiczna faza rozwoju psychicznego i fizycznego dziecka. Jednym z najważniejszych czynników wpływających na jakość tego rozwoju jest prawidłowe odżywianie. Światowa Organizacja Zdrowia określa karmienie piersią jako najlepszy i najwłaściwszy sposób karmienia niemowlęcia w pierwszym półroczu życia. Po tym czasie dietę dziecka należy rozszerzyć o pokarmy uzupełniające. W Polsce w 2007 r. opublikowano schemat żywienia niemowląt, który uwzględnia sposób karmienia oraz czas i rodzaj wprowadzania do diety dodatkowych produktów. Celem pracy była ocena zgodności wprowadzania poszczególnych produktów do diety niemowląt w odniesieniu do schematu żywienia, z uwzględnieniem wieku, wykształcenia i miejsca zamieszkania ich matek. MATERIAŁ I METODY: Badanie przeprowadzono wśród 283 kobiet, matek 13–24-miesięcznych dzieci. Zastosowano autorski kwestionariusz ankiety dotyczącej realizacji zasad żywienia niemowląt i subiektywnej oceny realizacji tych zaleceń. WYNIKI: Zgodność wprowadzania poszczególnych produktów do diety niemowląt w odniesieniu do schematu żywienia, bez względu na wiek, wykształcenie i miejsce zamieszkania ich matek, była na niskim poziomie. Produkty mleczne oraz przekąski słodkie ankietowane matki wprowadzały do diety dziecka w nieodpowiednim miesiącu ich życia. Ponadto respondentki nie uzupełniały diety niemowlęcia witaminą K w zalecanym okresie, tj. od 2 tygodnia do ukończenia 3 miesiąca życia. W odniesieniu do schematu żywienia, kobiety lepiej oceniały zgodność wprowadzania przez siebie poszczególnych produktów do diety niemowląt niż wynikało to z przeprowadzonej ankiety. WNIOSKI: Z uwagi na niską ocenę zgodności wprowadzania poszczególnych produktów do diety niemowląt w odniesieniu do schematu żywienia, celowa jest systematyczna edukacja matek w tym zakresie.
Źródło:
Annales Academiae Medicae Silesiensis; 2015, 69; 150-157
1734-025X
Pojawia się w:
Annales Academiae Medicae Silesiensis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
W poszukiwaniu nowych paradygmatów prawniczej edukacji. Kilka spostrzeżeń o wykorzystaniu map myśli w szkolnictwie wyższym (w tym w dydaktyce historii doktryn polityczno-prawnych)
In search of new legal education paradigms. Several insights into the use of mind maps in higher education (including the teaching of the history of political-legal doctrines)
Autorzy:
Niemczyk, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/697169.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Tematy:
higher education
didactics
mind maps
history of political-legal doctrines
Opis:
The model of educating lawyers, just as the model of university itself, undergoes constant changes. The search of new lawyer teaching paradigms seems to be a necessity on the one hand, but on the other one – it may be an opportunity to give a satisfying answer to all expectations from both higher education system as well as students. Exploitation of the potential of human creativity based on knowledge, because of the amount of external stimuli, requires the use of tools which allow its arranging. One of the techniques which may be of use here is mindmapping, since its basic purposes are: selection, arranging and remembering information, as well as supporting creative skills. Taking above into consideration, the aim of this article is both to make an attempt to show the mindmapping itself as well as to draw the reader’s attention to the opportunities given by using this technique in the teaching of law as well as the history of political-legal doctrines in particular. The article’s main part deals with the hypothesis based on the assumption that one of the elements of new legal education paradigms may be application of mind maps which allow not only increasing the attractiveness but, what is even more important – raise the effectiveness of teaching of law. Moreover, the ability to create and then to use mind maps can be a favourable factor in education of the so-called “soft skills”, such as: creativity, choice and selection of information, managing oneself at work or team work. To illustrate the contents, the author presents examples of his mind maps created with the use of specialized licensed software iMindMap.
Źródło:
Opolskie Studia Administracyjno-Prawne; 2017, 15, 2; 247-266
2658-1922
Pojawia się w:
Opolskie Studia Administracyjno-Prawne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Introducing modern robotics with ROS and Arduino, including case studies
Autorzy:
Zubrycki, I.
Granosik, G.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/385262.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Przemysłowy Instytut Automatyki i Pomiarów
Tematy:
ROS
Arduino
robotics education
Opis:
This paper describes our experience with introducing modern robotics through Robot Operating System. ROS framework allows rapid robot prototyping and gives access to many state-of-the-art robotic solutions. It is however, software oriented and requires its users to understand well software development ideas and methods. While teaching undergraduate students ROS, we came up with some solutions how to introduce it to people without a deep background in computer science. The paper presents our Mymodel robot application that simplifies modeling of the robots using URDF format and some Arduino based programs. We have also reported results of students’ projects.
Źródło:
Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems; 2014, 8, 1; 69-75
1897-8649
2080-2145
Pojawia się w:
Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Including Employees of Dean’s Offices in the Process of Development of Normative Acts. Structural Constraints and the Ways to Overcome Them
Autorzy:
Górak-Sosnowska, Katarzyna
Wiśniewska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2082841.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
Tematy:
dean’s office
HEI
Law on Science and Higher Education
General Administrative Procedure Act
Ministry of Science and Higher Education
Opis:
In 2018 Student Services Employee Association (Stowarzyszenie Forum Dzieka na-tów) was established. One of its aims is to get involved in a dialogue with organisations and institutions dealing with higher education, in particular with the Ministry of Science and Higher Education as the relevant public authority. In this regard the Association proposed three amendments to the Act of Higher Education and Science in terms of administrative procedure, in particular: notice on initiation of procedure, simplified procedure and silent settlement of case, which were sub-mitted to the Ministry. As a bottomup initiative of student services employees at HEIs, it enables them to get involved in consulting acts on higher education and proposing amendments to these regulations. This role of the Association is significant due to the fact that in many HEIs student services employees have no ability to provide feedback on the regulations that they are executing.
Źródło:
Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem; 2019, 11, 4; 68-82
2080-1084
2450-7938
Pojawia się w:
Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The teaching of medical informatics to medical students including a retrospective evaluation
Autorzy:
Lane, V.
Whitehead, S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/332904.pdf
Data publikacji:
2002
Wydawca:
Uniwersytet Śląski. Wydział Informatyki i Nauki o Materiałach. Instytut Informatyki. Zakład Systemów Komputerowych
Tematy:
studenci medycyny
informatyka medyczna
edukacja
lekarze
retrospektywna ocena
medical students
medical informatics
education
doctors
retrospective evaluation
Opis:
It is commonly suggested that (i) Information and Communication Technology (ICT) is essential for the delivery of quality healthcare [17], and (ii) the role of doctors is crucial in the implementation of ICT-based systems in hospitals and in general practice. Based on these two premises, this paper argues for a medical informatics course for medical students. The paper outlines the content of a one-semester elective in medical informatics that was presented over eight academic years. The course pre-dates the recommendations of the International Medical Informatics Association, IMIA [7]. Nevertheless, it is compatible with the recommendations of IMIA and also with the earlier findings of the EDUCTRA study [5]. The principles formulated in this paper are presented in order to help other educationalists (i) to obtain insights and (ii) thence to assist them to engineer medical informatics changes into their medical school environments. Each time that the course was presented, participants were asked for their evaluation of the course [9]. These views were favourable. It was thought that a follow-up survey of these same respondents - now practising doctors, some of whom took the course 10 years ago - might give further insights into the relevance and value of this course. The views of these practising doctors are presented within the paper.
Źródło:
Journal of Medical Informatics & Technologies; 2002, 3; MI109-117
1642-6037
Pojawia się w:
Journal of Medical Informatics & Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nowe perspektywy kształcenia zawodowego w Polsce z uwzględnieniem kwalifikacji górniczych
New ways of vocational training in poland including mining qualifications
Autorzy:
Pospiszyl, Benedykt
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1841038.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
STE GROUP
Tematy:
kształcenie zawodowe
oświata
kwalifikacje w zawodach górniczych
vocational training
education
qualifications
mining professions
Opis:
Artykuł zawiera krótkie streszczenie problemów kształcenia zawodowego w Polsce. Analizie poddane zostało kształcenie zawodowe w górnictwie i przemyśle wydobywczym, jak również perspektywy jego modyfikacji. W artykule zamieszczono również aktualne uwarunkowania prawne kształcenia zawodowego oraz możliwości wprowadzania zmian w kwalifikacjach w zawodach górniczych.
his article consists of short summary of problems and issues of vocational training in Poland and analysis of this subject in mining industry with it’s modification optoions. It also contains legal regulations of vocational training and change possibilities in mining professions qualifications.
Źródło:
Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji; 2020, 9, 2; 149-157
2391-9361
Pojawia się w:
Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Umiędzynarodowienie uczelni wyższych w Polsce z uwzględnieniem kierunków pedagogicznych
Internationalization of higher education institutions in Poland, including pedagogy
Autorzy:
Korczak, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40406062.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
internacjonalizacja uczelni wyższych
kierunki pedagogiczne
student mobilny
Opis:
Celem artykułu jest ukazanie specyfiki obecności studentów zagranicznych studiujących na uczelniach wyższych z uwzględnieniem kierunków pedagogicznych. Na początku artykułu omówiono zagadnienia jakimi są: internacjonalizacja uczelni wyższych, jej wyzwania oraz związane z nią możliwości. Następnie przedstawiono dane ilościowe obrazujące specyfikę obecności studentów zagranicznych na uczelniach wyższych, zarówno w kontekście światowym jak i polskim (w tym związane z obecnością zagranicznych studentów na kierunkach pedagogicznych). Na końcu zaś zawarto uwagi oraz po postulaty związane z potrzebami oraz działaniami, które mogą przyczynić się do zwiększenia stopnia internacjonalizacji uczelni wyższych w Polsce, w kontekście ogólnym oraz w odniesieniu do kierunków pedagogicznych. Omówione niżej zagadnienia związane z internacjonalizacją oraz jej stanem w Polsce, z uwzględnieniem kwestii odnoszących się do kierunków pedagogicznych, w założeniu autora, powinny pełnić rolę przyczynku do podjęcia kolejnych inicjatyw w kierunku wielowymiarowej popularyzacji tego zjawiska – zarówno w rozważaniach teoretycznych jak i działaniach praktycznych.
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2022, 12, 1; 273-287
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Reasons for the taking of physical activity, including gender, pupils high school named Władysław Orkan in Bieżuń
Motywy podejmowania aktywności fizycznej, z uwzględnieniem płci, uczniów liceum ogólnokształcącego im. Władysława Orkana w Bieżuniu
Autorzy:
Lisiński, Patryk
Szark-Eckardt, Mirosława
Żukowska, Hanna
Zukow, Walery
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1032289.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
physical activity
healthy lifestyle
physical education
Opis:
The aim of the study was to show the motives for physical activity by students of the High School named Władysław Orkan in Bieżuń. Also determined whether sex differentiates answer questions. The high school students are aware that physical activity is an important part of a healthy way of chewing. We are happy to undertake physical activity outside of physical education classes. It has been shown that boys often use forms of organized physical activity, while the girls of the individual. Both boys and girls frequently pointed out that the guiding impetus for making the activity is to improve the health and the desire to improve. For girls desire to achieve a healthy weight was important incentive to undertake physical activity than boys. The study also confirmed that the lack of desire, lack of time and fatigue are the most common barriers to making physical activity of youth. Replies both boys and girls were mostly questions converge, indicating little relevance to gender in this study.
Źródło:
Journal of Health Sciences; 2014, 4, 6; 127-138
1429-9623
Pojawia się w:
Journal of Health Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Studia dualne jako źródło potencjalnych korzyści dla różnych grup interesariuszy, w tym rozwoju postaw przedsiębiorczych i kompetencji zawodowych studentów
Dual Studies as Source of Potential Benefits for Different Stakeholder Groups, Including Development of Entrepreneurial Attitudes and Students Vocational Competences
Autorzy:
Detyna, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1195029.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
enterprise
organization and management in higher education
dual
studies
integrated education
professional competence
vocational training
organizacja i zarządzanie w szkolnictwie wyższym
kompetencje zawodowe
kształ‑
cenie zawodowe
kształcenie zintegrowane
przedsiębiorczość
studia dualne
Opis:
Studia dualne to współcześnie niezwykle atrakcyjna, chociaż w Polsce jeszcze nie powszechna forma kształcenia zintegrowanego. Czy są to studia przyszłości? W artykule zawarte zostały rozważania na temat istoty i znaczenia tego typu studiów w procesie kształcenia, które powinno być zdeterminowane potrzebami współczesnego rynku pracy. Autorka dokonuje przeglądu ofert polskich uczelni wyższych w zakresie prowadzenia stu‑ diów dualnych. Celem artykułu jest przedstawienie niezbędnych warunków uruchomienia i prowadzenia tej formy kształcenia, a także potencjalnych korzyści płynących dla interesariuszy (studentów, pracodawców, uczelni jako instytucji). Studia dualne przedstawiono jako formę rozwoju postaw przedsiębiorczych oraz kompetencji zawodowych studentów (w tym niezwykle cenionych na rynku pracy kompetencji społecznych). Autorka zachęca uczelnie wyższe, które nie oferują jeszcze studiów dualnych, aby rozważyły możliwość ich uruchomienia na wybranych kierunkach. W artykule proponuje się, aby proces uruchamiania tej formy kształcenia rozpocząć od przeprowadzenia badań diagnozujących.
Dual studies is an extremely attractive today, although not yet, common form of integrated education. Are they studies of the future? Considerations about the nature and importance of this type of studies in the process of vocational education, which should be determined by the needs of the modern labor market have been included in this article. The author shall review the selected offers of Polish universities in conducting of dual studies. Necessary conditions to start and conduct this form of education, as well as the potential benefits for stakeholders (students, employers, universities as institutions) have been presented in this publication. The dual studies are presented as a way of enterprising attitudes developing and professional competence of students (including the highly valued in the social competence labor market). Encouragement of universities that do not yet offer dual studies to consider the possibility of their launch in selected fields of studies is the purpose of this article. In the paper the process of starting this form of education through diagnosing the needs analyses is proposed.
Źródło:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2016, 40, 2; 81-96
1734-087X
Pojawia się w:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 19

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies