Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "field experience" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 29
Tytuł:
Опыт работы Международного университета «МИТСО» в области дополнительного образования взрослых
The experience of the International University “MITSO” in the field of further education for adults
Autorzy:
Подгорный, Геннадий
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/451860.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
retraining
qualifi cation improvement
trade unions
additional education
thematic seminars
переподготовка
повышение квалификации
профсоюзы
дополни-
тельное образование
тематические семинары
Opis:
Автором рассматривается опыт работы Международного уни- верситета «МИТСО» по повышению уровня профессиональных знаний, умений и навыков профсоюзных кадров, актива и пред- ставителей других сторон социального партнерства, их подготовки к выполнению новых трудовых функций с использованием различ- ных форм, видов и сроков обучения в сферах правовой и социальной защиты, экономики и управления, труда и занятости, профсоюзного строительства, туристической и санаторно-курортной деятельности, социального партнерства, а также в других сферах, которые имеют важное значение для работы профсоюзов, органов государственного управления, местных исполнительных и распорядительных органов, нанимателей.
Th e author examines the experience of the International University “MITSO” on raising the level of professional knowledge, abilities and skills of trade Union staff , asset and representatives of other parties to the social partnership, their preparation to perform new work functions with the use of various shapes, types and periods of study in the areas of legal and social protection, economy and management, labor and employment, the trade Union of construction, tourism and recreation activities, social partnership, as well as in other spheres, which are important for the work of trade unions bodies state management, local Executive and administrative bodies, and employers.
Źródło:
Journal of Modern Science; 2015, 24, 1; 47-59
1734-2031
Pojawia się w:
Journal of Modern Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pre-service teacher self-efficacy in Poland and Slovakia
Autorzy:
Zamkowska, Anna
Depešová, Jana
Sałata, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/22657928.pdf
Data publikacji:
2023-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
pre-service teachers
self-efficacy
Polska
Slovakia
course of study
year of studies
field experience
Opis:
The level of preparation of teachers before they enter the profession is an important factor affecting the level of culture of future generations and, consequently, the society as a whole. This preparation requires not only the proper implementation of the curriculum, but also the acquisition of self-efficacy skills. So far, the self-efficacy of pre-service teachers has been studied with respect to different variables. However, there is a lack of satisfactory comparative research among students from Poland and Slovakia, the countries of slightly different approach to preparation of pre-service teachers. To fill this gap, a comparative study of 355 Polish and 198 Slovakian university students was conducted using Tschannen-Moran and Woolfolk Hoy Teachers’ Sense of Efficacy Scale. The purpose of the research was to determine which variables, including the country (Poland, Slovakia), course, form, year of study and participation in the field experience correlate significantly with the sense of efficacy of pre-service teachers. The obtained results indicate a satisfactory consistency between the Polish and the Slovakian version of the Teachers’ Sense of Efficacy Scale. The research revealed a significantly higher self-evaluation among Polish university students and students of early childhood education. Part-time students with field experience evaluated themselves higher than full time students. The results emphasize that it is important to place high demands on future teachers and create appropriate conditions to improve their teaching and self-evaluative abilities.
Źródło:
Edukacja Międzykulturowa; 2023, 23, 4; 56-71
2299-4106
Pojawia się w:
Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A museum as a research and scientific centre for archaeological studies (Ukrainian Socialistic Soviet Republic museums experience in the 1920s – first half of 1930s)
Muzea jako badawcze i naukowe ośrodki studiów archeologicznych (doświadczenia muzeów Ukraińskiej Socjalistycznej Republiki Radzieckiej od 1920 r. do połowy lat trzydziestych XX w.)
Autorzy:
Yanenko, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/682092.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
archeologia muzealna
badania archeologiczne
metody badań archeologicznych
szkolenia pracowników archeologicznych
Ukraińska Socjalistyczna Republika Radziecka
1920 – pierwsza połowa lat trzydziestych XX w.
museum archaeology
field archaeological research
archaeological investigations methods
training of museum archaeological staff
UkrSSR
the 1920s – first half 1930s
Opis:
Muzea Ukraińskiej Socjalistycznej Republiki Radzieckiej w okresie od lat 20. do połowy lat 30. XX wieku były silnymi ośrodkami badań archeologicznych. W działalność naukową na polu archeologii zaangażowanych było wówczas 56 instytucji muzealnych oraz ponad 100 archeologów – pracowników muzeów. Ze względu na brak wsparcia finansowego oraz odpowiednich kwalifikacji archeologów – muzealników, wiodącą formą badań archeologicznych były poszukiwania stanowisk archeologicznych (przeprowadzone w omawianym okresie badania powierzchniowe ujawniły 2000 stanowisk archeologicznych datowanych od paleolitu do późnego średniowiecza/współczesności). Ponadto muzealnicy opracowywali mapy archeologiczne różnych regionów USRR, rozwijali metody badacze i konserwacyjne, popularyzowali lokalną historię. Szukając dialogu naukowego, tworzyli przestrzeń komunikacyjną w celach badawczych, czyli stowarzyszenia naukowe. Wyniki badań archeologicznych prezentowane były w publikacjach naukowych i popularnonaukowych (w sumie 150 publikacji), w trakcie lekcji muzealnych oraz wycieczek terenowych. Materiał archeologiczny, uzyskany podczas badań powierzchniowych, po odpowiednim przetworzeniu naukowym i technicznym, prezentowano na wystawach. W badaniach archeologicznych, obok pracowników muzealnych, brali udział studenсі archeologii oraz osoby, zainteresowane lokalną historią. Centrami kształcenia młodych archeologów były zwłaszcza: Wszechukraińskie Muzeum Historii im. Tarasa Szewczenki w Kijowie, Historyczne i Archeologiczne Muzeum w Odessie oraz Historyczne i Archeologiczne Muzeum w Charkowie. Analiza doświadczenia uzyskanego przez instytucje muzealne w okresie od lat 20. do połowy lat 30. XX wieku jest niezbędna dla właściwego funkcjonowania nowoczesnych muzeów jako ośrodków naukowych i edukacyjnych.
-
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Archaeologica; 2016, 31
0208-6034
2449-8300
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Archaeologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Project “Ethnography as a personal experience”. History of anthropology in Poland in researchers’ point of view
Autorzy:
Wróblewski, Filip
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/644579.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
Macedonia
ethnographic field research
rural ethnography
life strategies
Opis:
The text concerns the author’s project “Ethnography as a personal experience. Generational transformations in methodology and research practices”. It reveals a problematic, and partly unstable character of the strategy of constructing the identity of an anthropologist professional group. In the author’s opinion a Polish young anthropologist shows a disruption of knowledge transmission between generations as well as a discontinuity in the Polish ethnology tradition. As a result, there is a tendency in not only borrowing the theory and authority from the tradition of foreign national anthropologies, but also an uncritical transfer of discursive forms, authorizing national anthropology. In his opinion it is the most important question about contemporary shape of national anthropologies, especially Polish ethnology.
Źródło:
Prace Etnograficzne; 2013, 41, 3; v
0083-4327
2299-9558
Pojawia się w:
Prace Etnograficzne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Epifania i doświadczenie krystalizujące w biografii twórczej – próba zarysowania pola badawczego
Epiphany and Crystallizing Experience in Authors’ Biography – an Attempt of Defining a Research Field
Autorzy:
Szmidt, Krzysztof J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2141800.pdf
Data publikacji:
2012-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
biografia
biografia twórcza
biography
author's biography
Opis:
The topic of the article are experiences defined as epiphanies (N. Denzin) and as crystallizing experiences (H. Gardner), being the turning points in biographies of famous authors. The writer is undertaking an attempt of defining the nature of these experiences and their significance for the course of their artistic work and life of selected authors, describes the types of epiphanies and crystallizing experiences as well as he gives two spectacular examples. Epiphanies and crystallizing experiences may constitute an interesting and attractive subject of biographical research in pedagogy. The scope of problems of such a research is outlined by the writer in the second part of the text and it concerns various issues of the formation of a mature biography. The departure point for these problems is a self-attempt of classifying these turning points in authors’ biographies.
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2012, 15, 4(60); 73-86
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Opis dwunastu dawnych odmian lnu wyhodowanych w Polsce
Characteristic of twelwe old varieties of flax bred in Poland
Autorzy:
Silska, Grażyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2054515.pdf
Data publikacji:
2017-12-19
Wydawca:
Centrum Doradztwa Rolniczego w Brwinowie. Oddział w Poznaniu
Tematy:
len
hodowla
Zakłada Doświadczalny
doświadczenie polowe
flax
breeding
Experimental Department
field experience
Opis:
Celem pracy było przedstawienie wyników badań z doświadczenia polowego, przeprowadzonego w 2010 roku w Zakładzie Doświadczalnym IWNiRZ w Pętkowie, w którym materiałem badawczym było 12 dawnych, polskich odmian lnu, wyhodowanych w Polsce oraz zapoznanie potencjalnych użytkowników z charakterystyką przechowywanych obiektów lnu (Linum usitatissimum L.).
The aim of the study was to present the results of research from a field experiment carried out in 2010 at the IWNiRZ Experimental Station in Pętkowo, in which the research material was 12 old Polish varieties of flax, bred in Poland, and to familiarize potential users with the characteristics of the stored flax objects (Linum usitatissimum L. ).
Źródło:
Zagadnienia Doradztwa Rolniczego; 2017, 89, 3; 111-122
1232-3578
2719-8901
Pojawia się w:
Zagadnienia Doradztwa Rolniczego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Modern research methods in the field of customer experience
Nowoczesne metody badawcze w obszarze customer experience
Autorzy:
Ścibor-Rylski, Michał
Reducha, Marta
Ochremiak, Jędrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1058716.pdf
Data publikacji:
2019-10-31
Wydawca:
Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne
Tematy:
customer experience
market research
methodology
gamification
badania rynku
metodologia
grywalizacja
Opis:
Customer experience studies are an important component of research portfolio of every significant research agency. The main goal of this article is to show the key areas for CX and types of research which conducted in the field. The article also features two latest tools examining customer experience developed by Kantar research agency: the qualitative tool based on gamification - "Our City" and the quantitative one called CX+. The underlying premises of both tools and the areas of applications with their unique contribution in the CX research process have been described as well.
Badania customer experience stanowią ważny punkt oferty każdej liczącej się agencji badawczej. Głównym celem artykułu jest pokazanie obszarów kluczowych z punktu widzenia CX i rodzajów badań w nich prowadzonych. Dodatkowo przedstawione zostały dwa najnowsze narzędzia do badania customer experience rozwijane przez agencję badawczą Kantar: oparte na grywalizacji jakościowe „Nasze Miasto” oraz ilościowe CX+. Opisano założenia stojące za obydwoma narzędziami i wskazano obszary zastosowań wraz z zaznaczeniem ich unikalnego wkładu w procesy badania CX.
Źródło:
Marketing i Rynek; 2019, 10; 14-21
1231-7853
Pojawia się w:
Marketing i Rynek
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Badanie przedsiębiorczości artystów ulicznych. Metodologia etnograficznych badań terenowych na rynku doznań
Studying street art entrepreneurship: Methodology of ethnographic field research in the experience economy
Autorzy:
Połeć, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/956873.pdf
Data publikacji:
2014-08-30
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
performance
sztuka uliczna
etnografia
antropologia
przedsiębiorczość
street art
ethnography
anthropology
entrepreneurship
Opis:
Artykuł przedstawia metodologię badań terenowych, której autorka użyła w badaniu przedsiębiorczości artystów ulicznych w Polsce. Badania etnograficzne rozpoczęte w 2012 r. zostały przeprowadzone głównie za pomocą wywiadu i obserwacji uczestniczącej. Działalność performerów, mimów oraz muzyków pracujących na ulicy jest przykładem rynku doznań. Artyści zarabiają dzięki stworzonym przez siebie strojom oraz wymyślonym kreacjom, dostarczając ludziom wspomnień i przeżyć. Esej pokazuje dylematy etyczne i problemy metodologiczne początkującego etnografa. Autorka szczegółowo opisuje badania jakościowe: przygotowanie, ich przebieg, sposób pozyskiwania oraz porządkowania informacji. Przedstawia teren badawczy, relacje z badanymi, a także pracę nad zebranymi materiałami. Przedsiębiorczość jest ukazana w oryginalnym kontekście – na przykładzie nieformalnej organizacji zajmującej się sztuką.
The article presents the methodology of ethnographic field research which the author used to study entrepreneurial aspects of Polish street artists’ activities. The presented ethnographic, started in 2012, was based mainly on interviews and participant observation. The activity of performers, mimes and musicians working in the street is regarded as an instance of experience economy. Artists earn money thanks to their handmade costumes and their invented creations, providing people with memories and experiences. This essay also presents some of the ethical dilemmas and methodological problems experienced by a novice ethnographer. The author describes her qualitative research in detail: preparations, enactment, ways of obtaining and interpreting material . She presents her field , relations with her interlocutors and her work with the empirical material. Entrepreneurship is framed within its original context, as entrepreneurial activities of non-formal art organizations.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2014, 3/2014 (47); 144 - 162
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doświadczenia Księstwa Warszawskiego w zakresie edukacji prawniczej
The experience of the Duchy of Warsaw in the field of legal education
Autorzy:
Oniszczuk, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2003064.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
Tematy:
edukacja prawnicza
historia edukacji
Księstwo Warszawskie
legal education
history of education
Duchy of Warsaw
Opis:
W artykule omówiono przedsięwzięcia w zakresie edukacji prawniczej w Księstwie Warszawskim (1807–1815), a więc w fazie przejściowej między państwem feudalnym i nowoczesnym. Wobec współistnienia przepisów z kilku porządków prawnych, różnego stopnia przygotowania pracowników administracji i wymiaru sprawiedliwości oraz konieczności sprawnej implementacji napoleońskiego prawa, instytucjonalne kształcenie kadr okazało się niezbędne. Trafnie ocenił tę sytuację minister sprawiedliwości, współorganizując kursy prawa, a następnie Szkołę Prawa i Nauk Administracyjnych. W zakresie prawa kształcono też na uniwersytecie w Krakowie, znajdującym się w obrębie Księstwa od 1809 r. Wydaje się, że mimo krótkiego okresu istnienia państwa wykształciła się w miarę spójna koncepcja w zakresie roli edukacji prawniczej – służyć miała głównie wzmocnieniu budowy struktur Księstwa i ten utylitarny cel dominował. Co warto podkreślić, te pierwsze nowoczesne przedsięwzięcia edukacyjne w zakresie prawa przypadły na okres kryzysu finansów państwowych – mimo przeznaczania większości dochodów na cele wojskowe i odkładania wielu projektów na przyszłość, dostrzeżono, że dla sprawnego zarządzania państwem niezbędne są odpowiednio wykształcone kadry. Pogląd ten nie był wówczas jeszcze powszechny.
The article deals with legal education in the Duchy of Warsaw (1807–1815), which was a transitory period between a feudal and modern state. The urgent need for institutional education of a state personnel resulted from existence of legal provisions stemming from several legal orders, divergence in qualifications of personnel in administration and judiciary, as well as a necessity for efficient implementation f Napoleonic law. Those circumstances were precisely diagnosed by the minister of justice. He initiated courses of law followed by the School of Law and School of Administration. As the Duchy’s territory was enlarged, legal teaching had place also at the university in Cracow. It seems that although the state existed for only a short period, a more or less cohesive governmental concept of legal education’s role existed. It was to serve mainly the development of the state and this utilitarian goal dominated. It is worth reminding that those first Polish endeavours in the field of modern legal education took place at the time of a public finance crisis. Although majority of income was devoted to military needs and many projects were put off until later, authorities noticed that for an efficient governing of a state a well-educated personnel is needed. At that time this belief was not common.
Źródło:
Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem; 2016, 8, 3; 67-90
2080-1084
2450-7938
Pojawia się w:
Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teoretyczne nasycenie w badaniach wykorzystujących procedury metodologii teorii ugruntowanej – z doświadczeń młodego badacza
Theoretical Saturation in Research Using Grounded Theory Methodology Procedures – from the Experience of a Young Researcher
Autorzy:
Okólska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2148999.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydział Pedagogiki i Psychologii
Tematy:
teoretyczne nasycenie
procedury metodologii teorii ugruntowanej
badania terenowe
theoretical saturation
grounded theory methodology procedures
field research
Opis:
W obszarze badań zorientowanych jakościowo pojęcie nasycenia jest ściśle związane z metodologią teorii ugruntowanej. Do jej metodologicznych procedur należy teoretyczne nasycenie kategorii. Jest to zasadnicze kryterium, sygnalizujące zakończenie zbierania grup porównawczych (Konecki, 2000). Metodologia teorii ugruntowanej dostarcza jasnych instrukcji postępowania, jednak podczas prowadzenia badań pojawia się wiele dylematów na drodze zbierania danych empirycznych oraz ich analiz. Jednym z nich jest moment zakończenia gromadzenia materiału empirycznego, o którym decyduje teoretyczne nasycenie. W artykule podjęto próbę przybliżenia dylematów młodego badacza związanych z nasyceniem teoretycznym. Refleksje zostaną przedstawione na podstawie analizy piśmiennictwa naukowego oraz fragmentu z badań własnych, obejmującego wątpliwości związane z nasyceniem teoretycznym w procedurach metodologii teorii ugruntowanej.
In the area of qualitatively oriented research, the concept of saturation is closely related to the methodology of grounded theory. The methodological procedures include the theoretical saturation of the categories. It is the main criterion which signals the end of collecting the comparative groups (Konecki, 2000). The grounded theory methodology provides clear instructions, but during conduct research, many dilemmas arise in the way of collecting empirical data and their analysis. One of them is the end of the collection of empirical material, which is determined by theoretical saturation. This article is an attempt to present the dilemmas of a young researcher related to theoretical saturation. The reflections will be presented on the basis of an analysis of the scientific literature and a fragment of own research, including doubts related to theoretical saturation in the procedures of the grounded theory methodology.
Źródło:
Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN; 2020, 2(14); 83-91
2353-7914
Pojawia się w:
Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
TEKST JAKO TERAPIA. HUMANISTYKA MEDYCZNA I BADANIA NAD REPREZENTACJAMI DOŚWIADCZEŃ WE WSPÓŁCZESNEJ POLSKIEJ KULTURZE LITERACKIEJ (WSTĘPNE ROZPOZNANIE INTERDYSCYPLINARNEGO POLA BADAŃ)
Text as Therapy. Medical Humanities and Studies of Experience and Its Representation in Contemporary Polish Literary Culture (An Introduction to an Interdisciplinary Field of Research)
Autorzy:
Muca, Klaudia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036005.pdf
Data publikacji:
2019-04-28
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
tekst jako terapia
interakcje interdyscyplinarne
humanistyka medyczna
kultura literacka
autobiografia
wykluczenie hermeneutyczne
text as therapy
interdisciplinary interaction
medical humanities
literary culture
autobiography
hermeneutic exclusion
Opis:
This study presents a critical analysis of the discursive sphere of interdisciplinary interaction between broadly understood textual studies, including studies of representation and literary criticism, and medical humanities. The article critically reconsiders the interpretative paradigm of text as (self-)therapy. The paradigm dominated the discourse of medial humanities, especially in the field of narrative medicine and is deeply rooted in literary studies of illness and disability narratives in Poland. While the paradigm is seen as a neutral scheme of interpretation in contemporary literary studies and medical humanities, it seems that it somewhat narrows down and reduces the scope of possible interpretations of experience-oriented texts (i.e. texts that create, represent, and validate a particular personal or communal experience), and especially the interpretations that reach beyond the texts towards activism and emancipation.
Źródło:
Prace Polonistyczne; 2020, 75; 229-247
0079-4791
Pojawia się w:
Prace Polonistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie na kierunku gospodarka przestrzenna – 25 lat doświadczeń UAM w Poznaniu
Education in the Field of Spatial Management – 25 Years of Experience of Adam Mickiewicz University in Poznań
Autorzy:
Motek, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2031738.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
spatial management
study
teaching
Opis:
Works intended to launch Spatial Management courses in Poland were initiated in the late 1980s and early ‚90s by the Institute of Socio-Economic Geography and Spatial Management of Adam Mickiewicz University in Poznań and the Chair of Physical Planning of the Wrocław University of Technology. They ended successfully in 1995 when the Central Council of Higher Education put spatial management on the list of directions of study. This article seeks to present the genesis of and changes in Spatial Management courses conducted at Adam Mickiewicz University in Poznań since 1991, i.e. over the last 25 years. It consists of two basic parts. The first presents changes in the education syllabus and in the number of students and graduates. Part two describes novel spatial management specialities offered as part of consolidated master studies as well as 1st and 2nd-order studies at AMU in Poznań. They include: (1) Development and Renewal of Urban and Rural Areas at Collegium Polonicum in Słubice, (2) Regional Development, and (3) Protection of European Cultural Goods.
Źródło:
Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN; 2017, 266; 37-61
0079-3493
Pojawia się w:
Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Liminalność jako doświadczenie terenowe w badaniu grupy bezdomnych Polaków w Brukseli
Liminality as a Field Experience in a Study of a Group of Homeless Poles in Brussels
Autorzy:
Mostowska, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/623128.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
bezdomność
migracje
communitas
liminalność
autoetnografia
homelessness
migration
liminality
autoethnography
Opis:
Migranci z Europy Środkowo-Wschodniej stanowią coraz większą część populacji osób bez dachu nad głową w miastach zachodniej Europy. Kulturowe aspekty podwójnej marginalizacji tych grup można rozpatrywać w ujęciu opozycji communitas i„struktury społecznej” zaproponowanej przez Victora Turnera. Dzięki materiałom zebranym podczas wielokrotnych powrotów w teren, opisuję przejawy istnienia communitas w relacjach wewnątrzgrupy: niechęć do ustrukturyzowania hierarchii w grupie, wzajemność, fizyczną bliskość i intymność, wspólny język i rytuały konsumpcji alkoholu. W relacjach grupy z otoczeniem liminalność objawia się zawłaszczaniem przestrzeni publicznej, praktykami czasowego odwrócenia statusów, wchodzeniem w role osób posiadających „mądrość życiową” oraz obawami przechodniów przed skalaniem kontaktem z bezdomnymi. Interpretacja ta pozostawia jednak wątpliwości co do stosowania określeń Turnera jako kategorii narzuconych z pozycji dominacji, wzmacnianej własnymi emocjonalnymi doświadczeniami z pracy terenowej.
Migrants from Central and Eastern Europe constitute a growing part of rough-sleeping population in the Western European cities. Cultural aspects of their multiple marginalization can be analyzed with the use of the opposition of communitas and “social structure” introduced by Victor Turner. Using extensive field material gathered during recurrent visits to the field, I show the manifestations of communitas within a group of Polish homeless in Brussels: reluctance to form hierarchical relationships, reciprocity, physical closeness and intimacy, shared language practices, and alcohol consumption rituals. Group’s interactions with the surrounding suggest further attributes of its members as being in a liminal stage: taking over the public space, practices of status reversal, taking roles of wise tricksters, and passers-by’s fears of contact with them. That description leaves doubts, however: Turner’s opposition is imposed from a position of power. This interpretation is further inflated by personal emotional experiences from the fieldwork.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2014, 10, 1; 42-65
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dimension sociétale ďinterventions dans le champ de la pratique: le cas du travail social
The Social Dimension of Interaction in the Field of Practice: the Case of Social Work
Wymiar społeczny działania w polu praktyki: casus praca socjalna
Autorzy:
Marynowicz-Hetka, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/686872.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
approche socio-pédagogique
travail social
champ de la pratique
orientation de l’action
expérience partagée
paradigme intégré
-
socio-pedagogical approach
social work
field of practice
orientation of activity
shared experience
integrated paradigm
Opis:
-
The subject of analysis in this article are the links between the field of practice – social work and the socio-pedagogical approach.We assume that social work is a kind of practice of the representatives of social professions and that the socio-pedagogical approach could serve as a meta-theory for the analysis of the field of social work. This could provide orientation in the search for the best course of action (activity). Adopting this view enables us to find answers to very complex issues of practice and, as a result, to encourage actors to cooperate in a given field of activity. This socio-pedagogical approach/perspective also facilitates the use of the multi-dimensional perspective in the training to the field of practice.We recognize that introducing this approach into practice would allow its enrichment and emphasizing its societal dimension. In this article, we analyze the instruments of this approach.
Cet article a pour objet d’analyser les liens entre le champ de la pratique, le travail social et l’approche socio-pédagogique. Nous faisons l’hypothèse que le travail social est un type de pratiques des professionnels du social, et que l’approche socio-pédagogique pourrait remplir la fonction d’une métathéorie pour l’analyse du champ du travail social, en vue de permettre une orientation appropriée de l’agir dans ce champ et de choisir un mode d’activité. Cette perspective s’efforce de répondre aux questions complexes de la pratique, et par la suite d’encourager les acteurs à coopérer dans ce champ. Elle permet d’adopter une vision multidimensionnelle de la formation à l’activité dans un champ de la pratique. Nous considérons que l’introduction de l’approche socio-pédagogique pourrait enrichir et ordonner cette activité professionnelle en soulignant sa dimension sociétale. Dans cet article nous essayons d’analyser quelques outils de cette approche.
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2016, 3, 2; 47-61
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bio-Forge promotes growth and yield performance of pechay (Brassica rapa L. var. chinensis (L.) Hanelt)
Autorzy:
Magbalot-Fernandez, Alminda
Samones Agan, Margie
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2173112.pdf
Data publikacji:
2021-11-19
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
fertiliser
field experience
growth
yield
nawóz
doświadczenie polowe
wzrost
plon
Opis:
The aim of the study was to test the effectiveness of the fertiliser available on the market - Bio-Forge® on the growth and yielding of Chinese cabbage (Brassica rapa L. var. chinensis (L.) Hanelt). In the experiment, not only the Bio-Forge fertiliser was used, but its action in combination with other fertilisers was tested. T1 - was control group consisted of plots fed with distilled water and precipitation. Group of T2 was consisted of recommended rate (RR) of inorganic NPK fertiliser according to soil analysis used in the experiment. The test of T3 was available on the fertiliser market - Bio-Forge fertiliser. The T4 group consisted of T2 + S (simulate as a yield enhancer which contained a combination of 3 different phytohormones including cytokinin (0.009% / 1L), gibberellic acid (0.005% / 1L), and indole-3-butyric acid (0.005% / 1L). Treatment of T5 was consisted of T2 + Bio-Forge. The treatment 6 - T6 was S + Bio-Forge and T7 = T2 + T6. Based on the observations, it was found that the Bio-Forge fertiliser alone had a positive effect on the growth and yielding of pechay, but to a lesser extent than in combination with other growth stimulants and mineral fertilisers. Compound fertilisers significantly stimulated plant growth, increased fresh weight and contributed to better yielding.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Naturae; 2021, 6; 95-108
2543-8832
2545-0999
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Naturae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 29

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies