Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

The Museum - Family Home of John Paul II

Autorzy:

Budzińska, Maria

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/668485.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie

Źródło:

The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II; 2012, 2, 1
2391-6559
2083-8018

Pojawia się w:

The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Twórcze zabawy w zaciszu domu rodzinnego
Creative fun in the comfort of the family home

Autorzy:

Magda-Adamowicz, Marzena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2132357.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji

Tematy:

zabawa
twórczość
dziecko
twórcze zabawy
fun
creativity
child
creative play

Opis:

Wprowadzenie. Na tle interpretacji terminu zabawa i jego różnych klasyfikacji autorka scharakteryzowała zabawy twórcze. Pokazała ich źródło, istotę i typologię. Zabawy twórcze wynikają z wyobraźni i znacznie odbiegają od rzeczywistych. Stanowią one całość, na którą składają się trzy skorelowane elementy: operacje (czyli sprawność umysłowa, która może być twórcza lub standardowa), materiał (który wykorzystywany jest w trakcie ich trwania), metody (sposób realizacji zabawy, tzn. heurystyczny lub algorytmiczny). Autorka dokonała klasyfikacji zabaw twórczych, dzieląc je na siedem typów, które omówiła i zobrazowała. W zabawach twórczych dzieci mają swobodę ruchu, gestu, mimiki, słowa, fabuły, materiału itp. Zabawy są sposobem ekspresji przeżyć i myśli dzieci, a jednocześnie naturalną drogą ich rozwoju intelektualnego, emocjonalnego, motywacyjnego i rozwoju ich umiejętności. Cel. Celem artykułu jest przedstawienie autorskiej koncepcji twórczych zabaw i ich egzemplifikacji w zaciszu domu rodzinnego. Wyniki i wnioski. W trakcie zabawy twórczej dziecko działa, manipulując przedmiotem przestrzennym (materiałem), wytwarza nowe słowa, werbalizuje stwarzane sytuacje, nowe układy międzyludzkie, przyjmuje na siebie nowe role. Operacje, jako sprawność umysłowa, są zatem twórcze, wykonywane na materiale otwartym z wykorzystaniem heurystycznych metod. Chociaż jeden z tych elementów może być algorytmiczny.
Introduction. Against the background of the interpretation of the term play and its various classifi cations, creative play has been characterized. The author has presented the source, essence, and typology of creative play. Creative play results from imagination and differ significantly from real ones. They constitute a whole, which consists of three correlated elements: operations (i.e., mental activity, which can be either creative or standard), material (which is used during them), methods (manners of conducting a play session, i.e., heuristic, or algorithmic). Therefore, the author’s classifi cation of creative play into seven types was made, which was discussed and illustrated. In creative games, children have freedom of movement, gesture, facial expression, words, plot, material, etc. They pose a way of expressing children’s experiences and thoughts and at the same time a natural way of their intellectual, emotional, motivational, and skills development. Aim. The purpose of this paper is to present the author’s concept of creative play and its exemplifi cation in the comfort of the family home. Results and conclusion. During creative play a child acts, manipulating a spatial object (material), produces new words, verbalizes created situations and new interpersonal arrangements, and takes on new roles. Thus, operations, as mental ability, are creative, on open material using heuristic methods, although one of these elements may be algorithmic.

Źródło:

Wychowanie w Rodzinie; 2022, XXVI, (1/2022); 63-77
2082-9019

Pojawia się w:

Wychowanie w Rodzinie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Doświadczenie domu rodzinnego w narracjach (auto)biograficznych osób z rodzin polskich na emigracji
The Experience of the Family Home in the (auto)Biographical Narratives of Persons from Polish Families in Emigration

Autorzy:

Teusz, Grażyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/923222.pdf

Data publikacji:

2020-12-26

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

family
family home
(auto-)biographical narration
emigration

Opis:

The subject of the article is to present the experience and image of a family home that Polish family members have in exile. The direct area of reference presented on the basis of conducted (auto)biographical interviews is the German cultural and social context.

Źródło:

Studia Edukacyjne; 2018, 50; 321-330
1233-6688

Pojawia się w:

Studia Edukacyjne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

Religious and museum tourism to Museum of the Holy Father John Paul II Family Home in Wadowice (Poland)

Autorzy:

Mróz, Franciszek
Krogmann, Alfred
Nemčíková, Magdaléna
Oremusová, Daša

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2211888.pdf

Data publikacji:

2021-12-30

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

Museum of the Holy Father John Paul II Family Home
museum tourism
pilgrimage
religious tourism

Opis:

The research was aimed at identifying changes in tourist traffic - religious tourism and museum tourism to the Museum of the Holy Father John Paul II Family Home in Wadowice in 1996-2019. The museum was opened in 1984 in the house where Karol Wojtyła, Pope John Paul II, was born in 1920. The thorough reconstruction between 2010 and 2014 resulted in the establishment of a museum with a modern multimedia narrative exhibition. In recent years, the museum has been visited by more than 200 thousand tourists a year, including 40 thousand foreigners from more than 100 countries worldwide. During the years 1996-2019 the number of international tourists rose more than twice. The greatest boom in the visits to the museum was noted in 2005 and was associated with the disease, death, funeral, and increasing worship of Pope John Paul II. Following decreased interest in visits to the museum during the period of 2010-2014, which was due to the museum renovation, a revival and increase in visits to the museum was observed again. Changes that were observed in the museum during the last twenty-five years were identified, among other things, thanks to field research involving observations and interviews with museum curators and staff. Analyses of tourist visits to the museum were based on detailed data provided by the museum managers. In the elaboration of the collected research results descriptive-analytical, dynamic-comparative and cartographic methods were used.

Źródło:

Prace Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego; 2021, 35, 4; 145-162
2080-1653

Pojawia się w:

Prace Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

Dom rodzinny jako obszar zainteresowań współczesnej pedagogiki rodziny
The family home as an area of interest of contemporary family pedagogy

Autorzy:

Krzesińska-Żach, Beata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/950495.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku

Tematy:

dom rodzinny
dzieciństwo
rodziny dysfunkcyjne
model rodzinnego domu
family home
childhood
dysfunctional families
model of family
home

Opis:

Family pedagogy focuses its interests around the issue of family upbringing, emphasizing the role of family and family home in human life. The article presents the role of family home in child’s life as the place of deep experiences, closeness and ties between the closest members of the family. The family home should create conditions for the proper development of the child and influence the form of childhood. The research concerning the family home shows that it is perceived by children from the angle of the atmosphere prevailing in it (unfavourable atmosphere arouses the feeling of loneliness, favourable atmosphere gives the sense of emotional security, makes the family home a safe home).

Źródło:

Rocznik Teologii Katolickiej; 2015, 14, 1
1644-8855

Pojawia się w:

Rocznik Teologii Katolickiej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

ENGLAND: DID THE DECISION OF THE SUPREME COURTIN THE CASE OF JONES V KERNOTT CLARIFY THE LAWIN RELATION TO TRUSTS OF THE FAMILY HOME?

Autorzy:

Orawiec, Bartłomiej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/915880.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Tematy:

constructive trusts
family home
cohabitation
equitable ownership
unmarried couples

Opis:

This dissertation will focus on common intention constructive trusts in relation to shared ownership of the family home predominantly in relation to unmarried couples. These trusts are particularly important because as opposed to married couples where the court may determine a couple’s financial and property issues upon divorce using the provisions of the Matrimonial Causes Act 1973, the position of unmarried couples is not covered by any legislation and so judges need to refer back to case law and property law in order to establish the equitable ownership of property.

Źródło:

Review of European and Comparative Law; 2017, 28, 1; 85-127
2545-384X

Pojawia się w:

Review of European and Comparative Law

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

Matka Kolumba Białecka (1838-1887)
The nameday of mother Kolumba Białecka (1838-1887)

Autorzy:

Walewander, Edward

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/494753.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego

Tematy:

Dominican spirituality
Dominican fathers
Dominican sisters
family home
parents
mother

Opis:

The Dominican order was established by St. Dominic in 1216 for the defence of faith through teaching. It played an enormous role not only directly in the life of the Universal Church, but also in the general spiritual and intellectual development. The principal end of its apostleship is to preach the glory of God and salvation of people. It is interesting to look at the history of the Dominican charisma in Poland, especially in the life of St. Dominic's spiritual daughter, the Venerable Mother Kolumba Białecka. This paper discusses therefore the history of Dominican sisters in Poland and presents Kolumba Białecka and her order-making mission against this backdrop. Then it shows the meaning of her religious name "Kolumba”, and Białecka's family home. Mother Kolumba Białecka endowed the Church with this type of religiousness tha is fulfilled in the service for neighbours through one's own striving after perfection. It is a family initiative that stems from Polish spirituality and needs. At the same time it refers to the purest patterns of Dominican spirituality. The religious order established by the Venerable Mother Kolumba Białecka is effective today not only in Poland, but it is developed in various countries on four continents.

Źródło:

Seminare. Poszukiwania naukowe; 2010, 28; 285-290
1232-8766

Pojawia się w:

Seminare. Poszukiwania naukowe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

Czasopismo „Głos Szkoły i Rodziny” (1925-1926) źródłem do rozważań nad współpracą domu ze szkołą w okresie II RP
Głos Szkoły i Rodziny Journal (1925-1926) as a Source of Contemplation of Family and School Cooperation in the Second Republic of Poland

Autorzy:

Gołdyn, Piotr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/923137.pdf

Data publikacji:

2018-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

education
school
family home
the Second Polish Republic
newspaper
Płock

Opis:

To recall the history of education, for example in the period of the Second Polish Republic, it is necessary to resort to many sources. One of them, extremely important, are newspapers, which help to reconstruct discussion about some essential issues in a given period. Głos Szkoły i Rodziny periodical was issued in Płock in the years 1925-1926. The periodical was meant as a space for discussions and exchange of experiences about the family and school cooperation. While this aim may not have been reached, the newspaper is an interesting record of the history of education between 1918 and 1939, especially on the topic of the influence of the family home on school and vice versa.

Źródło:

Studia Edukacyjne; 2018, 50; 159-168
1233-6688

Pojawia się w:

Studia Edukacyjne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

Autobiografia Erwina Kruka jako zapis powrotu do rodzinnego domu
Erwin Kruk’s autobiography as a record of returning to the family home

Autorzy:

Konończuk, Elżbieta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1399418.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego

Tematy:

autobiography
Erwin Kruk
Masuria
memory
autobiografia
Mazury
pamięć

Opis:

Artykuł przedstawia ewolucję na przykładzie utworów Erwina Kruka Rondo, Kronika z Mazur i Spadek. Zapiski mazurskie 2007–2008 – przedstawia ewoluowanie postawy autobiograficznej pisarza, wyraźnie ujawniającej się po 1989 roku i wpisującej się w nurt tak zwanych ponownych autoprezentacji. Celem autorki jest też wskazanie zmian formalnych i artystycznych w sposobie wykorzystania tworzywa biograficznego.
This article is based – on a reading of Erwin Kruk’s Rondo, Kronika z Mazur, Spadek. Zapiski mazurskie 2007–2008 (Roundabout: A Masurian chronicle; Legacy. Masurian notes, 2007–2008). It explores the evolution of the writer’s autobiographical attitude, which became particularly clear after 1989 and it inscribed itself in the trend of “re-self-presentations”. Another aim of this study is to illustrate the formal and artistic changes in the way of using autobiographical materials.

Źródło:

Autobiografia Literatura Kultura Media; 2019, 12, 1; 77-88
2353-8694
2719-4361

Pojawia się w:

Autobiografia Literatura Kultura Media

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

W krainie światła, w krainie Cienia. Nad prozą autobiograficzną Faruka Šehicia
The Land of Light, the Land of Shadow. About the Autobiographic Prose of Faruk Šehić

Autorzy:

Bukwalt, Miłosz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/635708.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

trauma
hypnosis
memory
childhood
rivers
ichthiofauna
fishing
family home
war
death
Shadow

Opis:

This article is the first attempt in Poland to examine the following issues in The Book of Una, the novel by Faruk Šehić: the problems of autobiographic memory, war trauma, going through the trauma situation in a creation process (autobiography as a symbol of individual identity and an attempt to overcome the stressor). The analysis drew attention to the category of a journey into the depths of one’s self within the so-called past life regression present in the work by this Bosnian author. In the course of the examination, it was revealed that the intimate contact established by and between the protagonist with the important figures from his childhood, sentimental objects, the aquatic element, plant world and places of playing, adventure and shelter has a therapeutic dimension.The aforementioned issues were studied with the use of a set of scientific tools in the area of anthropology of culture (abjective experiences and objects, symbolism of blood, category of childhood), theory of trauma, hypnology and hyperesthesia, polemology, humanistic psychiatry, Bachelard’s theory of poetic image, topoanalysis and poetics of the elements. The process of interpretation also included the Jungian concept of structure of personality known as the Shadow archetype.
The aforementioned issues were studied with the use of a set of scientific tools in the area of anthropology of culture (abjective experiences and objects, symbolism of blood, category of childhood), theory of trauma, hypnology and hyperesthesia, polemology, humanistic psychiatry, Bachelard’s theory of poetic image, topoanalysis and poetics of the elements. The process of interpretation also included the Jungian concept of structure of personality known as the Shadow archetype.

Źródło:

Poznańskie Studia Slawistyczne; 2019, 16; 69-87
2084-3011

Pojawia się w:

Poznańskie Studia Slawistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

Obrazy domów rodzinnych badanych wolontariuszy i ich rola w podejmowaniu działalności wolontarystycznej – studium przypadku
Images of family homes of the surveyed volunteers and their role in undertaking voluntary activity – a case study

Autorzy:

Piechowicz, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1931425.pdf

Data publikacji:

2020-12-18

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

rodzina
dom rodzinny
wolontariat
działalność prospołeczna
family
family home
volunteering
pro-social activity

Opis:

Mając na uwadze znaczącą rolę domu rodzinnego w procesie kształtowania się postaw prospołecznych człowieka w podjętych dociekaniach zmierzano do ustalenia, które ze specyficznych cech i komponentów domu rodzinnego mają istotny wpływ na podejmowanie i prowadzenie przez wolontariuszy działalności użytecznej społecznie. Przedmiotem badań empirycznych pracy uczyniono domy rodzinne badanych wolontariuszy mogące stanowić czynnik warunkujący podejmowanie inicjatyw lokalnych. Celem badań było: zdiagnozowanie, które z elementów charakteryzujących dom rodzinny badanych wolontariuszy stanowiły źródło podejmowania i prowadzenia przez nich działalności wolontarystycznej; poznanie charakteru więzi interpersonalnych w domu badanych społeczników oraz określenie roli domu rodzinnego w opiece, wychowaniu i edukacji badanych wolontariuszy determinującej podejmowanie i prowadzenie przez nich inicjatyw lokalnych na badanym terenie. W badaniach wykorzystano metodę indywidualnych przypadków, a materiał badawczy pozyskano posługując się techniką wywiadu. Analiza wyników badań ukazała, że zarówno pozytywne komponenty domu rodzinnego (prospołeczne wzorce prezentowane przez rodziców, dobre zaplecze materialne, wzajemne zrozumienie członków rodziny), jak i negatywne jego elementy (chłód emocjonalny, obawa przed krytyką, materializm) ukierunkowują prospołeczną działalność podejmowaną przez badanych wolontariuszy. W efekcie badań opracowano kilka modeli domu rodzinnego, które sprzyjają podejmowaniu działalności wolontarystycznej. Ważnym wnioskiem płynącym z przeprowadzonych analiz jest potwierdzenie faktu, że pomimo swej różnorodności, każdy z rodzinnych domów badanych wolontariuszy w jakimś stopniu warunkował decyzje społecznika o podjęciu działań wolontariackich.
Taking into account the significant role of family home in the process of shaping human pro-social attitudes, the investigations undertaken were aimed at determining which of the specific features and components of family home have a significant impact on undertaking and conducting socially useful activities by volunteers. The subject of the empirical research of the study were the family homes of the surveyed volunteers, which may be a factor conditioning the undertaking of local initiatives. The aim of the research was to: diagnose which of the elements characterizing the family home of the surveyed volunteers constituted the source of undertaking and conducting their voluntary activity; learning about the nature of interpersonal bonds in the home of the surveyed social workers and determining the role of the family home in the care, upbringing and education of the surveyed volunteers, which determines the undertaking and conducting of local initiatives by them in the studied area. The research used the method of individual cases, and the research material was obtained using the interview technique. The analysis of the research results showed that both the positive components of the family home (pro-social patterns presented by parents, good material base, mutual understanding of family members) and its negative elements (emotional coldness, fear of criticism, materialism) direct the pro-social activities undertaken by the surveyed volunteers. As a result of the research, several models of the family home that are conducive to undertaking voluntary activities have been developed. An important conclusion from the analyzes carried out is the confirmation of the fact that, despite its diversity, each of the family homes of the surveyed volunteers to some extent conditioned the decisions of the social worker to undertake voluntary activities.

Źródło:

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2020, 595(10); 54-66
0552-2188

Pojawia się w:

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

Rekonstrukcja pamięci domu rodzinnego a źródła zainteresowań zadaniami ponadosobistymi

Autorzy:

Remiszewska, Zofia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/606825.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

family home
childhood memory
prosociality
over-personal tasks
dom rodzinny
pamięć dzieciństwa
prospołeczność
zadania ponadosobiste

Opis:

In the article I used fragments of my research studies, prepared on the basis of narrative interviews. I formulated the main research problem in the form of a question: What is the significance of the family in shaping prosocial attitudes among those who perform over-personal tasks? I am also looking for answers to the following questions: Can you find sources of interest in social issues within your and your family biography? Thanks to the use of narrative interviews, I was able to read and understand elements of the subjects reality. I was able to look into the sources and experiences related to the over-personal tasks of the examined persons. Their subjective interpretations of their behaviors, experiences related to different situations, people and events gave a clear picture about the importance of the family in forming a prosocial profile.
W artykule wykorzystałam fragmenty moich badań, przygotowanych na podstawie wywiadów narracyjnych. Główny przyjęty przeze mnie problem badawczy sformułowałam w formie pytania: jakie znaczenie ma rodzina w kształtowaniu postaw prospołecznych u tych osób, które realizują zadania ponadosobiste? Poszukuję również odpowiedzi na pytanie: czy w biografii własnej i rodziny można odnaleźć źródła zainteresowania problematyką społeczną? Dzięki zastosowaniu wywiadów narracyjnych mogłam zrozumieć elementy rzeczywistości badanych. Mogłam dokonać wglądu w źródła i doświadczenia związane z realizacją zadań ponadosobistych badanych osób. Ich subiektywne interpretacje swoich zachowań, przeżyć związanych z różnymi sytuacjami, osobami, wydarzeniami, dały obraz znaczenia rodziny w formowaniu postaw prospołecznych.

Źródło:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2019, 38, 3
0137-6136

Pojawia się w:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

Kompensacja sieroctwa społecznego w działalności Rodzinnych Domów Dziecka – wybrane aspekty metodyczne
Compensation of the Social Orphanhood by the Family Orphanage – Selected Methodological Issues

Autorzy:

Matejek, Józefa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/461634.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych

Tematy:

orphanhood
compensation
family foster home
care

Opis:

The situation in which there are problems with the proper fulfillment of both care-related and parental duties towards the children within a family can be in some cases referred to as social orphanhood, which is a major problem that affects children. One of the forms of compensating for social orphanhood is placing a child in a foster care, whose specific type is a family-based foster care. By providing individual care and protection to the children who cannot be brought up in their natural families and through proper family functioning family foster homes are intended to assure child’s proper physical, mental and social development, as well as to increase his or her chances of having a happy and carefree childhood.

Źródło:

Labor et Educatio; 2014, 2; 91-103
2353-4745
2544-0179

Pojawia się w:

Labor et Educatio

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

Egzystencjalny wymiar codzienności w twórczości Josifa Brodskiego (esej Полторы комнаты)
The existential dimension of everyday life in the Joseph Brodsky’s works (the essay Полторы комнаты)
Экзистенциальный аспект повседневности в творчестве Иосифа Бродского эссе (Полторы комнаты)

Autorzy:

Tarkowska, Joanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/604250.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Rusycystyczne

Tematy:

Повседневность, автобиография, философия, семья, дом
Codzienność, autobiografia, filozofia, rodzina, dom
everyday life, autobiography, philosophy, family, home

Opis:

Как известно, эссе Иосифа Бродского Полторы комнаты является примером поэтической прозы, в которой, через гущу философских размышлений, освещаются автобиографические воспоминания создателя Рождественского романса. Поэтому в этой статье, из обрывков поэтической памяти, мы попытаемся составить всеохватывающую картину ленинградской повседневной жизни, воспринимаемой через "я" поэта с отдаленной позиции эмигранта, в том числе, связанной с данной исторической эпохой, явно метафоризованной и относящейся, по своей сути, к экзистенциальному кредо художника. В связи с многообразием и сложностью тем и мотивов, представленных в творчестве ленинградского поэта, в данном тексте мы сконцентрируем свое внимание только на трех координатах, которые, по нашему мнению, определяют путь к пониманию его повседневной жизни как бывшего ребенка еврейских родителей, поэта и эмигранта, то есть Семьи, Дома и Города. Мы пытаемся доказать, что заглавное эссе Бродского – это обязательство перед родителями и данным местом. В то же время, положение эмигранта обостряет контуры его воспоминаний, благодаря чему чувства и места поэта, некогда бытующие и незаметные, становятся в его памяти более яркими.
As it is known, Полторы комнаты, the Joseph Brodsky’s essay, is the example of a poetic prose in which out of a dense network of philosophical deliberations autobiographical memories of the creator of Рождественский романс emerge. Accordingly, in this article the attempt is made to put together, from the scraps of poetic memories, a comprehensive picture of everyday life in Leningrad as it is perceived by the poetic “I” from the migration distance. The life that is connected with a given historical period, metaphorised in an obvious manner, and intertwined in its essence with an existential credo of an artist. Due to the multitude and complexity of themes and plots present in the works of Leningrad’s poet, in the given text the attention is solely drawn to the three coordinates, i.e. Family, Home, City, inasmuch as they show the path towards comprehension of everyday life from the perspective of the former child of Jewish parents, the poet and the immigrant. As we attempt to prove, the Brodsky’s eponymous essay is the commitment towards parents and this place. Besides, the migration distance sharpens the contours of memories and, thanks to that, the feelings and places previously ordinary and imperceptible become more vivid in the poet’s memory.
Jak wiadomo, esej Josifa Brodskiego Полторы комнаты jest przykładem prozy poetyckiej, w której poprzez gęstą sieć filozoficznych rozważań przeświecają autobiograficzne wspomnienia twórcy Рождественского романса. Toteż w niniejszym artykule staramy się z okruchów poetyckiej pamięci złożyć całościowy obraz leningradzkiej codzienności postrzeganej przez poetyckie „ja” z emigracyjnego dystansu, w tym także związanej z daną epoką historyczną, w oczywisty sposób zmetaforyzowanej i powiązanej w swej istocie z egzystencjalnym credo artysty. Ze względu na wielość oraz złożoność tematów i wątków obecnych w twórczości leningradzkiego poety w danym tekście koncentrujemy się jedynie na trzech współrzędnych, naszym zdaniem, wytyczających drogę ku rozumieniu codzienności w jego wydaniu jako niegdysiejszego dziecka żydowskich rodziców, poety i emigranta, tj. Rodzinie, Domu i Mieście. Jak staramy się udowodnić, tytułowy esej Brodskiego jest zobowiązaniem wobec rodziców i tegoż miejsca. Przy tym emigracyjny dystans wyostrza kontury wspomnień, dzięki czemu żywsze stają się w pamięci poety uczucia i miejsca niegdyś powszednie i niezauważalne.

Źródło:

Przegląd Rusycystyczny; 2020, 170, 2
0137-298X

Pojawia się w:

Przegląd Rusycystyczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

Obraz rodzinnego domu a wyobrażenie własnej przyszłości w narracjach dorosłych dzieci rozwiedzonych rodziców
The picture of family home and imagine future in the declarations Adult Children of Divorce

Autorzy:

Piotrowska, Maja

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/417913.pdf

Data publikacji:

2008

Wydawca:

Akademickie Towarzystwo Andragogiczne

Tematy:

divorce's effect on children
polish family

Opis:

The most important experiences people achieve in the family, so family is called the primary context of human development. The Polish family is being transformed in the same way as the family in other societies - fewer legal marriages, less children, more divorces, more single parents... The divorce is a very big problem in the modern Poland. The study involved 19 adults (14 women and 5 men), who experienced parental divorce at some point in their childhood. They evaluated the effects of the divorce from the perspective of their adult life. There was no single person, who would claim that parental divorce did not effects his or her live in a negative way. Research results show that parental divorce is a critical life event for children's world.

Źródło:

Rocznik Andragogiczny; 2008, R. 2008; 76-88
1429-186X
2391-7571

Pojawia się w:

Rocznik Andragogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

„Nasz dom już nie jest taki sam” – poczucie osamotnienia w rodzinie osieroconej
„Our home is not the same any more - the feeling of loneliness in bereaved families

Autorzy:

Szymanowska, Joanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/448546.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

solitude and loneliness
family home
functioning of bereaved families
samotność i osamotnienie
dom rodzinny
funkcjonowanie rodzin pogrążonych w żałobie

Opis:

The subject of the research was the loneliness in families caused by the death of a parent/ spouse resulting from a long-standing illness. Ten families (6 mothers, 4 fathers, 15 children) from the city of Białystok, who had been during the mourning period for 2 years, were included in the qualitative research. The case study method was applied, as well as the following research techniques: structured interview and narrative interview.
Przedmiotem podjętych badań było osamotnienie w rodzinie spowodowane śmiercią rodzica/małżonka wskutek długotrwałej choroby. Badaniami jakościowymi objęto 10 rodzin (6 matek, 4 ojców, 15 dzieci) zamieszkujących w mieście Białystok, będących w okresie żałoby od dwóch lat. Wykorzystano metodę indywidualnego przypadku oraz techniki badawcze: wywiad skategoryzowany i wywiad narracyjny.

Źródło:

Studia nad Rodziną; 2015, 37; 271-288
1429-2416

Pojawia się w:

Studia nad Rodziną

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

Praca rodziców na wsi we wspomnieniach z dzieciństwa pokolenia Millenialsów
The Work of Parents in the Countryside in their Childhood Memories of Generation Y

Autorzy:

Wołk, Zdzisław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2098460.pdf

Data publikacji:

2021-12-30

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

wspomnienie
wieś
dom rodzinny
dzieciństwo
Millenialsi
rodzice
praca zawodowa
praca
memory
village
family home
childhood
Millennials
parents
professional work
work

Opis:

Praca stanowi jedną z głównych form aktywności człowieka. Praca Millenialsów we wspomnieniach z dzieciństwa jest obecna i mocno akcentowana. Mogą one umożliwiać odtworzenie okoliczności, w jakich kształtowana była kultura pracy w środowisku wiejskim. Na podstawie refleksji biograficznych możliwa jest rekonstrukcja subiektywnego doświadczania pracy w warunkach i okolicznościach, w jakich przebiegało dzieciństwo. W przypadku pokolenia Millenialsów były to lata dziewięćdziesiąte, czyli początkowy okres transformacji ustrojowej. W środowisku wiejskim przebiegała ona specyficznie. Przebiegi dróg życiowych i zawodowych jak i sylwetki osobowe ówczesnych dzieci wiejskich są związane z doświadczeniami nabytymi przez nich w tamtym okresie. Odwołanie się do refleksji autobiograficznych z okresu dzieciństwa poszerza wiedzę na temat „tamtych czasów” i ukazuje indywidualne doświadczenia związane z pracą. Umożliwia także lepsze poznanie i zrozumienie późniejszego funkcjonowania społecznego, szczególnie zawodowego w okresie dorosłości. W przypadku Millenialsów pochodzących ze środowisk wiejskich we wspomnieniach pracy z okresu dzieciństwa wyraźnie zauważalne jest powszechnie występujące zapracowanie rodziców, ich zmęczenie pracą, częste też wykonywanie przez rodziców dodatkowej pracy w gospodarstwie rolnym prowadzonym na własne potrzeby. Czasu wolnego ani czasu dla dzieci rodzice nie mieli wcale, gdyż treścią wypełniającą kolejne dni była praca zawodowa i w gospodarstwie. Wyraźnie różne są wspomnienia dotyczące pracy poszczególnych rodziców – ojcowie koncentrowali się zazwyczaj na pracy zawodowej, matki – natomiast obok pracy zawodowej dźwigały ciężar prowadzenia domu. Do prac też angażowane były dzieci. Zazwyczaj były to prace związane z opieką nad rodzeństwem, prace porządkowe i samoobsługowe oraz pomoc przy sezonowych pracach polowych. We wspomnieniach z okresu dzieciństwa najstarszych Millenialsów, określanych jako „pokolenie cyfrowe”, nie występują nowe media elektroniczne ani technologie elektroniczne. Praca ich rodziców zazwyczaj była pracą fizyczną. W pamięci dzieci utrwaliła się jako praca zazwyczaj ciężka, wyczerpująca, a jednocześnie konieczna. Była źródłem utrzymania i tak też była traktowana przez rodziców, którzy wykonywali ją z odpowiedzialnością i zaangażowaniem. Nie narzekali na jej nadmiar i powodowane przez nią zmęczenie.
Work is one of the main forms of human activity. The work of Millennials in their childhood memories is present and strongly accentuated. Such memories can make it possible to recreate the circumstances in which the work culture was shaped in the rural environment. Based on biographical reflections, it is possible to reconstruct the subjective experiences of work in the conditions and circumstances of childhood. In the case of the Millennials’ generation, such period was in the nineties, i.e. the initial period of systemic transformation. In the rural environment, it was specific. The life and professional paths as well as the personal profiles of rural children of those times are related to the experiences they acquired at that period of their lives. Appealing to autobiographical reflections from childhood broadens the knowledge of “those times” and shows individual workrelated experiences. It also enables our better knowledge and understanding of later Millennials’ social, (especially professional) functioning, in their adulthood. In the memories of work from the childhood of Millennials coming from rural environments we can clearly notice the widespread overworking of their parents, their work fatigue, and the parents’ frequent additional work on their own farms which were run for their own needs. The parents did not have any free time or time for their children, because their professional and farm work was the content of all the following days, even holidays. The memories of the work of individual parents (mothers and fathers) are clearly different – fathers were usually focused on their professional work, mothers – apart from their professional work, carried the burden of running their homes. Children were also involved in the work. They were usually responsible for taking care of their siblings, cleaning and self-service work, as well as the assistance with seasonal field work. There are no new electronic media or electronic technologies in the childhood memories of the oldest Millennials, called “the digital generation”. Their parents’ work was usually manual. The children remember it as often very hard, exhausting, but also necessary work. It was a source of income and was treated that way by the parents who did it with high responsibility and commitment. They did not complain about its excess and the fatigue it caused.

Źródło:

Roczniki Pedagogiczne; 2021, 13, 4; 157-169
2080-850X

Pojawia się w:

Roczniki Pedagogiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

Kulturowe doświadczanie młodego pokolenia w polskich rodzinach na wileńskim styku kultur
Cultural experience of the young generation in Polish families in the Vilnius cultural borderland

Autorzy:

Szerląg, Alicja

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2104927.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji

Tematy:

dom rodzinny
tożsamość
kulturowa przestrzeń rodziny
wymiary kulturowej identyfikacji
family home
identity
cultural space of the family
dimensions of the cultural identification

Opis:

Cel: Dom rodzinny, będąc miejscem znaczącym dla młodego pokolenia, odgrywa istotną rolę w procesie kreowania tożsamości tegoż pokolenia. Rodzina bowiem jest pierwszym środowiskiem doświadczania dziecka, także kulturowego. To dzięki jej kulturotwórczej roli dziecko włączane jest w kulturę własnej rodziny (pielęgnowanej i rozwijanej z pokolenia na pokolenie), w kulturę narodową, ogólnospołeczną czy wspólnot kulturowych, w relacje z którymi wchodzą członkowie rodziny. Kreowana jest zatem swoista przestrzeń kulturowa, w której dziecko doświadcza, poznając to, co specyficzne dla danej kultury, dokonuje wyborów, by wreszcie dokonać kulturowej autoidentyfikacji istotnej w procesie konstruowania własnej tożsamości. Owe kulturowe identyfikacje mają wielowymiarowy charakter w warunkach funkcjonowania na styku kultur. Celem niniejszego opracowania uczyniono określenie specyfiki kulturowego doświadczania młodego pokolenia Polaków na wileńskim styku kultur, a w szczególności ich kulturowe identyfikacje dokonujące się w ich środowisku rodzinnym. Metody: Eksplorację badawczą, czyniącą przedmiotem poznania wskazaną powyżej problematykę, przeprowadzono z wykorzystaniem metody sondażu diagnostycznego. W badaniach uczestniczyło 106 nastolatków, wywodzących się z polskich rodzin zamieszkujących na Wileńszczyźnie. Wyniki: Rezultatem przeprowadzonych badań jest konceptualizacja kulturowej przestrzeni rodziny na styku kultur, dzięki której możliwe było wyróżnienie jej podstawowych wymiarów: dziedziczonego, zastanego i realizowanego. W obrębie każdego z tych wymiarów wskazano na czynniki je generujące, które odgrywają istotną rolę w procesie kulturowej identyfikacji młodego pokolenia funkcjonującego na pograniczu kulturowym. Wnioski: Na podstawie wyników wnioskowano nie tylko o kulturowych orientacjach badanych, ale także o ich kulturowym kapitale w zakresie budowy wspólnoty w środowisku wielokulturowym, dla której odniesieniem w ich codzienności jest kultura pogranicza o międzykulturowej i ponadnarodowej proweniencji.
Aim: The family home, as a place of significance for the younger generation, plays a key part in the process of creating their identity. Family is the first environment of the experience for a child and also the cultural one. It is thanks to its culture-generating role that the child becomes a part of the culture of its own family (nurtured and developed from generation to generation), the national culture, the general social or the community cultures that the family members are part of. Thus, a unique cultural space is created where the child gathers experiences, getting to know the specificity of a given culture and then makes choices, so that finally the cultural self-identification can take place during the process of shaping its own identity. Such cultural identifications are multidimensional in the cultural borderland, as these reflections have proved. The aim of this study was to define the specificity of the cultural experiences of the younger generation of Poles in the Vilnius cultural borderland, in particular regarding their cultural identifications in the family environment. Methods: The research exploration concerning the above outlined issues was carried out with the application of the method of diagnostic survey. Results: The research embraced 106 teenagers coming from Polish families, and living in the Vilnius region. Relying on the conclusions from our own research, carried out amongst the young generation of Poles living in the Vilnius area, a conceptualisation of the cultural space of the family in a borderland took place, followed by the distinction of its primary dimensions, i.e. the inheritede, the pre-existent, and the accomplished. With reference to each of the latter the author described generating factors that are of key importance in the process of the cultural identification of the younger generation functioning in the cultural borderland. On such grounds the conclusions tackled not only the cultural orientations of the researched, but equally their cultural capital with regards to the process of establishing a community in the multicultural environment. For the latter, the culture of the borderland has proved to function as a point of reference, entailing cross-cultural and cross-national features.

Źródło:

Wychowanie w Rodzinie; 2018, XVII, (1/2018); 157-169
2082-9019

Pojawia się w:

Wychowanie w Rodzinie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Umiejętności życiowe i kompetencje społeczne dziewcząt i chłopców jako kapitał początkowy w pierwszej fazie transition to adulthood
Life skills and social competences of girls and boys as initial capital of the first phase of transition to adulthood

Autorzy:

Zielińska, Maria
Nyćkowiak, Justyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2129727.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji

Tematy:

transition to adulthood
kapitał początkowy
umiejętności życiowe
emerging adulthood
młodzież
kompetencje społeczne
dom rodzinny
start-up capital
life skills
social competences
youth
family home

Opis:

Wprowadzenie. Obecnie obserwujemy w Polsce przeobrażenia modeli wchodzenia w dorosłość, w tym zmiany dominujących wzorców zachowań dotyczących partnerstwa, małżeństwa, rodziny. W sensie socjologicznym mówimy o zjawisku odraczania ról społecznych związanych z dorosłością, o coraz dłuższym moratorium i zmieniających się markerach dorosłości. W domu rodzinnym młody człowiek nabywa kompetencje i umiejętności przydatne w samodzielnym, niezależnym, odpowiedzialnym dorosłym życiu. W artykule przedstawiony zostanie charakter tych umiejętności, które wraz z kompetencjami uznane zostały za kapitał początkowy pierwszej fazy transition to adulthood. Cel. Celem artykułu jest próba odpowiedzi na pytanie, czy poddani badaniu osiemnastoletni licealiści znajdujący się u progu dorosłego życia, w tzw. fazie liminalnej transition to adulthood, są wyposażeni w kapitał początkowy w postaci znaczących dla funkcjonowania w dorosłym społeczeństwie umiejętności i kompetencji. Odpowiadamy także na pytanie o to, czy i w jakim zakresie socjalizacja do dorosłości, zachodząca w domu rodzinnym, odpowiada współczesnym zmianom w zakresie równego traktowania kobiet i mężczyzn, a w jakim podtrzymuje tradycyjne podziały ról. Materiały i metody. Bazę empiryczną artykułu stanowią wyniki badań socjologicznych przeprowadzonych w 2018 roku w województwie lubuskim w szkołach ponadgimnazjalnych. Wyniki. Kluczowe różnice w zakresie socjalizacji do dorosłości dziewcząt i chłopców zarejestrowane zostały w dwóch obszarach: treningu umiejętności związanych z prowadzeniem gospodarstwa domowego i opieką nad pozostałymi członkami rodziny oraz w obszarze treningu podejmowania długofalowych decyzji. Wnioski. Dążenia do równości kobiet i mężczyzn uwidaczniają się w zachowaniach i obyczajach codziennych, ale nie stanowią części uwewnętrznionego habitusu. Zmieniły się akcenty oraz pola oczekiwanej pomocy, pozostały skrypty dotyczące tzw. prac kobiecych i męskich.
Introduction. We are currently observing changes in the models of entering adulthood in Poland, including changes in the dominant patterns of behaviour related to partnership, marriage, and family. In a sociological sense, we are talking about the phenomenon of postponing social roles related to adulthood, about an ever-longer moratorium and changing markers of adulthood. In the family home, a young person acquires competences and skills useful in an independent, responsible adult life. The article will present the nature of those skills which, together with the competences, were considered to be the initial capital of the first phase of transition to adulthood. Aim. The aim of the article is to try to answer the question of whether the 18-year-old secondary school students who were on the verge of adulthood, in the so-called liminal phase within the transition to adulthood, are equipped with the initial capital in the form of skills and competences significant for the functioning in the adult society. We also answer the question of whether, and to what extent, socialization to adulthood, taking place in the family home, corresponds to contemporary changes in the equal treatment of women and men, and to what extent it maintains the traditional division of roles. Materials and methods. The empirical base of the article is the results of sociological research conducted in 2018 in upper secondary schools in Lubuskie voivodeship. Results. The key differences in the field of socialization to adulthood between girls and boys were recorded in two areas: training of skills related to running a household along with caring for other family members, and training in long-term decision making. Conclusions. Striving for equality between women and men is reflected in everyday behaviour and choices, but they are not part of the internalized habitus. The accents and fields of the expected help have changed, but the scripts concerning the so-called male and female tasks remain the same.

Źródło:

Wychowanie w Rodzinie; 2020, XXIII, (2/2020); 39-66
2082-9019

Pojawia się w:

Wychowanie w Rodzinie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

Poczucie koherencji i style radzenia sobie ze stresem u młodzieży wychowywanej w placówkach opiekuńczo-wychowawczych i w domach rodzinnych
Sense of coherence and styles of coping with stress in youth brought up in educational care facilities and in family homes

Autorzy:

Kleszczewska-Albińska, Angelika
Jaroń, Dżesika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/893767.pdf

Data publikacji:

2020-01-12

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

sense of coherence
styles of coping with stress
youth
children’s home
family home
poczucie koherencji
style radzenia sobie ze stresem
młodzież
dom dziecka
dom rodzinny

Opis:

Introduction: The article concerns sense of coherence and styles of coping with stress in group of adolescents brought up in children’s homes and in family homes. Short characteristic of functioning of youth from educational care facilities was presented in the first part of the text. The functions of children’s homes and family homes are described. Concept of sense of coherence and coping with stress in in research on youth was discussed. Method: The level of sense of coherence and styles of coping with stress in youth brought up in educational care facilities and in family homes were compared. A group of 90 teenagers aged 15-19 was examined using the SOC-29 and CISS questionnaires. The analyzed group consisted of 40 adolescents brought up in children’s homes and 50 adolescents brought up in family homes. Results: In the group of youth brought up in children’s homes negative correlations between the sense of comprehensibility and the style focused on avoiding and seeking social contacts were observed. In the group of youth brought up in family homes negative correlations between the sense of coherence, the sense of comprehensibility, resourcefulness and the style focused on emotions and a positive relationship between the sense of comprehensibility and the style focused on task was observed. The level of resourcefulness was significantly higher in the group of youth brought up in family homes, compared to adolescents brought up in children’s homes. Youth brought up in family homes significantly more often than their peers from children’s homes uses task-focused strategies. Youth growing up in children’s homes and having contact with their own families significantly more often, compared to teenagers growing up in children’s homes and not having contact with their own families, uses strategies focused on avoiding and seeking social contacts. Conclusions: There are differences in the intensity of sense of coherence and the use of adaptive strategies related to coping with stress in the group of youth from children’s homes and family homes. Contact with the family of origin causes the increase in the frequency of using dysfunctional strategies of coping with stress in youth from children’s homes.
Wstęp: Artykuł dotyczy poczucia koherencji i stylów radzenia sobie ze stresem w grupie adolescentów wychowywanych w domach dziecka i w domach rodzinnych. W pierwszej części zaprezentowano krótką charakterystykę funkcjonowania młodzieży z placówek opiekuńczo-wychowawczych. Opisano funkcje domów dziecka i domów rodzinnych. Przybliżono zagadnienie poczucia koherencji i radzenia sobie ze stresem w badaniach nad młodzieżą. Metoda: Porównano poziom poczucia koherencji oraz strategii radzenia sobie ze stresem u młodzieży wychowywanej w domach dziecka i w domach rodzinnych. Z wykorzystaniem kwestionariuszy SOC-29 i CISS przebadano grupę 90 nastolatków w wieku 15-19 lat. Pośród respondentów znalazło się 40 adolescentów wychowywanych w domach dziecka i 50 adolescentów wychowywanych w domach rodzinnych. Wyniki: W grupie młodzieży wychowywanej w domach dziecka zaobserwowano ujemne zależności pomiędzy poczuciem zrozumiałości a stylem skoncentrowanym na unikaniu i poszukiwaniem kontaktów towarzyskich. W grupie młodzieży wychowywanej w domach rodzinnych zaobserwowano ujemną zależność pomiędzy poczuciem koherencji, poczuciem zrozumiałości i zaradności a stylem skoncentrowanym na emocjach oraz dodatnią zależność pomiędzy poczuciem zrozumiałości i stylem skoncentrowanym na zadaniu. Poziom zaradności okazał się istotnie wyższy w grupie młodzieży wychowywanej w domach rodzinnych, w porównaniu do adolescentów wychowywanych w domach dziecka. Młodzież wychowywana w domach rodzinnych istotnie częściej, niż ich rówieśnicy z domów dziecka, wykorzystuje strategie skoncentrowane na zadaniu. Młodzież wychowująca się w domach dziecka i posiadająca kontakt z rodzinami własnymi istotnie częściej, w porównaniu do nastolatków wychowujących się w domach dziecka i nie posiadających kontaktu z rodzinami własnymi, wykorzystuje strategie skoncentrowane na unikaniu oraz poszukiwaniu kontaktów towarzyskich. Wnioski: Występują różnice w zakresie natężenia poziomu poczucia koherencji oraz stosowania adaptacyjnych strategii radzenia sobie ze stresem w grupie młodzieży z domów dziecka i domów rodzinnych. Kontakty z rodziną pochodzenia powodują u młodzieży z domów dziecka nasilenie częstości korzystania z dysfunkcyjnych strategii radzenia sobie ze stresem.

Źródło:

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2019, 585(10); 35-53
0552-2188

Pojawia się w:

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

Caring for a good quality of life in nursing homes for elderly people

Autorzy:

Anna, Zawada,

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/893267.pdf

Data publikacji:

2019-10-16

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

nursing home
quality of life
institutional care
elderly person
family care home

Opis:

Ensuring care and appropriate standard of living to elderly people constitute highly significant aspects of both the state and local social policy. However, the practice shows clearly that the issue of old age has never been a strength of the social policy in our country. One could even get the impression that in old age quality of life does not need to be increased, while it can even be decreased. Such approach to the issue of old age should be highly objectionable. Old age, as the last stage of one’s life, should be lived in dignity, while maintaining the sense of security. Special care and attention should be paid to single people, chronic patients and those with poor financial situation. An appropriately managed nursing home is a place that could protect a senior citizen from social exclusion, while providing professional care and good quality of life. The issue is of high significance as in Poland the public nursing services have not been yet developed well and their quality often remains a matter of concern, also in the moral aspect. This paper enters the discourse about the need of institutional support for the senior citizens and points out to the quality of life of residents of nursing homes.

Źródło:

Praca Socjalna; 2018, 33(2); 76-95
0860-3480

Pojawia się w:

Praca Socjalna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

Rodzinne formy opieki nad dzieckiem osieroconym
Family forms of the orphaned child care

Autorzy:

Regulska, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/558894.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Gdańskie Seminarium Duchowne

Tematy:

adopcja
dziecko osierocone
placówka opiekuńczo‑wychowawcza
rodzina zastępcza
rodzinny dom dziecka
wioska dziecięca
adoption
children’s villages
family home child
foster family
institutions of care and education
orphaned child

Opis:

Opieka nad dzieckiem wychowywanym poza rodziną organizowana jest w formach instytucjonalnych (placówki opiekuńczo‑wychowawcze typu socjalizacyjnego, interwencyjnego i wielofunkcyjne) oraz w formach rodzinnych (rodziny zastępcze, placówki opiekuńczo‑wychowawcze typu rodzinnego i rodziny adopcyjne). We współczesnym systemie opieki nad dzieckiem osieroconym podkreśla się prymat rodzinnych form wsparcia oraz pracy socjalnej z rodzicami dziecka, w celu umożliwienia mu jak najszybszego powrotu do domu. Rodzinna opieka zastępcza daje szansę dzieciom osieroconym na rekompensatę negatywnych skutków sieroctwa, gdyż zapewnia lepsze, niż w formach instytucjonalnych, warunki dla rozwoju psychofizycznego dziecka.
Child care deprived of the family is being organized in institutional forms (institutions of care and education of socialization type, emergency and multifunctional) and in family forms (foster families, institutions of care and education of family type, adoptive families). In the contemporary care system of the orphaned child the primacy of family forms of the support and the social work with parents is being underlined, to enable him the fastest return home. A concern for integral bringing up a child and compensating for experienced earlier traumatic effects are the basic task of a foster family. Family children’s homes and Children’s Villages perform the major part, because they provide care for they siblings. Adoptive families compensate for adverse effects, for they accepted the child forever. The family foster care gives the chance to orphaned children for the compensation of adverse effects of the orphanage, as it assures better than, in institutional forms, conditions for the development of the psychophysical child. The child can carry its essential needs out not only physiological, but also the need of safety, membership and love.

Źródło:

Studia Gdańskie; 2011, 28; 173-184
0137-4338

Pojawia się w:

Studia Gdańskie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Język domu rodzinnego jako rdzenna wartość kreująca tożsamość międzykulturową
Native Language as a Core Value which creates the Cross-Cultural Identity

Autorzy:

NIKITOROWICZ, JERZY

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/435614.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji

Tematy:

language of the family and home, core values, identity, cross-cultural
identity.

Opis:

Th e thesis which is undertaken in this article applies to a native language (the language of the family and home) as the leading (primary) value of creating a crosscultural identity. To justify this argument, the author refers to his own research and literature in this area. Th ere are many references to the theory of cultural relativism by Sapir-Whorf and the theory of core values by Jerzy Smolicz. Th e author demonstrates, notices, and highlights that the personal and group identity, analysed in terms of evolutionary (processual), based on the values which are recognised and respected in the family, are shaping and developing cross-cultural identity. Th e more we recognize, respect and accept your native (family and home) identi

Źródło:

Wychowanie w Rodzinie; 2012, V, (1/2012)
2082-9019

Pojawia się w:

Wychowanie w Rodzinie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

Działania podopiecznych destabilizujące relacje w rodzinnym domu dziecka
Actions of foster children destabilising relationships in the family foster home

Autorzy:

Deja, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2212061.pdf

Data publikacji:

2020-02-07

Wydawca:

Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi

Tematy:

działania destabilizujące
relacje społeczne
rodzinny dom dziecka
destabilising actions
social relations
family foster homes

Opis:

Artykuł w sposób opisowy przedstawia problematykę znaczenia działań podopiecznych na destabilizację relacji w rodzinnym domu dziecka. Autorka artykułu przedstawia najpierw zmienność relacji w rodzinnych domach dziecka, a następnie prezentuje wyniki badań etnograficznych. Zaprezentowane analizy ukazują zależności pomiędzy działaniami podopiecznych a zaburzeniami relacji z pracownikami i innymi wychowankami rodzinnych domów dziecka. W artykule zostały przedstawione wybrane czynniki zakłócające relacje w rodzinnym domu dziecka, takie jak: agresja i autoagresja, bierność i wycofanie oraz postawa roszczeniowa podopiecznych rodzinnych domów dziecka.
The article describes the actions of foster children that destabilise relationships in foster family homes. The article presents the variability of relationships in foster family homes and discusses the results of ethnographic research. The analysis shows dependencies between the activities of foster children, carers and others in foster family homes. The article presents disturbing behaviours in relationships in foster family homes such as: aggression and auto-aggression, passivity and withdrawal, as well as a demanding attitude.

Źródło:

Kultura i Wychowanie; 2019, 16, 2; 35-45
2544-9427
2083-2923

Pojawia się w:

Kultura i Wychowanie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

Zakonotwórcza misja Kolumby Białeckiej (1838-1887) i duchowe znaczenie jej imienia
The Order-Making Mission of Kolumba Białecka (1838-1887) and the Spiritual Significance of Her Name

Autorzy:

Walewander, Edward

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/31340054.pdf

Data publikacji:

2009

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

duchowość
duchowość dominikańska
dominikanie
dominikanki
imię i jego znaczenie w życiu człowieka
dom rodzinny
rodzice
matka
spirituality
Dominican spirituality
Dominicans
Dominican nunnery
name and its significance
family home
parents
mother

Opis:

The Dominican order was established by St. Dominic in 1216 for the defence of faith through teaching. It played an enormous role not only directly in the life of the Universal Church herself, but also in the general spiritual and intellectual development. The basic purpose of apostleship is the glory of God and the salvation of people. It is interesting to look at the history of the Dominica charisma in Poland, especially St. Dominic's spiritual daughter, the Venerable Mother Kolumba Białecka. This paper therefore deals with the history of Dominican sisters in Poland, shows Kolumba Białecka against this backdrop, and depicts her order-making mission. Then it focuses on the significance of her religious name „Kolumba,” and on Białecka's family home. Mother Kolumba Białecka endowed the Church with a kind of religious life that is fulfilled in the service to our neighbours through our perfection. This is our home initiative that stems from Polish spirituality and Polish needs, and at the same time it refers to the purest models of Dominican spirituality. The religious congregation founded by the Venerable Mother Kolumba Białecka has been effective not only in Poland, but it has been developing in various countries on four continents.

Źródło:

Roczniki Teologii Duchowości; 2009, 1; 199-205
2081-6146

Pojawia się w:

Roczniki Teologii Duchowości

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

Porozumiewanie się pracowników z podopiecznymi jako proces budowania i podtrzymywania relacji w rodzinnym domu dziecka
The communication between staff and children as a process in building and maintaining relationships in the family foster home

Autorzy:

Deja, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2216430.pdf

Data publikacji:

2018-12-15

Wydawca:

Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi

Tematy:

komunikacja
relacje społeczne
opieka zastępcza
rodzinny dom dziecka
communications
relationships
substitute care
family foster home

Opis:

Artykuł w sposób opisowy przedstawia problematykę porozumiewania się pracowników z podopiecznymi jako proces budowania i podtrzymywania relacji w rodzinnym domu dziecka. Autorka artykułu przedstawia najpierw sens i znaczenie porozumiewania się w rodzinnym domu dziecka, a następnie prezentuje wyniki wywiadu narracyjnego. Ciekawa jest również perspektywa małżeństwa, które przez blisko dwanaście lat opiekowali się kilkorgiem dzieci odebranym rodzicom na mocy decyzji sądu. Tekst ukazuje jak wygląda porozumiewanie się pracowników z podopiecznymi rodzinnych domów dziecka, jakie problemy napotykali i czy udało im się sprostać temu wyzwaniu? Wyniki badania biograficznego podzielony jest na kilka podtematów i obejmuje m.in. rodzaje i sposoby porozumiewania się pracowników z podopiecznymi oraz reguły komunikowania się w rodzinnym domu dziecka.
The paper, in a descriptive way, presents the problem of communication between employees and children as a process in building and maintaining relationships in the family foster home. The author presents the point and importance of communicating in the family foster home and the results of the narrative interview. Interesting is the approach of the married couple, who took care of several children taken away from their parents by virtue of a court decision. The paper describes the communication between the employees and the children from the family foster home, the problems they encounter and how they faced the problem. The results of the biographic studies are divided into a few subtopics and include, among others, types and ways of communication between the employees and children as well as rules of communication in the family foster home

Źródło:

Kultura i Wychowanie; 2018, 14, 2; 91-102
2544-9427
2083-2923

Pojawia się w:

Kultura i Wychowanie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

An unexpected return to the nest. Young Polish people in tertiary education residing with their parents due to the COVID-19 pandemic
Nieoczekiwany powrót do gniazda. Polska młodzież akademicka zamieszkująca z rodzicami w związku z pandemią

Autorzy:

Peret-Drążewska, Paulina
Myszka-Strychalska, Lucyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/31339537.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Wydawnictwo Naukowe EDUsfera

Tematy:

young people
lockdown
polish students
research on COVID-19
returning to the family home
nesters
COVID-19 global pandemic
młodzież
polscy studenci
przegląd badań nad COVID-19
powrót do domu rodziców
gniazdownicy
pandemia COVID-19

Opis:

Aim. The COVID-19 pandemic has caused various changes in the lives of academic youth. The closure of universities, the transition to distance education, limited social interactions and difficulties in the labour market often resulted in decisions to return to the family home and live with their parents again. This change generated subsequent transformations in various areas of the students’ functioning. The considerations undertaken in this article were devoted to the analysis of the specific functioning of students living with their parents again during a pandemic, based on the results of the team’s own research, as well as a review of other research carried out during this period with the participation of students. Methods and materials. The study was conducted using an online survey questionnaire on a sample of 1, 215 students of Polish universities from February to November 2020. The research results revealed that the surveyed young students who returned to their family home during the pandemic experienced a decline in civic engagement, spiritual life, activities related to professional career development, and deterioration of their interpersonal relationships. Results and conclusion. The considerations made in the article seem to be justified because they may help determine the psychophysical condition, relationships with parents, and economic, educational, and professional conditions of students during the COVID-19 pandemic. This will enable the implementation of appropriate actions and preventive programs to support this social group in adapting to functioning in the new pandemic (and post-pandemic) reality and counteracting difficulties, fears, and anxieties related to life changes expected in the future.
Cel. Pandemia COVID-19 wywołała różne zmiany w życiu młodzieży akademickiej. Zamknięcie szkół wyższych, przejście na edukację zdalną, ograniczone interakcje społeczne oraz trudności na rynku pracy skutkowały nierzadko decyzjami o powrocie do domu rodzinnego oraz ponownym zamieszkaniu z rodzicami. Niniejsza zmiana generowała kolejne, liczne przeobrażenia w różnorodnych obszarach funkcjonowania studentek. Rozważania podjęte w niniejszym artykule zostały poświęcone analizie specyfiki funkcjonowania młodzieży akademickiej ponownie zamieszkującej z rodzicami w okresie pandemii COVID-19 w oparciu o uzyskane wyniki własnych badań zespołowych, jak i również przegląd innych eksploracji badawczych przeprowadzonych w tym okresie z udziałem studentów. Metody i materiały. Badanie przeprowadzone zostało za pomocą internetowego kwestionariusza ankiety na próbie 1215 studentek i studentów polskich uczelni wyższych w terminie od lutego do listopada 2020. Wyniki badań ujawniły, że u badanej młodzieży akademickiej, która powróciła do domu rodzinnego na czas pandemii nastąpił spadek w zaangażowanie obywatelskie, życie duchowe, aktywności związane z rozwijaniem kariery zawodowej oraz pogorszenie jej relacji interpersonalnych. Wyniki i wnioski. Rozważania podjęte w artykule wydają się być zasadne, ponieważ mogą być pomocne przy określeniu kondycji psychofizycznej, relacji z rodzicami oraz warunków ekonomicznych i edukacyjno-zawodowych studentek oraz studentów w warunkach pandemii COVID-19. Umożliwi to wdrożenie odpowiednich działań oraz programów profilaktycznych wspierających niniejszą grupę społeczną w adaptacji do funkcjonowania w nowej rzeczywistości pandemicznej (jak również postpandemicznej) oraz przeciwdziałających trudnościom, lękom, obawom związanym ze zmianami życiowymi przewidywanymi w przyszłości.

Źródło:

Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (4/2023); 173-196
2082-9019

Pojawia się w:

Wychowanie w Rodzinie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

Perceived social support, spiritual well-being, and daily life fatigue in family caregivers of home mechanically ventilated individuals

Autorzy:

Szatkowska, Karolina
Sołtys, Michalina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2127271.pdf

Data publikacji:

2019-04-08

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

perceived social support
spiritual well-being
daily life fatigue
family caregivers
home mechanical ventilation

Opis:

Providing care to a chronically ill person is a stressful situation, which may lead to burden. However, personal and social resources such as social support and spiritual well-being can protect caregivers from these negative consequences. To assess the role of these resources in counteracting fatigue, we examined 55 caregivers of their home mechanically ventilated relatives. The variables were measured with the Perceived Social Support Questionnaire, the Daily Life Fatigue Questionnaire, the Spiritual Index of Well-Being, and a survey. The method of ventilation did not differentiate resources and daily life fatigue in caregivers. Perceived social support was not significantly correlated with fatigue, but spiritual well-being correlated negatively with physical, mental, and social fatigue. Spiritual well-being can partly protect from daily life fatigue in the physical and mental areas.

Źródło:

Roczniki Psychologiczne; 2018, 21, 1; 53-68
1507-7888

Pojawia się w:

Roczniki Psychologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

The narratives about home and family among Georgian labour migrant women in Italy

Autorzy:

Kobakhidze, Otar

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/597203.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Ludoznawcze

Tematy:

migrant women
labour migration
Georgia
Italy
alienation

Opis:

The paper investigates the narratives about family and home among the first generation Georgian labour migrant women in Italy’s Emilia-Romagna province. It examines the narratives by low-skilled Georgian migrant women that work as domestic workers. The fieldwork, carried out in November 2018 and May 2019 in the city of Reggio-Emilia shows that Georgian migrants do often feel alienated from their families that they leave back in Georgia. They feel largely alienated from their Georgian neighbours, relatives, society and nation as well. Georgian migrant women’s narratives show contradictory emotional discourses of attachment and alienation to their families. Based on in-depth interviews with 12 women between 43 to 69 and participant observation, the paper highlights importance of the families. Despite experiencing “lost place” in Georgia, migrant women still aim at returning to their families and “homes” there. They feel to “return” and to perform their roles as wives, daughters, mothers, grandmas, aunts, etc. in Georgia. Considering economic hardships of their families in Georgia, however, they prolong staying in Italy for indefinite amount of time.

Źródło:

Lud; 2019, 103
0076-1435

Pojawia się w:

Lud

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

Blessed Michael Sopocko: A Zealous Pastor
Błogosławiony ks. Michał Sopoćko – gorliwy duszpasterz

Autorzy:

Olszewski, Mieczysław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/950604.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku

Tematy:

dom rodzinny
wikariusz parafialny
studia uniwersyteckie
I wojna światowa
kapelan wojskowy
ojciec duchowny
profesor Uniwersytetu im. Stefana Batorego
spowiednik i wychowawca
budowniczy kościoła
kult Miłosierdzia Bożego
Wilno
Warszawa
Białystok
family home
parochial vicar
university studies
world war i
military
chaplain
spiritual father
professor
stefan batory university
confessor
educator
building up the church
divine mercy
vilnius
warsaw
bialystok

Opis:

Bl. Fr. Michael Sopocko is a fascinating figure, particularly because of his zealous involvement in everything that he did, especially in his pastoral ministry. This article discusses Bl. Michael Sopocko’s pastoral achievements based on three biographical and chronological stages of his life, pastoral activity, and academic work. The first stage involves his early life in his family home as well as his work at the parish in Taboryszki, where he served until 1918 when he went to study in Warsaw. The second stage took place when he returned to Vilnius after completing his intermittent studies at the University of Warsaw (from 1918 until December 8, 1924) and until he met St. Faustina who introduced him to the mystery of Divine Mercy in 1933-1934. In the third phase of Bl. Michael Sopocko’s pastoral and academic ministry, the mystery of Divine Mercy dominated his thoughts and views on both the Church’s activities and pastoral ministry.
Błogosławiony ks. Michał Sopoćko to postać fascynująca swoim zaangażowaniem i gorliwością we wszystkie dzieła, których dokonywał, a zwłaszcza te z dziedziny duszpasterskiej. Gdy zaś mówimy o bł. ks. Michale Sopoćce, o jego działalności duszpasterskiej i jego pracy naukowej to można rozróżnić trzy wyraźne okresy biograficzno-czasowe. Pierwszy okres obejmowałby jego życie w domu rodzinnym i praca w parafii Taboryszki aż do roku 1918, kiedy to wyjechał na studia do Warszawy. Drugi okres możemy rozciągnąć od powrotu do Wilna ze studiów, które miały miejsce na Uniwersytecie Warszawskim i trwały z przerwami od 1918 roku do 8 grudnia 1924 roku. Okres ten trwał aż do czasu zapoznania się z tajemnicą Miłosierdzia Bożego poprzez objawienia św. Faustyny w latach 1933-1934. W trzecim okresie działalności duszpasterskiej i naukowej ta tajemnica zdominowała jego poglądy zarówno na działalność Kościoła, jak i w ogóle na duszpasterstwo. Według tego schematu przedstawimy jego dokonania na polu duszpasterskim.

Źródło:

Rocznik Teologii Katolickiej; 2018, 17, 2
1644-8855

Pojawia się w:

Rocznik Teologii Katolickiej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

Czasopismo dla rodzin „Opiekun Domowy” (1865–1876) – o rodzinie i wychowaniu
Family magazine („The Home Carer”) (1865–1876) – about family and education

Autorzy:

Jakubiak, Krzysztof
Nawrot-Borowska, Monika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2127969.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji

Tematy:

rodzina
wychowanie
prasa rodzinna
XIX wiek
„Opiekun Domowy”
porady
family
upbringing
family press
19th century
“Opiekun Domowy”
advice columns

Opis:

Cel. Celem niniejszego opracowania jest zwrócenie uwagi na nasilone w drugiej połowie XIX w. w Królestwie Polskim zainteresowanie publicystów pism rodzinnych – rodziną jako środowiskiem wychowawczym. Dokonana zostanie historyczna rekonstrukcja wzorca rodziny i idei wychowania w niej, wypracowywanych i propagowanych na łamach warszawskiego czasopisma rodzinnego „Opiekun Domowy” z lat 1865–1876. Metody. prasoznawcza jakościowa analiza źródła (tekstu czasopisma) z perspektywy historyczno-pedagogicznej, metoda indukcyjna. Wnioski. Dokonana analiza źródłowa pozwala stwierdzić, że czasopismo „Opiekun Domowy” wpisuje się w popularny w II połowie XIX wieku typ czasopism rodzinnych. Propagowano na jego łamach tradycyjny model rodziny, głównie niższych stanów, choć popularyzowane wartości i wzorce życia rodzinnego adekwatne były dla wszystkich typów rodzin funkcjonujących w XIX-wiecznym społeczeństwie. Liczne wskazówki oraz porady wychowawcze dotyczące celów, form, metod wychowania rodzinnego, zamieszczane na łamach badanego pisma, dotyczące zarówno wychowania moralnego, religijnego, zdrowotnego, jak i kształcenia intelektualnego dziecka, miały na celu kształtowanie i podnoszenie kultury pedagogicznej rodziców.
Aim. The present study aims at drawing attention to the increased interest of family journalists in the family as an educational environment in the second half of the nineteenth century in the Kingdom of Poland. It will provide the historical reconstruction of the family model and the ideas of family upbringing, which were developed and propagated in the Warsaw family magazine “Opiekun Domowy” (“Home Carer” or “Home Caregiver”) from 1865-1876. Methods. qualitative analysis of the source (magazine text) from a historical and pedagogical perspective. Conclusions. The source analysis shows that the magazine “Opiekun Domowy” is part of the popular family magazine type in the second half of the 19th century. It promoted the traditional family model, mainly of the lower classes, although popularized values and models of family life were adequate for all types of families functioning in the nineteenth-century society. Numerous tips and educational advice on the goals, forms, and methods of family education were published in the pages of the study, concerning the moral, religious, health, and intellectual education of a child, were aimed at shaping and raising the pedagogical awareness of parents.

Źródło:

Wychowanie w Rodzinie; 2019, XXI, (2/2019); 17-53
2082-9019

Pojawia się w:

Wychowanie w Rodzinie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

Nazwy wartości w językowym obrazie świata Litwinów

Autorzy:

Sawaniewska-Mochowa, Zofia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/676338.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN

Tematy:

ethnolinguistics
Lithuanian language
linguistic worldview
names of values (concepts): HOME, FAMILY, WORK, EUROPE, FREEDOM, HONOUR
cosmic concepts: FIRE, WATER

Opis:

The names of values in the linguistic worldview of LithuaniansReviewKristina Rutkovska, Marius Smetona, Irena Smetonienė. Vertybės lietuvio pasaulėvaizdyje. Monografija [Values in the linguistic worldview of Lithuanians: A monograph]. Foreword in Polish and Lithuanian by Jerzy Bartmiński. Vilnius: Vilniaus universiteto Filologijos fakultetas, Akademinė leidyba, 2017, 300 pp. ISBN 978-9955-33-715-7Lithuanian ethnolinguistics is a relatively young discipline. In 2017, it was enriched by a valuable monograph written by three researchers from Vilnius University: Kristina Rutkovska, Marius Smetona and Irena Smetonienė, participants in the international project EUROJOS, who have made a significant contribution to the Leksykon aksjologiczny Słowian i ich sąsiadów (Axiological lexicon of the Slavs and their neighbours).Their study entitled Vertybės lietuvio pasaulėvaizdyje (Values in the linguistic worldview of Lithuanians), with a foreword by Jerzy Bartmiński, offers a full semantic description of six key names of values (concepts): HOME, FAMILY, WORK, EUROPE, FREEDOM and HONOUR. It also analyses two concepts stemming from the most archaic sources of human culture: FIRE and WATER. Nazwy wartości w językowym obrazie świata LitwinówRecenzjaKristina Rutkovska, Marius Smetona, Irena Smetonienė. Vertybės lietuvio pasaulėvaizdyje. Monografija [Wartości w językowym obrazie świata Litwina. Monografia]. Przedmowa w języku polskim i litewskim Jerzego Bartmińskiego. Vilnius: Vilniaus universiteto Filologijos fakultetas, Akademinė leidyba, 2017, 300 ss. ISBN 978-9955-33-715-7Litewska etnolingwistyka jest dyscypliną młodą. W 2017 roku wzbogaciła się o cenną monografię napisaną przez troje badaczy z Uniwersytetu Wileńskiego, Krystynę Rutkowską, Mariusa Smetonę i Irenę Smetonienė, uczestników międzynarodowego projektu EUROJOS, współpracujących przy tworzeniu Leksykonu aksjologicznego Słowian i ich sąsiadow.Opracowanie pod tytułem Vertybės lietuvio pasaulėvaizdyje [Wartości w językowym obrazie świata Litwina], z przedmową Jerzego Bartmińskiego, zawiera pełne charakterystyki semantyczne sześciu kluczowych nazw wartości (konceptów): DOMU, RODZINY, PRACY, EUROPY, WOLNOŚCI i HONORU oraz dwóch pojęć, WODY i OGNIA, sięgających najbardziej archaicznych źródeł kultury ludzkiej.

Źródło:

Acta Baltico-Slavica; 2018, 42
2392-2389
0065-1044

Pojawia się w:

Acta Baltico-Slavica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

Regionalne zróżnicowanie polityki mieszkaniowej. Przykład programu „Rodzina na swoim”
Regional differentiation of housing policy. The example of “Family’s own home” policy

Autorzy:

Radzimski, Adam

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1023243.pdf

Data publikacji:

2014-12-20

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

housing policy
mortgage loans
regional differentiation
regional development
polityka mieszkaniowa
kredyty hipoteczne
zróżnicowanie regionalne
rozwój regionalny

Opis:

Celem niniejszego artykułu jest odpowiedź na pytanie, jakie było zróżnicowanie regionalne pomocy państwa udzielonej w formie dopłat do kredytów hipotecznych w ramach programu „Rodzina na swoim”. Analiza prowadzona jest na poziomie województoraz miast wojewódzkich. W świetle uzyskanych wyników stwierdzić można, że efekty programu „Rodzina na swoim” wykazują istotne zróżnicowanie regionalne. Zauważalna jest przy tym prawidłowość, że pomoc państwa była większa w dużych miastach oraz regionach o wyższym poziomie rozwoju społeczno-gospodarczego. Wyniki przeczą obiegowej opinii, jakoby mieszkańcy największych miast w niewielkim stopniu skorzystali z dopłat ze względu na niedostosowanie limitów cenowych do poziomu cen rynkowych. Przeciwnie, to właśnie miasta wojewódzkie, a zwłaszcza Warszawa, Wrocław, Kraków, Poznań i Gdańsk, okazały się największymi beneficjentami tej polityki.
Although the housing market in Poland has developed very dynamically since the fall of socialism, the overall housing situation still remains rather unsatisfactory. In 2006 the government initiated a new policy of mortgage loan subsidies. The popular name of this policy is "Family's own home” (pol. „Rodzina na swoim”). The name comes from the fact that initially only families (i.e. married couples or lone parents) were eligible to receive support, however this limitation was later raised. The purpose of this paper is to investigate the regional differentiation of the outcomes of the "Family's own home” policy. We look at the distribution of subsidized mortgage loans in 16 regions (voivodships) and 18 regional capital cities. Both the number and value of loans are considered, and the temporal coverage is from 2007 to 2012. Results lead to the conclusion that regional capital cities benefited more from public support than other areas, and regions located in the western and northern part of Poland received more subsidies than these located in east and south. In other words, there was in general a positive correlation between the level of socio-economic development, and the amount of public funds received by particular cities or regions. That relationship might be interpreted in different ways. On the one hand, one could argue that a major part of government support was utilized where it was mostly needed, since housing markets in cities are characterized by higher turnover rates, and mortgage loans tend to be a more popular way of housing financing in cities than in rural areas. On the other hand, the "Family's own home” program did not substantially improve the housing situation of those mostly in need. Rather, the main beneficiaries were households somewhat above the average income.

Źródło:

Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna; 2014, 28; 51-68
2353-1428

Pojawia się w:

Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

Comparison of Self-Concept and Self-Perceived School Success of Children with Foster Home or Family Upbringing

Autorzy:

Tirpák, Jan
Uhrinová, Miriam

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2044120.pdf

Data publikacji:

2021-12-28

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

self-concept
school success
foster home
upbringing
standardized questionnaire
older school students
ANOVA

Opis:

This study is concerned with comparing the self-concept and self-perceived school success of children aged 10–15 years growing up in foster homes or in family environments. The research was carried out using the standardized Studentʼs Perception of Ability Scale (SPAS) questionnaire (Matějček, Vágnerová, 1992), applied to a sample cohort of 178 selected respondents. The article reflects key aspects relating to this research.

Źródło:

Journal of Education, Technology and Computer Science; 2021, 12, 2(32); 51-60
2719-6550

Pojawia się w:

Journal of Education, Technology and Computer Science

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

Aspekty pieczy zastępczej na przykładzie PCPR w Płocku
Aspects of foster care on the example of the County Family Support Center (PCPR) in Plock

Autorzy:

Bogdańska, Edyta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/466646.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku

Tematy:

piecza zastępcza
rodzinny dom dziecka
placówka opiekuńczo-wychowawcza
rodzina
dziecko
foster care
family child care home
care and education centre
family
child

Opis:

Wydaje się, że najważniejszym zadaniem powoływanych obecnie w Polsce instytucji pieczy zastępczej jest ograniczanie skutków sieroctwa, które może być zarówno wynikiem śmierci bliskich, jak i tzw. sieroctwa społecznego. Sieroctwo społeczne jest zjawiskiem społecznym niebezpiecznym, które powinno być łagodzone przez umieszczanie dzieci szczególnie w pieczy zastępczej rodzinnej.
Apparently, the most important task of the currently appointed foster care institutions in Poland is to reduce the effects of orphanhood, which can be both a result of the death of loved ones and the so-called “social orphanhood”. The latter is a dangerous social phenomenon, which should be mitigated particularly by placing children in foster care.

Źródło:

Rocznik Towarzystwa Naukowego Płockiego; 2018, 10; 83-100
0860-5637
2657-7704

Pojawia się w:

Rocznik Towarzystwa Naukowego Płockiego

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

Motywacje kobiet na rynku pracy oraz zjawisko dyskryminacji (cz. 2)
Motivating Women in the Labour Market and the Problem of Discrimination

Autorzy:

Tabin, Danuta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/30145460.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

rynek pracy
praca zawodowa kobiet
obowiązki rodzinno-domowe kobiet
dyskryminacja
motywacje
postawy prozatrudnieniowe
postawy dezaktywizacyjne
zasiłek gwarantowany
labour market
women’s career
family and home duties
discrimination
motivation
pro-employment attitudes
deactivating attitudes
guaranteed benefit

Opis:

The author reflects on two important issues related to the economy of women’s labour market. The first one is associated with women’s motivation with respect to their employment – whether they wish to be vocationally active or passive – and what the reasons for their choices are. The other issue concerns women’s attitudes to equal rights at home and at work or, in other words, their attitude to discrimination. 160 women were surveyed. It turned out that regardless of the economic standing of their household, they exhibit pro-employment attitudes. The results confirmed the hypothesis that the majority of women work because the occupational sphere is often as important as family and home duties. Most of the surveyed women are convinced that discrimination of women does exist in Poland, more frequently at work than at home.

Źródło:

Roczniki Ekonomii i Zarządzania; 2012, 4; 273-293
2081-1837
2544-5197

Pojawia się w:

Roczniki Ekonomii i Zarządzania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

Motywacje kobiet na rynku pracy oraz zjawisko dyskryminacji
Women’s motivations on the labor market and the phenomenon of discrimination (Part I)

Autorzy:

Tabin, Danuta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/30145445.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

rynek pracy
praca zawodowa kobiet
dyskryminacja
motywacje
postawy prozatrudnieniowe
postawy dezaktywizacyjne
zasiłek gwarantowany
obowiązki rodzinno-domowe kobiet
labor market
women’s professional work
women’s family and home duties
discrimination
motivations
pro-labor attitudes
de-activating attitudes
guaranteed benefit

Opis:

The author tackles two important problems in the area of women's labor market. One concerns women's motivation with respect to work – do they want to be professionally active or passive, and what motivations their choices are based on. The other one is what they think about equal rights in the home and at work; in other words, what is their opinion about discrimination. 160 women were studied with the help of a review. It turned out that irrespective of the economic situation their households were in, attitudes prevail that favor having jobs. In this way the hypothesis was confirmed that most women go out to work as this is an important sphere of their lives, often as important as family and home duties. Most subjects are convinced that in Poland discrimination of women occurs, but this happens more often at work than in the home.

Źródło:

Roczniki Ekonomii i Zarządzania; 2011, 3; 203-238
2081-1837
2544-5197

Pojawia się w:

Roczniki Ekonomii i Zarządzania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

Cooperation of the School With the Family and the Local Community – Selected Aspects

Autorzy:

Błasiak, Anna
Michalec-Jękot, Sylwia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/40621662.pdf

Data publikacji:

2024

Wydawca:

Akademia Ignatianum w Krakowie

Tematy:

współpraca wielopodmiotowa
rodzina – środowisko domowe ucznia
edukacja
uczenie się przez całe życie
modele współpracy
multi‑stakeholder cooperation
family – student’s home environment
education
lifelong learning
models of cooperation

Opis:

RESEARCH OBJECTIVE: The article describes the conditions, assumptions and benefits regarding the process of cooperation of the school with the family and the local community in the context of selected educational aspects. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The research questions were as follows: for what purpose should the school cooperate with the family and the local community, and what are the conditions for and the benefits of this cooperation? Analysis of scientific literature and analysis of existing data was used. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: Referring to scientific studies, the key concepts for the analysis were defined descriptively and the meaning and conditions of multi‑stakeholder school cooperation were characterized in view of contemporary human needs in the context of lifelong education. RESEARCH RESULTS: The analysis shows that school is one of the most important social institutions to promote the ideas of continuous learning and the value of education. It provides education for knowledge society. The quality of education depends on the school’s openness to the family and community. Building a culture of cooperation requires partnership and involvement of everyone, an activity based on dialogue, shared goals and values and mutual benefits. CONCLUSIONS, RECOMMENDATIONS AND APPLICABLE VALUE OF RESEARCH: Education is not an individual activity, but a collective endeavor, and the changes in civilization generate new challenges in this area, so multi‑stakeholder cooperation of the school, family and local community is necessary, based on the identification of resources, needs and social capital of the actors, in order to meet the intellectual and moral challenges. Educational leaders – the school principal and teachers – play a key role here.
CEL NAUKOWY: W artykule dokonano opisu uwarunkowań, założeń i korzyści dotyczących procesu współpracy szkoły z rodziną i środowiskiem lokalnym w kontekście wybranych aspektów edukacyjnych. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Postawiono następujące problemy badawcze: w jakim celu szkoła powinna współpracować z rodziną i ze środowiskiem lokalnym oraz jakie są warunki tej współpracy i korzyści. Zastosowano metodę analizy literatury naukowej i analizę danych zastanych. PROCES WYWODU: Odwołując się do naukowych opracowań, zdefiniowano w sposób opisowy kluczowe dla analizy pojęcia oraz scharakteryzowano znaczenie i warunki współpracy wielopodmiotowej szkoły ze względu na współczesne potrzeby człowieka w kontekście edukacji całożyciowej. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Z przeprowadzonych analiz wynika, że szkoła to jedna z naj- ważniejszych instytucji społecznych, która ma promować idee ustawicznego uczenia się i wartość edukacji. Chodzi o edukację na miarę społeczeństwa wiedzy. Jakość edukacji zależy od otwarcia się szkoły na rodzinę i społeczność lokalną. Budowanie kultury współpracy wymaga partnerstwa i zaangażowania wszystkich, działalności opartej na dialogu, wspólnych celach i wartościach oraz obopólnych korzyściach. WNIOSKI, REKOMENDACJE I APLIKACYJNE ZNACZENIE WPŁYWU BADAŃ: Edukacja nie jest działalnością indywidualną, lecz przedsięwzięciem zbiorowym, a zmiany cywilizacyjne generują nowe wyzwania w tym zakresie, dlatego konieczna jest współpraca wielopodmiotowa szkoły, rodziny i środowiska lokalnego, oparta na identyfikacji zasobów, potrzeb i kapitału społecznego podmiotów, by móc sprostać intelektualnym i moralnym wyzwaniom. Kluczową rolę odgrywają tutaj przywódcy edukacyjni – dyrektor szkoły i nauczyciele.

Źródło:

Horyzonty Wychowania; 2024, 23, 66; 37-48
1643-9171
2391-9485

Pojawia się w:

Horyzonty Wychowania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

Book review: Grzegorz Godawa, Functioning of the family of a child in home hospice care. A thanatopedagogical study, Toruń 2016: Publishing House AKAPIT, pp. 452

Autorzy:

Szymański, Mirosław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/668495.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie

Źródło:

The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II; 2019, 9, 2
2391-6559
2083-8018

Pojawia się w:

The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

„Dziecko nie [...] młodych rodziców”. Świat postaw i wartości Janusza Stanisława Pasierba w okresie do 1947 roku
„Child of not [...] young parents”. Values and attitudes according to Janusz Stanisław Pasierb up to 1947

Autorzy:

Koprowski, Piotr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/626571.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny

Tematy:

values and attitudes up to 1947
Janusz Stanisław Pasierb
future philosopher, art historian and poet
childhood and adolescence
the space of his family home
a peculiar, internal order
a set of ideas
a tool used to „control” the desintegration of the war in 1939-1945
something that defined his identity
final turning point
stay in the seminar
świata postaw i wartości w okresie do 1947 roku
przyszłego myśliciela, historyka sztuki i poety
dzieciństwo i wczesna młodość
w przestrzeni domu rodzinnego
swoisty, wewnętrzny ład
zestaw idei
narzędzie opanowania dezintegracji wojennej w latach 1939–1945
coś, co współokreślało jego tożsamość
cezura końcowa
pobyt w seminarium
problematyka podmiotowości
dynamizm
wielka głębia znaczeń

Opis:

The article presents the world of attitudes and values of Janusz Stanisław Pasierb (1929-1993), future philosopher, art historian and poet, who during childhood and adolescence emerged within the space of his family home. This young man in this period acquired a peculiar, internal order, with help of his relatives and closest friends he „worked out” a set of ideas that became both a tool used to „control” the desintegration of the war in 1939-1945, and something that defined his identity. Final turning point of this very important stage in the life the author of Czas otwarty was the year 1947, when he joined the Seminary in Pelplin. Stay in the seminar caused problematic aspects of subjectivity, previously mentioned by the young artist, to obtain a remarkable dynamism that abstracts from the elements of „externality”, characteristic for the occupation period, as well as the great depth of meanings.

Źródło:

Język - Szkoła - Religia; 2013, 8, 2; 157-173
2080-3400

Pojawia się w:

Język - Szkoła - Religia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

Być żoną i matką – opiekunką domowego ogniska? Rola rodzinna w wyobrażeniach młodych kobiet
To be a wife and a mother – guardian of hearth and home? The family role in the consciousness of young women

Autorzy:

Gębuś, Dorota

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2086030.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji

Tematy:

kobieta
rola rodzinna
model rodziny
a woman
the family role
the family model

Opis:

Płeć jest niezwykle istotnym czynnikiem, który różnicuje oczekiwania społeczne, odnośnie do wypełniania określonych ról. Inne aktywności społeczne przypisywane są kobiecie, inne mężczyźnie. Kobiecość jest silnie związana w macierzyństwem, męskość wyrażana jest poprzez status zawodowy i ekonomiczny. Szczególnie w polskim społeczeństwie bycie żoną, a przede wszystkim matką, która dba o dom i rodzinę nadaje kobiecie wysoki prestiż społeczny. Stereotyp „Matki Polki”, poświęcającej się dla dzieci, wzorowej gospodyni nadal jest mocno zakorzeniony w świadomości społecznej. Można to zauważyć analizując wyniki badań na temat modelu rodziny. Preferencje w tym zakresie powoli oddalają się od stosunków patriarchalnych, ewoluując w kierunku relacji bardziej egalitarnych. Coraz więcej osób wyraża aprobatę dla modelu partnerskiego, w którym kobieta i mężczyzna, w zbliżonym stopniu, angażują się w sprawy rodzinne i zawodowe. Jeśli chodzi o model realizowany, odzwierciedlający istniejące wzory zachowań rodzinnych, to w polskiej rodzinie często praktykowany jest tradycyjny (kobieta wypełnia rolę rodzinną, mężczyzna rolę zawodową) oraz model nieproporcjonalnie żeński (kobieta wypełnia rolę rodzinną i zawodową, mężczyzna tylko rolę zawodową). W tej sytuacji warto zobaczyć jak zamierzają realizować role rodzinne młode kobiety, które wchodzą w dorosłe życie. Jak istotne jest dla nich bycie żoną, matką – opiekunką domowego ogniska? Czy wypełnianie ról małżeńskich i rodzicielskich jest ważniejsze niż kariera zawodowa? Który model rodziny będą chciały w przyszłości realizować
Gender is a crucial factor which is diversifying social expectations as to the filling of specific social roles. Some social activities are being assigned to the woman, others for the man. Femininity is strongly related to motherhood, masculinity is expressed through the professional and economic status. Especially in Polish society, being a wife, and most of all being a mother who takes care of home and family, gives women a high social prestige. The stereotype of “Polish Mother”, sacrificing for her children, the exemplary housewife is still firmly entrenched within the social consciousness. This can be seen by analyzing the results of researches about the model of the family. Preferences in this regard are slowly moving away from patriarchal relations evolving towards a more egalitarian relationship. More and more people expresses appreciation for the partnership model, in which a woman and a man are involved in the family and professional issues to a similar extent. If we talk about the predominant actual model, that shows real family life in Poland, often the traditional model is practiced (the woman takes care of the family, the man performs the professional role) and the disproportionately female model (the woman takes care of the family and performs a professional role, the man performs only a professional role). In this situation it is worthwhile seeing how young women are going to perform family roles. How important is it for them to be wife, mother – guardian of hearth and home? Is performing the roles of marriage and parenting more important than career? Which model of the family would they like to perform in the future?

Źródło:

Wychowanie w Rodzinie; 2015, XI, (1/2015); 81-94
2082-9019

Pojawia się w:

Wychowanie w Rodzinie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

Idee i postulaty wychowania rodzinnego oraz edukacji domowej w świetle polskiego piśmiennictwa pedagogicznego od końca XVIII do początku XX wieku
Ideas and postulates of family education and home education in the light of polish pedagogical literature from the end of the XVIIIth century till the beginning of the XXth century

Autorzy:

Jakubiak, Krzysztof
Nawrot-Borowska, Monika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/564607.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego

Tematy:

wychowanie w rodzinie
edukacja domowa
piśmiennictwo pedagogiczne XVIII – XX w.
education in family
home education
pedagogical literature of XVIII–XXth century

Opis:

Przedmiotem artykułu uczyniono idee i postulaty wychowania rodzinnego formułowane na stronach polskiego piśmiennictwa pedagogicznego. Zaprezentowane ustalenia historiograficzne i wnioski oparte zostały na analizie źródłowej zarówno pism, podręczników i poradników pedagogicznych, wychowawczych, jak i artykułów z prasy pedagogicznej, rodzinnej, kobiecej i społeczno-literackiej. Cezury czasowe obejmują okres od końca wieku XVIII do początku wieku XX. Na tle koncepcji wychowania rodzinnego formułowanych w pismach pedagogicznych ukazane zostaną także zalecenia dla organizacji edukacji domowej, która realizowana była właśnie na gruncie rodziny.
The subject of the article was ideas and postulates of family education, formulated in polish pedagogical literature. Presented histographical findings and conclusions were based on source analysis of magazines, textbooks and educational guides as well as on articles from pedagogical, family, women’s and socio-literary press. The time frames cover the period from the end of the XVIIIth century till the end of the XXth century. At the background of the conception of family education formulated in pedagogical press, the author presented also recommendations for organization of home education, which was implemented on the grounds of the family.

Źródło:

Kultura – Przemiany – Edukacja; 2018, 6; 22-45
2300-9888
2544-1205

Pojawia się w:

Kultura – Przemiany – Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

Cztery razy jedno, jedno dzielone na cztery? Język poezji a wspólnota domu. Rodzina poetów
Four times one, one divided by four? The language of poetry and the community of home. The poets’ family

Autorzy:

Dąbrowska-Czoch, Maria

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/627159.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny

Tematy:

family autobiographism
the differences and the coherences
the images of home
the works of people
the same family space
the world of values and memory
the issue of ideals
memory
historical perspective
autobiografizm rodzinny
różnice jak i powiązania
obrazy domu
twórczość osób
ta sama przestrzeń rodzinna
świat wartości i pamięci
kwestia ideałów
pamięć
perspektywa historyczna

Opis:

W odniesieniu do całego tomiku T. Ferenc, Z. Jankowskiego, A. Janko i M. Wieczorek Cztery twarze domu. Antologia rodzinna można użyć, mając na uwadze, że „żadna synteza nie może być tylko sumą” (Mieczysław Jastrun), określenia autobiografizm rodzinny. Zarysowuje się w tych wierszach jakaś wspólna historia. Starałam się opisać zarówno różnice jak i powiązania pomiędzy obrazami domu w twórczości osób należących do tej samej przestrzeni rodzinnej. Łączy się ona również ze światem wartości i pamięci. U Zbigniewa Jankowskiego wyróżnia się kwestia ideałów, u Teresy Ferenc zaznaczona jest szczególnie pamięć. U Janko tło historyczne jest nie aż tak konkretne. U Wieczorek obecna jest również, choć w zupełnie inny sposób, w kontekście sztuki, perspektywa historyczna.
With reference to the whole volume by T. Ferenc, Z. Jankowski, A. Janko, M. Wieczorek entitled Cztery twarze domu. Antologia rodzinna (‘Four faces of home. Family anthology’), having in mind the words of Mieczysław Jastrun that “no synthesis can be only a sum”, it is possible to use the expression family autobiographism. In these poems a kind of common history can be observed. What tried to describe are both the differences and the coherences between the images of home in the works of people belonging to the same family space. The space is also related to the world of values and memory. Zbigniew Jankowski makes the issue of ideals stand out, Teresa Ferenc particularly highlights the issue of memory. Janko does not make historical background very specific. In her work Wieczorek presents, though in a completely different manner – in the context of art – historical perspective.

Źródło:

Język - Szkoła - Religia; 2014, 9, 2; 122-141
2080-3400

Pojawia się w:

Język - Szkoła - Religia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

Dom jako gniazdo rodzinne w kulturze ludowej Białorusinów Białostocczyzny
Дом як радзiннае гняздо ў народнай культуры беларусаў Беласточчыны
Home as a family nest in folk culture of the Belarusians in the Bialystok region

Autorzy:

Matus, Irena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/944404.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku

Tematy:

абрады
дом
культ продкаў
аздабленне
house
ancestors’ worship
rituals
decorations

Opis:

Беднасць сялян да 60-х гадоў XIX стагоддзя, да часу вызвалення ад прыгону, спрычынiлася да таго, што дом быў трактаваны выключна ў практычным аспекце. Паляпшэнне побыту на пераломе XIX i XX стагоддзяў, а далей трагiзм бежанства, выразна садзейнiчалi працэсу ўзнiкнення культу радзiннага гнязда. На працягу гадоў змянiлася традыцыя пабудовы i аздобы дамоў: ад аскетычнага выгляду да па-майстэрску, карункова аздобленай хаты. Сумяшчалiся з тым таксама асабiстыя звычаi i абрады, звязаныя з домам i яго сярэдзiнай, якiя з часам занiклi або захавалiся ў форме парэшткаў. Заняпад традыцыйнай культуры, мiграцыя, выклiканыя эканамiчнай i грамадскай сiтуацыяй, нарэшце глабалiзацыйныя змены, адмоўна адбiлiся на сямейных традыцыях.
Peasant poverty before 1860s, before enfranchisement resulted in defining home as an attribute in hand. The creation of family nest worship progressed at the turn of the 19th century, after the tragedy of the 1915 exodus (Byezhenstvo). Building and decorating techniques changed over the years – from ascetic structures to delicately embellished cottages. There were also many customs and rituals connected with a house. Some of them disappeared over time, and some got preserved. The decline of traditional culture, economic and social migration, globalization changes had negative influence on family tradition.

Źródło:

Białorutenistyka Białostocka; 2017, 9; 319-335
2081-2515

Pojawia się w:

Białorutenistyka Białostocka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

Dom jako gniazdo rodzinne w kulturze ludowej Białorusinów Białostocczyzny
Дом як радзiннае гняздо ў народнай культуры беларусаў Беласточчыны
Home as a family nest in folk culture of the Belarusians in the Bialystok region

Autorzy:

Matus, Irena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2116688.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku

Tematy:

дом
культ продкаў
абрады
аздабленне
house
ancestors’ worship
rituals
decorations

Opis:

Беднасць сялян да 60-х гадоў XIX стагоддзя, да часу вызвалення ад прыгону, спрычынiлася да таго, што дом быў трактаваны выключна ў практычным аспекце. Паляпшэнне побыту на пераломе XIX i XX стагоддзяў, а далей трагiзм бежанства, выразна садзейнiчалi працэсу ўзнiкнення культу радзiннага гнязда. На працягу гадоў змянiлася традыцыя пабудовы i аздобы дамоў: ад аскетычнага выгляду да па-майстэрску, карункова аздобленай хаты. Сумяшчалiся з тым таксама асабiстыя звычаi i абрады, звязаныя з домам i яго сярэдзiнай, якiя з часам занiклi або захавалiся ў форме парэшткаў. Заняпад традыцыйнай культуры, мiграцыя, выклiканыя эканамiчнай i грамадскай сiтуацыяй, нарэшце глабалiзацыйныя змены, адмоўна адбiлiся на сямейных традыцыях.
Peasant poverty before 1860s, before enfranchisement resulted in defining home as an attribute in hand. The creation of family nest worship progressed at the turn of the 19th century, after the tragedy of the 1915 exodus (Byezhenstvo). Building and decorating techniques changed over the years – from ascetic structures to delicately embellished cottages. There were also many customs and rituals connected with a house. Some of them disappeared over time, and some got preserved. The decline of traditional culture, economic and social migration, globalization changes had negative influence on family tradition.

Źródło:

Białorutenistyka Białostocka; 2017; 319-335
2081-2515

Pojawia się w:

Białorutenistyka Białostocka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

Międzypokoleniowy dialog wspólnie zamieszkujących dorosłych dzieci i ich rodziców – perspektywa społeczno-ekonomiczna
Intergenerational dialogue of cohabiting adult children and their parents – the socio-economic perspective

Autorzy:

Wieteska, Magda

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2086019.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji

Tematy:

autonomia
dojrzałość
dorosłość
kryzys
dom
praca
rodzina
autonomy
maturity
adulthood
crisis
home
work
family

Opis:

Jedno z zadań rozwojowych, narzuconych przez wczesną dorosłość, to autonomia wyrażająca się poprzez zamieszkiwanie poza rodzinnym domem. Funkcja ta coraz częściej bywa przesuwana w czasie, a zjawisko jej odraczania jest coraz bardziej powszechne wśród młodych dorosłych. Wydłużenie okresu moratorium potwierdzają badania rzeczywistości społecznej: już ponad 40% trzydziestolatków pozostaje na utrzymaniu rodziców. Młodzi dorośli nie podejmują zadań życiowych, zgodnych z perspektywami postrzegania dorosłości w kategoriach naukowych: nie wyprowadzają się z rodzinnego domu, nie podejmują pracy zawodowej albo też rezygnują z niej ze względu na niesatysfakcjonujące zarobki. Za czynniki sprzyjające takim wyborom podaje się zarówno niedojrzałość psychiczno-emocjonalną młodych ludzi, jak i warunki ekonomiczne, które utrudniają start w dorosłość. Przyzwolenie na powrót do dzieciństwa ludzi biologicznie dorosłych obejmuje także rodzinę pochodzenia. Rodzice „niedorosłych dorosłych” nie tylko nie rozstają się ze swoimi dziećmi, nadal zamieszkując z nimi w jednym domu, ale również coraz częściej przejmują na siebie koszty ich utrzymania, uzasadniając konieczność wspólnej egzystencji warunkami społeczno-gospodarczymi, które uniemożliwiają finansową autonomię młodego pokolenia. Ale „gniazdownictwo” bywa też wyborem samych młodych. Sfrustrowani brakiem pracy i perspektyw rezygnują z marzeń o samodzielności, godząc się na rolę „niedorosłych dorosłych”. W artykule przedstawiam powody odraczania dorosłości, ujęte we wnioskach z badań przeprowadzonych z młodymi dorosłymi zamieszkującymi wspólnie z rodzicami.
One of the developmental tasks imposed by early adulthood is autonomy expressed through residing outside the family home. This feature is more and more often shifted over time, and the phenomenon of the deferment is becoming more common among young adults. Extending the moratorium is confirmed by studies of social reality: more than 40% of people over 30 years old remain dependent on their parents. Young adults do not take on a life consistent with the perception of adulthood prospects in scientific terms: they do not move out of the family home, do not take work or they abandon it because of the unsatisfactory earnings. Among the factors favouring such choices shall be both the psychological and the emotional immaturity of young people and the economic conditions that make it a difficult start in adulthood. Allowing for the return to the childhood situation of biologically adult people involves the whole family. Parents of „immature adults” not only do not part with their children still residing with them in one house, but also increasingly assume the maintenance costs, justifying the need for a common existence by socio-economic conditions, that prevent the financial autonomy of the younger generation. Sometimes the choice is made by the young people themselves. Frustrated by the lack of jobs and prospects to forgo dreams of independence, accepting the role of „not adult adults”. In this article I present the reasons for postponing adulthood included in the conclusions from studies of young adults residing with their parents.

Źródło:

Wychowanie w Rodzinie; 2015, XI, (1/2015); 155-177
2082-9019

Pojawia się w:

Wychowanie w Rodzinie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

System inteligentny dom : nowoczesna technologia stosowana w budownictwie
Smart home system : modern technology used in single-family housing

Autorzy:

Sulikowska, Olga
Brzuzy, Aneta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/210923.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego

Tematy:

budownictwo
nowoczesne technologie stosowane w budownictwie
system inteligentny dom
construction
modern technologies used in construction
smart home system

Opis:

W opracowaniu przedstawiono informacje dotyczące systemu inteligentny dom wraz z uzasadnieniem tezy, że ta technologia może być stosowana w domach jednorodzinnych. Podano ogólną charakterystykę systemu, która zawiera historię powstania oraz istotę działania. Zwrócono uwagę na mniejsze zużycie energii, dzięki zastosowaniu technologii, przez co budynki mogą łatwiej spełnić wymagania Dyrektywy Parlamentu Europejskiego z roku 2010. W artykule opisano najważniejsze podfunkcje, takie jak np. sterowanie oświetleniem, ogrzewaniem czy podsystem przeciwpożarowy. Na podstawie układu funkcjonalnego domu jednorodzinnego wykonano analizę najważniejszych rodzajów systemu. W pracy stwierdzono, że systemy inteligentnego domu można stosować nie tylko na etapie budowy, lecz także w istniejących budynkach, bez potrzeby ingerencji w ściany.
The study presents information about the intelligent house system along with the justification of the thesis that this technology can be used in single-family houses. The general characteristics of the system are given, which include the history of the creation and the essence of operation. Attention has been paid to lower energy consumption due to the use of technology, which makes it easier for buildings to meet the requirements of the European Parliament Directive 2010. The article describes the most important sub-functions, such as lighting, heating or fire-protection subsystem. Based on the functional layout of a single-family home, the analysis of the most important types of the system was carried out. The study states that smart home systems can be used not only at the construction stage, but also in existing buildings, without the need for interference in the walls.

Źródło:

Biuletyn Wojskowej Akademii Technicznej; 2019, 68, 2; 71-80
1234-5865

Pojawia się w:

Biuletyn Wojskowej Akademii Technicznej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

Szanse i wyzwania wychowania do wartości w edukacji domowej
Chances and Challenges of Education Towards Values in Home Education

Autorzy:

Mielnicki, Krzysztof

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2035164.pdf

Data publikacji:

2020-02-17

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

edukacja domowa
homeschooling
wychowanie
wartości
wartości chrześcijańskie
rodzina
home education
values
Christian values
family

Opis:

Istotą wychowania jest ukazanie tego, co wartościowe, a przekaz środowiska wychowawczego na temat wartości powinien być wspólny, klarowny i konsekwentny. Dla prawidłowego ukształtowania osobowości wychowanka, taki przekaz powinien płynąć z pierwszego, podstawowego, naturalnego środowiska wychowawczego, które funkcjonuje w domu rodzinnym, a tworzą je przede wszystkim rodzice, ale też rodzeństwo i dalsza rodzina. Wychowanie powinno mieć odniesienie do solidnego wzorca. Taki wzorzec dają wartości ogólnoludzkie, a w jeszcze większym stopniu wartości chrześcijańskie, akceptujące prawa natury, które rozświetla Objawienie Boże. Dogodne warunki do tego, by mógł dokonywać się integralny rozwój osoby w oparciu o wartości związane z domem, stwarza edukacja domowa. Daje ona dużą szansę, ale jest również wyzwaniem dla zainteresowanych taką formą kształcenia rodzin, jak również społeczeństwa i państwa.
The essence of education is to show what is valuable, and the message of educational environment should be common, clear and consistent. For shaping student's personality properly, such message should flown from the first basic, natural educational environment which is in the family home, and is created mainly by parents, but siblings and other relatives also contribute to creating it. Upbringing should be related to a paragon. Such a paragon gives human values, and even more Christian values accepting laws of nature which illuminate the Revelation of God. Home education creates favourable conditions to let integral development of a person take place based on values related to home. It gives a great opportunity, but it is also a challenge not only for those interested in such a form of family education but also for the society and the state.

Źródło:

Roczniki Teologiczne; 2019, 66, 11; 69-83
2353-7272

Pojawia się w:

Roczniki Teologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

Home and its importance in the lives of Poles
Dom i jego znaczenie w życiu Polaków

Autorzy:

Duda, Małgorzata
Podkowińska, Monika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/19322760.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego

Tematy:

dom
rodzina
miejsce
przestrzeń
budynek mieszkalny
home
family
place
space
residential building

Opis:

Tło. Dom stanowi miejsce niezmiernie ważne w życiu człowieka. O jego znaczeniu w kulturze świadczyć może wielość terminów, wyrażeń, synonimów używanych w języku polskim do opisu domu. Związek instytucji jaką jest dom z człowiekiem na przestrzeni wieków jest niekwestionowany. Dlatego warto przyjrzeć się problematyce związanej z domem z perspektywy nauk społecznych. Cele. Autorzy zwrócili uwagę na różnorodne interpretacje pojęcia dom oraz jego znaczenie odnosząc się do obrazu domu w oczach Polaków. Przedstawiono wyniki badań wskazujące na to, z czym słowo dom kojarzy się Polakom i jakie ma dla nich znaczenie z perspektywy realizacji potrzeby bezpieczeństwa, intymności i miłości. Artykuł odpowiada na pytanie, czy to właśnie z tymi pojęciami kojarzy się Polakom dom, a także dom rodzinny, w którym dorastali. Metodyka. W artykule autorzy przedstawiają wyniki badań przeprowadzonych w okresie 24–27 listopada 2020r. na próbie 1072 respondentów. Próba została dobrana w sposób kwotowy, z panelu internetowego SW Panel administrowanego przesz firmę SW Research. Sondaż został przeprowadzony przy użyciu techniki CAWI (Computer-Assisted Web Interview). Wyniki. Badania pokazują że słowo dom kojarzy się Polakom przede wszystkim z rodziną, bezpieczeństwem, schronieniem i intymnością. Aż 84% badanych Polaków wskazało właśnie na rodzinę jako słowo, które kojarzą z pojęciem dom. Dom rodzinny, w którym badani dorastali w większości (68%) kojarzy im się przede wszystkim właśnie z bezpieczną przystanią. To dom, który kojarzy się z radością (62%) i miłością(63%). To dom, który po prostu badani lubią (67%) Wnioski. Dom to przede wszystkim rodzina, to miejsce, które pozwala poczuć się bezpiecznie. Rzadziej Polacy utożsamiają słowo dom jedynie z budynkiem mieszkalnym, miejscem stałego zamieszkania (34%), czy symbolicznie z ojczyzną (18%). Znaczenie domu z perspektywy analizy życia rodzinnego wydaje się zatem niekwestionowane. Ważną kwestią pozostaje fakt, iż dla Polaków obecnie dom kojarzy się z pozytywnymi emocjami, bezpieczeństwem (70%), ciszą i spokojem (54%), nie zaś z hałasem, niedomówieniem, tajemnicą, czy kłamstwem (3%).
Background. Home is an extremely important place in human life. Its significance in culture is evidenced by the multitude of terms, expressions and synonyms used in Polish to describe a house. The relationship between the institution of home and people over the centuries is unquestionable. That is why it is worth looking at the issues related to the home from the perspective of social sciences. Objectives. The authors drew attention to the various interpretations of the concept of home and its meaning, referring to the image of home in the eyes of Poles. The research results show what Poles associate the word home with and what it means for them from the perspective of meeting the need for security, intimacy and love. The article answers the question of whether these are the concepts that Poles associate with home, as well as family home in which they grew up.   Methodology. In the article, the authors present the results of the research conducted in the period of November 24–27, 2020 on a sample of 1072 respondents. The sample was selected on a quota basis, from the SW Panel web panel administered by SW Research. The survey was conducted using the CAWI (Computer-Assisted Web Interview) technique. Results. Research shows that Poles associate the word home primarily with family, security, shelter and intimacy. As many as 84% of Poles surveyed indicated family as a word they associate with the concept of home. For the majority (68%), the family home in which the respondents grew up is associated primarily with a safe haven. This house is associated with joy (62%) and love (63%). It is a house that respondents simply like (67%) Conclusions. A home is primarily a family, it is a place that allows you to feel safe. Less frequently, Poles identify the word home only with a residential building, a place of permanent residence (34%), or symbolically with the homeland (18%). Therefore, the importance of the home from the perspective of the analysis of family life seems unquestionable. An important issue remains the fact that Poles now associate home with positive emotions, security (70%), peace and quiet (54%), and not with noise, understatement, secrecy or a lie (3%).

Źródło:

Family Forum; 2022, 12; 87-103
2084-1698

Pojawia się w:

Family Forum

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

Rodzina wspólnotą ewangelizowaną i podmiotem ewangelizacji
A Family – an Evangelized Community and a Subject of Evangelization

Autorzy:

Śmigiel, Wiesław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/502094.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Wyższe Seminarium Duchowne w Łodzi

Tematy:

rodzina
ewangelizacja
Kościół domowy
nowa ewangelizacja
formacja
rodziny
duszpasterstwo rodzin.
family
evangelization
home church
new evangelization
family formation
family ministry

Opis:

Nowadays in light of various threats, family evangelization becomes a pastoral priority. The Church concern for a family is expressed through pre-evangelization, evangelization and catechetic teaching. Family ministry is a tool to carry out this task. However, a family is also a subject of evangelization through performing prophetic, priestly and kingly functions. A family as a home church is the community where one learns how to live in diversity, to belong to others, where parents convey their faith (see EG 66). It is the source of various vocations.

Źródło:

Łódzkie Studia Teologiczne; 2014, 23, 3; 53-63
1231-1634

Pojawia się w:

Łódzkie Studia Teologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce