Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "family education" wg kryterium: Wszystkie pola


Tytuł:
Oczekiwania środowiska rodziny/opiekunów pacjentów chorych na cukrzycę w zakresie edukacji w cukrzycy – w świetle badań ogólnopolskich
Expectations of family circles/guardians of diabetics within the scope of education in diabetes – in the light of nationwide research
Autorzy:
Abramczyk, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1178690.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Instytut Medycyny Wsi
Tematy:
cukrzyca
edukacja
rodzina/opiekunowie
Opis:
Introduction: A family is a significant asset, which may support a diabetic in his efforts and strengthen his concern for health. Properly prepared families/guardians may protect the patient from many medical mistakes and also help ensure suitable conditions for treatment and satisfactory care. Recommendations required in the process of diabetes treatment are better complied with if the needs, expectations as well as previous experience of both patients and supporting family members are respected in the planned care. The aim of the work: The paper presents the expectations of family circles/guardians of diabetes patients within the scope of education in diabetes and their conditions. Material and methods: To meet the objective , research was carried out by the author of this work on 1366 family patients with diabetes from 61 randomly chosen national primary health service units, within the scope of NCSR grant no 6P05D02320. The research was conducted on the basis of: guided nursing interviews, relative assessment of fitness and independence of the patients, anonymous questionnaire completed by the patients, anonymous questionnaire completed by families/guardians and analysis of medical records. Results: Results of the research show that: most families are open to increase their level of competence and expect education on diabetes. Openness to education shown by families/guardians of diabetics is determined by many factors. Conclusions: Education of families/guardians of diabetics may lead to lower demand for professional care, reduced costs of care as well as increased satisfaction with this care and effects of diabetics treatment.
Wstęp: Rodzina stanowi istotny zasób, który może wesprzeć wysiłki chorego na cukrzycę i wzmocnić jego lepszą troskę o zdrowie. Właściwe przygotowanie rodziny/opiekunów może uchronić chorego przed wieloma błędami medycznymi oraz pomóc w zapewnieniu właściwych warunków do leczenia i satysfakcji z opieki. Stosowaniu wymaganych w procesie leczenia cukrzycy zaleceń, sprzyja respektowanie w planowanej opiece potrzeb, oczekiwań, a także dotychczasowych doświadczeń zarówno pacjentów jak i wspomagających w opiece członków rodziny. Cel pracy: W pracy przedstawiono oczekiwania środowiska rodziny/opiekunów pacjentów chorych na cukrzycę w zakresie edukacji w cukrzycy oraz ich uwarunkowania. Materiał i metody: Badania dla celów pracy przeprowadzono na podstawie: anonimowej ankiety przeprowadzonej wśród rodzin /opiekunów pacjentów, ukierunkowanego wywiadu pielęgniarskiego wśród pacjentów, anonimowej ankiety przeprowadzonej wśród pacjentów, analizy dokumentacji medycznej. Badania przeprowadzono w ramach kierowanego przez autora pracy projektu KBN nr 6P05D02320, wśród 1366 rodzin/opiekunów chorych na cukrzycę z losowo wybranych 61 zakładów podstawowej opieki zdrowotnej w kraju. Wyniki: Przeprowadzone badania wykazały, że większość rodzin wyraża otwartość na podniesienie swoich kompetencji i oczekuje edukacji w zakresie cukrzycy. Otwartość na edukację rodzin/ opiekunów chorych na cukrzycę determinowana jest wpływem wielu czynników. Wnioski: Edukacja rodzin /opiekunów pacjentów chorych na cukrzycę może być drogą do zmniejszenia zapotrzebowania na profesjonalną opiekę, obniżenia kosztów opieki oraz wzrostu satysfakcji z opieki i efektów leczenia cukrzycy.
Źródło:
Medycyna Środowiskowa - Environmental Medicine; 2013, 16, 1; 58-66
1505-7054
2084-6312
Pojawia się w:
Medycyna Środowiskowa - Environmental Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Family’s Impact on the Formation of the Strategy of Attaining Higher Education by youth
Autorzy:
Abramova, Maria Alekseevna
Goncharova, Galina Savitovna
Kostyuk, Vsevolod Grigorevich
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1167598.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
a family
education
educational strategy of youth
value orientations
Opis:
The article is based on the results of the sample inquiry of secondary school graduates of the city of Novosibirsk and the Novosibirsk Territory. One can readily see that there is a certain dependence between the youth’s educational strategy and their family type, the latter is determined on the basis of their parents’ education, to be more accurate, by the kind of their education. This idea proves to develop earlier investigations on the role of the family in forming attitudes of the youth that allow them to develop their adaptation potential and which was tackled by the authors in their monograph “Sociocultural Adaptation of the Youth of the North” (Abramova, Goncharova, Kostyuk Novosibirsk, 2011). The investigation makes it possible to speak about the dependence between a high level of the parents’ education and the formation of corresponding orientations of their children for their own further education. As to parents with lower education their children are apt to have lower simpler ambitions for their future. The analysis of value orientations, as regards the choice of educational strategy, shows that all school graduates consider further education first of all as a possibility of further professional development. It has also been shown that differences in perception of the value of attaining post-secondary education are conditioned by youth’s different life attitudes which are formed, including by parents who have different levels of education.
Źródło:
Polskie Forum Psychologiczne; 2017, XXII, 1; 40-56
1642-1043
Pojawia się w:
Polskie Forum Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nierówności społeczne jako wyznacznik różnych oczekiwań rodziców w zakresie zaangażowania w kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami (SPE) w Nigerii
Social Inequalities as Determinantof Variations in Parental Expectation for Involvement in Education of Learners with Special Needs (SENs) in Nigeria
Autorzy:
Afolabi, Olusegun Emmanuel
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1371526.pdf
Data publikacji:
2016-12-13
Wydawca:
Fundacja Pedagogium
Tematy:
zaangażowanie rodziców
oczekiwania
nierówności społeczne
cechy strukturalne rodziny
edukacja włączająca
Parent involvement
Expectations
Socio-inequalities
family structural characteristics
Inclusive education
Opis:
Although parent’s involvement is growing in popularity all over the world, little systematic research has focused on parents’ expectation for involvement in education of learners with special educational needs (SENs) in inclusive education. Grounded in the parental involvement literature, and using the Ecological and Hoover-Dempsey and Sandler model (1995) as theoretical and conceptual frameworks, this study investigate why there were considerable variations in parents’ expectations for involvement in education of learners with (SENs) in Nigeria. The investigation is based on this research question: Do family structural characteristics, such as gender, marital status and education have significant influence on parental expectations for involvement in inclusive education in Nigeria? Employing a quantitative research method, this study gathered data from 372 parents of learners with SENs in 10 regular primary schools in Ibadan, Oyo State, Nigeria, and used a survey instrumenton Parental Involvement in Inclusive Education (PII) for data collection. The study found that socio-cultural and economic values attached to marital status, education and gender, influenced the expectation for involvement among parents of learners with SENs in Nigeria. Finally the study recommended that government and educational administrators should embrace actions and programmes that promote parental expectations for involvement by establishing parents’ support groups, where parents of learners with SENs can share their knowledge and work together in order to promote their children’s learning in inclusive education.
Mimo iż zaangażowanie rodziców w edukację swoich dzieci na całym świecie zyskuje coraz większą popularność, niewiele systematycznych badań koncentruje się na oczekiwaniach rodziców uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) w zakresie zaangażowania w kształcenie w edukacji włączającej. Niniejsza praca, oparta na literaturze, z wykorzystaniem modelu ekologicznego oraz modelu Hoover-Dempsey i Sandlera (1995) jako ram teoretycznych i pojęciowych, ma na celu zbadanie przyczyn różnic w oczekiwaniach rodziców w zakresie ich zaangażowania w edukację uczniów z SPE w Nigerii. Pytanie badawcze brzmi: czy cechy strukturalne rodziny, takie jak: płeć, stan cywilny i wykształcenie rodziców mają znaczący wpływ na oczekiwania rodzicielskie w zakresie udziału w edukacji włączającej w Nigerii? Wykorzystując ilościową metodę badawczą w badaniu zebrano dane od rodziców 372 uczniów z SPE z 10 regularnych szkół podstawowych w Ibadan, Stan Oyo w Nigerii. Zastosowano instrument badający zakres zaangażowania rodziców w edukację włączającą (PII). Badania wykazały, że następujące czynniki społeczno-kulturowe i gospodarcze: stan cywilny, wykształcenie i płeć rodziców wpływają na oczekiwania co do ich zaangażowania w edukację uczniów z SPE w Nigerii. Wynika z nich także wskazówka dla rządu i resortu edukacji, aby wspierały działania i programy zachęcające rodziców do uczestniczenia w procesie nauczania dzieci poprzez tworzenie dla nich grup wsparcia, w których mogliby dzielić się swoją wiedzą i współpracować ze szkołą w edukacji włączającej swoich dzieci.
Źródło:
Resocjalizacja Polska; 2016, 11; 211-231
2081-3767
2392-2656
Pojawia się w:
Resocjalizacja Polska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Educational Challenges in Family Resilience
Autorzy:
Agnieszka, Bzymek,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/890403.pdf
Data publikacji:
2020-10-12
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
resilience
education
social engagement
family
biography narrative
Opis:
The article addresses the notion of resilience in Polish educational and social setting. The study evolves around the core questions about individual stories of resilience, including events and reactions that people have experienced in different conditions. The article aims at discussing the parents’ influence in making children more resilient through their good example and demonstrating strong values. The study grounds on the findings from a narrative obtained from the Daily Care Home of the Local Support Center in Gdansk. Employing tool of a biographical narrative I look into psychological and educational consequences the resilience causes in family of low social-economic group.
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2020, 7(1); 116-124
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Recenzja Ojcostwo o wielu obliczach (red) ks. Jan Zimny, Wrocław 2020, ss. 219
Review, Fatherhood with many faces (ed.) Fr. Jan Zimny, Wrocław 2020, pp. 219
Autorzy:
Ahapau, Andrei
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2103447.pdf
Data publikacji:
2021-07-17
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
Ojcostwo
rodzina
wychowanie
role rodzicielskie
Fatherhood
family
education
parental roles
Opis:
Celem niniejszej publikacji będzie recenzja książki poruszająca problematykę ojcostwa.
The aim of this publication will be a book review on the issue of fatherhood.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2021, XII(2(35)); 195-203
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wychowanie i edukacja dziecka w duchu chrześcijańskim
Upbringing and Child Education in the Spirit of Christian
Autorzy:
Akimjaková, Beáta
Krajčíriková, Ludmila
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1811152.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
rodzina
uczeń
wychowanie chrześcijańskie
wychowawca
family
pupils
Christian education
educator
Opis:
Dziecko, które pojawia się w życiu rodziców i wychowawców, jest wielkim darem. Należy ciągle objawiać wartość tego cennego daru, który jest zarazem wielką tajemnicą. Dziecko, aby mogło należycie się rozwijać, potrzebuje przede wszystkim akceptacji i miłości. Obecnie często wypacza się rolę małżeństwa i rodziny, a także − nawet wśród wierzących chrześcijan − niszczy się ich pierwotne znaczenie. Pragnienie Boga jest wpisane do serca człowieka, ponieważ człowiek jest stworzony przez Boga i dla Boga. Bóg nie przestaje człowieka przyciągać do siebie i jedynie w Bogu człowiek znajdzie prawdę i szczęście, których ciągle poszukuje. Największym przejawem ludzkiej godności jest powołanie człowieka do wspólnoty życia z Bogiem. Dziecko już od swego narodzenia musi być wszechstronnie formowane, aby wyrosło na silnego moralnie i wartościowego człowiek.
A child who enters life as parents and educators is a great gift. It is necessary to constantly discover the value of this precious gift that is also a great mystery. Baby for its healthy development needs to be accepted and loved above all. Nowadays, it distorts the fundamental importance of marriage and family. Increasingly, the faithful Christians and destroy their original meaning. The desire for God is inscribed in the human heart, because man is created by God and for God. God does not cease to attract man to himself and only in God finds a man of truth and happiness that constantly looking for the ultimate reason for human dignity lies in man's vocation to communion with God. The child must be since its birth molded versatile that from it grew a moral and respectable man who once stand as family and social life, will be able to care for themselves, will be able to distinguish good from evil, beauty from bad taste and will was able to positively used in personal and family life.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2016, 8(44), 2; 37-48
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Emigracja zarobkowa w ukraińskiej rodzinie: problemy, dylematy, kontrowersje
Labour emigration in the Ukrainian family: problems, dilemmas, controversies
Autorzy:
Andruszkiewicz, F.
Chyżna, O.
Dengaova, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/325042.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
rodzina
migracja zarobkowa
wychowanie
edukacja
family
job migration
upbringing
education
Opis:
W artykule podjęto próbę ukazania dylematów współczesnej ukraińskiej rodziny, będących następstwem migracji zarobkowej, analizowanie negatywnych aspektów jej kryzysu, jak również wskazanie kierunków uzdrowienia sytuacji. Wpływ migracji zarobkowych na społeczeństwo i rodzinę może być analizowany wieloaspektowo, m.in. rozpatrując ich skutki w kategoriach korzyści lub strat dla kraju, jak i samej rodziny. Przez cały czas była ona podstawą społeczeństwa ukraińskiego, jego aktywnym elementem, wpływającym na wszystkie procesy życia społecznego, będąc twórczym środowiskiem. Migracja zarobkowa, w pewnych przypadkach zmienia ten stan, powodując, że rodzina staje się środowiskiem dysfunkcyjnym, nie wywiązuje się z zadań, jakie ma do spełnienia wobec własnych dzieci, nie zapewnia im podstawowych warunków do życia, rozwoju i edukacji.
The article attempts to show the dilemmas of the contemporary Ukrainian family, caused by labour migration, analyzing the negative aspects of the crisis, as well as the directions of the healing situation. The impact of job migration on society and the family can be analyzed in several ways, and its effects can be considered in terms of benefits or losses for the country and the family itself. The family has always been the foundation of Ukrainian society, its active element, influencing all processes of social life, being at the same time a creative environment. Labour migration, in some cases, changes this state, causing the family to become a dysfunctional environment, failing to fulfill the tasks it has to fulfill towards its own children, not providing them with the basic conditions for life, development and education.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2018, 126; 9-17
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
WYKORZYSTANIE NOWYCH MEDIÓW PRZEZ DZIECI W WIEKU WCZESNOSZKOLNYM
USING THE NEW MEDIA BY CHILDREN IN THE EARLY EDUCATION AGE
Autorzy:
ANNA, GRABOWSKA
MARIOLA, WOJCIECHOWSKA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/460746.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
Tematy:
media
child
early education age
family
media education
Opis:
This article presents results of a research regarding using the new media by children in their early stage of education. A particular attention has been paid on influencing of home environment factors for the range of using the new media by children as well as individual variables. It has been determined a connection between the child’s gender, his/her achievements, place, parents’ education, family structure, family’s material standing and the range of using the new media by the children. The article presents also, based on the literature about the topic, the researchers’ opinions on a family role in the media education of the child. The paper ends with constatations resulting from the research as well as proposals to involve in work with children.
Źródło:
Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2019, 1; 39-54
2084-6770
Pojawia się w:
Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Family support in the field of education and care difficulties – case of the Community Social Welfare Centre in Lubicz
Autorzy:
Anna, Sikorska,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893498.pdf
Data publikacji:
2020-02-24
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
family
education and care difficulties
social assistance
programmes
Opis:
The family is considered the closest environment for people, a natural habitat of the proper development and education of the child. The family performs a lot of functions, including: care, education, socialization, fulfilling the economic and emotional needs and many other. The proper education and care functions consist in organisation of the free time, teaching self-care, fulfilling psychical and social needs of the family members. Nowadays, many families are experiencing an emotional crisis, intergenerational relationships are disturbed, which in turn leads to educational difficulties. The family not always can perform its functions. Social assistance under the Act on family support and foster care system to support families experiencing care and education difficulties, offers many forms of help for these families. However, they are not always enough. The aim of the article is to present other family-supporting programs implemented by GOPS in Lubicz.
Źródło:
Praca Socjalna; 2019, 34(6); 60-79
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola edukacyjna pielęgniarki w opiece nad pacjentem z chorobą Alzheimera i jego rodziną
The educational role of nurses in the care of patients with Alzheimer’s disease and the family
Autorzy:
Antczak, Anna
Ślusarz, Robert
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1030068.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Państwowa Uczelnia Zawodowa we Włocławku
Tematy:
the role of education
nurse
patient
alzheimer's disease
Opis:
Alzheimer's disease is of neurodegrading nature and belongs to progressive diseases. It is classified as the most common cause of dementia disease of old age. The incidence is rapidly increasing in the group of patients over 65 years of age. The characteristic symptoms include cognitive and functional disorders. As the disease progresses, and thus the severity of symptoms increases the scope of activities related to patient care grows. The role of nurses is conditioned by the patient's functional status and demand for professional care. The area of activities reflects deficits in carrying out self-service and the lack of caregivers’ knowledge. The nurse should identify patients’ problems and as well as those of their families, define the goals to be reached, implement appropriate measures and evaluate the actions. Patient’s education is a process of successive, logically and causally related steps that are being taken in order to induce changes in the behavior of the patient. In connection with the progression of the disease and, consequently, total reliance, it requires from nurses appropriate attitude adequate to the work performed and characterised by outstanding high morality. The educational role in the case of patients with AD and their families plays a significant role in the process of treatment. It provides a sense of security and psychological support. The patient at every stage of the disease is guaranteed to have adequate quality of life. Also, it prepares the family to the care of the patient at home and defines various ways to solve problems.
Choroba Alzheimera ma charakter neurodegradacyjny i należy do chorób postępujących. Zaliczana jest jako najczęstsza przyczyna choroby otępiennej wieku podeszłego. Częstość występowania gwałtownie wzrasta w grupie ludzi powyżej 65 roku życia. Charakterystycznymi objawami są zaburzenia funkcji poznawczych oraz funkcjonalnych. Wraz z postępem choroby, a tym samym nasileniem objawów zwiększa się zakres działań opiekuńczo-pielęgnacyjnych wobec pacjenta. Rola pielęgniarki uwarunkowana jest stanem funkcjonalnym pacjenta oraz zapotrzebowaniem na profesjonalną opiekę. Obszar działań odzwierciedla deficyty w wykonywaniu czynności samoobsługowych oraz brak wiedzy opiekunów. Pielęgniarka powinna określić problemy pacjenta i jego rodziny, postawić cele do wykonania, wdrożyć odpowiednie środki realizacji oraz ocenić działania. Edukacja pacjenta to proces kolejno następujących, powiązanych logicznie i przyczynowo czynności, które są podejmowane w celu wywołania zmian w zachowaniu pacjenta. W związku z progresją choroby i w konsekwencji całkowitej niesamodzielności, wymaga od pielęgniarki odpowiedniej postawy adekwatnej do wykonywanej pracy oraz wyróżniającej się dużą moralnością. Rola edukacyjna w przypadku pacjentów z AD oraz ich rodzin odgrywa znaczącą rolę w procesie leczenia. Zapewnia poczucie bezpieczeństwa oraz wsparcia psychicznego. Pacjent na każdym etapie choroby ma zapewnianą odpowiednią jakość życia. Poza tym przygotowuje rodzinę do opieki nad pacjentem w warunkach domowych oraz wskazuję różne drogi rozwiązania problemów.
Źródło:
Innowacje w Pielęgniarstwie i Naukach o Zdrowiu; 2016, 1, 1; 91-102
2451-1846
Pojawia się w:
Innowacje w Pielęgniarstwie i Naukach o Zdrowiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przemiany opiekuńczo-wychowawczego środowiska rodziny z dzieckiem niepełnosprawnym – przeszłość i teraźniejszość
Changes in the Protective and Educational Environment of Families with Disabled Children – the Past and the Present
Autorzy:
APANEL, DANUTA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/435777.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
family, care – education environment, disabled child, changes.
Opis:
This study outlines changes in an environment of a family upbringing a disabled child in various historical ages, including sources of those changes. The source of mentioned changes were mostly: the level of a social development, the level of its culture, religious beliefs, norms and customs, political and economical situation, as well as the level of scientific and technical development. The study includes also the most representative examples depicting a social situation of such families, starting from ancient Greece and Rome, thrughmiddle ages, renaissance until the time of the French Revolution. Next comes difficult times of the 19 century,which worsened the situation of those families. On the other hand, however it brought significant progress to the science, especially to biology, psychology, medicine and pedagogic. It has a big impact on changes in disabled people situation. The 20 introduced various and major changes. From the one side it brought hope for alleviating the situation of the family with disabled child, from the other tragic times of the Second World War and rapid development of segregation forms in education and care for disabled people in PRL. After political changeover, however one can observe positive tendencies. But there are still significant requirements for social education in order to normalize their life in terms of the disabled and their families' needs.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2011, IV, (4/2011)
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wychowanie w rodzinie a międzypokoleniowa ścieżka transmisji gotowości do stosowania kar fizycznych i przemocy
Family education and the intergenerational transmission path of willingness to use physical punishment and violence
Autorzy:
Appelt, Karolina
Wojciechowska, Julita
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/499161.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
Tematy:
transmisja przemocy, wychowanie, rozwój, czynniki ryzyka, czynniki chroniące
transmission of violence, bringing up, development, risk factors, protective factors
Opis:
Artykuł jest próbą analizy złożoności procesu uczenia się zachowań agresywnych w rodzinie. Kluczowym czynnikiem ryzyka analizowanym w opracowaniu jest stosowanie przez rodziców kar fizycznych jako metody wychowawczej. Przedstawiono badania na temat konsekwencji psychologicznych i rozwojowych stosowania przemocy wobec dziecka. Wskazano na potencjalne rozwojowe i środowiskowej czynniki chroniące przed międzypokoleniową transmisji przemocy do ról realizowanych w dorosłości.
The article is an attempt to analyze the complexity of learning aggressive behaviors in the family. The key risk factor analyzed in the study is the use of physical punishment by parents as an educational method. The article presents the psychological and developmental consequences of violence towards children. It points out potential developmental and environmental protective factors against intergenerational transmission of violence to the roles performed in adulthood.
Źródło:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2016, 15, 2; 93-122
1644-6526
Pojawia się w:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Obraz sporu o wizję małżeństwa i rodziny oraz o kształt wychowania prorodzinnego w głównych prądach myślowych przełomu XIX i XX wieku
An Overview of the Debate on the Vision of Marriage and the Family as well as the Shape of Pro-Family Education in the Major Intellectual Trends of the Turn of the 19th and 20th Century
Autorzy:
Babik, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1047981.pdf
Data publikacji:
2012-06-02
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
eugenics
sexual education
pro-family education
Leon XIII
Pius XI
history of sexual education in Poland
F.W. Foerster
H. Spencer
Malthusianism
T.R. Malthus
eugenika
wychowanie seksualne
edukacja seksualna
wychowanie prorodzinne
historia wychowania seksualnego w Polsce
maltuzjanizm
Opis:
Podstawowym celem niniejszego opracowania jest próba scharakteryzowania głównych nurtów światopoglądowego sporu dotyczącego wizji małżeństwa i rodziny oraz wychowania prorodzinnego przełomu XIX i XX wieku. Autor ogranicza się do zaprezentowania pięciu zasadniczych nurtów: „naturalizmu” Spencera, eugeniki, maltuzjanizmu, socjalizmu oraz chrześcijaństwa. Jako materiał źródłowy wykorzystano polskojęzyczne publikacje z tego okresu dotyczące wychowania seksualnego oraz encykliki Leona XIII i Piusa XI. Teksty te wyznaczają jednocześnie ramy czasowe badanego okresu na lata 1880-1930.
The basic goal of the present study is an attempt to characterize the main worldview trends in the debate on the vision of marriage and the family as well as pro-family education at the turn of the 19th and 20th century. The author limits the topic to the presentation of five major trends: the “naturalism” of Spencer, eugenics, Malthusianism, socialism and Christianity. The source material used comprises publications in Polish from the discussed period that pertain to sexual education and the encyclicals of Leon XIII and Pius XI. Those texts also define the temporal frames of the period under study to the years 1880-1930.
Źródło:
Teologia i moralność; 2012, 7, 2(12); 7-36
1898-2964
2450-4602
Pojawia się w:
Teologia i moralność
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Role of the Family in the Child’s Musical Development
Autorzy:
Bachowska, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1199281.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
Tematy:
Family
child
music
development
education
Opis:
The text contains examples of the influence of parents on the advancement in the music education of their children. It analyzes statistics of research studies concerning the dependency between parental influence and careers of mature musicians. It deals with the influence of the family on the basic musical development of each child from the beginning of his life and human musical development. The article draws attention to anomalies in upbringing. Examples of artistic stimulation within family are shown.
Źródło:
The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II; 2021, 11, 1; 201-216
2391-6559
2083-8018
Pojawia się w:
The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
From family to university: Best practices for inclusive tertiary education
Autorzy:
Baider, Fabienne
Karpava, Sviatlana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/14999933.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
refugee integration
overnance and policies
YUFE
international students’ integration
Opis:
This article investigates practices and integration strategies implemented by a European network of universities with regard to refugees and international students, in particular, integration practices at two levels: governance and policies, regarding the institutional initiatives used and their relative success; second, the experience of such policies by international students. Our study revealed that in relation to refugee integration there is an overall lack of organisation, with too little, scattered information with respect to a bottom-up policy. In contrast, with regard to international students the system works fairly well, due to the top-down policy promoted by the EU. We propose that the EU put in place a specific program for refugee integration, such as ERASMUS+, focused on strengthening links with refugee families and schools with a high proportion of refugees.
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2023, 50, 1; 29-53
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies