Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "elaine" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-14 z 14
    Tytuł:
    Subcultural Hierarchy and Policing amongst Incels in Online Forums
    Autorzy:
    Schlaerth, Christian A. I.
    Puhrmann, Aaron
    Bossard, Elaine
    Setting, Rachel
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/32222632.pdf
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Incels
    Culture
    Qualitative Sociology
    Online Research
    Opis:
    While investigations into incels online have increased, most have focused on their potential for violence, their misogyny, extremist ideologies, and their mental health. Very little has been devoted to examining the nuances of that subcultural group. The research in this paper examines the hierarchy that has been established within the incel subculture, online, and how that hierarchy is policed using various mechanisms such as reporting “fakecels” to the moderators to have them banned and insults. Findings show that there are clear hierarchical delineations of incels in general, with “blackpill” incels being the most extreme in their worldview and their use of science (albeit cherry-picked) to justify the incel ideology. The researchers also found that there is a hierarchy specific to the online forum from which data were gathered. The paper concludes that understanding incel subculture is salient in addressing the potential threats of violence and treating those individuals who no longer want to identify as incels. Future directions of research would be to examine why boys and men identify as incels.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2024, 20, 2; 6-28
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ofelia Pirandella: rozważania nad kobiecym szaleństwem
    Autorzy:
    Koman, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/646029.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    Luigi Pirandello
    Jaką mnie pragniesz
    bezosobowość
    Ofelia
    tarantyzm
    Aleksandra Mianowska
    Jean-Martin Charcot
    kobiece szaleństwo
    kobieca tożsamość
    Elaine Showalter
    krytyka feministyczna
    Opis:
    Ophelia of Pirandello: reflections around female madness Abstract The article is devoted to an analysis of Luigi Pirandello’s drama As You Desire Me which drawsinspiration from an actual event connected with questions on the identity of a person sufferingfrom amnesia. Unlike the real incident, the main character of Pirandello’s is a woman knownonly by her alias Stranger, as the main theme of the drama is establishing her true identity. Thepresent article aims at proving that Pirandello’s drama is not a criminal mystery, but rathera deep reflection on the notion of human personality which in the case of a woman receivesnew, interesting meanings. One of them is spotting the correspondence between Pirandelli’sStranger and Shakespeare’s Ophelia, as madness of both characters appears to have similarroots: female’s insanity seen through the prism of both dramas appears as defiance againstthe culture of patriarchy, but also stems from the conviction of one’s own emptiness andundefinedness. In this context, referring to studies on feminist criticism (E. Shawalter,K. Kłosińska, K. Woźniak), including studies on female hysteria is of relevance. Even thoughthe structure of drama appears to lead to a finale in which the truth about the character isuncovered, Pirandello does not reveal her true identity. However, questions on female identityand female madness are worth reflecting upon, even if they remain unanswered. Keywords: Luigi Pirandello, As you desire me, impersonality, Ophelia, tarantism, Jean-MartinCharcot, Aleksandra Mianowska, female madness, female identity, Elaine Showalter, feministliterary criticism
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Historicolitteraria; 2017, 17; 150-158
    2081-1853
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Historicolitteraria
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Interakcja w miejscu pracy z perspektywy kilku podejść dyskursywnych
    Multiple Discourse Analyses of a Workplace Interaction
    Autorzy:
    Stubbe, Maria
    Hilder, Jo
    Vine, Elaine
    Vine, Bernadette
    Holmes, Janet
    Marra, Meredith
    Lane, Chris
    Weatherall, Ann
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1373627.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    critical discourse analysis
    conversation analysis
    discourse analysis
    discursive psychology
    interactional sociolinguistics
    politeness theory
    pragmatics
    workplace interaction
    Opis:
    W artykule omówiono wkład pięciu różnych podejść w ramach analizy dyskursu w interpretację i zrozumienie tego samego materiału empirycznego. Podejścia wybrane do porównania to analiza konwersacyjna, interakcyjna socjolingwistyka, teoria grzeczności, krytyczna analiza dyskursu i psychologia dyskursywna. Dane empiryczne stanowi dziewięciominutowe nagranie dźwiękowe nieformalnej interakcji w miejscu pracy. W artykule zostaną ze sobą zestawione różne sposoby analizy, zostaną również omówione teoretyczne i metodologiczne implikacje używania poszczególnych podejść.
    This article explores the contributions that five different approaches to discourse analysis can make to interpreting and understanding the same piece of data. Conversation analysis, interactional sociolinguistics, politeness theory, critical discourse analysis, and discursive psychology are the approaches chosen for comparison. The data is a nine-minute audio recording of a spontaneous workplace interaction. The analyses are compared, and the theoretical and methodological implications of the different approaches are discussed.
    Źródło:
    Przegląd Socjologii Jakościowej; 2013, 9, 1; 112-151
    1733-8069
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologii Jakościowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Institutional Ethnography as a Method of Inquiry: A Scoping Review
    Autorzy:
    Malachowski, Cindy
    Skorobohacz, Christina
    Stasiulis, Elaine
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2119706.pdf
    Data publikacji:
    2017-10-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Institutional Ethnography
    Method of Inquiry
    Scoping Study
    Standpoint
    Institutional Relations
    Opis:
    The purpose of this scoping review is to examine the extent, range, and nature of the use of institutional ethnography (IE) as a method of inquiry in peer-reviewed journal publications. Fifteen databases were searched between the years of 2003 and 2013. Relevant data were extracted from 179 included articles. Findings relate to nine key areas including year of publication, authorship and geography, types of journals, format of resources, authors’ descriptions of how they used IE, approaches used in conjunction with IE, data collection methods, standpoint, and institutional relations. Institutional ethnography was diversely conceptualized as: a (sociological) method of inquiry, methodology, research approach, feminist sociology, theory and methodology, framework, lens, field, perspective, and form of analysis. Inevitably, authors applied IE differently across their research and writing, ranging from direct usage or close adherence to IE in a comprehensive manner; to indirect usage or loose adherence to IE by drawing on it as inspiration, guidance, or influence; or borrowing from a certain facet of IE such as a particular theory, concept, method, tool, or analytic strategy. Additionally, some authors adapted IE to suit a specific purpose, which entailed using modified versions of IE to fit a given context or objective, while others strived to extend existing understandings of IE through critique, explanation, review, elaboration, or reflection. The results from this study are useful to both beginning and experienced institutional ethnographers, as the insights gained provide clarity about the use of IE, identify trends in its application, and raise additional questions.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2017, 13, 4; 84-121
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    GLOBAL TALENT MANAGEMENT: NEW CHALLENGES FOR THE CORPORATE HUMAN RESOURCE FUNCTION IN THE GLOBAL RECESSION
    Autorzy:
    Scullion, Hugh
    Sparrow, Paul
    Farndale, Elaine
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/599329.pdf
    Data publikacji:
    2011-02-15
    Wydawca:
    Instytut Pracy i Spraw Socjalnych
    Tematy:
    CORPORATE HR FUNCTION
    GLOBAL RECESSION
    GLOBAL TALENT MANAGEMENT
    Opis:
    This paper examines recent developments in global talent management and the role of the corporate HR function in international companies in a period of global financial crises. It also highlights emerging trends in global talent management as well as new roles for corporate HRM in organizations.
    W artykule przedstawiono ostatnie osiągnięcia w dziedzinie globalnego zarządzania talentami oraz rolę, jaką, w dobie światowego kryzysu finansowego, spełnia zarządzania zasobami ludzkimi w firmach międzynarodowych. Omówiono także pojawiające się trendy globalnego zarządzania talentami i nowe role ZZL w organizacjach.
    Źródło:
    Zarządzanie Zasobami Ludzkimi; 2011, 1(78); 97-114
    1641-0874
    Pojawia się w:
    Zarządzanie Zasobami Ludzkimi
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Formation of theoretical thinking in preschool children in the cultural-historical perspective
    Kształtowanie myślenia teoretycznego u dzieci przedszkolnych w perspektywie kulturalno-historycznej
    Autorzy:
    Munhoz, Ana Paula Gladcheff
    Longarezi, Andrea Maturano
    Nascimento, Carolina Picchetti
    Piotto, Débora Cristina
    Araújo, Elaine Sampaio
    de Marco, Fabiana Fiorezi
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2139618.pdf
    Data publikacji:
    2021-07-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    Myślenie teoretyczne
    Działalność pedagogiczna
    Edukacja dziecka
    Theoretical thinking
    Pedagogical Activity
    Child education
    Opis:
    This article discusses the process of theoretical thinking development through school work based on the theoretical and methodological foundations of Cultural-Historical Theory. Through the analysis of a pedagogical activity carried out with a group of preschool children and organized in the light of the proposal of the Teaching-Orienteering Activity, the study sought to highlight the pedagogical mediations that are considered as necessary for placing the theoretical concepts as the central content of the teacher's teaching activity. The research aimed to demonstrate and defend the thesis that theoretical thinking can begin from early childhood education when teaching organizes actions in which theoretical knowledge, expression of the unity between the product and the process of the logical-historical movement of concept elaboration, is placed as a core element of the subjects’ activity.
    W niniejszym artykule omówiono proces rozwoju myślenia teoretycznego poprzez pracę w szkole w odniesieniu do podstaw teoretycznych i metodologicznych teorii kulturowo-historycznej. Analiza działania pedagogicznego przeprowadzonego w oparciu o grupę dzieci w wieku przedszkolnym, zorganizowanego zgodnie z propozycją działań dydaktyczno-orientacyjnych (Teaching-Orienteering Activity), miała na celu zwrócenie uwagi na mediacje pedagogiczne, które są uważane za niezbędne do umieszczenia koncepcji teoretycznych jako centralnej treści działalności dydaktycznej nauczyciela. Badania miały na celu wykazanie i obronę tezy, że myślenie teoretyczne można wprowadzać już od edukacji wczesnoszkolnej, gdy w dydaktyce prowadzone są działania, w których wiedza teoretyczna, będąca wyrazem jedności między produktem a procesem logiczno-historycznego ruchu wypracowywania pojęć, jest umieszczana jako centralny element aktywności podmiotów.
    Źródło:
    Forum Oświatowe; 2021, 33, 1(65); 11-29
    0867-0323
    2450-3452
    Pojawia się w:
    Forum Oświatowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukacja, zdolności i sprawiedliwość społeczna
    Education, capabilities and social justice
    Autorzy:
    Unterhalter, Elaine
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/642821.pdf
    Data publikacji:
    2013-06-16
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Opis:
    The capability approach, as developed in the work of Amartya Sen, provides a very useful way to think about social justice and its particular component, gender equality in education. The capability approach is concerned with evaluating social policy, including education, without ignoring individual aspirations or dictating social bench marks. Sen’s work on capabilities developed out of a critical engagement with welfare economics. Therefore the article, firstly, introduces the reader to the capability approach’s template, secondly, employs this template to provide arguments for articulating gender equality and equity in education taking a critical stance towards the welfare economics based approach to evaluating social policy in education, thirdly, it also illustrates capabilities approach’s contribution to debates on social justice.
    Źródło:
    Filozofia Publiczna i Edukacja Demokratyczna; 2013, 2, 1; 6-26
    2299-1875
    Pojawia się w:
    Filozofia Publiczna i Edukacja Demokratyczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Doute sceptique: certitude religieuse
    Wątpliwość sceptyczna: religijna pewność
    Autorzy:
    Limbrick, Elaine
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1034960.pdf
    Data publikacji:
    1990
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Opis:
    Wiek XVI we Francji dążył do pojednania myśli pogańskiej z myślą chrześcijańską, pragnąc jednocześnie zrewidować słuszność założeń tradycyjnych, aby tym łatwiej odpierać ataki niewierzących. Stąd według autorki doszło do zadziwiającego paradoksu: można wątpić we wszystko wierząc we wszystko, jeśli pozbędziemy się prawa do rozumowania. Wątpliwość sceptyczna byłaby w rzeczywistości etapem, który pozwoliłby filozofowi na osiągnięcie pewności wiary. Wiara bowiem istnieje poza rozumem, gdyż odnosi się do rzeczywistości transcendentnej, którą jest Bóg. Autorka powołuje się na bardziej i mniej wybitnych sceptyków XVI-wiecznych (Montaigne, Pascal, Omer Talon, Guy de Brues, Henri Ëstienne, Gentian Hervet, François Sanchez), którzy w swoich dziełach podejmowali dialog z myślicielami starożytnymi,by lepiej zrozumieć względność wszelakich systemów myślowych i instytucji politycznych i' religijnych. Najistotniejszym dziełem w zrozumieniu dylematu sceptyka byłoby De natura deorum Cicerona - dzieło, które wywarło wpływ na renesansowych sceptyków nie tylko poprzez nośność zawartych w nim idei, ale również poprzez użycie swoistego dialogu filozoficznego, który umożliwiał im pewną wolność wyrażania myśli, a czytelnikowi ukazywał niezbicie, że osiągnięcie pewności filozoficznej jest niemożliwe. Chrześcijański sceptyk, pragnąc znaleźć pewność, poruszał się w labiryncie systemów filozoficznych i znajdywał jedynie wątpliwą możliwość poznania; jedynym wyjściem była więc wiara. Wątpliwość natomiast była mieczem sceptyka do zwalczania niewiary zrodzonej z filozofii, liczony bowiem mógł jedynie odnaleźć to, co "prawdopodobne", a jeden Bóg rozumiał przyczynowość wszystkich rzeczy. Rozwój idei sceptycyzmu w XVI w. miał więc sprzyjać rozwojowi sceptycyzmu chrześcijańskiego, gdzie wiara miała być jedyną drogą do poznania Boga. Należało zvątpić w rozum, aby dotrzeć do poznania doskonałego, które spoczywa w Bogu.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria; 1990, 26
    0208-6085
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    COMIDA MIGRATÓRIA: A CULTURA ALIMENTAR E AS IDENTIDA-DES DE REFUGIADOS
    Migratory Meals: Food Culture and Refugee’s Identities
    Autorzy:
    ALTOÉ, Isabella
    DE AZEVEDO, Elaine
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/486562.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    Brasil
    alimentação
    culinária
    identidade
    refúgio
    migração
    Brazil
    food
    culinary
    identity
    refugee migration
    Opis:
    Em um mundo repleto de conflitos e ameaças naturais, indivíduos são obrigados a sair de sua ter-ra natal e procurar proteção em outro país. O Brasil é um país que abriga milhares de refugiados e essa situação acarreta em diversas mudanças econômicas, simbólicas e especialmente cultu-rais. A inserção em uma nova cultura exige um processo constante de (re)construção de identi-dades, de forma que o indivíduo continua preservando sua cultura ao mesmo tempo que se recria com uma nova identidade no país de refúgio. Esse artigo visa discutir como esse processo identi-tário através de um marcador cultural muito comum: a alimentação. Dessa forma, busca-se refle-tir qual o papel das práticas alimentares no processo de construção de uma identidade de refugiado, ao mesmo tempo em que é pensada a influência da cultura alimentar na preservação de identidade étnica.
    In a world full of natural conflicts and threats, individuals are forced to leave their homeland and seek protection in another country. Brazil is a country that shelters thousands of refugees and this situation has led to several economic, symbolic and especially cultural changes. Insertion into a new culture requires a constant process of building identities, so the individual continues to pre-serve his culture while re-creating a new identity in the country of refuge. This article aims to discuss how this identity process occurs through a very common cultural marker: food. In this way, it is sought to reflect on the role of food practices in the process of elaborating a refugee's identity and the influence of food culture on the preservation of ethnic identity.
    Źródło:
    Revista del CESLA. International Latin American Studies Review; 2018, 22; 247-263
    1641-4713
    Pojawia się w:
    Revista del CESLA. International Latin American Studies Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Book Review: Torben Krings, Elaine Moriarty, James Wickham, Alicja Bobek, Justyna Salomońska (2013), New Mobilities in Europe: Polish Migration to Ireland Post-2004
    Autorzy:
    Gawlewicz, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/498641.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Opis:
    Whereas Polish migration to the UK has for many years now attracted scholarly and literary attention, the unprecedented post-2004 influx of Poles to Ireland has been addressed to a lesser degree. Given the recent shift of the Irish economy ‘from boom to bust’, New mobilities in Europe emerges at most perfect time. The volume will be a touchstone for those interested in European – particularly recent East-West – mobility, labour migration, migrant identities as well as the application of qualitative longitudinal studies. Written in an engaging way, it will be a compelling read not only for researchers, but also for students and wider non-academic public.
    Źródło:
    Central and Eastern European Migration Review; 2013, 2, 2; 115-117
    2300-1682
    Pojawia się w:
    Central and Eastern European Migration Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Badania nad szkolnictwem wyższym, polityka i praktyka - wzorce dobrego i złego porozumiewania się
    Higher Education Research, Policy and Practices: Patterns of Communication and Miscommunication
    Autorzy:
    El-Khawas, Elaine
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1367009.pdf
    Data publikacji:
    2016-02-03
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Opis:
    Zarówno w krajach rozwiniętych, jak i rozwijających się przed szkolnictwem wyższym stawiane są coraz większe oczekiwania dotyczące zwiększenia dostępności, poprawy osiągnięć i zbliżenia do potrzeb zgłaszanych przez rynek pracy. W tych warunkach szkolnictwo wyższe mogłoby wiele skorzystać z analiz nastawionych na wewnętrzne problemy funkcjonowania oraz z sugestii uczonych i praktyków, którzy posiedli pogłębioną wiedzę na temat szkolnictwa. Jednak stosunki między badaczami a politykami w sferze szkolnictwa wyższego uważa się za dalekie od doskonałości. W niniejszym artykule proponuje się podejście do relacji między polityką, praktyką i badaniami nad szkolnictwem wyższym koncentrujące się na wzorcach komunikacji między nimi. Sugeruje się przyczyny, które spowodowały utrzymywanie się niewłaściwych relacji między badaniami i polityką oraz proponuje sposoby ich naprawy, takie jak wybór najlepszego wzorca „świadczenia usług” przez badaczy, zwrócenie większej uwagi na klientów czy akceptacja przez badaczy wpływu przypadkowych elementów na proces tworzenia polityki.
    Higher education in both industrialized and developing countries is facing heightened expectations for increased access, improved performance and greater relevance to workplace needs. In such a context systems of higher education could benefit greatly from the insights and suggestions of scholars and practitioners who had acquired special expertise. However the relationship between the research and political words of higher education is considered to be problematic. This paper offers a perspective on the relationship of policy, practice and research in higher education by focusing especially on communication patterns among them. It suggests some reasons that relatively poor communication persists between research and policy and offers some suggestions for improving Communications, such as: choosing the best “modes of delivery”, paying attention to the audience and accepting random aspects of policy formation by researchers.
    Źródło:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 1999, 1, 13; 28-37
    1231-0298
    Pojawia się w:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    “ Quem tem poder de escolher a história?”: relatos e reflexões sobre a produção de fotojornalistas brasileiras
    "Who has the power to choose the history?": reports and reflections on the production of women photojournalists in Brazil
    Autorzy:
    Schmitt, Elaine
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/45901184.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Ośrodek Studiów Amerykańskich
    Tematy:
    regulatory frameworks
    photojournalism
    women's history
    oral history
    military dictatorship
    democracy
    enquadramentos regulativos
    fotojornalismo
    história das mulheres
    história oral
    ditadura militar
    democracia
    Opis:
    Esta investigação tem como objetivo refletir sobre a cobertura fotojornalística de mulheres que, por determinada lógica, podem ser consideradas produtoras de enquadramentos “não oficiais” de uma realidade política e social, quer dizer, de enquadramentos que de alguma maneira rompem com aquilo que seria autorizado pelo Estado vigente, de acordo com o pensamento proposto por Judith Butler. A perspectiva epistemológica dos Estudos de Gênero e o embasamento teórico da História das Mulheres colaboram para o desenvolvimento da reflexão que parte do período histórico da ditadura militar brasileira, iniciada em 1964, e que estabeleceu a censura e o cerceamento de direitos sobre a sociedade civil, mas também recaiu muito fortemente sobre profissionais da imprensa do país. Ao longo da discussão, são apresentados trechos de entrevistas, algumas realizadas e interpretadas a partir da metodologia da História Oral, o que permitiu observar que determinadas experiências fotográficas operam como uma espécie de resistência à imagem que se tentava construir à cerca do país. Acredita-se que tais produções podem consideradas formas de tencionar e desafiar imagens que se tornaram ícone de determinados períodos políticos e que seguem em disputas constantes pelo posto da “verdadeira” história.
    The research its about women’s photojournalistic coverage which reflect by a certain logic that can be considered producers of non-regulatory frameworks of a political and social real- ity. These are frameworks that somehow break with what would be authorized by the ruling state, according to the thinking proposed by Judith Butler (2015). The epistemological perspective of Gender Studies and the theoretical basis of Women's History contribute to for this reflection, which focuses on two historical periods marked by censorship and hostility: the Brazilian military dicta- torship (1964 - 1985), a time when the curtailment of civil society rights was established, falling very heavily on the country's press; and the period comprising the presidential mandate of Jair M. Bolsonaro (2018-2022). It was an episode in recent history that recalls characteristics of the 1970s, such as the encouragement of authority, conservatism and violence. Throughout the discus- sion, excerpts from four interviews are presented, one of which (Beth Cruz) came from a more extensive study using Oral History methodology (Schmitt, 2022), which allowed us to observe that certain photographic experiences operate as a kind of resistance to the image that has been done and continues to be constructed about the country. In addition, we present accounts by Gabriela Biló, Elvira Alegre and Nair Benedicto. All the interviews was collected from academic publications available online: the first two are from university laboratories and the third from a scientific journal. It is believed that the images produced by these women can be seen as a way of challenging images that have become icons of certain political periods and that are still in constant dispute for the position of "true" history.
    Źródło:
    Revista del CESLA. International Latin American Studies Review; 2023, 32; 23-46
    1641-4713
    Pojawia się w:
    Revista del CESLA. International Latin American Studies Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-14 z 14

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies