Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "didactics of science" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-24 z 24
    Tytuł:
    Reakcja źrenicy jako wskaźnik przetwarzania informacji podczas rozwiązywania zadań testowych z zakresu nauk ścisłych
    Pupillary response as an indicator of the processing load while solving multiply choice science tasks
    Autorzy:
    ROSIEK, Roman
    SAJKA, Mirosława
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457065.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    eye-tracking
    szerokość źrenicy
    dydaktyka nauk ścisłych
    analiza procesu rozwiązywania zadania
    pupil dilation
    didactics of science
    problem solving
    Opis:
    W artykule prezentujemy wyniki badań dotyczących monitorowania oraz analizy zmian średnicy źrenicy u uczniów, studentów oraz ekspertów podczas rozwiązywania zadań testowych z zakresu nauk ścisłych. Celem badania była weryfikacja, czy istnieją różnice w zakresie reakcji fizjologicznej w grupach badanych osób wynikające z subiektywnej oceny stopnia trudności rozwiązywanych zadań oraz poziomu motywacji. Zakładamy, że analiza względnych zmian średnicy źrenicy może być wskaźnikiem motywacji. Rozwiązywanie zadań przez osoby o mniejszym doświadczeniu i poziomie wiedzy jest związane z dużym obciążeniem procesami poznawczymi i intensywnym wysiłkiem intelektualnym. Może się to objawiać angażowaniem większych zasobów psychofizjologicznych, w tym większymi wartościami względnych zmian szerokości źrenicy. Uważamy, iż przy odpowiednim poziomie motywacji do rozwiązywania zadań reakcja źrenic jest ujemnie skorelowana ze zdolnościami poznawczymi badanych.
    In this paper we present results of the research on monitoring and analysis of the pupil dilation changes in the groups of high school students, university students and experts while solving a multiple choice science tasks. The aim of the research is verification if there are differences between physiological responses in the distinguished groups, connected with the subjective estimation of the tasks’ difficulty and the level of motivation to solve them. We assume that the analysis of the relative changes of pupil dilation can be an valuable indicator of the level of motivation. The process of solving tasks by people having insufficient experience or lower level of knowledge is connected with greater processing load and mental effort. It also can be observed by engaging greater psychophysiological resources, and particularly by higher values of the relative pupil dilation changes. We claim that for individuals, who were motivated enough to solve a problem, the pupillary response is negatively correlated with the cognitive ability.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 2; 368-374
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Didaktika informatiky v príprave budúcich učiteľov informatiky a informačnej výchovy
    Didactics of computer science in informatics and information technologies education teacher training
    Autorzy:
    STOFFOVÁ, Veronika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456718.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    informatika
    didaktika
    didaktika informatiky
    odborové didaktiky
    predmetové didaktiky
    informatics
    computing
    didactic of computer science
    teaching of specific subject areas
    subject didactics
    Opis:
    Cieľom štúdie je definovať didaktiku informatiky ako odborovú didaktiku a didaktiku programovania ako predmetovú didaktiku v príprave učiteľov informatiky.
    The aim of the study is to define theme thodology of informatics as a union didactics and the methodology of programming as a subject didactics in informatics teacher training for elementary and secondary schools.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 1; 230-242
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Skutki przemian edukacji informatycznej
    The effects of IT education changes
    Autorzy:
    RACZYŃSKA, MARIA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457591.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    dydaktyka informatyki
    edukacja informatyczna
    technologia informacyjna (IT)
    didactics of computer science
    education of computer science
    information technology (IT)
    Opis:
    Priorytet zajęć informatycznych wiąże się z rolą informatyki i technologii informacyjnej we współczesnym świecie. Informatyka z punktu widzenia edukacji szkolnej jest szczególnym przypadkiem przedmiotu szkolnego, który podlega ciągłym zmianom w toku procesu kształcenia. W artykule zaprezentowane zostały obszary takie jak: kulturowy, społeczny i prakseologiczny, które należy uwzględnić w procesie kształcenia informatycznego. Przemiany edukacji informatycznej stanowią nowe wyzwania, nadzieje, ale również swoiste ostrzeżenie.
    Priority of computer science classes associated with the role of computer science and information technology in the modern world. From the perspective of school education computer science is a special case of a school subject, which is constantly changing during the learning process. The article presents cultural, social and praxeological areas, which should be included into process of the computer education. Transformation of IT education presents new challenges, hopes, but also a kind of warning.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 2; 76-82
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The role of the history of science in Marian Smoluchowski’s scientific, didactic and philosophical activities
    Autorzy:
    Polak, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/783354.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polska Akademia Umiejętności
    Tematy:
    Marian Smoluchowski, history of physics, philosophy in science, history of science and didactics of physics, history of science and culture
    Marian Smoluchowski, historia fizyki, filozofia w nauce, historia nauki w dydaktyce fizyki, historia nauki a kultura
    Opis:
    Marian Smoluchowski (1872–1917) was an outstanding Polish physicist, known e.g. as a pioneer of statistical physics. His short paper about history of physics in Poland represents the initial study in this field. It was cited many times, creating the starting point for the historiography of physics in Poland. However, the role of history of science played in Smoluchowski’s activities was never systematically analyzed before. This article concentrates on three main domains of Smoluchowski’s activities involved with history of science: scientific, didactic and philosophical. It reveals that for Smoluchowski the importance of history of science was determined by its cultural impact. History of science played the important role in crystallization of his philosophical concepts, as well as in didactics revealing the internal dynamics of science and inspiring to new discoveries. The last issue is tied with specific methodological approach to physics called by Smoluchowski ‘romanticism of science’. This paper shows that Smoluchowski was not only a pioneer of history of physics in Poland, but also prepared some foundations for future development of this field of research.
    Marian Smoluchowski (1872–1917) był wybitnym polskim fizykiem, znanym m.in. jako pionier fizyki statystycznej. Jego krótka praca o historii fizyki w Polsce stanowi pionierskie opracowanie tego zagadnienia, była cytowana wiele razy, tworząc punkt wyjścia do dalszych badań nad historią fizyki w Polsce. Należy jednakże podkreślić, że nigdy nie poddano systematycznej analizie zagadnienia roli historii nauki w działalności naukowej Smoluchowskiego. W niniejszej pracy skupiono się na trzech obszarach działalności związanych z historią nauki: badawczym, dydaktycznym i filozoficznym. Wskazano, że doniosłość historii nauki dla Smoluchowskiego brała się z jej kulturowego znaczenia. Historia nauki odegrała ważną rolę w procesie krystalizacji koncepcji filozoficznych wybitnego fizyka, a także w dydaktyce fizyki, ukazując wewnętrzną dynamikę rozwoju nauki i inspirując do nowych odkryć. To ostatnie zagadnienie jest ściśle związane ze specyficznym podejściem metodologicznym Smoluchowskiego do fizyki, nazwanym przez niego „romantyzmem nauki”. W artykule wskazano nie tylko, że Smoluchowski jest pionierem historii fizyki w Polsce, ale też że przygotował podstawy dla przyszłego rozwoju tej dyscypliny.
    Źródło:
    Studia Historiae Scientiarum; 2019, 18
    2451-3202
    Pojawia się w:
    Studia Historiae Scientiarum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Prymat człowieka nad technologią paradygmatem współczesnej dydaktyki informatyki
    The primacy of human over technology a paradigm of contemporary teaching in computer science
    Autorzy:
    Furmanek, Waldemar
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28328239.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    dydaktyka
    informatyka
    model człowieka
    transhumanizm
    superdługowieczność
    superdobrobyt
    superinteligencja
    Didactics
    computer science
    human model
    transhumanism
    super longevity
    super intelligence
    super prosperity
    Opis:
    W związku z rozwojem transhumanizmu istnieje pilna potrzeba podejmowania badań nad miejscem dydaktyki informatyki w systemie nauk pedagogicznych. Szczególnie istotne jest odniesienie problematyki dydaktyki informatyki do treści tzw. superproblemów: superdługowieczności, superdobrobytu, superinteligencji.
    Due to the development of transhumanism, there is an urgent need to undertake research on the place of didactics of computer science in the system of pedagogical sciences. It is particularly important to refer the issues of computer science teaching to the content of the so-called super problems: super longevity, super prosperity, super intelligence.
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2023, 18, 18; 34-54
    2083-3156
    2543-9847
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Benedetto Cotrugli – prekursor nauki i dydaktyki w rachunkowości oraz jego wybrani następcy. Droga podwójnego zapisu z ziemi włoskiej do Polski
    Benedetto Cotrugli – a precursor of science and didactics in accounting and his chosen successors. The double-entry bookkeeping system’s journey from the Italian land to Poland
    Autorzy:
    Kozłowska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2195043.pdf
    Data publikacji:
    2019-05
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    historia rachunkowości
    Benedetto Cotrugli
    zasada podwójnego zapisu
    badania historyczne
    history of accounting
    double entry rule
    historical research
    Opis:
    W artykule skoncentrowano się na aspektach historycznych i przedstawieniu wybranych postaci, które miały kluczowy wpływ na przeniesienie zasady podwójnego zapisu z Włoch do Polski. Przedstawia on historię upowszechnienia reguły podwójnego zapisu i tym samym prezentuje wkład Benedetta Cotrugliego w naukę i edukację w rachunkowości. Dzieło Cotrugliego stanowiło kompendium wiedzy kupieckiej niezbędnej do prowadzenia ksiąg rachunkowych oraz podstawę dla nauki i edukacji w tej dziedzinie. Dokonał on bowiem pierwszego teoretycznego opisu zasad podwójnej księgowości, wyprzedzając o przeszło 20 lat prace Luci Paciolego, który skodyfikował zasady prowadzenia ksiąg rachunkowych w swoim dziele Summa de arithmetica, geometria, proportioni et proportionalita, wydanym w Wenecji w 1491 roku. W artykule podjęto jednocześnie próbę przedstawienia znaczenia głównego dzieła Cotrugliego Księga o sztuce handlu dla historii rachunkowości w Polsce, a także Ambrogio Lerici, jako pierwszego Włocha, który zajmował się rozpowszechnianiem zasad podwójnego zapisu w Gdańsku.
    The article focuses on historical aspects and the presentation of selected persons, who have had a key impact on reaching the principle of double-entry from Italy to Poland. It presents the history of the prevalence of the double-entry rule and thus Benedetto Cotrugli’s contribution to science and education in accounting. Cotrugli’s work was a compendium of merchant knowledge necessary to keep accounting books and the same time a basis for science and education in this field. It was Benedetto Cotrugli who made the first theoretical description of the rules of double accounting, exceeding by over 20 years the work of Luca Pacioli, who codified the principles of bookkeeping in his work Summa de arithmetica, geometria, proportioni et proportionalita, published in Venice in 1491. Due to the fact that the article also attempts to present the meaning of Cotrugli’s book (Book on the Art of Trade), already written in 1458, for the history of accountancy in Poland, it also refers to Ambrogio Lerici, as the first Italian who dealt with dissemination of the double-entry rules in Gdańsk.
    Źródło:
    Studia i Materiały; 2019, 1(30); 80-89
    1733-9758
    Pojawia się w:
    Studia i Materiały
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Perspektywy rozwoju marketingu Nauka i dydaktyka wobec wyzwań praktyki (część III)
    Perspectives of Marketing Development Science and Didactics Versus Challenges of Practice (Part III)
    Перспективы развития маркетинга Наука и дидактика перед лицом вызовов практики (Часть III)
    Autorzy:
    Makarski, Sylwester
    Cyrek, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/562208.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polski Instytut Ekonomiczny
    Tematy:
    zarządzanie marketingowe
    praktyka marketingu
    dydaktyka marketingu
    efekty kształcenia
    wiedza
    umiejętności
    kompetencje
    marketing management
    marketing practice
    marketing didactics
    educational
    effects
    knowledge
    skills
    competences
    маркетинговое управление практика маркетинга
    обучение маркетингу
    эффекты обучения
    знания
    умения
    компетенции
    Opis:
    Artykuł stanowi ostatnie z cyklu trzech opracowań odnoszących się do problematyki perspektyw rozwoju marketingu, wraz z aspektami nauki, dydaktyki oraz praktyki. Zaprezentowano w nim poglądy na temat praktyki zarządzania marketingowego z uwzględnieniem potencjalnych kierunków zmian w tym zakresie. Analiza prowadzona jest w kierunku charakterystyki rozbieżności między teoretycznymi koncepcjami marketingu i jego stosowaniem w praktyce. Zmieniające się oczekiwania rynku pracy skłaniają ponadto do rozważenia nowych koncepcji i metod kształcenia pozwalających uzyskać wyższy stopień integralności działań dydaktyków z zakresu marketingu, handlu i konsumpcji oraz wyzwań stawianych przed absolwentami uczelni wyższych na rynku pracy.
    The article is the last of the cycle of three studies related to the subject matters of perspectives of marketing development taking into account the aspects of science, didactics and practice. The authors presented in it opinions on the practice of marketing management taking into account potential directions of changes in this respect. An analysis is carried out from the viewpoint of characteristics of discrepancies between the theoretical concepts of marketing and its application in the practice. Moreover, the decreasing expectations of the labour market prompt to take into consideration new educational concepts and methods allowing achievement of a higher degree of integrity of actions carried out by didactics in the area of marketing, trade and consumption as well as challenges posed to graduates in the labour market.
    Статья представляет собой последнюю из цикла трех разработок, касающихся проблематики перспектив развития маркетинга, учитывающей аспекты науки, дидактики и практики. В ней представлены взгляды на практику маркетингового управления с учетом потенциальных направлений изменений в этом отношении. Анализ проводится в направлении характеристики расхож- дений между теоретическими концепциями маркетинга и его применением на практике. Изменяющиеся ожидания рынка труда склоняют, кроме того, к обсуждению новых концепций и методов обучения, позволяющих получить более высокую степень интегральности действий дидактиков из области мар- кетинга, торговли и потребления, а также вызовов, с которыми сталкиваются выпускники вузов на рынке труда.
    Źródło:
    Handel Wewnętrzny; 2013, 1 (342); 64-73
    0438-5403
    Pojawia się w:
    Handel Wewnętrzny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Perspektywy rozwoju marketingu. Nauka i dydaktyka wobec wyzwań praktyki (część II)
    Perspectives of Marketing Development. Science and Didactics Versus Challenges of Practice (Part II)
    Перспективы развития маркетинга. Наука и дидактика перед лицом вызовов практики (Часть II)
    Autorzy:
    Makarski, Sylwester
    Cyrek, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/562952.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Polski Instytut Ekonomiczny
    Tematy:
    konsumpcja
    konsumpcja zrównoważona serwicyzacja
    handel
    e-handel
    struktury handlu
    centra handlowe
    consumption
    sustainable consumption servicisation
    commerce, e-commerce
    commercial structures
    shopping centres
    потребление
    устойчивое потребление скрвисизация
    торговля
    э-торговля
    структуры торговли
    торговые центры
    Opis:
    Artykuł stanowi drugie z cyklu trzech opracowań odnoszących się do problematyki perspektyw rozwoju marketingu uwzględniającej aspekty nauki, dydaktyki oraz praktyki. Traktuje o tendencjach zmian w konsumpcji i zachowaniach konsumentów jako podstawowych uwarunkowaniach rozwoju gospodarki rynkowej oraz podmiotów w niej funkcjonujących. Porusza ponadto problematykę serwicyzacji konsumpcji oraz konsumpcji zrównoważonej, które także wpływają na transformację struktur handlu i usług w Polsce. Zwraca uwagę na procesy rozwoju w handlu i usługach będące następstwem zmian w preferencjach nabywczych klientów. Wskazuje na zmiany ilościowe i jakościowe w handlu.
    The article constitutes the second of the cycle of three studies related to the subject matters of perspectives of marketing development taking into account the aspects of science, didactics and practice. It treats the trends in changes in consumption and consumer behaviour as the basic determinants of development of the market economy and entities functioning therein. Moreover, it touches the subject matter of servicisation of consumption and sustainable consumption which also affects transformation of the structures of trade and services in Poland. The authors pay attention to the processes of development in trade and services being a consequence of changes in the customers’ purchasing preferences. They indicate the quantitative and qualitative changes in trade.
    Статья представляет собой вторую из цикла трех разработок, относящихся к проблематике перспектив развития маркетинга, учитывающей аспекты науки, дидактики и практики. Она обсуждает тенденции изменений в потреблении и в поведении потребителей как основные обусловленности развития рыночной экономики и функционирующих в ней субъектов. Кро- ме того, она затрагивает проблематику сервисизации потребления и устойчивого потребления, кторые также влияют на трансформацию структур торговли и услуг в Польше. Авторы обращают внимание на процессы развития в торговле и услугах, являющиеся следствием изменений в покупательских предпочтениях клиентов. Они указывают на количественные и качественные изменения в торговле.
    Źródło:
    Handel Wewnętrzny; 2012, 6 (341); 49-57
    0438-5403
    Pojawia się w:
    Handel Wewnętrzny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Visualization of natural processes – one of the skills of animator of nature culture
    Autorzy:
    Nodzyńska, Małgorzata
    Cieśla, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/472558.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    visualisation of science,
    infographics,
    didactics of natural sciences
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2015, V; 96-110
    2083-7267
    2450-3487
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Science and society - a new era for science communication in the context of sustainable development
    Autorzy:
    Krzeczkowska, Małgorzata
    Slabon, Adam
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31342690.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Towarzystwo Chemii i Inżynierii Ekologicznej
    Tematy:
    science communication
    society
    teaching
    scientific research
    komunikacja naukowa
    społeczeństwo
    nauczanie
    badania naukowe
    Opis:
    The high degree of interest in scientific topics (science and research) has been observed especially since the pandemic. This includes the ongoing transition of the chemical industry toward sustainability because the accompanied changes have to be coordinated in dialogue with society. Parallelly, there is increasing interest in science communication in general, as well as the increasing need for its proper understanding. How we communicate is probably today as important as what we communicate. The purpose of this study is to explore how society perceives science, research, scientific results, and their role in the modern world. The method used in the study was a diagnostic survey, and the data was collected using an online questionnaire. This study used a quantitative method. The results showed that science communication needs to be developed much more with special attention paid to the economic, social, and political context. The results analysed and integrated in this article could provide substantive suggestions and help develop science communication.
    Źródło:
    Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology; 2023, 28, 1-2; 121-134
    2084-4506
    Pojawia się w:
    Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    W służbie nauce i edukacji polonistycznej (o dokonaniach dydaktyków języka ojczystego w sześćdziesięciolecie działalności Katedry Dydaktyki Języka i Literatury Polskiej)
    In the service of science and teaching the Polish language (about the achievements of the mother tongue teachers in the 60th anniversary of the Chair of Linguistic Didactics and Polish Literature)
    Autorzy:
    Synowiec, Helena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/782298.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    Chair of Linguistic Didactics and Polish Literature
    Polish Language Didactics
    Opis:
    The article discusses the contribution of native language teachers to scientific research and educational activities in the 60 years of existence of the Chair of Linguistic Didactics and Polish Literature. Circles of research work are presented, which have been constantly expanded with new issues in connection with cultural, civilization and educational transformations. The results of the research are synthetically discussed - the theories and linguistic methodologies used by the researchers are taken into account. Also, the theoretical and practical significance of publications in the field of language skills, spelling competence of students, word culture and didactic communication as well as the function and language of school textbooks have been outlined. The achievements of educators, which are directly applicable in education, have not been omitted either, e.g. sets of exercises for students, tutorials for teachers.
    Źródło:
    Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego; 2019, 28; 161-176
    0208-5011
    2353-9577
    Pojawia się w:
    Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The teaching of cartography and topography in the Polish primary school
    Autorzy:
    Słomska, K.
    Korycka-Skorupa, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/92464.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Oddział Kartograficzny Polskiego Towarzystwa Geograficznego
    Tematy:
    core curriculum
    teaching aids
    didactics
    natural science
    cartography
    topography
    Opis:
    The authors present a content analysis of the selected textbooks for teaching the natural science in the Polish primary school in the scope of cartography and topography. Two series of textbooks edited by the Nowa Era publishing house and approved by the Ministry of National Education are used by the authors. The main aim of this analysis is to determine whether the textbooks meet the requirements of the new core curriculum. The psychological aspects that may cause the difficulties in learning the natural science for the students of the IVth-VIth classes of primary school are also discussed. The contents of textbooks are absorbed by the students in varying degrees. It is important, therefore, to take into account the psychological aspects of students’ learning and to draw the attention to the difficulties that may arise in the process of teaching in the classes IV-VI. Among them there are, inter alia, the difficulties in using a map scale, some problems with imagining the actual distances and areas, a height above the sea level and the relative heights, as well as the issues related to the students’ abilities to read a drawing of contour lines. In the process of natural science education in the primary school, it is very important to develop the children’s abstract thinking, which causes the stimulation of their spatial imagination. The various types of teaching aids, which can be helpful for the both groups, as for the teachers, so for the students, are discussed in this article. These are the atlases, models, interactive teaching aids, books and educational games. The analysis introduced in this article allows for a critical evaluation of the textbooks for primary school from the point of view of their content complacencies on cartography and topography with the new core curriculum. Teaching the bases of cartography and topography from an early age is very important, but developing the ability to use a map requires the continuous exercises. Working with a map helps to develop not only the practical skills, but also the students’ attitudes having a positive impact on the development of such qualities as conscientiousness, accuracy and patience; it also has an invaluable impact on the students’ spatial imagination.
    Źródło:
    Polish Cartographical Review; 2016, 48, 1; 29-40
    2450-6974
    Pojawia się w:
    Polish Cartographical Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analysis of the Implementation of Practical Work in the Area of Early Science Education of Primary School Pupils in the Republic of Slovenia
    Autorzy:
    Delčnjak Smrečnik, Irena
    Fošnarič, Samo
    Čagran, Branka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2031682.pdf
    Data publikacji:
    2014-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Primary Science
    didactics
    material conditions
    practical work
    primary school general teacher
    impact of regional development
    Opis:
    The article presents the results of a comprehensive study (N = 497) among Slovene primary school teachers with the aim of examining practical work in Primary Science courses (age 9-11). The study examined the attitude towards practical work and obstacles. The aim was also to find out whether the level of socio-economic development impacts on attitudes and obstacles. The main obstacles to the implementation of practical work at class level are: lack of material support, oversized classes, poor spatial conditions and a need for assistants. Surprising results followed an analysis of differences in the development of the environment: primary school teachers from less developed regions show a more positive attitude towards practical work compared to those from more developed regions. In addition, obstacles are perceived similarly regardless of the socio-economic situation.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2014, 36; 253-265
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    WebQuest w nauczaniu analizy układów równowagi fazowej
    WebQuest in teaching of phase diagram analysis
    Autorzy:
    CIESIELKA, Marta
    SUŁOWSKI, Maciej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455990.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    WebQuest
    metody nauczania
    inżynieria materiałowa
    dydaktyka szkoły wyższej
    teaching methods
    materials science
    university didactics
    Opis:
    W artykule zaprezentowano zastosowanie metody WebQuest w wyższym szkolnictwie technicznym. Metodę wykorzystano do nauczania inżynierii materiałowej – temat: „Analiza układów równowagi fazowej”. Przedstawiono szczegółowy opis materiałów do metody oraz uwagi metodyczne związane z wdrożeniem projektu.
    In this paper the method of WebQuest in technical university education was presented. The method was used for materials science teaching. The topic of the lecture was the analysis of phase diagrams. In the article detailed description of materials for the method and methodological remarks related to the implementation of the project were shown
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 2; 308-313
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wykorzystanie programowych generatorów ruchu sieciowego w nauce i dydaktyce
    The use of software traffic generators in science and didactics
    Autorzy:
    PASZKIEWICZ, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456220.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    generatory ruchu sieciowego
    sieci komputerowe
    computer networks traffic generators
    computer networks
    Opis:
    W artykule zaprezentowano problematykę związaną z programowymi generatorami ruchu i ich wykorzystaniem w procesach dydaktycznych, jak również w obszarze prac badawczo-rozwojowych. Przedstawiono ich możliwości oraz ograniczenia funkcjonale w zakresie definiowanie ruchu sieciowego.
    The article presents issues related to programming traffic generators and their use in the processes of teaching and in the area of research and development as well. Their capabilities and functional limitations of network traffic definition are presented.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 377-384
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Integracja środowiska warunkiem rozwoju inżynierii rolniczej
    Environment integration is the condition of agricultural engineering development
    Autorzy:
    Michałek, R.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/288470.pdf
    Data publikacji:
    2006
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Inżynierii Rolniczej
    Tematy:
    nauka
    kadry
    uprawnienia
    dydaktyka
    standardy kształcenia
    science
    personnel
    power to confer academic degrees
    didactics
    educational standards
    Opis:
    Praca charakteryzuje krajowe środowiska inżynierii rolniczej i na tle stanu instytucjonalnego przedstawia potencjał kadrowy oraz uprawnienia do nadawania stopni naukowych. Druga jej część obejmuje zadania dydaktyczne środowiska akademickiego i zawiera propozycje Komitetu Techniki Rolniczej PAN w zakresie standardów kształcenia na kierunku "Technika rolnicza i leśna".
    The work characterises the country’s agricultural engineering communities and presents the personnel potential against the background of the institutional conditions and powers to confer academic degrees The second part includes didactic task of the academic community and includes proposals of the Agricultural Technology Committee of PAN (Polish Academy of Science) regarding educational standards in the faculty „Agricultural and Forestal Technology”.
    Źródło:
    Inżynieria Rolnicza; 2006, R. 10, nr 2 (77), 2 (77); 7-16
    1429-7264
    Pojawia się w:
    Inżynieria Rolnicza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompozycja w procesie kształcenia architekta na Wydziale Architektury Politechniki Wrocławskiej
    The composition in the education process of an architect at the Faculty of Architecture of Wrocław University of Science and Technology
    Autorzy:
    Balasiński, M.
    Maluga, L.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/293473.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Tematy:
    kompozycja
    twórczość
    architektura
    dydaktyka
    projektowanie
    composition
    creativity
    architecture
    didactics
    design
    Opis:
    Artykuł prezentuje programy nauczania przedmiotów „plastyczne wspomaganie projektowania” i „kompozycja barwna – przestrzeń w architekturze”, które zostały stworzone dla studentów trzeciego roku pierwszego stopnia kierunku architektura na Wydziale Architektury Politechniki Wrocławskiej. Jest również próbą odpowiedzi na pytanie, jak wspomniane programy nauczania mogą wpływać na jakość wykształcenia przyszłych architektów w kontekście roli, jaką kompozycja architektoniczna odgrywa w warsztacie projektowym.
    The article is a presentation of the curriculum of the subjects “the artistic support of design” and „color composition – space in architecture” that have been created for students of the third year, the first degree of architecture, the Faculty of Architecture of Wrocław University of Science and Technology. It is also an attempt to answer the question of how these teaching programs can affect the quality of the architect’s education in context of the role of architectural composition in the design workshop.
    Źródło:
    Architectus; 2018, 2 (54); 61-70
    1429-7507
    2084-5227
    Pojawia się w:
    Architectus
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Epizodysta naukowy – o pracy nauczyciela akademickiego. Między dydaktyką a nauką
    Scientific Episodist – About the Work of an Academic Teacher. Between Didactics and Science
    Autorzy:
    Barańska, Magdalena
    Nowak-Kluczyński, Konrad
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/919741.pdf
    Data publikacji:
    2019-06-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    academic teacher
    lecturer
    scientist
    academic
    educator
    scientific episodist
    university
    professional activity
    Opis:
    Work at the university is a special type of professional activity. Being an academic teacher is a veryi nteresting, responsible and complex profession, but there is room for tasks, duties and roles between didactics and science which is not included in any definition. In the sheer volume of teaching, administrative and logistical duties, research is coming to the fore.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2019, 53; 161-185
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wiedza potoczna: pomoc czy przeszkoda? Eye-trackingowa analiza rozwiązań zadania z zakresu nauk przyrodniczych
    Everyday Life Experience: an Aid or an Obstacle? An Eye-tracking Analysis of the Answers to a Science Problem
    Autorzy:
    SAJKA, Mirosława
    ROSIEK, Roman
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455928.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    dydaktyka
    eye-tracking
    analiza rozwiązywania problemów przyrodniczych
    przeszkody epistemologiczne
    wiedza potoczna
    didactics
    science problem solving
    epistemological obstacles
    everyday life experience
    Opis:
    Artykuł stanowi kontynuację analizy badań, których opis zamieszczony został w niniejszym wydawnictwie w artykule Różnice w rozwiązywaniu problemów fizycznych przez nowicjuszy i ekspertów (Wcisło, Błasiak i inni). Przedmiotem analiz są różnice w rozwiązywaniu problemów matematyczno-fizycznych między nowicjuszami a ekspertami. Wykorzystując rezultaty tego samego eksperymentu z wykorzystaniem technologii eye-trackingowej, lecz stosując inną metodologię badań, przedstawiamy dalsze analizy wyżej wspomnianych wyników. Poszukujemy przyczyn tak dużej liczby błędnych odpowiedzi do zadania. Odpowiadamy na pytanie, czy wiedza potoczna stanowi pomoc, czy przeszkodę w rozwiązaniu tego zadania. Twierdzimy, że przyczyna słabej rozwiązywalności zadania tkwi głębiej – w przeszkodach epistemologicznych związanych z rozumieniem pojęcia funkcji oraz w sposobie wykorzystania wiedzy potocznej i szkolnej, a także w umiejętności utrzymania tzw. dyscypliny myślenia.
    The paper presents a further analyses of the research results described in the article Differences in Solving Physics Problems by the Beginners and Experts(Wcisło, Błasiak et alt., here). It also focuses on differences among experts and non-experts in answers to the same science multiply problem with the only one correct answer. Using the same eye-tracking technology but alternative approach to the data analysis we try to find out the reasons of choosing wrong answers by the majority of study participants. We pose the question: Is the everyday life experience an aid or an obstacle to solve a science problem? The research results seem to provide the answer. The crux of solving that kind of problems successfully are: discipline of thinking, overcoming epistemological obstacles connected with understanding the notion of function and the proper usage of the everyday life experience and school knowledge.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 2; 375-383
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Centrum Naukowo-Dydaktyczne Wydziału Inżynierii i Kształtowania Środowiska - "Centrum Wodne" SGGW
    Scientific and Educational Centre of the Faculty of Engineering and Environmental Science - "Centrum Wodne" (Water Centre) of the Warsaw University of Life Sciences
    Autorzy:
    Szymanski, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40292.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
    Tematy:
    Centrum Naukowo-Dydaktyczne Wydzialu Inzynierii i Ksztaltowania Srodowiska Centrum Wodne
    Park Wodny
    SGGW Warszawa
    dydaktyka
    finansowanie
    fundusze unijne
    nauka
    realizacja projektow
    szkoly wyzsze
    European Union fund
    didactics
    financing
    high school
    project implementation
    science
    Warsaw University of Life Sciences-SGGW
    water park
    Źródło:
    Acta Scientiarum Polonorum. Architectura; 2009, 08, 3-4
    1644-0633
    Pojawia się w:
    Acta Scientiarum Polonorum. Architectura
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Działalność w obszarze naukowo badawczym i dydaktycznym katedry ekonomiki i zarządzania w przemyśle AGH
    Activities in the scientific and teaching area of department of economics and management in industry of the AGH University of Science and Technology
    Autorzy:
    Bąk, P.
    Ogrodnik, R.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/322841.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    dydaktyka
    badania naukowe
    kierunki kształcenia
    konferencje naukowe
    kształcenie kadr
    didactics
    scientific research
    fields of study
    scientific conference
    staff education
    Opis:
    W artykule przedstawiono ogólną charakterystykę działalności naukowo-badawczej i dydaktycznej Wydziału Górnictwa i Geoinżynierii. Szczególną uwagę zwrócono na ofertę kształcenia, współpracę z innymi jednostkami, działalność kół naukowych oraz organizowane przez Wydział konferencje naukowe. W drugiej części artykułu opisano charakterystykę działalności naukowo-badawczej i dydaktycznej Katedry Ekonomiki i Zarządzania w Przemyśle. Przytoczono najistotniejsze informacje i dane ilustrujące potencjał dydaktyczny Katedry, liczbę studentów rozpoczynających oraz kończących naukę na kierunku Zarządzanie i Inżynieria Produkcji. Przeanalizowano również losy zawodowe absolwentów II stopnia omawianego kierunku. Opisano zasadnicze kierunki badań realizowane przez pracowników Katedry w ramach funkcjonującej struktury organizacyjnej.
    The article presents a general description of the scientific-research and didactic activity of the Faculty of Mining and Geoengineering. Particular attention was paid to the education offer, cooperation with other units, the activity of scientific groups and scientific conferences organized by the Faculty. The second part of the article describes the characteristics of the scientific-research and didactic activity of the Department of Economics and Management in Industry. The most important information and data illustrating the didactic potential of the Chair, the number of students starting and finishing education in the field of Management and Production Engineering were quoted. The professional life of graduates of the second level of the discussed subject was also analyzed. The main directions of research carried out by the employees of the Department as part of the organizational structure were described.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2018, 125; 9-24
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analiza reakcji pupilometrycznych uczniów gimnazjum podczas rozwiązywania zadania – badania porównawcze
    Pupil Size Reactions of Middle School Students during the Process of Solving a Problem – a Comparative Analysis
    Autorzy:
    SAJKA, Mirosława
    ROSIEK, Roman
    BŁASIAK, Władysław
    ANDRZEJEWSKA, Magdalena
    GODLEWSKA, Małgorzata
    KAZUBOWSKI, Paweł
    ROŻEK, Bożena
    STOLIŃSKA, Anna
    WCISŁO, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456658.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    dydaktyka
    eye-tracking
    pupilometria
    analiza rozwiązywania zadań
    didactics
    pupilometry
    science problem solving
    Opis:
    Artykuł jest kontynuacją badań eye-trackingowych dotyczących zastosowań pupilometrii do celów analizy subiektywnej oceny poziomu trudności zadań oraz obciążenia poznawczego u badanych osób podczas rozwiązywania zadań [Rosiek, Sajka 2014]. Analizie poddane zostały reakcje źrenic uczniów gimnazjum podczas rozwiązywania zadania. W artykule przedstawiono szczegółową analizę reakcji pupilometrycznych wybranych dwóch grup uczniów: uzdolnionych w kierunku nauk ścisłych oraz uczniów osiągających najniższe wyniki nauczania z tych przedmiotów. Dokonana została próba porównania tych reakcji.
    The paper is a continuation of the eyetracking research on using pupilometry for the analysis of students’ subjective assessment of the level of task difficulty and for diagnosis of their cognitive load during the process of problem solving [Rosiek, Sajka 2014]. The diameters and changes of the pupil size of chosen middle school students were measured. The article includes a detailed analysis of the reactions of the pupil size in selected two groups of students: gifted in science, and achieving the lowest results in these subjects. The attempt was made to compare these reactions.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 3; 188-194
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Teologia jako dziedzina nauki i zadanie dydaktyczne
    Theology as a Scientific Discipline and a Didactic Task
    Autorzy:
    Królikowski, Janusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1051053.pdf
    Data publikacji:
    2020-03-24
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
    Tematy:
    teologia
    nauka
    tajemnica
    słowo Boże
    dydaktyka
    Kościół
    theology
    science
    mystery
    word of God
    didactics
    Church
    Opis:
    Teologia jest pełnoprawną nauką, nawet jeśli jest ewidentna jej specyfika wynikająca zarówno z jej przedmiotu i metody, jak i z misji eklezjalnej, której pozostaje podporządkowana. W obecnym momencie historycznym, pośród wielu wyzwań, na teologii spoczywa zadanie ukazania, że jest ona pełnoprawną nauką akademicką pośród innych nauk. Świadczy o tym zarówno przedmiot, którym jest tajemnica Boga, jak również funkcja dydaktyczna. Na umocnienie znaczenia naukowego teologii mogłoby wpłynąć mocniejsze akcentowanie jej specyfiki badawczej oraz unowocześnianie dydaktyki teologicznej.
    Theology has been a rightful branch of science for a long time. Obviously, it has its own specific character stemming both from its subject and scientific method, as well as from its specified ecclesiastical mission to which it remains subordinate. Theology is an entirely ecclesiastical science. Among other challenges pointed out by the theologians, theology has to show that it is a rightful academic discipline amid other sciences. It is acknowledged by its subject which is the mystery of God, as well as by its didactic function which consists in the transferring of the content which results from this mystery. Placing a stronger emphasis on its specific research character and on the modernization of theological didactics might support the scientific significance of theology. These very issues constitute the main subject of this article
    Źródło:
    Teologia w Polsce; 2018, 12, 1; 27-39
    1732-4572
    Pojawia się w:
    Teologia w Polsce
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Perspektywy rozwoju marketingu. Nauka i dydaktyka wobec wyzwań praktyki (Część I)
    Perspectives of Marketing Development. Science and Didactics Versus Challenges of Practice (Part I)
    Перспективы развития маркетинга. Наука и дидактика перед лицом вызовов практики (Часть I)
    Autorzy:
    Makarski, Sylwester
    Cyrek, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/563507.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Polski Instytut Ekonomiczny
    Tematy:
    koncepcje marketingu
    teoria marketingu
    skuteczność marketingu
    badania marketingowe
    komunikacja marketingowa
    marketing concepts
    marketing theory
    efficiency of marketing
    marketing research
    marketing communication
    концепции маркетинга
    теория маркетинга
    эффективность маркетинга
    маркетинговые исследования маркетинговая коммуникация
    Opis:
    Artykuł stanowi pierwsze z cyklu trzech opracowań odnoszących się do problematyki perspektyw rozwoju marketingu uwzględniającej aspekty nauki, dydaktyki oraz praktyki. Zamieszczono w nim szereg konkluzji dotyczących współczesnych koncepcji marketingu i perspektyw rozwoju tej dyscypliny nauki z uwzględnieniem kwestii teoretycznych podstaw i założeń koncepcyjnych dotyczących marketingu w kontekście kryzysu ekonomii. Przedstawiono ponadto problematykę sprawności marketingu w perspektywie skuteczności, efektywności i produktywności. Poruszono problem badań marketingowych, ich poprawności i rzetelności. W artykule zwrócono także uwagę na proces ewolucji w obszarze komunikacji marketingowej.
    The paper constitutes the first from three parts of discussion dealing with problems of perspectives of marketing development, taking into account science, didactics and practice. There were presented some conclusions concerning modern concepts of marketing and perspectives of development of the science, covering theoretical bases and assumptions about marketing in the context of crisis of economics. Moreover, problems of efficiency, effectiveness and productivity of marketing were discussed. The problem of marketing research, its correctness and reliability was taken into account as well. The paper also pays attention to evolution in the sphere of marketing communication.
    Статья представляет собой первую из цикла трех разработок, касающихся проблематики перспектив развития маркетинга, учитывая аспекты науки, дидактики и практики. В ней по- местили ряд выводов, касающихся современных концепций маркетинга и перспектив развития этой дисциплины науки с учетом вопроса теоретических основ и концептуальных предпосылок, касающихся маркетинга в контексте кризиса экономии. Кроме того, представили проблематику эффективности маркетинга в перспективе результативности, эффективности и производительности. Затронули вопрос маркетинговых действий, их правильности и достоверности. В статье обратили тоже внимание на процесс эволюции в области маркетинговой коммуникации.
    Źródło:
    Handel Wewnętrzny; 2012, 5 (340); 67-77
    0438-5403
    Pojawia się w:
    Handel Wewnętrzny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-24 z 24

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies