Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "creative approach" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-25 z 31
Tytuł:
Koncept śmierć w poezji emigracyjnej Nadieżdy Teffi
Concept of „death in the lyrics of Nadezhda Teffi
Autorzy:
NDiaye, Iwona Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/482017.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Tematy:
concept of „death”
Teffi
cognitive-creative approach
Opis:
Nadezhda Teffi (former Buczynska, born as Lochwicka, 1872-1952) - poet and novelist, one of the most interesting characters in Russian literature of the first half of the twentieth century. In 1920 Teffi left Russia supplying the same community of thousands of Russian immigrants. In Paris, still accompanied by the opinion of eminent satirist, but a poetic works can trace many aspects of the Teffi creative attitude, and especially reflective and nostalgic nature of the emigration work. The experience of exile provoked to think about the country, the world and herself in this world. Similar sentiments reflect the poems included in the books of poetry: Шамрам. Песни Востока (Songs of the East, Berlin, 1923), Passiflora (Berlin 1923) and in the poems published in collective volumes and anthologies. The article analyses the concept of death in the lyrics of Teffi. Semantical structure of this concept includes both objective senses and individual imaginations of the author.
Źródło:
Acta Polono-Ruthenica; 2016, 1, XXI; 225-235
1427-549X
Pojawia się w:
Acta Polono-Ruthenica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Creative and artistic recreation and a creative approach to recreation organization: a case study of WI-MA Creative Industries Establishments
Autorzy:
Mroczek-Żulicka, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/627636.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
recreation
creativity
creative recreation
artistic recreation
creative leisure
city of Lodz
Opis:
Artistic recreation has been described in the literature for many years as one of its types. However, research into its meaning, or even motivation, is rarely undertaken. The author attempts to confront existing definitions of artistic recreation with changing trends in spending free time and types of recreational activity. She emphasizes the role of a creative approach to the organization of recreation as an opportunity for the better utilization of its potential to affect the development of the individual personality. To illustrate the values of artistic recreation and a creative approach to its organization, the author analyzes the case study of WI-MA Creative Industries Establishments.
Źródło:
Turyzm; 2018, 28, 1; 53-63
0867-5856
2080-6922
Pojawia się w:
Turyzm
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
An analytical study on organizational creativity : implications for management
Badania analityczne kreatywności organizacyjnej i kreatywnego podejścia do pracy : implikacje dla kreatywności zarządzania
Autorzy:
Sirkova, M.
Ali Taha, V.
Ferencova, M.
Safarik, P. J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/405664.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
creativity
creative approach
management
organization
workplace
kreatywność
twórcze podejście
zarządzanie
organizacja
miejsce pracy
Opis:
In dynamically and unpredictably changing environment becomes creativity a key factor of the success of businesses and organizations because it affects the development of innovation and ingenuity, and consequently the business success and profit. The paper analyses the creativity of employees at work. Primary data collection was conducted through questionnaire survey among employees (mostly managers) working in Prešov region. The research was conducted on a sample of 118 respondents from Prešov district in Slovakia. To evaluate the data and hypotheses was used statistical program STATISTIC using the Pearson correlation coefficient (r).
W dynamicznie i nieprzewidywalnie zmieniającym się środowisku kreatywność staje się kluczowym czynnikiem sukcesu przedsiębiorstw i organizacji, ponieważ ma wpływ na rozwój innowacyjności i pomysłowości, a w konsekwencji na sukces w biznesie i zysk. Niniejszy artykuł analizuje kreatywność pracowników w miejscu pracy. Zbieranie podstawowych danych zostało przeprowadzone w formie badania ankietowego wśród pracowników (głównie menedżerów) pracujących w regionie Preszów. Badania przeprowadzono na próbie 118 respondentów z powiatu Preszów na Słowacji. Do oceny danych i hipotezy użyto programu statystycznego STATISTICA wykorzystując współczynnik korelacji Pearsona (r).
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2014, 10, 2; 179-187
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
An Argument for Investigation into Collaborative, Choreomusical Relationships within Contemporary Performance: A Practical and Theoretical Enquiry into the Distinct Contributions of a Collaborative, Co-creative Approach
Autorzy:
Rymer, Jess
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/632537.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Projekt Avant
Tematy:
choreography
choreomusical
collaboration
music.
Opis:
This paper argues that for both creators of a choreomusical work, a collaborative creative process must be worthwhile, enjoyable, or contribute something unique to motivate artists to collaborate at a time where, to some degree, technology negates the necessity to do so. Therefore, the scholar interested in choreomusical relationships should also be interested in collaborative, creative methods. The research considers cross-disciplinary and inter-disciplinary working processes in music and dance in the twentieth and twenty-first centuries to enquire into the ways that choreomusical relationships have developed for composers and choreographers working collaboratively. It asks whether there are factors which should be considered in a collaborative working method between composer and choreographer to achieve a co-creative endeavor which is satisfactory for both parties. Satisfactory, co-creative results are defined by the satisfaction of both collaborators throughout the creative process, regardless of the end result. These questions were addressed both through historical analysis of collaborations within contemporary dance, and exploration of how choreomusical collaboration can be successful or unsuccessful in terms of co-creation and the satisfaction of each party within current artistic practice. Informed practical research and the use of journals coincide with a grounded theory approach: through analysis of both sets of data, factors which help and hinder choreomusical collaboration in terms of co-creative approaches were identified. The results of this analysis are presented in a spectrum model of possible working relationships between composer and choreographer; this paper applies this to case studies identified within the research in terms of cognitive innovation.
Źródło:
Avant; 2017, 8
2082-6710
Pojawia się w:
Avant
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Творческий подход к построению целостной системы обеспечения безопасности организации
Twórcze podejście do budowy całościowego systemu bezpieczeństwa organizacji
A creative approach towards building a comprehensive security system in an organisation
Autorzy:
Markow, Serhij L.
Finikow, Taras W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/557163.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Opis:
The article stress out the necessity of building a new, creative security paradigm and presents its main features. It provides an overview of the main rules of the creative approach towards security management and the details of its implementation in all kinds of organisations. The main elements and functions of the „psychological safety” have also been analysed. The authors also justify the need of preparing creative speciallists of security and suggest rules of shaping a new system of training.
W artykule uzasadnia się niezbędność budowy nowego twórczego paradygmatu bezpieczeństwa oraz podane zostały główne jego cechy. Rozpatrzono najważniejsze zasady twórczego podejścia do zarządzania bezpieczeństwem i szczegóły ich realizacji w organizacjach wszelkich typów. Przeanalizowano główne składniki i funkcje „bezpieczeństwa psychologicznego”. Autorzy uzasadniają również potrzebę przygotowania twórczych specjalistów do spraw bezpieczeństwa oraz proponują zasady formowania nowego systemu ich kształcenia.
Źródło:
Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka; 2010, 1-2; 91-99
1899-6264
2451-0718
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Język rosyjski w chmurach (wyrazowych)
Russian in clouds (Word clouds)
Autorzy:
Michaluk, Maryna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1896591.pdf
Data publikacji:
2018-12-30
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
język rosyjski
chmura wyrazowa
wizualizacja materiału
twórcze podejście
wzrost motywacji
Russian language
Word Cloud
visualizinig
a creative approach
increasing motivation
Opis:
Artykuł prezentuje praktyczne wykorzystanie chmur wyrazowych w dydaktyce języka rosyjskiego na różnych zajęciach w szkole wyższej. Na początku krótko omówiono rolę i znaczenie nowoczesnych technologii w nauczaniu języków obcych, a następnie zdefiniowano czym są chmury wyrazowe i do czego służą. W tekście wskazano także programy i aplikacje do ich tworzenia, a najbardziej popularne opisano bardziej szczegółowo (WordItOut, Wordle, Tagxedo, WordArt). Ponadto, na przykładzie aplikacji WordArt.com, został zobrazowany sposób tworzenia chmury wyrazowej. Integralną częścią artykułu jest pokazanie praktycznego zastosowania omawianego narzędzia w dydaktyce. W tekście zostały zawarte: gramatyczne chmury wyrazowe, leksykalne chmury wyrazowe, chmury wyrazowe motywujące do mówienia oraz chmury wyrazowe rozbudzające kreatywność, a każdy z zaproponowanych typów opatrzono przykładami i wskazano konkretne zajęcia, na jakich mogą być zastosowane. W podsumowaniu przytoczono listę potencjalnych zastosowań chmur wyrazowych.
The article presents practical use of word clouds in teaching Russian language in various academic classes. At the beginning the role and the importance of modern technologies in foreign language teaching were discussed. After that, some words about what word clouds are and what they are used for. The text also indicates programs and applications to create word clouds. The most popular ones were described in details (WordItOut, Wordle, Tagxedo, WordArt). What is more, based on an application WordArt.com, the way of creating a word cloud has been presented. An integral part of the article is to show the practical usage of the tools that are described in this work. The text includes grammar word clouds, lexical word clouds, word clouds that motivate to speak, and word clouds that awake creativity. Each of the types described in the article has examples and specific activities on which they can be applied. The summary provides a list of potential use of word clouds.
Źródło:
Linguodidactica; 2018, 22; 101-114
1731-6332
Pojawia się w:
Linguodidactica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
On Not Being Lost in Translation: Creative Strategies to Approach Multiculturalism in Esperanto
Autorzy:
Burghelea, Manuela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/910396.pdf
Data publikacji:
2019-05-12
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Opis:
This article examines translation practices into Esperanto, a constructed language with 130 years of existence and which is meant to serve neutral international communication. As such, one of Esperanto’s practical applications is to render works from around the world and from different times accessible to a worldwide community of speakers. We analyse the role played by translation in the development of Esperanto and in the creation of an Esperanto community. We argue that translation into Esperanto possesses a key social function and conveys values that go beyond the mere transfer of semantics. In doing so, we apply an interdisciplinary perspective and draw on approaches from translation studies, linguistics, anthropology and intercultural communication studies. Placing these approaches within a dialogue is beneficial for a deeper understanding of the various strategies employed by Esperanto translators in order to accommodate and to inform the Esperanto cultural horizon.
Źródło:
Język. Komunikacja. Informacja; 2018, 13; 159-174
1896-9585
Pojawia się w:
Język. Komunikacja. Informacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Krajowe ramy kwalifikacji a twórcza praca dydaktyczna w doświadczeniach nauczycieli akademickich – relacja z badań
National qualification framework and creative didactic work - academic teachers’ experiences - report from research
Autorzy:
Okraj, Zofia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/428640.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
twórcza praca dydaktyczna
KRK
teoria The Evolving Systems Approach to creative work
creative didactic work
National Qualification Framework
theory The Evolving Systems Approach to Creative Work
Opis:
Celem niniejszego opracowania jest prezentacja fragmentów wyników badań dotyczących doświadczeń nauczycieli akademickich w twórczej pracy dydaktycznej w kontekście wprowadzonych w 2011 r. Krajowych Ram Kwalifikacji. Dla autorki badań – prowadzonych zgodnie z podejściem teoretyczno- metodologicznym The evolving systems approach to creative work Howarda E. Grubera szczególnie istotne były indywidualne znaczenia jakie badani nauczyciele nadają zapisom zawartym w dokumencie i jak przekładają się one na ich pracę dydaktyczną związaną z wymyślaniem/wdrażaniem i popularyzowaniem nowych rozwiązań dydaktycznych obejmujących: koncepcje, metody, techniki kształcenia, autorskie modele warsztatów, systemy oceniania studentów itp.
The aim of this article is to present excerpts from results of research concerning academic teachers’ experiences in the field of creative didactic work in the context of National Qualification Framework (introduced in 2011). Research was conducted in line with Howard Gruber’s theoretical-methodological approach The evolving systems approach to creative work. For the author of the research the most important were individual meanings given by academic teachers to sentences in the document. It was also significant to observe how teachers implement these meanings in their didactic work regarding: invention, implementation and promotion of new didactic solutions including: concepts, methods, techniques, original models of workshops, students’ grading systems etc.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2019, 1 (26); 173-192
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Archiwum procesu twórczego – podejście genetyczne w badaniach dzieł sztuki
An archive of the creative process – the genetic approach to research
Autorzy:
Wilczak, Marlena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1399644.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
genetic criticism
archive
personal papers
creative process
krytyka genetyczna
archiwum
dokument osobisty
proces twórczy
Opis:
W niniejszym artykule została szkicowo przedstawiona polska recepcja dokonań francuskiej szkoły krytyki genetycznej. Zwrócono uwagę na przydatność tej metodologii w badaniach nad archiwami artystów, w tym nad rzucającym światło na proces twórczy piśmiennictwem autobiograficznym. W kolejnej części artykułu zreferowano rozwijające się aktualnie we Francji podejścia wykorzystujące metody krytyki genetycznej w badaniach nad archiwami tworzenia.
This paper outlines the Polish reception of achievements of the French school of genetic criticism. It highlights the applicability of this methodology in research on the archives of artists, in particular autobiographical writings that shed light on the creative process. The second part of the paper presents approaches currently emerging in France, where the method of genetic criticism in research on artistic archives is becoming more prominent.
Źródło:
Autobiografia Literatura Kultura Media; 2019, 13, 2; 7-18
2353-8694
2719-4361
Pojawia się w:
Autobiografia Literatura Kultura Media
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Model-Driven Engineering and Creative Arts Approach to Designing Climate Change Response System for Rural Africa: A Case Study of Adum-Aiona Community in Nigeria
Zastosowanie inżynierii sterowania modelami i sztuk pięknych w przygotowywaniu systemu reagowania na zmiany klimatyczne dla obszarów wiejskich w Afryce: przypadek wspólnoty Adum-Aiona w Nigerii
Autorzy:
Okewu, E.
Misra, S.
Okewu, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/371250.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Człowiek i Środowisko PAN
Tematy:
agriculture
climate change
visual and creative arts model
model driven engineering
response system
rolnictwo
zmiany klimatyczne
wizualny i kreatywny model sztuki
inżynieria modelowa
system odpowiedzi
Opis:
Experts at the just concluded climate summit in Paris (COP21) are unanimous in opinion that except urgent measures are taken by all humans, average global temperature rise would soon reach the deadly 2oC mark. When this happens, socioeconomic livelihoods, particularly in developing economies, would be dealt lethal blow in the wake of associated natural causes such as increased disease burden, soil nutrient destruction, desertification, food insecurity, among others. To avert imminent dangers, nations, including those from Africa, signed a legally bind-ing universally accepted climate control protocol to propagate and regulate environmentally-friendly behaviours globally. The climate vulnerability of Africa as established by literature is concerning. Despite contributing relatively less than other continents to aggregate environmental injustice, the continent is projected to bear the most brunt of environmental degradation. This is on account of her inability to put systems and mechanisms in place to stem consequences of climate change. Hence, our resolve to use a combination of scientific and artistic models to design a response system for tackling climate challenges in Africa. Our model formulation encompasses computational model and creative arts model for drawing attention to environmentally friendly behaviours and climate adaptation and mitigation strategies. In this work, we focus on rural Africa to share experience of climate change impact on agriculture – mainstay of rural African economy. We examine the carbon footprints of a rural community in Nigeria – the Adum-Aiona community – as case study and for industrial experience. The authors will provide operational data to substantiate claims of existential threats posed by greenhouse gas (GHG) generation on livelihoods of rural dwellers. The study will also design and test a Climate Change Response System (CCRS) that will enable people to adapt and reduce climate change impact. To achieve the research objective, the researchers will review literature, gather requirements, model the proposed system using Unified Modelling Language (UML), and test CCRS statically. We expect that the implementation of the proposed system will enable people mitigate the effects of, and adapt to, climate change-induced socioeconomic realities. This is besides the fact that the empirical data provided by the study will help clear doubts about the real or perceived threats of climate change. Finally, the industrial experience and case study we share from Africa using model-driven engineering approach will scale up the repository of knowledge of both climate change research and model-driven engineering community.
Eksperci biorący udział w szczycie klimatycznym w Paryżu (COP21) sugerują, że pomimo mimo podejmowanych działań zaradczych, średnia temperatura na naszej planecie podniesie się wkrótce o 20C. Gdy to nastąpi, społeczno-ekonomiczne podstawy bytu, szczególnie w krajach rozwijających się, zostaną naruszone w wyniku m.in. przewi-dywanego wzrostu zachorowań, zniszczenia gleby, pustynnienia i braku zabezpieczenia żywności. Aby zapobiec zbliżającemu się niebezpieczeństwu podpisano prawnie wiążący protokół klimatyczny, zaakceptowany także przez kraje afrykańskie. Jego celem jest uregulowanie i wsparcie dla zachowań prośrodowiskowych w skali globalnej. Opisywana w literaturze wrażliwość klimatu w Afryce wydaje się być szczególnie istotna. Chociaż w porównaniu do innych kontynentów jej udział w emisji zanieczyszczeń do atmosfery jest mniejszy, to właśnie ten kontynent ma dotknąć największy poziom degradacji środowiskowej. Wynika to m.in. z braku możliwości wdrażania kluczowych dla klimatu systemów i mechanizmów. Stąd wynika nasza determinacja w opracowaniu kombinacji naukowych i artystycznych modeli, służących jako narzędzia do formułowania systemu odpowiedzi na czekające Afrykę zmiany klimatyczne. Nasze podejście obejmuje modele obliczeniowy i odnoszący się do sztuk pięknych, które mają pomóc w zwróceniu uwagi społeczeństw na niezbędne zachowania prośrodowiskowe. W badaniach koncentrujemy się na obszarach wiejskich w Afryce, aby przedstawić wpływ zmian klimatycznych na rolnictwo, które stanowi podstawę afrykańskiego systemu ekonomicznego. Zbadaliśmy ślad węglowy obszarów wiejskich w Nigerii, we wspólnocie Adum-Aiona. Autorzy przedstawiają dane pokazujące realne zagrożenia dla ludzi, które niesie ze sobą emisja gazów cieplarnianych. Prezentowany jest także test odnoszący się do Systemu Odpowiedzi na Zmiany Klimatu, który pomoże mieszkańcom nie tylko w adaptacji do, ale także w zmniejszeniu konsekwencji zmian klimatycznych. Dyskusja zostanie wsparta przeglądem literaturowym, pomagającym lepiej określić wymagania, które powinien spełniać model, z wykorzystaniem UML. Należy się spodziewać, że wdrożenie proponowanego systemu przyniesie realne korzyści, także te noszące się do uwarunkowań społeczno-ekonomicznych. Rezultaty przeprowadzonych badań empirycznych precyzują zakres zagrożeń związanych ze zmianami klimatycznymi. W końcowej części odniesiemy się do doświadczeń związanych z przemysłem, także w kontekście Afryki. Zastosowanie inżynierii sterowania modelami wzbogaca zakres wiedzy odnoszący się zarówno w kontekście badań nad zmianami klimatycznymi, jak i możliwych zastosowań inżynierii.
Źródło:
Problemy Ekorozwoju; 2017, 12, 1; 101-116
1895-6912
Pojawia się w:
Problemy Ekorozwoju
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Między rozumem a instynktem twórczym. Leona Chwistka poglądy na krytykę sztuki
Between reason and creative instinct. Leon Chwistek’s approach to art criticism
Autorzy:
Rozmarynowski, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2034018.pdf
Data publikacji:
2021-12-08
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Leon Chwistek
krytyka artystyczna
pojęcie dzieła sztuki
kryteria wartościowania
postawa twórcza
art criticism
the notion of the work of art
assessment criteria
creative attitude
Opis:
Leon Chwistek był jednym z najważniejszych myślicieli w Polsce okresu międzywojennego. Będąc filozofem, logikiem, artystą i teoretykiem sztuki, niejednokrotnie komentował historyczne i współczesne sobie zjawiska życia artystycznego, a także formułował wyraziste poglądy na temat krytyki sztuki. Celem niniejszego artykułu jest syntetyczne omówienie tych poglądów i nakreślenie kontekstu, w jakim się one kształtowały. Tym samym w artykule autor odwołuje się nie tylko do osiągnięć teoretyczno-artystycznych Chwistka, ale również do jego filozofii i dokonań naukowych. W tym celu autor prezentuje kluczowe zagadnienia krytyki sztuki Chwistka w układzie problemowym, przeprowadzając analizę treści wybranych wypowiedzi i nakreślając ich konteksty kulturowe. Omówione zostają kolejno następujące aspekty: miejsce krytyki artystycznej w ogólnie pojętym życiu kulturalnym Polski międzywojennej, doświadczenie jako podstawa sądu krytycznego, metodologia pracy krytyka sztuki, kryteria wartościowania dzieł sztuki i postaw twórczych.
Leon Chwistek was one of the most important thinkers in the inter-war Poland. As a philosopher, logician, artist and art theorist, he frequently commented on historical and contemporary aspects of artistic life, formulating his distinct ideas concerning art criticism. The aim of this article is to synthetically discuss these ideas and to outline the cultural and artistic context that shaped them. In order to achieve this goal, the author of the article refers to both the art theoretical output of Chwistek and his philosophy as well as scientific research. Having employed a descriptive method, the author presents the main questions of art criticism discussed by Chwistek in his various texts. The following aspects are examined: the role of art critics in society, experience as a basis of critical opinion, methodology of art critic’s work, criteria for evaluation of works of art and creative attitudes. In his writings Chwistek emphasized the importance of theory for artistic practice, but even more strongly he stressed the illuminating power of experience, which is able to undermine aesthetic dogmas and which should remain the basic determinant of critic’s activity.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Philosophica. Ethica – Aesthetica – Practica; 2021, 39; 23-43
0208-6107
2353-9631
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Philosophica. Ethica – Aesthetica – Practica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
PEDAGOGIKA TWÓRCZOŚCI W TRADYCJI EUROPEJSKIEJ. UJĘCIE RETROSPEKTYWNE
PEDAGOGY OF CREATIVITY IN EUROPEAN TRADITION. RETROSPECTIVE APPROACH
Autorzy:
Bartkowiak, Edyta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423724.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
edukacja twórcza
szkoła twórcza
wychowanie twórcze
creative education
creative school
raising a creative child
Opis:
The essence of creative education and schools consists in creating opportunities and situations in the child’s environment that foster the release of the child’s potential and in enabling the child to develop spontaneously through activity and independent effort. The basis of creative education is the recognition and inclusion of the child’s innate abilities and interests, whereas the basis of the work in creative schools is the rule of experiencing and cooperating. The canons of creative education and creative school have been evolving over the centuries together with the development of child pedagogy and philosophy for children. For many centuries, creative education was synonymous with inner auto-creation, following the premises of the philosophy of personality. In Polish tradition, the vision of creative school and education is based on the ideas of active experience, learning, and teaching through action. Modern creative pedagogy is based the child’s creative expression, on creating and raising to creativity.
Istota wychowania twórczego i szkoły twórczej polega na tworzeniu w środowisku dziecka warunków i sytuacji sprzyjających wyzwalaniu naturalnych sił tkwiących w dziecku i umożliwieniu mu samorzutnego rozwoju poprzez aktywność i samodzielny wysiłek. Podstawą wychowania twórczego jest poznanie i uwzględnianie wrodzonych uzdolnień i zainteresowań dziecka. Natomiast praca w szkole twórczej opiera się na zasadzie doświadczania i współdziałania. Kanony wychowania twórczego i szkoły twórczej kształtowały się w ciągu wieków w powiązaniu z rozwojem filozofii i psychologii dziecka. Przez wiele stuleci edukacja twórcza utożsamiana była z autokreacją wewnętrzną w myśl założeń filozofii personalistycznej. W tradycji polskiej przyjęła się wizja szkoły i wychowania twórczego opartego na aktywnym doświadczaniu, uczeniu się i nauczaniu przez działanie. Współczesna pedagogika twórczości bazuje na ekspresji twórczej dziecka, na tworzeniu i wychowaniu do twórczości.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2019, 45, 1; 29-47
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podejście scenariuszowe w procesie projektowania i modyfikacji modeli biznesu sektorów kreatywnych
Scenario approach in process design and modification of business models in creative industry
Autorzy:
Jabłoński, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1830560.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Politechnika Gdańska
Tematy:
Business model
creative industry
scenario approach
technologies
model biznesu
sektor kreatywny
podejście scenariuszowe
technologie
Opis:
The article presents the issue of the application of scenario approach to design business models in the creative industries. Creative industries have a dynamic nature which allow the use of multiple solutions based on a number of scenarios. The article presents the possibility of applying the scenario approach in the design and modification of business models. It pointed out the advantages but also limitations the application of scenario approach in the context of the specific nature of creative industries. In the practical part was presented some possible scenarios for the selected activities in the creative industries.
Artykuł przedstawia problematykę zastosowania podejścia scenariuszowego do projektowania modeli biznesu w sektorach kreatywnych. Sektory kreatywne ze względu na swój dynamiczny charakter pozwalają na wykorzystanie wielu rozwiązań opartych na różnych scenariuszach. W artykule przedstawiono możliwości zastosowania dorobku podejścia scenariuszowego zarządzania strategicznego w procesie projektowania i modyfikacji modeli biznesu. Wskazano zalety, ale także ograniczenia zastosowania podejścia scenariuszowego w kontekście specyfiki sektorów kreatywnych. W części praktycznej spróbowano wskazać kilka możliwych scenariuszy dla wybranej gałęzi działalności w sektorze kreatywnym.
Źródło:
Przedsiębiorstwo we współczesnej gospodarce - teoria i praktyka; 2016, 4, 19; 49-64
2084-6495
Pojawia się w:
Przedsiębiorstwo we współczesnej gospodarce - teoria i praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Creative element of the system civilization development structure®
Pierwiastek twórczy w systemowej strukturze rozwoju cywilizacyjnego®
Autorzy:
Dutkiewicz, Daniel
Słowiński, Bronisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/227713.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wyższa Szkoła Menedżerska w Warszawie
Tematy:
creative
system approach
innovation
development
pierwiastek twórczy
ujęcie systemowe
innowacje
rozwój
Opis:
The article presents the concept of „creative element” in the process of civilization development, showing the relationships between development and system elements of the inventive triad. The author’s attempt to interpret its essence in the process of solving inventive problems is illustrated on the example of an innovative solution in the field of fish processing machinery.
W artykule przedstawiono pojęcie „pierwiastek twórczy” w procesie rozwoju cywilizacyjnego, ukazując związki mię-dzy rozwojem i elementami systemowymi triady wynalazczej. Autorską próbę interpretacji jego istoty, w procesie rozwiązy-wania problemów wynalazczych zobrazowano na przykładzie innowacyjnego rozwiązania w zakresie maszyn przetwórstwa rybnego.
Źródło:
Postępy Techniki Przetwórstwa Spożywczego; 2020, 1; 103-109
0867-793X
2719-3691
Pojawia się w:
Postępy Techniki Przetwórstwa Spożywczego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Creative Designing of Machine Tools - Contextually
Autorzy:
Hosnedl, S.
Marek, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/971116.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Wrocławska Rada Federacji Stowarzyszeń Naukowo-Technicznych
Tematy:
systematic designing
machine tool
engineering designer
running time
system approach
Opis:
This paper describes the matter how a developed product passes through the company. The important influence is underlined here, which the designing process has on the order passage through the company. The fact is underlined here that innovation cycles have been reduced in a considerable way. Especially in pre manufacturing stages, the innovation cycle can be reduced in a considerable way by means of theoretically supported system methods of creative designing. The paper describes key principles how to apply these principles which enable apparently contradictory system introduction to designers' work with simultaneous increasing of a space for their demanding creative work, with the target to increase the quality of their work and to increase the passage possibilities of this "narrow bottle neck" within development and order processes.
Źródło:
Journal of Machine Engineering; 2008, 8, 1; 94-103
1895-7595
2391-8071
Pojawia się w:
Journal of Machine Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Biographies in talk: A narrative-discursive research approach
Autorzy:
Taylor, Stephanie
Littleton, Karen
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2138913.pdf
Data publikacji:
2006-04-29
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
narrative-discursive
discursive resources
identity trouble
creative identities
novice identities
Opis:
This paper demonstrates the contribution a synthetic narrativediscursive approach can make to understanding biographical work within a research interview. Our focus is on biographical work as part of the ongoing, interactive process through which identities are taken up. This is of particular interest for people who, for example, are entering a new career and can be seen as “novices” in the sense that they are constructing and claiming a new identity. Following a discussion of the theoretical and methodological background in narrative, discourse analytic and discursive work in social psychology (e.g. Bruner, 1990; Edley, 2001; Potter and Wetherell, 1987; Wetherell, 1998), the paper presents an analysis of biographical talk from an interview study with postgraduate Art and Design students. Our interest is in their identity work, including biographical work, as novices in their fields. The analysis illustrates the approach and the key analytic concepts of, first, shared discursive resources, such as interpretative repertoires (e.g. Edley, 2001) and canonical narratives (e.g. Bruner, 1991), and, secondly, troubled identities (e.g. Wetherell and Edley, 1998; Taylor, 2005a) . It shows how speakers’ biographical accounts are shaped and constrained by the meanings which prevail within the larger society. For our participants, these include established understandings of the nature and origins of an artistic or creative identity, and the biographical trajectory associated with it. The particular focus of our approach is on how, in a speaker’s reflexive work to construct a biographical narrative, the versions produced in previous tellings become a constraint and a source of continuity.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2006, 2, 1; 22-38
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wokół zarządzania kulturą. Rezultaty badania ankietowego
Autorzy:
Wróblewska, Anna
Pawlicka, Kama
Dziurski, Patryk
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1187000.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
cultural management
culture studies
economy of the culture
interdisciplinary approach
creative industries
Opis:
In the spring of 2017 we conducted a survey among researchers in the broadly understood creative sectors, and among managers, often combining experience in this field with academic practice. We asked, among other things, about the cultural management, the specificity of this research area, and the most important environments dealing with this subject. Twenty people responded to our request. The results of this – in fact, self-reflective – research is presented below. Subjective attitude of the respondents to the problems, diversity of positions, and in many points also their convergence form the foundation on which to build research exploration in this area and find, still numerous, white spots.
Źródło:
Załącznik Kulturoznawczy; 2017, 4; 33-70
2392-2338
Pojawia się w:
Załącznik Kulturoznawczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Communicative Approach as a Means of Learning a Foreign Language in Higher Education
Autorzy:
Chornous, Vira
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/16538884.pdf
Data publikacji:
2022-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
creative methods
speech activity
future teacher
English language
learning motivation
Opis:
The article substantiates the importance of using a communicative approach in foreign language teaching. The term “communication” is interpreted by scientists as a totality, meaningful generalisation of theoretical and practical knowledge presented in the form of concepts, principles, provisions that promote mutual understanding, and situations necessary for successful interactions. The purpose of teaching a foreign language in a higher education institution is the possession of future teachers of communicative competencies that allow them to implement their knowledge, skills and abilities to solve creative problems. The principles of communicative learning are determined: the principle of speech and mental activity, individualisation, functionality, and novelty. The main factors of effective application of the communicative approach important for teaching a foreign language are highlighted: communicative orientation of all kinds of training; the main link in learning by their interests, abilities, and needs; teaching materials are presented on a thematic or functional basis. Communicative teaching methods are identified, which are based on a humanistic approach and aimed at the development and self-improvement of the individual, the disclosure of its reserve capabilities and creative potential, create conditions for effective improvement of education in higher education. The scientific novelty of forming students’ communicative skills in higher education institutions is determined by changes in the education system, focusing on the formation of communicative competence of future professionals. The use of pedagogical tasks in foreign language classes allows students to form a communicative culture, skills and abilities of foreign language communication; contributes to the real, personal preparation of students for future professional activities; makes foreign language classes more interesting and meaningful. Orientation of foreign language classes on the development of professionally necessary communicative skills and communicative culture ensures the implementation of the principles of the contextual approach of learning, increases students’ motivation for learning and the success of foreign language learning.
Źródło:
Viae Educationis; 2022, 1; 41-45
2956-2856
Pojawia się w:
Viae Educationis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Managing art and creative activities of preschool children on the basis of individual and differential approach
Zarządzanie twórczą i kreatywną aktywnością dzieci w wieku przedszkolnym według indywidualnie zróżnicowanego podejścia
Autorzy:
Koryakina, I.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/323889.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
kreatywność
twórczość
edukacja dla rozwoju
indywidualnepodejście
zróżnicowane podejście
creativity
associating
education for development
individual approach
differentiated approach
Opis:
W artykule udowodniono koncepcyjne i teoretyczne podstawy zintegrowanej osobowości twórczej dziecka w nowoczesnych warunkach przed-szkola. Zaprezentowano cechy twórczego rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym i rolę wychowawcy w zarządzaniu tym procesem; opisano sposoby, aby je zopty-malizować. Opisano możliwości różnych aktywności twórczych w oparciu o zrównoważony rozwój, który zapewnia indywidualne i zróżnicowane podejście, z uwzględnieniem indywidualnych cech i zainteresowań dzieci do samodzielnej działalności artystycznej i jej swobodnego wyboru.
Conceptual and theoretical bases of forming integrated creative personality of a child in modern conditions of a preschool educational establishment are proved in the article. The features of creative development of preschool children are presented; the importance of an educator in managing such process is disclosed; the ways to optimizing it are described. The opportunities of different kinds of art activities on the basis of sustainable development that provides implementing individual and differentiated approach, taking into account individual and typological characteristics and interests of children to independent artistic activity and its free choice are revealed.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2017, 104; 51-60
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cultural and creative potential of technological education content of the secondary scool pupils
Культуротворчий потенціал змісту технологічної освіти учнів загальноосвітніх шкіл
Autorzy:
Machaca, Tetyana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/469844.pdf
Data publikacji:
2016-09-01
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
cultural and creative education content
design and technological culture
design and technological activities
competence approach
design and technological competence
Opis:
The purpose of research: to determine the fundamental provisions and the basic concepts of forming cultural and creative content of technological education of the secondary school pupils, its effective component. Methods of research: a critical analysis of scientific sources and the results of practical experience; comparative historical method of similarity and differences between organizational types of culture; modeling of educational field "Technology" for the detection of internal and external relations; structural and genetic analysis and synthesis of the main elements of a modern organizational type of design and technological culture, which contribute to the development of school technological education system, determine the features of structure and design of its content; clarifying of terminological concepts of cultural approach to forming the content of technological education of secondary school pupils. Results. According to the modern requirements of quality content and the process of technology training, its effective component is not determined by the level of mastering a certain amount of alienated knowledge, technocratic skills, but the mastery level of pupils of cultural needed key, brunch and the subject of design and technological competence. High-quality technological education involves not only creating conditions for the formation of the competencies based on the updated content, methods and forms of education, but also the development of diagnostic assessment criterion level of this competence of pupils.
Źródło:
Intercultural Communication; 2016, 1, 1; 114-126
2451-0998
Pojawia się w:
Intercultural Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zastosowanie koncepcji design thinking w funkcjonowaniu przedsiębiorstw
Application of design thinking approach in functioning of enterprises
Autorzy:
Brodnicki, Kamil
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1828534.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Politechnika Gdańska
Tematy:
Design Thinking
projects
design creative
myślenie projektowe
projektowanie kreatywne
Opis:
Modern companies increasingly compete with each other in the fight for customers using the different techniques. One such technique is the concept of design Design Thinking. The article brought closer to the essence of Design Thinking and made detailed description of activities within each step. Identified key success factors of the project and main techniques to obtain information.
Współczesne przedsiębiorstwa coraz częściej rywalizują ze sobą w walce o klienta, wykorzystując do tego różne techniki. Jedną z takich technik jest koncepcja myślenia projektowego (Design Thinking). W artykule przybliżono istotę Design Thinking oraz dokonano szczegółowego opisu działań w ramach poszczególnych etapów. Wskazano kluczowe czynniki powodzenia przedsięwzięcia oraz główne techniki pozyskiwania informacji.
Źródło:
Przedsiębiorstwo we współczesnej gospodarce - teoria i praktyka; 2015, 4, 15; 35-45
2084-6495
Pojawia się w:
Przedsiębiorstwo we współczesnej gospodarce - teoria i praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Biografie w rozmowie. Narracyjno-dyskursywne podejscie badawcze
BIOGRAPHIES IN TALK: A NARRATIVE-DISCURSIVE RESEARCH APPROACH
Autorzy:
Taylor, Stephanie
Littleton, Karen
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373898.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
CREATIVE IDENTITIES
DISCURSIVE RESOURCES
IDENTITY TROUBLE
NARRATIVE-DISCURSIVE
NOVICE IDENTITIES
Opis:
This paper demonstrates the contribution a synthetic narrative-discursive approach can make to understanding biographical work within a research interview. Our focus is on biographical work as part of the ongoing, interactive process through which identities are taken up. This is of particular interest for people who, for example, are entering a new career and can be seen as 'novices' in the sense that they are constructing and claiming a new identity. Following a discussion of the theoretical and methodological background in narrative, discourse analytic and discursive work in social psychology (e.g. Bruner, 1990, Edley, 2001, Potter and Wetherell, 1987, Wetherell, 1998), the paper presents an analysis of biographical talk from an interview study with postgraduate Art and Design students. Our interest is in their identity work, including biographical work, as novices in their fields. The analysis illustrates the approach and the key analytic concepts of, first, shared discursive resources, such as interpretative repertoires (e.g. Edley 2001) and canonical narratives (e.g. Bruner 1991), and, secondly, troubled identities (e.g. Wetherell and Edley, 1998, Taylor 2005a) . It shows how speakers' biographical accounts are shaped and constrained by the meanings which prevail within the larger society. For our participants, these include established understandings of the nature and origins of an artistic or creative identity, and the biographical trajectory associated with it. The particular focus of our approach is on how, in a speaker's reflexive work to construct a biographical narrative, the versions produced in previous tellings become a constraint and a source of continuity.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2010, 6, 2; 103-121
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Management Models of a Science and Technology Parks: Foreign Experiences and Recommendations For Poland
Autorzy:
Łobejko, Stanislaw
Sosnowska, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/429407.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
science and technology park
models of management
creative space
network approach
research and development
Opis:
The paper presents four management models of a scientific-technological park built on the basis of the in-depth analysis results of fifteen selected parks in the world. The basic functions of the park were discussed as well as the pros and cons of each model showing the possibilities for their further development. The reference was made to the Polish conditions, indicating that two corporate and network models are the most suitable for Poland. The corporate model based on the active cooperation of technical universities and public and private entities is, according to the authors, the most suitable for use in the case of science and technology parks located near a technical university. The corporate model is an alternative to the network model which allows to create science and technology parks with a dispersed spatial structure.
Źródło:
Optimum. Economic Studies; 2015, 5(77)
1506-7637
Pojawia się w:
Optimum. Economic Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Experiential learning approach to barrier-free design in architectural education. A method involving different stakeholders, simulation, mapping, and creative design
Autorzy:
Tufek-Memisevic, Tijana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2101459.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Wydział Architektury. Katedra Kształtowania Środowiska Mieszkaniowego
Tematy:
accessibility
experiential learning
architectural education
dostępność
nauki empiryczne
edukacja architektoniczna
Opis:
The paper presents a case study from Sarajevo, Bosnia and Herzegovina on experiential learning approach to accessibility, inclusion and universal design in architectural education in line with the global communities’ efforts in raising awareness and fostering education on the needs of persons with disabilities. The study is particularly relevant due to the fact that the ongoing Covid-19 pandemic and consequent safety measures amplified marginalization of people with disabilities. Bosnia and Herzegovina over the years failed to deliver on many basic principles signed in the Convention on the Rights of Persons with Disabilities. Although scientific stance in literature review is divided on the subject of disability simulation activities as education method, this paper argues in favor of experiential learning, provided that the activities are carefully conceptualized over an adequate time period and involve different stakeholders, including persons with disabilities. The study was conducted through three different frameworks: theoretical, practical and creative design process in collaboration between a higher-education institution, a clinical center, and a civic non-profit organization of people with disabilities. The workshop outcomes surpass documenting student attitudes towards the topic and provide site mapping for accessibility improvement interventions, creative design solutions in improving the quality of public space and public outreach activities.
Źródło:
Środowisko Mieszkaniowe; 2021, 37; 55--61
1731-2442
2543-8700
Pojawia się w:
Środowisko Mieszkaniowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Modele zarządzania parkiem naukowo-technologicznym
Science and technology park management models
Autorzy:
Sosnowska, Alicja
Łobejko, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/698157.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
science and technology park
management models
creative space
network approach
research and development
park naukowo-technologiczny
modele zarządzania
przestrzeń kreatywna
podejście sieciowe
badania i rozwój
Opis:
The article presents four models of science and technology park management, built on the basis of the results of the analysis of 15 selected parks in the world. It discusses the basic functions of the park, advantages and disadvantages of each of the models, indicating also the possibilities of their further development. It has also been related to the Polish conditions, which proved that two models are most suitable for Poland: corporate and network. The corporate model, based on an active cooperation of a technical university with public and private entities, in the opinion of the Authors, is the most appropriate to be applied in the case of science and technology parks created near technical universities. An alternative solution to the corporate one is a network model, allowing for creation of sci-ence and technology parks with scattered spatial structure.
W pracy zaprezentowano cztery modele zarządzania parkiem naukowo-technologicznym, zbudowane na podstawie wyników analizy piętnastu wybranych parków na świecie. Omówiono podstawowe funkcje parku oraz wady i zalety każdego z modeli, wskazując także możliwości ich dalszego rozwoju. Dokonano odniesienia do warunków polskich co wykazało, że najbardziej odpowiednie dla Polski są dwa modele: korporacyjny i sieciowy. Model korporacyjny oparty na aktywnej współpracy uczelni technicznej oraz podmiotów publicznych i prywatnych jest, zdaniem autorów, najbardziej odpowiedni do zastosowania w przypadku parków naukowo-technologicznych tworzonych w pobliżu uczelni technicznych. Rozwiązaniem alternatywnym jest model sieciowy, umożliwiający tworzenie parków naukowo-technologicznych o rozproszonej strukturze przestrzennej.
Źródło:
Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie; 2017, 45, 4; 43-54
1896-656X
Pojawia się w:
Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-25 z 31

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies