Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "children university" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-42 z 42
    Tytuł:
    The children university model and beyond - a pilot study
    Autorzy:
    Zając, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/425967.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    children university
    Opis:
    SGH Warsaw School of Economics was the first location of the Children's University of Economics established by the Foundation for the Promotion and Accreditation of Academic Education (FPAKE) in 2008. At present, it coordinates the activity of CUE (pl. EUD) in seven academic centers around Poland as well as the operation of the Academy of Young Economist in its six locations. SGH is also the place of annual meetings of the Association of Children's Universities in Poland and the Congress of Children's Universities. Such an active involvement established a natural background for the research project on the extra-curricular children education in general and the activity of children's universities in particular.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 4 (76); 4-7
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Developing the child's multilingualism: the concept of concurrent foreign language learning at the Mały Poliglota Children's University
    Autorzy:
    Szlachta, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/426130.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    language education
    foreign languages
    linguistic competences
    multilingualism
    bilingualism
    concurrent foreign language learning
    children’s university
    Opis:
    The author of this paper provides a detailed discussion on the idea of teaching foreign languages to children and youth in the aspect of developing bi- and multilingualism. The main aim of this article is to present the concept of concurrent foreign language learning that has been pursued by the Mały Poliglota Children’s University at the Faculty of Philology at the University of Szczecin (Poland) since 2012. The article involves a description of the concept of the Mały Poliglota Children’s University with due account of the latest research in the field of language education and guidelines of modern language policy (in the European Union and in Poland). The paper presents methodological solutions which have been applied and the obtained implementation results. Moreover, the author refers to the specificity of teaching in a unique region of Poland, namely, West Pomerania, a border area, and discusses local conditions that affect the suggested foreign language teaching offer. The main idea of the creators of the Mały Poliglota Children’s University is to promote and develop the child’s and young people’s multilingualism by allowing them to participate in regular professional language classes organized at a higher education institution, conducted by well-qualified language instructors – academic teachers, and implemented based on the original curricula. The project concept covers concurrent teaching of two foreign languages supported by cultural and general development activities. Educational offer of Mały Poliglota currently involves the following language groups: English and Russian, German and Spanish, and Norwegian and Italian. This offer not only makes the Mały Poliglota Children’s University stand out in the market of language classes for the youngest in Szczecin but is also unique in Poland. The described principles are currently implemented as part of the Mały Poliglota Children’s University project, co-financed by the European Union with the funds of the European Social Fund (project no. POWR.03.01.00-00-U032/17).
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 4 (76); 41-49
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Non-formal education and soft competences – from personal experience
    Autorzy:
    Krzeczkowska, Malgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/472592.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    non-formal education,
    soft competences,
    chemical workshops for Children University
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2017, VII; 97-102
    2083-7267
    2450-3487
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uniwersytet Młodego Odkrywcy w Instytucie Transportu Samochodowego – podsumowanie realizacji projektu
    The University of the Young Explorer at the Motor Transport Institute - summary of project implementation
    Autorzy:
    Wnuk, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/107511.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Instytut Transportu Samochodowego
    Tematy:
    bezpieczeństwo ruchu drogowego
    uniwersytet dziecięcy
    edukacja
    traffic safety
    children's university
    education
    Opis:
    W 2016 roku Centrum Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego Instytutu Transportu Samochodowego wzięło udział w konkursie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego na dofinansowanie projektu w ramach programu Uniwersytet Młodego Odkrywcy. Autorski projekt CBR ITS pn. „Bezpieczeństwo ruchu drogowego jest ważne i ciekawe” jako jedna z pięciu inicjatyw z woj. mazowieckiego uzyskał pozytywny wynik. Artykuł prezentuje ideę uniwersytetów dziecięcych w Europie, koncepcję programu Uniwersytet Młodego Odkrywcy oraz założenia, przebieg i ewaluację projektu realizowanego przez ITS.
    In 2016, the Road Traffic Safety Center of the Motor Transport Institute participated in the competition of the Ministry of Science and Higher Education for co-financing the project as part of the Young Explorer Program. Author's project of the Road Traffic Safety Center of the Motor Transport Institute entitled: ”Road safety is important and interesting” as one of the five initiatives from the Mazowieckie province received a positive result. The article presents the idea of children's universities in Europe, the concept of the University of the Young Explorer program as well as the assumptions, course and evaluation of the project implemented by ITS.
    Źródło:
    Transport Samochodowy; 2017, 3; 25-35
    1731-2795
    Pojawia się w:
    Transport Samochodowy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauka ekonomii oczami nastolatków - wyniki szóstej edycji badania świadomości i dojrzałości ekonomicznej dzieci i młodzieży
    Teenagers point of view on economics
    Autorzy:
    Marchewka, Małgorzata
    Nogaj, Wioletta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/425634.pdf
    Data publikacji:
    2015-09-30
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    Academy of Young Economist
    Children's University of Economics
    understading of economy by children
    Opis:
    The paper presents the results of the sixth edition of the survey on the awareness and economic maturity of children and adolescents. It was carried out - as in previous editions - in the form of anonymous questionnaire. All of the respondents were primary and junior high school students participating in extracurricular programs on economic education - Children's University of Economics (EUD) and the Academy of Young Economist (AME). The survey enabled to gather data on three main areas of research: knowledge, skills and attitudes related to economics, finance and entrepreneurship. The results show that the students of EUD and AME appreciate the possibility to participate in extracurricular programs on economic education. The possibility to analyze economic and entrepreneurial problems results in their high familiarity with particular terms and ability to define them (ex. electronic money, privatization, unemployment rate). Moreover, students from both groups estimate their ability to deal with everyday life problems requiring economical knowledge (practical skills) on higher level than their ability to explain economic problems (theoretical skills). The results also show that students' attitudes toward economic issues, such as taking out a bank loan to fund holiday expenses, are unexpectedly mature and based on common sense.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2015, 4 (61); 13-21
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uniwersytet (dla) dzieci. Wokół teorii i praktyki
    Children’s university. Around theory and practice
    Autorzy:
    Wileczek, Anna
    Lewicka-Kalka, Emilia
    Ziółkowski, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/577881.pdf
    Data publikacji:
    2017-09
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    uniwersytet dziecięcy
    nauka dla dzieci
    rozwój
    program MNiSW
    hildren’s university
    science for children
    development
    program of the Ministry of Science and Higher Education
    Opis:
    Artykuł stanowi próbę rozpoznania i eksplikacji zjawiska uniwersytetów dziecięcych w Polsce, traktowanych nie jako moda edukacyjna czy prestiżowy sposób zaznaczania niezwykłości dziecka-słuchacza kursu organizowanego przez szkołę wyższą, ale jako nowoczesna forma tworzenia kapitału naukowego i społecznego. Wywód jest zorganizowany wokół trzech części: pierwsza stanowi analizę wybranych aspektów, składających się na kognitywno-kulturowe tło rozwoju uniwersytetów dziecięcych w Polsce, druga – prezentuje wyniki kwerendy badawczej odnośnie do ich liczebności, struktury i sposobów funkcjonowania, zaś trzecia przybliża założenia ministerialnego programu społecznego, obejmującego wsparcie dla opisywanej działalności.
    The paper is an attempt to identify and explain the phenomenon of children’s universities in Poland, considered not as an educational trend or prestigious way to point out the outstanding features of a child-participant of a course organized by an academic institution, but as a modern form of creating scientific and social capital. Narration is organized around the three parts: the first is the analysis of selected aspects that form cognitive-cultural background of children’s universities development in Poland, second – presents the results of a research carried out on their number, structure and functioning while the third describes the objectives of ministerial social program that involves support for mentioned activities.
    Źródło:
    Zagadnienia Naukoznawstwa; 2017, 53, 3(213); 343-362
    0044-1619
    Pojawia się w:
    Zagadnienia Naukoznawstwa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Popularyzacja matematyki na polskich uniwersytetach dziecięcych
    Popularizaton of mathematics at the polish Children’s Universities
    Autorzy:
    Bojarska-Sokołowska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1790990.pdf
    Data publikacji:
    2017-07-05
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    popularization of mathematics
    children’s university
    Opis:
    We discuss the popularization of science, in particular, mathematics.We focus on the contemporary methods and forms of popularization ofmathematics at Children’s Universities in Poland: lectures, workshops andseminars.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia; 2014, 6; 41-60
    2080-9751
    2450-341X
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauka ekonomii oczami nastolatków
    Economic education in the perspective of teenagers
    Autorzy:
    Marchewka, Małgorzata
    Nogaj, Wioletta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/425652.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    economic education
    Children's University of Economics
    The Academy of Young Economist
    out-of-school education
    Opis:
    The article presents the results of the fifth edition of the study focused on the economic maturity and awareness of children and youth. The study has been based - like in case of previous editions - on an anonymous survey. The respondents were the students of primary schools and lower secondary schools who take part in out-of-school economic education - the students of Children's University of Economics (EUD) and The Academy of Young Economist (AME). For the first time, also the students of lower secondary school who do not participate in such out-of-school education have been invited to complete the survey.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2014, 4 (56); 10-23
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The organization of the 'Little Medic' project in the opinions of teachers - group tutors
    Autorzy:
    Purandare, Barbara
    Stawczyk-Eder, Kamila
    Pawlaczyk, Mariola
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/426268.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    children’s university
    children’s education
    health education
    Opis:
    The ‘Little Medic’ project has been carried out at Poznan University of Medical Sciences for six years. It enjoys great popularity. Every year, about 400 pupils from primary schools from Poznan and the surrounding area in the age of 6–12 participate in it. The study aims to present the organizational specificity of the ‘Little Medic’ project, and the opinions about it expressed by teachers participating in the project with their students. At the end of each academic year, teachers take part in an anonymous survey summarizing and assessing the project. The first part of the article presents the method of the ‘Little Medic’ project organization. In particular, it describes the elements distinguishing the project from other children’s universities in Poland. The second part presents the analysis of evaluation data collected during the six years of the project. Long experience in running classes for children as part of the ‘Little Medic’ project allows for conclusions about the usefulness and innovativeness of this form of lesson conduct, and the survey results confirm the high level of teachers’ satisfaction with the proposed way of organizing classes.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 4 (76); 59-67
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Childrens University of Interesting History - learning the history of Poland and the history of the world
    Autorzy:
    Przybyłek, Łukasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/425986.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    education
    history
    extracurricular education
    teaching methods
    children’s university
    Opis:
    The article presents educational activities of the Children’s University of Interesting History. The various methods that allow effective teaching of the history are analyzed. The Children’s University of Interesting History has been a part of Warsaw educational market for six years. The case study included in the paper illustrates the university’s unique methods and attitude towards students. The author analyzes different teaching methods and educational goals concerning every university group, from the youngest students – Observers and Explorers, by Travelers and Researchers up to the oldest – Creators. Such a diversified approach allows building the coherent vision of history. Teaching this vision is the basic concept of the Children’s University of Interesting History, which is also visible in practice. Referring to what Leszek Kołakowski says, one may call such approach a translation project.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 4 (76); 68-72
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Challenges for socialization in contemporary Poland. The role of childrens universities
    Autorzy:
    Karwińska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/425948.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    civil society
    integration values
    economic competences
    civil competences
    socialization processes
    the children’s university
    Opis:
    For three decades, Polish society has been confronted with new expectations and challenges related to the transformation of virtually all areas of life. It has to deal with many problems, as well as with the necessity to acquire new competences, skills, and knowledge in various fields. In this article, the author has identified several key challenges. They refer especially to obtaining capabilities needed for active participation in the market economy and civil society. Social values enabling integration are of key importance among them. According to research cited in the paper, Polish society has insufficient knowledge and competences in these fields. Simultaneously, they are very desirable in the process of modernization of Poland’s economy. Therefore, it is crucial to ensure that the socialization processes, both formal and non-formal, are adequate to the needs and expectations of the society. It is difficult to overestimate the value of the opportunity to explore freely, to ask questions, and to be allowed to find a solution to a given problem because such experiences support the development of key competences indispensable for proper functioning in the modern, dynamically changing world. In this article, the author points out a vital role of non-formal institutions, particularly the children’s universities, which are more flexible and may have an impact on creating the concept of the future more personalized education.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 4 (76); 19-25
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Children’s university - a way to convince children to study science and technologies
    Uniwersytet dziecięcy - droga przekonywania dzieci do studiowania nauk ścisłych i technologii
    Autorzy:
    Dubová, M.
    Hernych, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/106664.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Towarzystwo Chemii i Inżynierii Ekologicznej
    Tematy:
    pupils
    students
    science
    technology
    uczniowie
    studenci
    nauka
    technologia
    Opis:
    Technical University of Liberec implemented programs to attract pupils, high school students and first-year university students for study of technical and scientific disciplines. The first program is called “Children’s university” with the aim to convince elementary school pupils and secondary schools student. Children attend practical lectures and solve basic scientific tasks including work with real scientific equipment. They got exams for their activities and when passing all prescribed “lectures” they got a “diploma”. In addition to university examinations the Children’s University offers many different leisure activities, eg Open University, Walk for science and technology, Scientific cafes, Saturdays with technology. The main objective of the Children’s University is to catch talented individuals early and awaken their interest in university studies of technical and scientific disciplines in order to better direct their future professional orientation towards sectors with high added value, which the labour market has a long-term interest in. The second program, entitled “Scientific incubator”, is a follow-up programme to catch talented first-years university students for technical and scientific disciplines.
    Politechnika w Libercu realizuje programy, których celem jest przyciągnięcie uczniów, licealistów i studentów pierwszego roku do studiowania nauk technicznych i przyrodniczych. Pierwszy program, mający przekonać uczniów szkół podstawowych i średnich, nosi nazwę "Uniwersytet Dziecięcy". Dzieci uczęszczają na wykłady praktyczne i rozwiązują podstawowe zadania naukowe, korzystając ze sprzętu laboratoryjnego. Ich praca jest oceniana, a gdy przejdą wszystkie wymagane „wykłady”, otrzymują „dyplomy”. Oprócz egzaminów Uniwersytet Dziecięcy oferuje wiele różnych form wypoczynku, np. Otwarty Uniwersytet, Spacer do nauki i techniki, Kawiarnia naukowa, Soboty z techniką. Głównym celem Uniwersytetu Dziecięcego jest wczesne promowanie utalentowanych dzieci i budzenie ich zainteresowania studiami wyższymi w zakresie nauk technicznych i przyrodniczych dla lepszego kierowania ich przyszłą orientacją zawodową w stronę sektorów o wysokiej wartości dodanej, które na rynku pracy cieszą się ciągłym zainteresowaniem. Drugi program, zatytułowany „Inkubator naukowy”, ma na celu promowanie utalentowanych studentów uniwersytetu będących na pierwszym roku na kierunkach technicznych i przyrodniczych.
    Źródło:
    Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology; 2013, 18, 1-2; 7-17
    2084-4506
    Pojawia się w:
    Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukacja ekonomiczna dzieci w trybie zdalnym – doświadczenia Uniwersytetu Dziecięcego UEK
    Distance Learning in the Economic Education of Children. The Experiences of the UEK Children’s University
    Autorzy:
    Manczak, Iryna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1806799.pdf
    Data publikacji:
    2021-04-14
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    edukacja ekonomiczna dzieci
    zajęcia w trybie zdalnym
    obserwacja uczestnicząca
    uniwersytet dziecięcy
    economic education of children
    distance learning
    participant observation
    children’s university
    Opis:
    CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest identyfikacja czynników determinujących realizację zajęć w trybie zdalnym z wiedzy ekonomicznej wśród dzieci. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Przedstawiony problem badawczy zakładał uzyskanie odpowiedzi na pytania: W jaki sposób zaangażować uczestników w trakcie zajęć? W jaki sposób budować przekaz na temat pojęć ekonomicznych? Jak utrzymać uwagę dzieci w trakcie zajęć online? Jakie metody dydaktyczne umożliwią realizację tematu zajęć? Zastosowano metodę obserwacji uczestniczącej oraz desk research. PROCES WYWODU: W artykule postawiono tezę głoszącą, że kształcenie na odległość wymaga dostosowania prezentowanej problematyki ekonomicznej i metod wspomagających proces dydaktyczny do możliwości poznawczych dzieci. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Na kanwie przeprowadzonych rozważań sformułowano odpowiedzi na postawione pytania badawcze. W artykule zarysowano czynniki determinujące realizację zajęć w trybie zdalnym z wiedzy ekonomicznej wśród dzieci. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Uniwersytety dziecięce stanowią dowód czynnego zaangażowania instytucji akademickiej w szeroko rozumianą edukację.
    RESEARCH OBJECTIVE: The purpose of this paper is to identify the factors determining the implementation of remote economic knowledge activities among children. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The research problem focuses on finding answers to the following questions: How should children be involved in the activities? How to build a message on economic concepts? How is it possible to keep children’s attention during online activities? What didactic methods enable implementation the topic of activities? The methods used: participant observation and desk research. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: In the article a thesis was put forward stating that distance learning requires adapting the presented economic issues and methods supporting the teaching process to the cognitive abilities of children. RESEARCH RESULTS: Based on the considerations, answers to the research questions were formulated. The article presents the factors determining the implementation of remote economic knowledge activities among children. CONCLUSIONS, INNOVATIONS, AND RECOMMENDATIONS: Children’s universities provide evidence of an academic institution’s active commitment to education in the broadest sense.
    Źródło:
    Horyzonty Wychowania; 2021, 20, 54; 123-133
    1643-9171
    2391-9485
    Pojawia się w:
    Horyzonty Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Działalność Uniwersytetu Dziecięcego w Państwowej Uczelni Zawodowej im. Ignacego Mościckiego w Ciechanowie
    Activity of the Children’s University at the Ignacy Mościcki State Vocational University in Ciechanów
    Autorzy:
    Kuskowska, Agnieszka
    Drzewiecka, Marzena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2134483.pdf
    Data publikacji:
    2021-10-01
    Wydawca:
    Państwowa Uczelnia Zawodowa im. Ignacego Mościckiego w Ciechanowie
    Tematy:
    children’s university
    educating children and youth
    additional activities of universities
    the idea of lifelong learning
    uniwersytet dziecięcy
    kształcenie dzieci i młodzieży
    działalność dodatkowa wyższych uczelni
    idea kształcenia przez całe życie
    Opis:
    Uniwersytety dziecięce działają na wielu uczelniach w Europie, w tym także w Polsce. Ich funkcjonowanie różni się od siebie, ponieważ nie ma żadnych obowiązujących wytycznych dotyczących ich prowadzenia, gdyż nie należą do obowiązującego systemu edukacji. Stanowią formę doskonalenia oraz rozwijania samego siebie i wpisują się w idee kształcenia przez całe życie. Organizowane na uczelniach zajęcia przeznaczone są dla dzieci w różnym wieku. Mają różne formy i czas realizacji. Poruszane są na nich różne zagadnienia. Niniejszy artykuł zawiera informacje na temat historii powstania uniwersytetów dziecięcych i ich działalności w Polsce. Głównym celem jest przedstawienie na tym tle działalności Uniwersytetu Dziecięcego w Państwowej Uczelni Zawodowej im. Ignacego Mościckiego w Ciechanowie. Swoją pięcioletnią działalnością Uniwersytet wpisał się już w strukturę i obraz ciechanowskiej Uczelni. Co roku w okresie wakacyjnym na Uniwersytet zgłaszają się dzieci z Ciechanowa i okolic, a następnie uczestniczą przez jeden rok akademicki w zajęciach o różnorodnej tematyce.
    Children’s Universities operate at many universities in Europe, including Poland. Their functioning differs from each other as there are no binding guidelines for their administration, as they do not belong to the current education system. They are a form of self-improvement and development and fi t in with the ideas of lifelong learning. The classes organized at universities are intended for children of all ages. They have different forms and lead times. Various issues are discussed there. Such a university operates, among others, at the Ignacy Mościcki State Vocational University in Ciechanów and within its five-year activity, it has already become part of the structure and image of the university.
    Źródło:
    Studia Mazowieckie; 2021, 16, 1; 11-27
    1231-2797
    2720-5991
    Pojawia się w:
    Studia Mazowieckie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uniwersytety dziecięce – Mały Uniwersytet Rzeszowski
    Children’s Universities – Small University of Rzeszów
    Autorzy:
    JURASIŃSKA, RENATA
    WARCHOŁ, TOMASZ
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457330.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    uniwersytet Dziecięcy
    Mały Uniwersytet Rzeszowski
    edukacja
    uczenie się
    edukacja pozaformalna
    Children’s University
    Small University of Rzeszów
    education
    learning
    non-formal education
    Opis:
    W artykule przedstawiono idee oraz historię tworzenia się uniwersytetów dziecięcych na przykładzie jednego z głównych w Rzeszowie Małego Uniwersytetu Rzeszowskiego.
    The article presents ideas along with a historical retrospective of the creation of Children’s Universities and discussed one of the leading Rzeszów University in Rzeszów.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 2; 116-121
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Economics in shorts, that is the Childrens University of Economics and the Academy of Young Economist
    Autorzy:
    Więckowska, Milena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/426165.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    Children’s University of Economics
    Academy of Young Economist
    extracurricular activities
    economics for children
    entrepreneurial attitudes
    lectures for children
    Opis:
    Dynamic changes taking place in the contemporary world, which may be observed in the economy, politics and in the way the society functions, create many challenges to people in every aspect of their lives. One of the main tasks of today’s education is to help young people to obtain the skills necessary for lifelong learning, which will enable them to flexibly adapt to the ever-changing reality and consciously manage their own education, also after leaving school. Therefore, awakening students’ curiosity about the world around them and convincing young people that learning can be a pleasure and passion becomes the main goal of children’s universities. Such initiatives have been acting around the world and also in Poland for many years. The economic education programs aimed at primary school students offered by the Children’s University of Economics (EUD) and the Academy of Young Economist (AME) distinguish them within the rich offer of Polish children’s universities. Their primary goal is to popularize knowledge and build economic awareness among children, to promote entrepreneurial attitudes and to support parents in the appropriate economic education of the young generation. The EUD and AME offerings of extracurricular activities may also contribute to the growth of economic awareness among Poles. The high level of satisfaction of EUD and AME lecturers, as well as the unceasing interest in these activities among children, prove these projects to be a success.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 4 (76); 32-37
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Działalność Uniwersytetów Dziecięcych w Polsce
    Activities of Children’s Universities in Poland
    Autorzy:
    Brzezicki, Łukasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2195486.pdf
    Data publikacji:
    2020-06
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    edukacja pozaformalna
    nauka dla dzieci
    szkolnictwo wyższe
    uniwersytety dziecięce
    children’s education
    children’s university
    higher education
    non-formal education
    Opis:
    W artykule na podstawie własnych badań scharakteryzowano działalność Uniwersytetów Dziecięcych (UD) w Polsce w roku akademickim 2018/2019 przez pryzmat kwestii dotyczących wymiaru personalnego i finansowego, a także oferty programowej skierowanej do słuchaczy. W badaniu brało udział 45 jednostek. Wyniki badań wskazują, że większość jednostek funkcjonuje w ramach szkolnictwa wyższego. Dominującą grupę prowadzących zajęcia stanowili nauczyciele akademiccy, a najpopularniejszą formą zajęć były wykłady, warsztaty, a także pokazy i prezentacje multimedialne. Tematyka prowadzonych zajęć dotyczyła zagadnień z biologii (71%), następnie kultury, sztuki, muzyki i plastyki (64%), a także fizyki i astronomii (58%) oraz informatyki (58%). Działalność Uniwersytetów Dziecięcych była finansowana głównie z opłat pobieranych od rodziców (47%), dotacji ze środków samorządowych (36%), a także środków przekazanych od podmiotów, które prowadziły UD (33%).
    The article, on the basis of own research, describes the activities of Children’s Universities (UD) in Poland in the academic year 2018/2019 through the prism of issues concerning the personal and financial dimension, as well as the program offer addressed to the students. The survey involved 45 units. The results of the research indicate that the majority of units operate within the framework of higher education institution. The dominant group of lecturers were academic teachers, and the most popular form of classes were lectures, workshops, as well as demonstrations and multimedia presentations. The subject matter of the classes was biology (71%), followed by culture, art, music and art (64%), as well as physics and astronomy (58%) and computer science (58%). The activities of Children’s Universities were financed mainly from fees charged to parents (47%), subsidies from local government funds (36%), as well as funds transferred from the entities that ran the Children’s Universities (33%).
    Źródło:
    Studia i Materiały; 2020, 1(32); 5-20
    1733-9758
    Pojawia się w:
    Studia i Materiały
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The role of partnerships in delivering a childrens university program: a case study of the McMaster Children and Youth University
    Autorzy:
    Paquin, Krista
    Levinson, Beth
    Beier, J. Marshall
    Raha, Sandeep
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/426251.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    co-creation
    family-based education
    educational partnerships
    youth-citizenship
    Opis:
    The McMaster Children and Youth University (MCYU) was founded with a vision to develop family-based educational engagement through community partnerships. The cornerstone of the program is the MCYU’s credo, Question Discover Create. Question your environment, Discover your potential and Create a brighter future. The MCYU has developed partnerships with community organizations, University organizations, parents and the youth to facilitate its two primary outreach efforts. The first arm of the program, the on-campus lecture series, has reached more than 6000 young people and their family members over the last 7 years. This component of the program allows attendees to engage with the University faculty through family friendly lectures and provides an opportunity to pose Questions. The MCYU also provides inquiry-based workshops in public schools, libraries and community centers which are facilitated by multidisciplinary teams of undergraduate and graduate students from the McMaster University. These workshops allow the youth to experience the feeling of Discovering new knowledge and Creating solutions. In the 2017–2018 academic year the MCYU workshops connected with 964 unique individuals through 101 workshops. Many of those young people attended several workshops demonstrating the MCYU’s success at sustainable educational engagement. Taken together, the MCYU’s mission is to foster more engaged citizenship in our youth.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 4 (76); 8-13
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The meetings with the world of science and art - the activity of the University of Children and Parents at the Pedagogical University of Cracow
    Autorzy:
    Kurowska, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/425988.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    University of Children and Parents
    extracurricular activities
    workshops for children
    lectures for parents
    creativity
    creation
    Opis:
    The text presents the activity of the University of Children and Parents established by the Pedagogical University of Cracow. The primary aim of the study is to show examples of practices that can become an inspiration for other educational institutions of this type. The first part of the article presents the main goals and principles of the university’s activities and describes the types of meetings for children and their parents, as the means of broadly understood extra-curricular and parental education. In the second part, the author of the paper presents the general idea of the project ‘Artists in the world of pedagogy. The meetings in the field of art, art as a space for shaping cultural and artistic competences of children and youth – educational implications,’ with particular emphasis on the Small Academy of Art, which was created as a part of the project. Students of the University of Children and Parents have an opportunity to participate in the Academy and learn about the richness of Polish culture and art and pursue their creative passions.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 4 (76); 50-53
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Plieth-Kalinowska, Izabela & Adam Musielewicz. 2019. Acceptance and social adaptation of children with developmental dysfunctions, Bydgoszcz: University of Kazimierz Wielki
    Book review Izabela Plieth-Kalinowska, Adam Musielewicz "Acceptance and social adaptation of children with developmental dysfunctions" University of Kazimierz Wielki, Bydgoszcz 2019
    Autorzy:
    Rajter, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2027976.pdf
    Data publikacji:
    2022-03-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Opis:
    This is a review of a book entitled Acceptance and social adaptation of children with developmental dysfunctions, written by Izabela Plieth-Kalinowska and Adam Musielewicz. The monograph shows the specificity and ways of organising the developmental conditions of a child with a disability functioning in different social environments. The publication contains characteristics of theoretical conditions of disability and practical ways of its diagnosis and examples of supporting activities.
    Źródło:
    Society Register; 2022, 6, 2; 133-136
    2544-5502
    Pojawia się w:
    Society Register
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Udział Biblioteki Głównej Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie w działalności uniwersytetów dla dzieci
    Participation of the Main Library of the Pedagogical University in Cracow in the activities of children’s universities
    Autorzy:
    Folga, Agnieszka
    Kołakowska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/555038.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    uniwersytety dla dzieci
    biblioteka akademicka
    promocja biblioteki
    Children’s Universities
    academic library
    promotion of the library
    Opis:
    W artykule przedstawiono ideę powstania Uniwersytetów dla Dzieci, a w szczególności skupiono się na Uniwersytecie Dzieci i Rodziców Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie i Wadowickim Uniwersytecie Dzieci. Zaprezentowano podjęcie współpracy z wymienionymi instytucjami przez Bibliotekę Główną Uniwersytetu Pedagogicznego oraz omówiono przeprowadzone zajęcia, a także podkreślono wagę utrwalania nawyków czytelniczych u dzieci. Celem współdziałania było przedstawienie biblioteki jako miejsca, które uczestniczy i wspiera akcje organizowane przez Uczelnię.
    The article presents the idea of establishing Children’s Universities, and in particular, the focus is on the University for Children and Parents at the Pedagogical University in Cracow and the Wadowice Children's University. The cooperation between these institutions and the Main Library of the Pedagogical University is described; the activities carried out are discussed and the importance of consolidating reading habits in children is highlighted. The aim of the cooperation was to present the library as a place that participates in and supports the actions organized by the University.
    Źródło:
    Biblioteka i Edukacja; 2016, 10
    2299-565X
    Pojawia się w:
    Biblioteka i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    University studies of future psychologists to work with autistic children
    Autorzy:
    Shulgenko, Aleksander
    Ostrovskii, Ihor
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/628191.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    module system of higher education, students, autistic children
    Opis:
    The aim of the study. Help autistic children in Ukraine is inadequate due to a lack of well-trained specialists. This article is dedicated to the problem of preparation of specialists for the work with autistic children by the module system of higher education. Methods. The methodological basis for constructing an educational module is to use the elements of graph theory, which can detect basic blocks, functions of the educational module, and identify the components of the content of the module and install interrelationships between them. To determine the content of the educational module were used the results of the survey of parents and professionals who work with autistic children. There have also been investigated indicators of 60 autistic children by Binet-Simon and CARS methods in the experimental and reference group. In the experimental group are specialists who have been trained by TEACCH method, whereas in reference group are specialists who do not have special education in the fi eld of ASD. Results. The results of the survey of parents and professionals as well as indicators of autistic children of experimental and reference group have shown a greater progress in development of autistic children in experimental group. Taking into account the results an educational modul for preparation of psychologists for work with autistic children wasconstructed. The modul consists of 8 blocks that include clinical, correctional and therapeutic knowledge and covers 5 functions of preparation of practical psychologists: diagnostical, predictive, corrective, coordinative and  productive, that provides success in the development of autistic child. Conclusions. Creation and the improvement of the contents of the modules, which deal with the question of autistic disorders, are interconnected with the quality of providing educational and correctional-teaching services for children and families in which they are educated.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2014, 5, 1; 87-96
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Alternatywne metody nauczania w szkole, poza szkołą i na uczelni – na przykładzie współpracy Uniwersytetu Dzieci i Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
    Alternative methods of teaching at school and outside of school and at university cooperation between Childrens University and Andrzej Frycz Modrzewski Krakow University
    Autorzy:
    Aksman, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/528353.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
    Tematy:
    alternative education
    alternative methods
    media education of children and students
    Childrens University
    Opis:
    The author discusses the current state of alternative education and describes views presented in scientific literature and in the media, showing also Polish parents interest in alternative education. In the main part of the article a research method was presented as an alternative method to work with children at school, outside of school and at university. The idea was shown on the basis of cooperation between Childrens University and Andrzej Frycz Modrzewski University in Krakow, the outcome of which was a series of classes for pedagogy students and a series of lessons for children conducted with the use of alternative research method which took place on the university premises. Finally the author assigns the presented method (following Kupisiewiczs thought) to the category of incomplete alternative approaches which refer to individual elements of educational process.
    Źródło:
    Państwo i Społeczeństwo; 2016, 2; 173-184
    1643-8299
    2451-0858
    Pojawia się w:
    Państwo i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    History, Modernism, and Children’s Literature in North American Slavic Studies; Marina Balina (Illinois Wesleyan University) in an Interview with Sylwia Kamińska-Maciąg (University of Wrocław) and Mateusz Świetlicki (University of Wrocław)
    Autorzy:
    Balina, Marina
    Kamińska-Maciąg, Sylwia
    Świetlicki, Mateusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/44150380.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
    Źródło:
    Filoteknos; 2023, 13; 187-190
    2657-4810
    Pojawia się w:
    Filoteknos
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompetencje studentów wybranych wydziałów Uniwersytetu Karola w zakresie prewencji zespołu dziecka wykorzystywanego seksualnie
    Competencies of Students from Selected Faculties, Charles University, Regarding Child Sexual Abuse Syndrome Prevention
    Autorzy:
    Hanušová, Jaroslava
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/461537.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
    Tematy:
    child sexual abuse syndrome
    child abuse and neglect syndrome
    commercional
    sexual exploration of children
    interdisciplinary cooperation
    charles university
    Opis:
    The purpose of study is to identify the readiness of selected future specialists (final year students specialising in the relative area) to prevent Child Sexual Abuse (CSA) syndrome. Empirical part of this thesis covers quantitative interviews implemented by `CAWI. The subject group was a convenience sample of 579 students. Students from the following faculties participated: Charles University – Medicine 1., 2., 3. Medical, Medicine in H. Kralove and Plzen, Law, Educational Studies, Philosophy and Human Resources. Five hundred seventy nine students of the selected faculties of Charles University were contacted. The questionnaire that was used comprised of different parts, in which both closed as well as open-ended type of questions were used. The scale was used in the analysis of the primary outcome measures. The absolute frequency, relative frequency, cumulative frequency, independent chi square, analysis of variance medium and sample standard deviation were determined. Both tables and graphs were used to show the frequencies distribution. The standard of minimal knowledge/training was established based on the results. Recommendations were made as to the means for facilitating functional interdisciplinary collaborations. The recommendations presented in this thesis are fundamental and are intended to be used by University professors of the above mentioned Universities. The standard includes fundamental terminology and logistics. The ultimate goal of this work is provide specifix solutions and grounds for development of this information within the faculties in question.
    Źródło:
    Labor et Educatio; 2014, 2; 205-220
    2353-4745
    2544-0179
    Pojawia się w:
    Labor et Educatio
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Janina Kostkiewicz (Ed.), Crime without Punishment… The Extermination and Suffering of Polish Children during the German Occupation 1939–1945, Jagiellonian University Press, Kraków 2020, pp. 272
    Autorzy:
    Czerepaniak-Walczak, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1931881.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Childhood
    II World War
    Crime
    extermination
    victims.
    Opis:
    The text is a review of a collective work devoted, as the title indicates, to the extermination and suffering of Polish children during World War II. The content of the chapters focuses on the fate of Polish children in the General Government and East Prussia of the Third Reich as well as in the territory of Germany after 1945. The individual chapters contain documented crimes against Polish children not only in concentration camps but also in places of residence (Łódź, Zamojszczyzna, CONFIDENTIAL: FOR PEER REVIEW ONLY Białystok, and others). The book includes 12 chapters presenting the effects of the policy of the occupant towards the youngest generation in the period indicated by the caesura, and 2 chapters devoted to the fate of Polish children, who the end of the war found in Germany. The publication of this monograph in English enables the dissemination of knowledge about the fate of Polish children during World War II among a wide range of English-speaking readers. It also fosters reflection on the long-term consequences of wars and the paradox of the 20th century as the “Centenary of the Child” that was announced by Ellen Key
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2021, 2(132); 199-203
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Spotkanie z książką w Bibliotece Politechniki Białostockiej
    Meetings with book in the Library of Bialystok University of Technology
    Autorzy:
    Sidorczuk, Anna
    Dąbrowska, Katarzyna
    Konczerewicz, Marzena
    Zwierzyńska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/555191.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    biblioteka
    dzieci
    przedszkole
    książka
    bibliotekarz
    library
    children
    kindergarten
    book
    librarian
    Opis:
    Artykuł opisuje zajęcia przygotowane dla dzieci ze starszych grup przedszkolnych przez bibliotekarzy Biblioteki Politechniki Białostockiej z okazji Tygodnia Bibliotek w 2014 roku. Scenariusz zajęć dołączony do artykułu może być inspiracją dla bibliotekarzy lub nauczycieli, albo posłużyć za wzór do przeprowadzenia podobnej lekcji w innej bibliotece naukowej, publicznej, czy szkolnej.
    This article describes activities designed for older preschool children by the librarians of the Library of Bialystok University of Technology during the Library Week 2014. The lesson plan attached to this article can be an inspiration for librarians or teachers and serve as a model to carry out a similar lesson in another unit: a scientific, public, or school library.
    Źródło:
    Biblioteka i Edukacja; 2014, 6
    2299-565X
    Pojawia się w:
    Biblioteka i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cyber space – risks to children and young people – research results
    Autorzy:
    Kopczewski, M.
    Napieralska, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30147025.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
    Tematy:
    threats
    virtual world
    digital technology
    Internet addiction
    Opis:
    The 21st century is undoubtedly a period of enormous progress in the field of digital technology, a period in which the boundary between the real world and the virtual world becomes less and less visible. The Internet has undeniably become a facilitation of everyday life, since it is a tool of work, communication or a way to spend free time for many users. The virtual world is present in almost all areas of our lives, and people spend more and more time in front of the computer screens, operating websites, e-mails or social networks. Highly developed digital technology is a boon of the 21st century, but despite its numerous advantages, negative aspects are also visible. Virtual knowledge displaces physical interpersonal contacts; physical activity is replaced by spending free time in front of a computer monitor. Various threats (social, psychological, psychological, ethical and moral) resulting from modern digital technologies and the increasing degree of dependence on them are extremely significant. The authors of this article present the results of own research, aiming at making the reader aware that there are both positive and negative aspects of the virtual world.
    Źródło:
    Scientific Journal of the Military University of Land Forces; 2018, 50, 4(190); 45-58
    2544-7122
    2545-0719
    Pojawia się w:
    Scientific Journal of the Military University of Land Forces
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Технології професійної підготовки студентів педагогічного університету до соціально-правової діяльності під час лекційних занять
    Technology training students of Pedagogical University to socio-legal activities during lectures
    Autorzy:
    Ковчина, Ірина
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2157883.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
    Tematy:
    training
    lecture
    socio-legal activities
    technology
    social pedagogues
    children
    problem situations.
    Opis:
    The article deals with issues of technology training students - social workers for social and legal activities during lectures. On the example of teaching «Principles of social and legal protection of the individual,» the author shows how to prepare the future professional to professional work. Lecture «Social-legal work in shelters for minors «is divided into four stages each of which the student learns a certain amount of information. In the course of teaching defined conceptual terms and key elements. The article presents experimental data. The analysis of problem situations faced by educators in social practice.
    Źródło:
    Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2017, 3(26); 77-86
    1898-0171
    Pojawia się w:
    Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    “Children of a Lesser God” or “Superheroes”? Identity Narratives of Persons with Disabilities as University Students
    „Dzieci gorszego Boga” czy „superherosi”? Narracje tożsamościowe osób niepełnosprawnych w roli studentów wyższych uczelni
    Autorzy:
    Sztobryn-Giercuszkiewicz, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1373075.pdf
    Data publikacji:
    2018-09-11
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    narracja
    tożsamość
    niepełnosprawność
    student
    Narrative
    Identity
    Disability
    Student
    Opis:
    The article discusses questions of identity narratives emerging from the responses collected from Polish university students with disabilities to be analyzed by the author. The social image of persons with disabilities, to a large extent shaped by media, is simplified. Stereotypically, images of persons with disabilities function in the antinomy “victim” – “hero,” always weaved around disability as the organizing category. Also the university community seems to be prone to succumb to stereotypes and perceive students with disabilities more through the perspective of their disabilities than through their “studentship.” Whereas a different image of the students’ identity emerges from their own narrative. The image is built around the “normality” discourse. Students with disabilities see themselves the way they want to be viewed – as regular students.
    W artykule rozważane są kwestie narracji tożsamościowych wyłaniających się z analizowanych przez autorkę wypowiedzi niepełnosprawnych studentów polskich uczelni. Obraz społeczny osób niepełnosprawnych, kształtowany w głównej mierze przez media, jest uproszczony. Stereotypowo przedstawiane wizerunki osób niepełnosprawnych funkcjonują w antynomii „ofiara”–„heros”, zawsze jednak osnute wokół niepełnosprawności jako kategorii organizującej. Wydaje się, że również społeczność akademicka podlegać może tej stereotypizacji wizerunków i widzieć studentów niepełnosprawnych bardziej przez pryzmat ich niepełnosprawności niż „studenckości”. Tymczasem z narracji tej grupy studentów wyłania się odmienny obraz ich tożsamości, zbudowany wokół dyskursu „normalności”. Studenci z niepełnosprawnościami widzą siebie – i chcą tak być postrzegani – jako normalnych studentów.
    Źródło:
    Przegląd Socjologii Jakościowej; 2018, 14, 3; 114-125
    1733-8069
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologii Jakościowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Postawy przyszłych psychologów wobec rodzin nieheteroseksualnych z dziećmi
    Psychology Students Attitudes towards Working with the Nonheterosexual Families with Children
    Autorzy:
    Wycisk, Jowita
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/427901.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    rodziny LGBT
    rodzicielstwo lesbijek
    etyka zawodu psychologa
    postawy psychologów
    badania jakościowe
    LGBT family
    lesbian parenting
    psychologists’ university education
    counselling ethics
    qualitative research
    Opis:
    Artykuł omawia badanie 97 studentów 2 ostatnich lat psychologii na Uniwersytecie im. A. Mickiewicza w Poznaniu. Zastosowano autorską ankietę, w której pytano studentów o wyobrażone sytuacje zawodowe wymagające kontaktu z rodziną lesbijek, o postawę wobec nich oraz proszono o jej uzasadnienie. Jakościowa analiza 182 komentarzy pozwoliła wyodrębnić 4 kategorie uzasadnień: psychologiczne (oparte zwłaszcza na teorii systemowej i teorii przywiązania społecznego), prawne, biologistyczne oraz światopoglądowo-religijne. Wyjaśnienia psychologiczne towarzyszyły głównie postawie otwartej i akceptującej, a pozostałe zwykle służyły uzasadnieniu większego dystansu do kobiet bądź rezygnacji z interwencji. Ważnym problemem jest mała wiedza studentów na temat funkcjonowania tego typu rodzin, wynikająca z nieobecności tematu w programie studiów psychologicznych. Końcowe sugestie dotyczą możliwości przygotowania psychologów do pracy z tego typu rodzinami poprzez wzbogacenie głównego programu i wymagań etycznych studiów psychologicznych o dwa obszary: najnowsze doniesienia z badań nad rodzicielstwem osób LGB oraz dyskusje i refleksje nad dylematami etycznymi, dzięki czemu studenci mogliby uzyskać większy wgląd we własne przekonania i ich znaczenie dla pracy psychologicznej oraz lepiej radzić sobie z konfliktami wewnętrznymi.
    The survey involved 97 psychology students at the Adam Mickiewicz University (Poznań, Poland). The author used a questionnaire in which students imagined professional situations requiring contact with nonheterosexual families, they declared their attitudes, and then commented on it. Qualitative analysis of 182 comments enabled to identify four categories of reasons: 1) psychological (mainly based on the systems theory and the social attachment theory), 2) based on law, 3) biologistic and 4) based on religion or worldview. Psychological explanations accompanied mostly the open, accepting attitude, while remaining reasons were used to justify the distance towards women or the resignment of the intervention. The article discusses the results of the study with reference to the requirements of psychologists’ professional ethics. Tittle knowledge of students about these families, due to the absence of the subject in the curriculum of psychological higher education is an important issue of the research. The final suggestion concerns the possibility of preparing psychologists to work with such families by supplementing the main program of psychological studies with two subject areas. First of all, the introduction of the latest results of researches on LGB parenting into psychological curriculum is essential. Secondly, the university should provide the opportunity for discussion and reflection on ethical dilemmas, so that students could achieve greater insight into their own beliefs, comprehend their implications for psychological work and cope with internal conflicts.
    Źródło:
    Studia Socjologiczne; 2014, 4(215); 141-158
    0039-3371
    Pojawia się w:
    Studia Socjologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Profesorowie Uniwersytetu Jana Kazimierza we Lwowie urodzeni w rodzinach chłopskich (okres II Rzeczypospolitej) – portret zbiorowy
    Professors of the John Casimir University in Lviv Born to Peasant Families (Period of the Second Republic of Poland): A Collective Portrait
    Autorzy:
    Przeniosło, Małgorzata
    Przeniosło, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2233244.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN w Warszawie
    Tematy:
    history of science
    professors of the John Casimir University in Lviv
    social advancement of peasants’ children
    historia nauki
    profesorowie Uniwersytetu Jana Kazimierza we Lwowie
    awans zawodowy dzieci chłopskich
    Opis:
    Wśród 172 profesorów UJK stojących w okresie międzywojennym na czele katedr pochodzenie chłopskie miało 17 spośród nich. W artykule przybliżono drogę zawodową i naukową profesorów, opisano także ich aktywność społeczną i polityczną oraz życie rodzinne. Przeprowadzona analiza wykazała, że w skład interesującej nas grupy wchodziły osoby, które okazały się w większości analizowanych obszarów typowymi przedstawicielami środowiska profesorskiego.
    From among 172 professors who at the interwar period headed the departments of the John Casimir University, 17 were of peasant origin. The article sheds light on the professional and scholarly career of the professors and describes their social and political activity as well as family life. The analysis revealed that the group we were interested in consisted of people who in most of the analysed areas were typical representatives of the professors’ milieu.
    Źródło:
    Dzieje Najnowsze; 2020, 52, 3; 129-154
    0419-8824
    Pojawia się w:
    Dzieje Najnowsze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Recenzja książki Anny Józefowicz Obrazy dzieciństwa w polskiej prozie dzie-cięcej XXI wieku. W poszukiwaniu kontekstów edukacyjnych, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok 2020, ss. 518
    Review of monograph by Anna Józefowicz, Images of childhood in Polish children’s prose of the 21st century. In search of educational contexts, Publish-ing House University of Bialystok, Bialystok 2020, pp. 518
    Autorzy:
    Chęcińska, Urszula
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2159838.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-13
    Wydawca:
    Akademia Pomorska w Słupsku
    Tematy:
    edukacja
    dziecko
    dzieciństwo
    literatura dla dzieci
    education
    child
    childhood
    literature for children
    Opis:
    I am reviewing the monography elaborated by Anna Józefowicz Images of childhood in Polish children’s prose of the 21st century. In the search of educational contexts (2020). The publi-cation consists of an introduction, 12 chapters, the ending and the bibliography. The author made the latest children’s prose as the source of the analysis which was addressed to prima-ry school pupils at the 1st and 2nd stage of education. For the analysis and interpretation, the author selected over 140 publications. The research conducted by the author was qualita-tive and interdisciplinary.
    Źródło:
    Ars inter Culturas; 2020, 9; 389-392
    2083-1226
    Pojawia się w:
    Ars inter Culturas
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Powstanie i działalność zakładu leczniczego dla dzieci chorych na gruźlicę („skrofulicznych”) w Zakopanem od kwietnia 1917 roku do lutego 1922 roku
    The Formation and Activity of the Medical Section for Treating Children with Tuberculosis in Zakopane between April 1917 and February 1922
    Autorzy:
    Młudzik, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/530566.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Historii Filozofii i Medycyny
    Tematy:
    gruźlica
    dzieci
    Zakład Leczniczy w Zakopanem
    Polska
    Książęco-Biskupi Komitet Pomocy dla Dotkniętych Klęską Wojny
    Uniwersytet Jagielloński
    tuberculosis
    children
    Zakopane Medical Unit
    Polska
    Cracovian Episcopal Committee to Help Victims of World War I
    Jagiellonian University
    Opis:
    W wyniku działań wojennych w latach 1914–1917 oraz wojny sowiecko-polskiej 1919–1921 do najbardziej rozpowszechnionych chorób zakaźnych należały przede wszystkim dur plamisty (dur osutkowy), dur brzuszny i dur rzekomy, odra, ospa prawdziwa, jaglica, a także gruźlica. Choroby te dotykały ludność polską wyniszczoną wojną i głodem, a przede wszystkim dotykały dzieci. Dzięki staraniom Książęco-Biskupiego Komitetu Pomocy dla Dotkniętych Klęską Wojny w 1917 r. w Zakopanem w willach „Orla” i „Nosal” powstały Zakłady Lecznicze dla dzieci chorych na gruźlicę. Po odzyskaniu przez Polskę niepodległości Zakład Leczniczy w willi „Nosal” stał się własnością Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie. W okresie od kwietnia 1917 r. do końca lutego 1922 r. w zakładach tych łącznie przebywało na leczeniu 569 dzieci chorych na gruźlicę.
    The most common infectious diseases encountered as a result of the First World War (1914–1917) and the Polish-Soviet war (1919–1921) were typhus, typhoid and paratyphoid fever, measles, smallpox, trachoma and tuberculosis. These illnesses affected the population of Poland, devastated by war and famine, and mainly affected children. Thanks to the efforts of the Cracovian Episcopal Committee to Help Victims of World War I, the Medical Unit for children with tuberculosis was formed in 1917 in Zakopane in the “Orla” and “Nosal” villas. After Poland regained independence, the medical unit in the “Nosal” villa became the property of the Jagiellonian University of Kraków. Between April 1917 and the end of February 1922, a total of 569 children were treated for tuberculosis by the unit.
    Źródło:
    Archiwum Historii i Filozofii Medycyny; 2014, 77; 63-66
    0860-1844
    Pojawia się w:
    Archiwum Historii i Filozofii Medycyny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Obraz kliniczny celiakii u dzieci hospitalizowanych w Klinice Pediatrii Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach w latach 2003–2008
    Clinical picture of coeliac disease in children hospitalized in the Department of Paediatrics, Silesian Medical University in Katowice, in the year 2003–2008
    Autorzy:
    Łopatecka, Martyna
    Stawicka-Ociepka, Ewelina
    Pyziak, Justyna
    Więcek, Sabina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1038426.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach
    Tematy:
    clinical picture
    coeliac disease
    celiakia
    obraz kliniczny
    Opis:
    In recent years a changeable clinical picture of celiac disease has been observed. In children latent and silent types of coeliac disease occur predominantly and bring numerous diagnostic problems. To evaluate the clinical course of coeliac disease in children hospitalized in the Department of Paediatrics at the Silesian Medical University in years 2003 to 2008. MATERIAL AND METHODS The study involved 88 children: 48 girls and 40 boys, aged from11 months to 18 years (mean age 8 years), in whom coeliac disease was diagnosed on the basis of the obligatory standards. The analysis included the age, clinical picture, abnormalities in laboratory and imaging tests, and coexisting diseases. RESULTS The coeliac disease was diagnosed in 42/88 (48%) school children, in 29/88 (33%) pre-school children, and the most rare in children under 3 years of age 17/88 (19.3%). Coeliac disease was slightly more common in girls (55%). In the clinical picture of school children body weight and/or height defi ciency and abdominal pains were the predominant symptoms, whereas in the youngest patients – chronic diarrhoea. CONCLUSION In this study we would like to draw attention to non-characteristic symptoms of coeliac disease, occurring particularly in school children and associated with diagnostic problems.
    W ostatnich latach obserwuje się zmieniający obraz kliniczny celiakii. U dzieci dominuje postać utajona oraz skąpoobjawowa, sprawiająca wiele problemów diagnostycznych. Celem pracy była ocena obrazu klinicznego celiakii u dzieci hospitalizowanych w Klinice Pediatrii Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w latach 2003–2008. MATERIAŁ I METODY Badaniami objęto 88 dzieci: 48 dziewczynek i 40 chłopców, w wieku od 11 miesięcy do 18 lat (średni wiek 8 lat), u których rozpoznano celiakię na podstawie obowiązujących standardów. W analizie uwzględniono wiek, objawy kliniczne, nieprawidłowości w badaniach laboratoryjnych i obrazowych oraz choroby współistniejące. WYNIKI Celiakię rozpoznano u 42/88 (48%) dzieci w wieku szkolnym, u 29/88 (33%) w wieku przedszkolnym, najrzadziej u dzieci poniżej 3 roku życia 17/88 (19,3%). Nieco częściej celiakia występowała u dziewczynek (55%). W obrazie klinicznym u dzieci w wieku szkolnym dominowały niedobór masy ciała i/lub wzrostu oraz bóle brzucha, a u najmłodszych pacjentów przewlekłe biegunki. WNIOSKI Objawy kliniczne celiakii występujące szczególnie u dzieci w wieku szkolnym są niecharakterystyczne, co przysparza trudności diagnostycznych.
    Źródło:
    Annales Academiae Medicae Silesiensis; 2011, 65, 5-6; 28-34
    1734-025X
    Pojawia się w:
    Annales Academiae Medicae Silesiensis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zatrucia przypadkowe i celowe w latach 2006-2010 jako przyczyna hospitalizacji pacjentów w Klinice Pediatrii i Zaburzeń Rozwoju Dzieci i Młodzieży Uniwersyteckiego Dziecięcego Szpitala Klinicznego w Białymstoku
    The occidental and intentional intoxications as a reason of hospitalisation in The Department of Paediatrics and Developmental Disorders of Children and Adolescents, The Children’s Teaching Hospital of The Medical University in Bialystok in 2006-2010
    Autorzy:
    Kierus, Karolina
    Nawrocka, Beata
    Białokoz-Kalinowska, Irena
    Piotrowska-Jastrzębska, Janina Danuta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1030932.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Medical Communications
    Tematy:
    gastric lavage
    poisoning
    psychoactive substance
    suicide attempt
    xenobiotic
    zatrucie
    ksenobiotyk
    próba samobójcza
    substancja psychoaktywna
    płukanie żołądka
    Opis:
    Introduction: Poisoning in children and adolescents is a serious clinical, psychological and legal problem. The growing among of young patients accidental and intentional intoxicated is recorded in Europe. The group of small children is dominated by accidental poisoning, and a leading problem among teenagers becomes suicide attempts, experimenting with drugs, narcotics and alcohol. Objectives: The objective of this study was a retrospective analysis of hospitalization, which was caused by poisoning, drugs, narcotics and ethanol intoxication during the years 2006-2010, in The Department of Pediatrics and Developmental Disorders of Children and Adolescents, The Children’s Teaching Hospital of The Medical University in Bialystok. The analysis included age, sex, place of residence, the nature of poisoning (accidental, intentional), the type of xenobiotic. On the basis of psychological and/or psychiatric consultation intentional poisonings were selected from a suicide and narcotic attempt. Results: During 5 years, at the Clinic was hospitalized amount of 305 children from 6 weeks to 18 years caused by acute xenobiotic intoxication, including 95 of accidental poisoning, 210 intentional poisoning. Boys accounted for 34% (n = 104) patients, 66% girls (n = 210). Conclusions: During the 5-year follow-up significantly increased the number of patients hospitalized at the Clinic because of poisoning. The most common reason was the consumption of medical drugs. The incidence of poisoning was related to age, gender and place of residence. The largest group was consisted of 16 years old girls living in urban areas.
    Wstęp: Zatrucia u dzieci i młodzieży stanowią poważny problem kliniczny, psychologiczny oraz prawny w praktyce lekarza pierwszego kontaktu, lekarza medycyny ratunkowej, pediatry i lekarza sądowego. W całej Europie odnotowuje się stały wzrost stwierdzanych zatruć, wśród pacjentów w wieku rozwojowym, zarówno tych przypadkowych, jak i celowych. W grupie dzieci młodszych dominują zatrucia przypadkowe, natomiast wśród nastolatków głównym problemem stają się próby samobójcze, eksperymentowanie z narkotykami, środkami odurzającymi oraz alkoholem. Cel pracy: Celem niniejszej pracy była analiza retrospektywna hospitalizacji, których pierwotną przyczyną było zatrucie substancjami chemicznymi, lekami, środkami odurzającymi i alkoholem etylowym w latach 2006-2010, w Klinice Pediatrii i Zaburzeń Rozwoju Dzieci i Młodzieży Uniwersyteckiego Dziecięcego Szpitala Klinicznego w Białymstoku. W analizie uwzględniono wiek, płeć, miejsce zamieszkania, charakter zatrucia (przypadkowe, zamierzone) oraz rodzaj substancji toksycznej. Na podstawie przeprowadzonych konsultacji psychologicznych i/lub psychiatrycznych wyłoniono spośród zatruć celowych próby o charakterze suicydalnym oraz odurzającym. Wyniki: W latach objętych analizą w Klinice hospitalizowanych było ogółem 305 dzieci w wieku od 6 tygodni do lat 18 z powodu ostrego zatrucia ksenobiotykami, w tym 95 zatruć miało charakter przypadkowy, a 210 było celowych. Chłopcy stanowili 34% (n=104) pacjentów, dziewczynki 66% (n=210). Wnioski: W okresie 5-letniej obserwacji znacząco wzrosła liczba pacjentów hospitalizowanych w Klinice z powodu zatruć, głównie celowych. Najczęstszą przyczyną zatruć było spożycie leków. Częstość zatruć była zależna od wieku, płci oraz miejsca zamieszkania. Przeważającą większość pacjentów stanowiły dziewczynki w wieku dojrzewania, zamieszkałe w miastach.
    Źródło:
    Pediatria i Medycyna Rodzinna; 2011, 7, 4; 361-365
    1734-1531
    2451-0742
    Pojawia się w:
    Pediatria i Medycyna Rodzinna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The importance of raising defensive awareness among children and young people with the involvement of the Polish Armed Forces
    Istota kształtowania świadomości obronnej wśród dzieci i młodzieży z udziałem Wojska Polskiego
    Autorzy:
    Bober, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29551599.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
    Tematy:
    awareness
    defensive awareness
    civil defence training
    safety education
    świadomość
    świadomość obronna
    przysposobienie obronne
    edukacja dla bezpieczeństwa
    Opis:
    The raising of defensive awareness among children and young people is one of the fundamental roles in the process of creating a defence system, and thus the national security of the Republic of Poland. It should start at the stage of upbringing in the family home and then evolve with the help of educational facilities and their accompanying institutions, among which the Armed Forces of the Republic of Poland should be mentioned in particular. It is important to note that care for the creation of a reliable security system rests not only with an institution such as the Armed Forces of the Republic of Poland and other uniformed services, but also with every citizen of the Polish state – in accordance with the law in force. Proper development of defensive awareness would not be possible if it were not for close cooperation between the Armed Forces of the Republic of Poland and the education sector. This is evidenced by the results of a pilot study, presented in the follow-ing article, conducted in the form of a questionnaire among eighth-grade students of the Henryk Sienkiewicz Primary School in Siedlce, as well as students of two third-grade classes with the military profile, at the European Secondary School of Uniformed Services in Wrocław. Their main objective was to show the degree of defence awareness formation among children and young people, using specific methods and institutions that have a direct impact on this process. As it was shown – as a result of the research analysis – a group of respondents, regardless of the knowledge they already have, want to continue to deepen it. This means that specific projects need to be created which in cooperation with many pro-defence organisations have a direct impact on shaping the security of the Polish state through working with its youngest citizens.
    Kształtowanie świadomości obronnej wśród dzieci i młodzieży stanowi jedną z podstawowych ról w procesie tworzenia systemu obronnego, a tym samym bezpieczeństwa narodowego Rzeczypospolitej Polskiej. Jej początek winien rozpoczynać się już na etapie wychowania w domu rodzinnym, a następnie ewoluować przy pomocy placówek oświatowych i instytucji im towarzyszących, wśród których należy w szczególności wskazać Siły Zbrojne Rzeczypospolitej Polskiej. Istotny jest fakt, iż dbałość o tworzenie niezawodnego systemu bezpieczeństwa spoczywa nie tylko na instytucji, jaką są Siły Zbrojne Rzeczypospolitej Polskiej oraz pozostałych służbach mundurowych, lecz także na każdym obywatelu państwa polskiego – w myśl obowiązującego prawa. Prawidłowe kształcenie świadomości obronnej nie byłoby również możliwe, gdyby nie ścisła współpraca Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej wraz z sektorem oświaty. Dowodem tego są przedstawione w poniższym artykule wyniki badań pilotażowych, przeprowadzonych w formie ankiety, wśród uczniów klas ósmych Szkoły Podstawowej im. Henryka Sienkiewicza w Siedlcach, a także uczniów dwóch klas trzecich o profilu wojskowym, w Europejskim Liceum Służb Mundurowych we Wrocławiu. Ich głównym celem było ukazanie stopnia wykształcenia świadomości obronnej wśród dzieci i młodzieży, z wykorzystaniem określonych metod oraz instytucji, mających bezpośredni wpływ na niniejszy proces. Jak ukazano – w wyniku analizy badań – grupa respondentów mimo posiadanej wiedzy, chce nadal ją pogłębiać. Oznacza to potrzebę tworzenia określonych przedsięwzięć, które we współpracy z wieloma organizacjami proobronnymi, mają bezpośredni wpływ na kształtowanie bezpieczeństwa państwa Polskiego, już u najmłodszych obywateli.
    Źródło:
    Scientific Journal of the Military University of Land Forces; 2022, 54, 4(206); 473-493
    2544-7122
    2545-0719
    Pojawia się w:
    Scientific Journal of the Military University of Land Forces
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Stare” i „nowe” — czasopisma dla dzieci i młodzieży. Konferencja naukowa Zakładu Polonistyki Stosowanej Instytutu Filologii Polskiej Uniwersytetu Opolskiego (Pokrzywna, 19–20 kwietnia 2012)
    “Old and New – Magazines for Children and Young People”. Organized by the Department of Applied Polish Studies at the Institute of Polish Philology, University of Opole (Pokrzywna, 19–20 April 2012)
    Autorzy:
    Urbańczyk, Lidia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/421898.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    prasa polska
    konferencje
    polish press
    conference
    Opis:
    Sprawozdanie z konferencji
    Conference report
    Źródło:
    Rocznik Historii Prasy Polskiej; 2013, 16, 2(32); 213-217
    1509-1074
    Pojawia się w:
    Rocznik Historii Prasy Polskiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Developing social skills of pre-school and early-school children on the basis of transactional analysis assumptions. The characteristics of the Little Professor University programme
    Rozwijanie kompetencji społecznych dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w oparciu o założenia analizy transakcyjnej. Charakterystyka programu Uniwersytet Małego Profesora
    Autorzy:
    Pierzchała, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/445847.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Tematy:
    edukacyjna analiza transakcyjna
    umiejętności społeczne
    autonomia
    pasywność
    educational transactional analysis
    social skills
    autonomy
    passivity
    Opis:
    W artykule przedstawiono charakterystykę programu Uniwersytet Małego Profesora, którego celem jest wspieranie rozwoju kompetencji społecznych dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Założenia programu oparto o konstrukty teoretyczne analizy transakcyjnej. Naczelnym celem programu jest rozwijanie autonomii w funkcjonowaniu uczestników oraz zapobieganie stosowania przez nich strategii pasywnych zgodnie z rozumieniem AT. W tekście zaprezentowano teoretyczny fundament projektu, jego praktyczną realizację a także ogólną analizę ewaluacyjną pierwszego cyklu spotkań.
    The article presents the characteristics of The Little Professor University programme, whose aim is to support the development of social skills of pre-school and early-school children. The programme’s assumptions are based on the theoretical constructs of transactional analysis. The main objective of the programme is the development of its participants’ autonomy and preventing the use of passive strategies the way TA understands them. The text shows both a theoretical framework of the project, its practical realisation, and a general evaluation analysis of the first meeting cycle.
    Źródło:
    Edukacyjna Analiza Transakcyjna; 2019, 8; 15-29
    2299-7466
    Pojawia się w:
    Edukacyjna Analiza Transakcyjna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Review of the book titled Stimulation of the development of children suffering from difficulties in learning – new tendencies by Celestyna Grzywniak, published by the Publishing House of the Pedagogical University in Cracow in the year 2015
    Recenzja książki autorstwa Celestyny Grzywniak pt. Stymulacja rozwoju dzieci z trudnościami w uczeniu się – nowe tendencje, wydanej przez Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie w 2015 r.
    Autorzy:
    Sadowska, Ludwika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/437758.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Źródło:
    Medical Review; 2016, 2; 225-227
    2450-6761
    Pojawia się w:
    Medical Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    III Międzynarodowa Konferencja ,,Dobre praktyki w edukacji dzieci, młodzieży i dorosłych” 20 kwietnia 2016 r. Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie – Warszawa – Polska
    3rd International Conference ‟Good Practices” and Quality in Children, Adolescent and Adult Education 20 April 2016 Alcide De Gasperi University of Euroregional Economy in Józefów – Warsaw – Poland
    Autorzy:
    Łażewska, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/451909.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
    Tematy:
    Konferencja
    WSGE
    dobre praktyki w edukacji
    edukacja dzieci i dorosłych
    konferencja międzynarodowa
    III Międzynarodowa Konferencja
    Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi
    Opis:
    20 kwietnia 2016 r. w siedzibie Wyższej Szkoły Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie odbyła się III Międzynarodowa Konferencja Naukowa pt. Dobre praktyki w edukacji a jakość kształcenia i wychowania dzieci, młodzieży, dorosłych. Problem jakości edukacji moż- na zaś uznać za najbardziej żywotny i aktualny temat dotyczący procesów kształcenia i wychowania. Motywem wprowadzania zmian w edukacji jest przecież deklarowana troska o poprawę jej jakości (H. Mizerek). Z powodu priorytetowej rangi problemu jakości w edukacji kwestia ta jest podejmowana przez różnorodne środowiska naukowe, gdyż „jakość to sposób myślenia, który powoduje, że bez przerwy poszukuje się najlepszych rozwiązań” (E. Deming). W to poszukiwanie włączyła się też Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej w Józefowie, organizując konferencję, która stała się jednocześnie międzynarodowym forum prezentacji „dobrych praktyk” edukacyjnych – realizowanych w Polsce i za granicą.
    Źródło:
    Journal of Modern Science; 2016, 30, 3; 391-393
    1734-2031
    Pojawia się w:
    Journal of Modern Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    DZIEŁO BIBLIJNE IM. ŚW. JANA PAWŁA II W DIECEZJI RZESZOWSKIEJ W LATACH 2006−1017
    THE BIBLE WORK OF ST. JOHN PAUL II IN THE DIOCESE OF RZESZÓW IN THE YEARS 2006-2017
    Autorzy:
    Dzik, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1047395.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Instytut Teologiczno-Pastoralny im. św. bpa Józefa Sebastiana Pelczara
    Tematy:
    dzieło biblijne im. św. jana pawła ii w diecezji rzeszowskiej
    studium biblijne diecezji rzeszowskiej
    biuletyn biblijny
    konkursy biblijne dla dzieci szkół podstawowych
    tydzień biblijny
    uniwersytet trzeciego wieku diecezji rzeszowskiej
    te bible work of st. john paul ii in the diocese of rzeszów
    bible study of the diocese of rzeszów
    biblical bulletin
    biblical competitions for primary school children
    biblical week
    university of the tird age of the diocese of rzeszów
    Opis:
    The article presents the history of the Bible Work of St. John Paul II in the Diocese of Rzeszów in the years 2006-2017. The first part refers to the origins of the association and its expectations from the Bishop of the Diocese, the Diocesan Curia and the Moderator. The Bible Work of St. John Paul II in the Diocese of Rzeszów was publicly inaugurated on 21 October 2006 during the Priestly Day of Holiness. The second part elaborates on the achievements of the described institution. Among them it should be listed: the establishment and running of the Bible Study of the Diocese of Rzeszów, the publication of the "Bible Bulletin", the organization of Bible competitions for primary school children, the organization of symposia and conferences, the organization of the Bible Week, cooperation with the University of the Third Age of the Diocese of Rzeszów. The last part of the article presents the personal status of the Biblical Work, which has permanently joined pastoral activities of the Diocese of Rzeszów.
    Źródło:
    Resovia Sacra : Studia Teologiczno-Filozoficzne Diecezji Rzeszowskiej; 2017, 24; 47-63
    1234-8880
    Pojawia się w:
    Resovia Sacra : Studia Teologiczno-Filozoficzne Diecezji Rzeszowskiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-42 z 42

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies