Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "children’s right" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 29
Tytuł:
Praktyka stosowania prawa rodziców do udziału w wyborze rodzaju znieczulenia dziecka do zabiegu chirurgicznego
The practice of application of the right of parents to participate in the selection of the type of anaesthesia for the children for the surgical procedure
Autorzy:
Sochocka, Lucyna
Wojtyłko, Aleksander
Elsaftawy, Ahmed
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/526772.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Opolski. Instytut Nauk o Zdrowiu
Tematy:
dziecko
prawa pacjenta
zabieg chirurgiczny
znieczulenie
children
patient`s rights
surgical procedure
anaesthesia
Opis:
Wstęp: Fundamentalnie zapisany w obowiązującym prawie etos lekarza: niesienie pomocy chorym oraz respektowanie woli pacjenta, jak również Karta Praw Pacjenta, obligują zespół operacyjny do proponowania rodzicom udziału w wyborze znieczu- lenia dziecka do zabiegu. Powstaje więc pytanie, czy obowiązek prawny nie wyprzedza praktyki, czy rodzice oczekują informacji odnośnie znieczulenia ich dziecka do operacji i czy są gotowi przyjąć współodpowiedzialność za wybór znieczulenia. Cel pracy: Określenie gotowości rodziców do czynnego udziału w wyborze rodzaju znieczulenia u swoich dzieci oraz zdefni- owanie ich obaw związanych ze znieczuleniem. Materiał i metody: Badania przeprowadzono na przełomie maja i czerwca 2012 roku. Grupę badawczą (215 osób) stanowili rodzice dzieci operowanych w województwach: opolskim i śląskim. Narzędzie badawcze – autorski kwestionariusz ankiety. Wyniki: 51,7% badanych rodziców odrzuciło możliwość współdecydowania o rodzaju znieczulenia u ich dziecka. Wolę współpracy zadeklarowało zaledwie 30,7%. Informacji na temat znieczulenia udzielał najczęściej lekarz anestezjolog (74,8%). 86,9% rodziców oceniło informacje te jako zrozumiałe i kompletne. Wystąpienia powikłań bała się ponad połowa rodziców (53,3%). Wnioski: Z przyznanego rodzicom prawa do uczestniczenia w wyborze rodzaju znieczulenia ich dziecka korzysta zaledwie co trzeci ankietowany. Większości rodzicom towarzyszy wiele obaw związanych ze znieczuleniem, często irracjonalnych.
Introduction: Doctors' ethos, fundamentally assured in the binding law: assissting patients and respecting their will, as well as the Patient Rights Charter, oblige the operating team to ofer the parents possibility of participation in the choice of the type of anesthesia for treatment of their children. Thus the question arises whether the legal obligation is not ahead of practice-whether parents expect information on their children's anesthesia and whether they are ready to bear co-responsibility for the choice of the type of anesthesia. Aim of research: To determine the readiness of parents to actively participate in the selection of the type of anaesthesia for their children and to defne their concerns about anaesthesia. Material and Methods: The research was conducted at the turn of May and June 2012. The research group (215 persons) con- sisted of the parents of children operated in Opole and Silesian voivodeships:. Research tool – authors' questionnaire survey. Results: 51.7% of surveyed parents rejected the possibility to co-determine the kind of anesthesia for their child. Will to cooperate was declared by solely 30.7% of them. Information on the anesthesia was provided mainly by physician anesthesiologist (74.8%). 86.9% of parents evaluated this information as clear and complete. More than half of parents (53,3%) feared the occurence of complications. Conclusions: The granted law of parents to participate in the choice of method of anesthesia for their children is used merely by one third of the surveyed. Most parents display many concerns about anesthesia which are often irrational.
Źródło:
Puls Uczelni; 2013, 2; 4-8
2080-2021
Pojawia się w:
Puls Uczelni
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Portret współczesnego dziecka. Dyskusja w kontekście praw dziecka w świetle ustaleń Janusza Korczaka
A Portrait of the Contemporary Child The Discussion in the Context of Children’s Rights in the light of the findings of Janusz Korczak
Autorzy:
Kosowska-Ślusarczyk, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1198716.pdf
Data publikacji:
2014-03-30
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
dzieciństwo
korczak
prawa dziecka
dziecko
childhood
children?s right
child
children's rights
Opis:
Artykuł porusza problem praw dziecka w obrazie współczesnego dzieciństwa w zderzeniu z wizją praw dziecka według Janusza Korczaka. Obecnie mimo szeroko rozbudowanej działalności wielu fundacji, organizowanych akcji humanitarnych, prawa dziecka są w dalszym ciągu łamane. Dziecko musi w elastyczny sposób dostosowywać się do szybkich zmian w rzeczywistości oraz stawianych mu wymagań. Mimo wielu różnic między okresem życia Janusza Korczaka a współczesnym obrazem rzeczywistości, można dostrzec wiele podobieństw oraz przesłań, które wpisują się do obecnych realiów. W swojej pracy pragnę oprzeć się na kilku tekstach Janusza Korczaka, w których porusza on problem praw dziecka, m.in. Prawo dziecka do szacunku, Jak kochać dziecko. Dziecko w rodzinie, Prawidła życia, oraz kilku pismach wybranych. Z powyższych prac wyłoniłam następujące prawa dziecka: prawo do życia i prawo dziecka do bycia, tym czym jest, prawo do własności, własnego zdania, zabawy oraz wolnego czasu. Wskazane teksty poddałam analizie, a następnie zestawiłam ze współczesną wizją dzieciństwa oraz prawami dziecka zawartymi w Konwencji o Prawach Dziecka.
The article discusses the issue of children’s rights in the image of modern childhood against a collision with the vision of children’s rights by Janusz Korczak. Currently, despite the widely extended activity of many foundations, organized humanitarian aid, children’s rights continue to be violated. The child has enough flexibility to adapt to rapid changes in the surrounding reality and the many requirements it faces. Despite the many differences between the age J. Korczak lived in, and present times there can be seen many parallels and messages that apply to the reality of our times. In my work, I would like to rely on several texts of J. Korczak, addressing the issue of children’s rights, among others: Prawie dziecka do szacunku (The Child’s Right to Respect), Jak kochać dziecko. Dziecko w rodzinie (How to Love a Child. The Child in the Family), Prawidłach życia (Regulations of Life) and selected writings. In these works the following children’s rights are prevalent the right to life and the right of the child to be what it is, the right to property, its own opinion, fun and leisure. I analyze and present them in a context of contemporary vision of childhood and children’s rights contained in the UN Convention.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2014, 13, 25; 101-116
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prawo dziecka do ochrony przed wszelkimi formami przemocy – polskie rozwiązania prawne i perspektywa pedagogiczna
A Child’s Right for Protection against all Forms of Violence – Polish Legislation and a Pedagogical Perspective
Autorzy:
Kozak, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1198718.pdf
Data publikacji:
2014-03-30
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
dziecko
przemoc
prawo
przemoc wobec dziecka
child
violence
law
violence towards children
Opis:
Artykuł ujmuje problematykę prawa dziecka do ochrony przed wszelkimi formami przemocy. Prezentuje koncepcje pedagogicznych i prawnych analiz problemu przemocy wobec dziecka. Omówiona została tu normatywna koncepcja zabezpieczenia jednej z podstawowych potrzeb dzieciństwa – potrzeby bezpieczeństwa – oraz podjęta została analiza stanu przepisów prawnych, instytucji i procedur w zakresie ochrony i dochodzenia prawa dziecka do wolności od wszelkich form przemocy w prawie polskim. Analizie poddano dylematy definicyjne kategorii przemocy wobec dziecka i ukazano podstawowe przesłanki diagnostyczne tego zjawiska. Ważnym celem prezentowanego tekstu jest wskazanie konkretnych kompetencji oraz uprawnień nauczycieli i pedagogów w obszarze zabezpieczania tego prawa, a także wyznaczenie kierunków zmian w zakresie pełnej jego realizacji.
The article discusses the problem of a child’s right to protection against all forms of violence. It presents a concept of pedagogical and legal analyses of the problem of violence towards a child. It discusses the normative concept for securing one of the fundamental childhood needs; the need to be safe. It analyses the provision of law, institutions and procedures within the scope of the protection and pursuit of children’s rights to freedom from all forms of violence in the Polish law. Definitional dilemmas pertaining to the category of violence towards a child are subjected to analysis and the primary diagnostic prerequisites of this phenomenon are depicted. An main goal of the essay is to indicate the actual competencies and entitlements of teachers and pedagogues within the sphere of securing this right and tracing out the directions for change within the scope of its comprehensive execution.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2014, 13, 25; 87-100
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wbrew zwyczajom i tradycji. Interpretacja metafory „Nie jest dobrze zabierać chleb dzieci i rzucać pieskom” (Mk 7,27b) z perspektywy Syrofenicjanki
The Interpretation of the Text “It is not right to take the children’s bread and throw it to the dogs” (Mc 7,27b) from the Perspective of a Syrophoenician Woman
Autorzy:
Wojciechowska, Kalina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2036053.pdf
Data publikacji:
2015-09-30
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Źródło:
Collectanea Theologica; 2015, 85, 3; 33-48
0137-6985
2720-1481
Pojawia się w:
Collectanea Theologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Gender Diverse and the Genderless Conceptions of Marriage and Children’s Right to Develop Their Sexual Identity
Autorzy:
Puolimatka, Tapio
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2004889.pdf
Data publikacji:
2016-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
children’s identity rights
sexual identity
conceptions of marriage
Opis:
The article is a philosophical analysis of the meaning structure of two competing conceptions of marriage with regard to children’s right to develop their sexual identity. These two conceptions of marriage make different metaphysical assumptions about human nature, which lead to different conceptions about the preconditions of children’s sexual development. The gender diverse conception assumes that human beings are born with a biological sex and they can be integrated persons only when living in terms with it. In order to develop their sexual identity they benefit from male-female interaction within the nuclear family. The genderless conception assumes that children are free to construct their sexual identity according to their inner experience and the main precondition for such an authentic development is an environment free of sexual stereotypes.
Źródło:
The New Educational Review; 2016, 45; 28-38
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prawo dziecka do życia wolnego od przemocy
The child’s right to a life free from violence
Autorzy:
Jarosz, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1201213.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
Tematy:
przemoc wobec dzieci
prawa dzieci
ochrona dzieci
violence against children
children's rights
protection of children
Opis:
W ostatniej dekadzie w wielu inicjatywach międzynarodowych widoczne są nawoływania do intensywnych, zdecydowanych działań na rzecz realizacji prawa dziecka do ochrony przed przemocą. Odwołują się one do swoistego kanonu, który można odczytywać w różnych instrumentach oraz dokumentach, które prawo dziecka do ochrony przed przemocą werbalizują oraz precyzują, przedstawiając prakseologiczną wykładnię kierunków i rodzajów działań, wypracowaną na bazie naukowego dyskursu badawczego oraz refleksji nad praktyką działań i ich skuteczności. W artykule podjęto próbę całościowego zaprezentowania głównych wyznaczników rozumienia tego prawa oraz jego aplikacji społecznej w perspektywie zarówno globalnej, jak i regionalnej.
Calls for intensive and distinct activities for child protection are clearly visible in the last decade in many international initiatives. They appeal mainly to a specific canon that can be read from various instruments and documents, where child’s right to be protected from violence is clarified and explained and they show praxeological interpretation of directions and forms of activities that are demanded and that are worked out on the basis of scientific background and the reflection on praxis and its effectiveness. The paper is an attempt of holistic presentation of the basic elements of understanding the right of the child to be free from all forms of violence and its social application in the global and regional perspective.
Źródło:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2017, 16, 2; 24-44
1644-6526
Pojawia się w:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ryba, która ma głos. Prawo dziecka do partycypacji
Seen and heard: children’s right to participation
Autorzy:
Brzozowska, Maja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/499105.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
Tematy:
partycypacja
sprawstwo
zaufanie
etyka troski
participation
agency
trust
ethics of care
Opis:
Artykuł przybliża specyfikę prawa dziecka do partycypacji, wskazując, że choć jest ono jednym z filarów praw dziecka w ogóle, stanowi spore wyzwanie, zarówno jeśli chodzi o jego rozumienie (wielość znaczeń, jakie można przypisać dziecięcej partycypacji), jak i urzeczywistnianie (uprzedzenia dotyczące myślenia o dzieciach jako aktywnych, sprawczych aktorach społecznych). Analizuję w nim rozumienie prawa do partycypacji zawarte w Konwencji o prawach dziecka. Przede wszystkim jednak moim celem jest podświetlenie kilku znaków zapytania, wątpliwości i problemów związanych z partycypacją dzieci, wynikających w dużej mierze, choć nie tylko, z asymetrii szeroko rozumianej władzy w relacjach między dziećmi a dorosłymi. Mając zwłaszcza na uwadze kontekst dzieci marginalizowanych, partycypację traktuję tutaj nie tylko jako prawo, które dziecko może egzekwować vis-a-vis dorosłych czy systemu, ale również jako relację między nim a dorosłymi i – szerzej – kontekstem społecznym. W obrębie tej relacji wskazuję z kolei trzy wątki, które w moim odczuciu są istotne dla jej budowania: sprawstwo, zaufanie i etyka troski. Nie traktuję ich przy tym jako odpowiedzi na pytanie o to, jak powinno być realizowane prawo dziecka do partycypacji, ale raczej jako kontekst, w jakim warto o nim myśleć.
The article introduces the specificity of a child’s right to participation. Although it is considered as one of the pillars of children’s rights – a right to participation presents a challenge – both when it comes to its understanding (children’s participation has many different meanings) and its realisation (embodied by uneasiness of viewing children as active social actors). I analyse how it is defined in the context of the Convention on the Rights of the Child. Most importantly however, I try to highlight some of the questions and problematic issues that children’s participation brings about, noting that most of them stem from the asymmetry of power in child-adult relations. Focusing on the marginalised children, I look into the three important aspects of child-adult relations that – albeit not unproblematically – shape the way we may think of children’s participation. These are: agency, trust and the ethics of care.
Źródło:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2017, 16, 2; 45-64
1644-6526
Pojawia się w:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
BRAZILIAN KEY–THINKERS ON EDUCATION
Autorzy:
FERREIRA, IVAN VILELA
WIGGERS, INGRID DITTRICH
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036449.pdf
Data publikacji:
2018-12-30
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Brazilian education
Key-thinkers
Right to Education
Children’s Education
Opis:
It is almost a consensus among the Brazilians that, in order to solve the social issues, the education must be improved. Thus, the present study aimed to analyze the Brazilian key-thinkers on education. Rui Barbosa, Fernando de Azevedo, Anísio Teixeira, Cecília Meireles, and Paulo Freire were selected because they worked to develop some aspects of education: politics, educational system, philosophy of education, childhood education and pedagogical methods. These intellectuals fought against powerful societal forces, but they did not give up on transforming the Brazilian education, and, consequently, the Brazilian society. Therefore, they were selected to represent the Brazilian key-thinkers on education.
Źródło:
Society Register; 2018, 2, 2; 107-130
2544-5502
Pojawia się w:
Society Register
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Children’s maintenance obligations to parents versus the right to social welfare benefits
Autorzy:
Iwona, Sierpowska,
Anna, Malicka-Ochtera,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/952300.pdf
Data publikacji:
2018-11-14
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
social welfare
maintenance obligations
benefit
head of social welfare center
Opis:
If they suffer privation, which means that they are unable to meet their basic needs on their own, parents are entitled to claim maintenance from their children. On the other hand, the difficult life situation caused by privation, linked with lack of self-sufficiency, is one of the reasons to claim social welfare benefits. Therefore, the same circumstances constitute the basis for financial support from both the family and the public social system. Because the laws do not explicitly define the order in which maintenance ought to be paid, this study attempts to establish the relation between the family’s and the State’s financial obligations. Based on the legal-dogmatic and analytical methods, this article presents: the essence of the right to maintenance and its forms in the Polish Social Welfare Act, the duties of the administrative bodies in bringing actions for maintenance, the consequences of failure in fulfilling maintenance obligations and of unjustified relinquishment of maintenance claims from family members. In the conclusion, the authors stress the primacy of family obligations over the State’s ones, and formulate recommendations for social welfare authorities as regards enforcing the fulfilment of family financial obligations.
Źródło:
Praca Socjalna; 2018, 33(3); 101-119
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rzeczoznawcy własnych spraw - prawo dzieci do samostanowienia w personalistycznej koncepcji wychowania. Przykład fiński
Experts in their own matters - children’s right to self-determine in personalist concept of education. A Finnish example
Autorzy:
Nowakowska-Siuta, Renata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/428627.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
fiński system edukacji
reformy szkolne
polityka oświatowa
demokratyzacja procesu kształcenia
finnish educational system
school reforms
educational policy
democratizing educational process
Opis:
System edukacji w Finlandii od wielu lat ukazywany jest jako wzór reformowania oświaty, efektywności kształcenia, demokratycznych przemian zachodzących w szkole. Celem artykułu jest nakreślenie kilku wybranych aspektów edukacji w Finlandii, w których przejawia się realizacja kluczowych założeń fińskiej polityki oświatowej, w tym przynależnej tej polityce idei demokratyzacji szkolnictwa i samostanowienia uczestników procesu kształcenia.
The Finnish educational system is from years presented as a model example of reforming school system, effectiveness and democratic transformations taking place within schools. The aim of this article is to outline selected aspects of Finnish education, in which realization of key concepts of Finnish educational policy is clearly visible, including the idea of democratizing education and enhancing self-determination of participants of the educational process.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2018, 2 (23); 155-166
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prawne aspekty ochrony zdrowia dzieci w Polsce
Legal aspects of children’s health protection in Poland
Autorzy:
Respond, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1806898.pdf
Data publikacji:
2019-11-16
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
dziecko
pacjent
prawo
zdrowie publiczne
swiadczenia zdrowotne
child
patient
right
public health
health care benefits
Opis:
Artykuł przybliża wybrane aspekty ochrony zdrowia dzieci, przedstawia podstawy prawne funkcjonowania systemu ochrony zdrowia w Polsce, definicję pojęcia dziecka – odbiorcy świadczeń opieki zdrowotnej, prawa dziecka jako pacjenta, kwestie związane z wyrażeniem zgody na udzielenie świadczenia medycznego, zakres gwarantowanych świadczeń opieki zdrowotnej, odpowiedzialność lekarzy i zakładów leczniczych oraz priorytety i wyzwania w ochronie zdrowia dzieci.  
This article introduces important aspects of child health protection, illustrates the legal basis of the functioning of the health care system in Poland, the definition of a child and his rights as a patient, the issue of consent on performing a medical procedure, the range of the guaranteed health ca-re benefits, responsibility of doctors and medical institutions, also the priorities and challenges in protecting the health of children.
Źródło:
Roczniki Nauk Prawnych; 2014, 24, 3; 41-59
1507-7896
2544-5227
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Prawnych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prawo dziecka do kontaktów z obojgiem rodziców a konflikt okołorozwodowy
Children’s right to the contact with both parents and the divorce conflict
Autorzy:
Porembska, Marta
Czerepaniak-Walczak, Maria
Radziewicz-Winnicki, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/1035585.pdf
Data publikacji:
2020-12-11
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
dziecko
prawa dziecka
konflikt
rozwód
rodzice
kontakty
child
children’s rights
conflict
divorce
parents
relations
Opis:
Family divorce is undoubtedly one of the most painful experiences in the lives of spouses and their children. However, the immaturity of younger family members, their dependence on parents, and the strong need for security and susceptibility to injury mean that the breakup of marriage is more strongly experienced by children than parents. Divorce is a kind of emotional shock for them, a critical and crisis period. As indicated by research reports and the analysis of court files, in many cases the right of minors to the contact with both parents is not respected, which is largely due to the behaviour of the parents themselves. It should be emphasized that all parents’ activities, such as: rivalry between them for the child’s feelings, engaging him or her in conflict with the former partner, striving to form a coalition with the child, as well as obtaining physical and mental exclusivity for the child by isolation from the other parent and devaluing him or her – should be considered as forms of emotional abuse of the youngest family members and manifestations of violation of one of the basic rights of children, which is the right to both parents.
Źródło:
Pedagogika i edukacja wobec kryzysu zaufania, wspólnotowości i autonomii; 326-345
9788323543039
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prawo dziecka do wychowania w prawodawstwie Kościoła łacińskiego z elementami prawa polskiego
Right of a Child to be Raised in Church Legislation Latin and Polish Law
Autorzy:
Pereta, Martyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2029034.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
prawa dziecka
obowiązki rodziców
wychowanie potomstwa
ochrona praw dziecka
children’s rights
parent’s responsibility
education of children
protection of children’s rights
Opis:
Prawo dziecka do wychowania stanowi szczególną troskę Kościoła. Wskazuje na to chociażby liczba kanonów odnoszących się do dzieci. Dziecko jest podmiotem wychowania. Posiada niezbywalne prawo do wychowania z uwagi na przyrodzoną godność. Rodzice, ponieważ dali dzieciom życie, mają najcięższy obowiązek jego wychowania. W małżeństwach mieszanych należy uświadamiać nupturientów o zobowiązaniach w zakresie katolickiego wychowania potomstwa. Rodzice powinni wprowadzić dzieci w życie sakramentalne. Religijność rodziców przekłada się na późniejszy rozwój dziecka oraz jego funkcjonowanie w społeczeństwie. Prawo dziecka do wychowania zabezpieczają instytucje, których zadaniem jest wspieranie rodziców i wzmocnienie ochrony prawnej w tym zakresie. Rodzice nie powinni swoich obowiązków względem potomstwa przerzucać na instytucje i inne wspólnoty. Jest oczywiste, że ustawodawca prawo dziecka uważa za rzecz na tyle naturalną, że zrezygnował z uregulowania tego zagadnienia w formie przepisu.
The child’s right to education is an open concern of the Church. It indicates at least the number of canons related with children. The child is the object of upbringing. He has an inalienable right to education, observing his inherent dignity. Parents, since they have given life to their children, have a most grave obligation and possess the right to educate them. In mixed marriages, nupturients should be made aware of their obligations in the field of Catholic applied education. Parents must share their sacramental life. Parental religiosity translates into the later development of the child and his functioning in society. The child’s right to secure parenting that is available to parents and protection in this regard. Parents should not shift their religious responsibilities to institutions and other communities. It is obvious that the law is the duty of a child, that it is natural that he gave up regulating this issue in the form of a provision.
Źródło:
Kościół i Prawo; 2020, 8, 2; 31-48
0208-7928
2544-5804
Pojawia się w:
Kościół i Prawo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
SOCIAL AND LEGAL DISCOURSE OF CHILDREN’S PARTICIPATION IN DECISION-MAKING IN POLAND AND RUSSIA: COMPARATIVE ANALYSIS
Autorzy:
HELAND-KURZAK, KRYSTYNA
FILIPOVA, ALEXANDRA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036236.pdf
Data publikacji:
2020-02-25
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
children’s participation
children’s right
Convention on the Rights of the Child
decision-making
discourse analyses
‘new’ sociology of childhood
Opis:
This article draws attention to online discourse of children’s participation in decision-making. The participation of children is located in one of the core principles of the Convention on the Rights of the Child (CRC). This study examines the right of the child to express his/her opinion and the participation of the child in matters affecting his/her interests. This paper aims to compare Poland and Russia results in the search process in the Google global search engine, level from 2004 to 2019 using Google Trends. We discover that there are connecting discourses among legal policies in Poland and Russia. There are also differences between clusters of arguments about existence of children’s rights in practice. ice.
Źródło:
Society Register; 2020, 4, 1; 61-70
2544-5502
Pojawia się w:
Society Register
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social Rehabilitation of Prisoners on the Basis of the Programme “Theatre, Mummy, Daddy and Me” in the Light of Document Analysis
Autorzy:
Dąbrowska, Anna
Kusztal, Justyna Joanna
Turczyk, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1195430.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
social rehabilitation of prisoners
the child’s right to parental contact
Convention on the Rights of the Child
children of incarcerated parents
Opis:
The article is based on a method of analyzing documentation on a prisoner social rehabilitation programme, which is focused on repairing broken bonds and consolidating relationships between parents and children. The programme’s objectives are discussed here, along with its methodology and evaluation process.The research material comprises various documents developed as part of the planning, implementation and evaluation of the programme, including workshop plans and evaluation and observation sheets generated in 2016–2018. The innovative prisoner social rehabilitation programme is discussed in detail in this article on the basis of the building and consolidation of parental bonds. Most social rehabilitation programmes of this type are informed by the social rehabilitation methods listed in Art. 67 § 3 of the Penal Code (1997), in which maintaining contact with family and the outside world is listed next to learning, work, cultural and educational activities, sport and therapy. The “Theatre, Mummy, Daddy and Me” programme is based on contemporary cognitive and behavioural approaches in psychology and therapy, and addition also draws on a multi-systemic approach to environmental therapy.In the context of the need to secure children’s rights and protect prisoners’ rights, it is the obligation of penitentiary institutions to secure contact between the incarcerated parents and their children.
Źródło:
Studia Paedagogica Ignatiana; 2020, 23, 3; 63-82
2450-5358
2450-5366
Pojawia się w:
Studia Paedagogica Ignatiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 29

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies