Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Zaręba, Lidia" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    The role of visualisation in the process of generalisation
    Rola wizualizacji w procesie uogólniania
    Autorzy:
    Zaręba, Lidia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1790999.pdf
    Data publikacji:
    2017-07-04
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    generalisation
    visualisation in mathematics
    Opis:
    In my paper, I discuss the results of individual observations of pupils aged 13-14. These children undertook an attempt to solve problems which were designed in order to bring about an inductive type of generalizing. The main aim of the study was to classify typical methods of proceeding, which represent the pupils’ ways of reasoning and to determine what influence a particular method of proceeding may have on the final outcome of their work. These results indicate the general pupils’ strategies of generalizing. Presumably, visual thinking produces a positive effect on the pupils’ process of generalizing and abilities to describe regularity with the aid of a letter symbol.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia; 2015, 7; 111-128
    2080-9751
    2450-341X
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    On students’ difficulties in changing their original procedure on the example of a task concerning differential comparison
    Autorzy:
    Zaręba, Lidia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/749032.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Matematyczne
    Tematy:
    comparing the differential
    false convictions
    individual observations
    mathe- matical thinking
    met-before
    Opis:
    Recognising and understanding the difficulties, which students show at different levels of teaching mathematics, can result in increased effectiveness of teaching. In this article, difficulties of students from the second to the fifth grade of primary school are analysed, revealed while they were solving tasks regarding differential comparison. Those difficulties, seemingly related to a relatively easy subject, make one realise how complex the process of learning mathematics is. The problem of differential comparison is only an example aimed at illustrating what impact previous experiences of a student have on the formation of pieces of their new knowledge.
    Źródło:
    Didactica Mathematicae; 2018, 40; 97-129
    0208-8916
    2353-0960
    Pojawia się w:
    Didactica Mathematicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Z badań nad procesem uogólniania i stosowaniem w nim symbolu literowego przez uczniów w wieku 10-14 lat
    From research on the process of generalising and on applying a letter symbol by pupils aged 10 to 14
    Autorzy:
    Zaręba, Lidia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/749120.pdf
    Data publikacji:
    2003
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Matematyczne
    Opis:
    The article contains no abstract
    Źródło:
    Didactica Mathematicae; 2003, 25, 01; 151-181
    0208-8916
    2353-0960
    Pojawia się w:
    Didactica Mathematicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Jubilee of Professor Helena Siwek
    Autorzy:
    Zaręba, Lidia
    Wiercioch, Janina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/749182.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Matematyczne
    Opis:
    The Portrait of Professor Helena Siwek (edited by Lidia Zaręba)Publilcations by Professor Helena Siwek (edited by Janina Wiercioch)The year 2010 marks the 70-th anniversary of birthday of Professor Helena Siwek, a Polish Mathematics Education specialist who significantly contributed to the creation and promotion of this area of knowledge in Poland and abroad. As a student of professor Anna Zofia Krygowska, she has been continuing the work initiated by Krygowska through a substantial contribution to the development of the "Krakow School of Mathematics Education". A wide range of her research interests covers such fields as logic teaching, the recognition and development of mathematical abilities of children with a mild retardation, in particular the Action-based Mathematics Teaching, a concept created by A. Z. Krygowska. A considerable part of professor Helena Siwek's activity is connected with the reform of mathematical education in Poland.
    Źródło:
    Didactica Mathematicae; 2010, 33
    2353-0960
    Pojawia się w:
    Didactica Mathematicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uwagi o polsko-czesko-słowackich konferencjach z dydaktyki matematyki w roku 2007
    Autorzy:
    Powązka, Zbigniew
    Zaręba, Lidia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/749400.pdf
    Data publikacji:
    2007
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Matematyczne
    Opis:
    Od wielu lat między Polską a jej sąsiadami Czechami i Słowacją, owocnie rozwija się wymiana wyników badań naukowych z dydaktyki matematyki. Organizowane są liczne konferencje naukowe dotyczące tej tematyki. Niniejsza publikacja zawiera uwagi dotyczące trzech takich konferencji, które odbyły się w roku 2007.
    Źródło:
    Didactica Mathematicae; 2007, 30
    2353-0960
    Pojawia się w:
    Didactica Mathematicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    CIEAEM 58 - Sprawozdanie z konferencji Srni, 9-15 lipca 2006 roku
    Autorzy:
    Pawlik, Bożena
    Sajka, Mirosława
    Zaręba, Lidia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/749385.pdf
    Data publikacji:
    2007
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Matematyczne
    Opis:
    Przypadająca na rok 2006 konferencja Międzynarodowej Komisji do Spraw Studiowania i Ulepszania Nauczania Matematyki - CIEAEM 58, odbyła się w dniach 9-15 lipca w Srni - małej miejscowości położonej na terenie uroczego czeskiego Parku Narodowego - Sumava.
    Źródło:
    Didactica Mathematicae; 2007, 30
    2353-0960
    Pojawia się w:
    Didactica Mathematicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Algebraic Approach Towards Shaping ,,Minus'' in School Mathematics - AMMA project
    Autorzy:
    Sajka, Mirosława
    Błaszczyk, Piotr
    Zaręba, Lidia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/32443971.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia; 2023, 14; 189-193
    2080-9751
    2450-341X
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    CIEAEM 59 - Sprawozdanie z konferencji Dobogóko, 23-29 lipca 2007 roku
    Autorzy:
    Pawlik, Bożena
    Sajka, Mirosława
    Zaręba, Lidia
    Swoboda, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/749398.pdf
    Data publikacji:
    2007
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Matematyczne
    Opis:
    W zacisznie położonej węgierskiej miejscowości Dobogóko w dniach 23-29 lipca 2007 roku odbyła się 59. konferencja Międzynarodowej Komisji do Spraw Studiowania i Ulepszania Nauczania Matematyki - CIEAEM.
    Źródło:
    Didactica Mathematicae; 2007, 30
    2353-0960
    Pojawia się w:
    Didactica Mathematicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wybrane uwagi na temat roli zadań matematycznych w procesie nauczania-uczenia się matematyki
    Autorzy:
    Major, Joanna
    Olik-Pawlik, Bożena
    Ratusiński, Tadeusz
    Zaręba, Lidia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1789277.pdf
    Data publikacji:
    2017-07-05
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    teachers education
    teaching-learning process
    problem solving
    mathematical
    tasks
    Opis:
    The paper presents the comments relating to the role of tasks in theprocess of teaching and learning of mathematics in the context of educationof students studying to become teachers. In the considerations part, referencewas made to the fragments of undergraduate and postgraduate works, madeat seminars of didactics of mathematics.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia; 2016, 8; 101-118
    2080-9751
    2450-341X
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O roli prac dyplomowych z dydaktyki matematyki w kształceniu przyszłych nauczycieli matematyki
    On the role of dissertations in didactics of mathematics in the training process of future teachers of mathematics
    Autorzy:
    Major, Joanna
    Olik-Pawlik, Bożena
    Ratusiński, Tadeusz
    Zaręba, Lidia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1791033.pdf
    Data publikacji:
    2018-06-01
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    educating students – future teachers
    the teaching-learning process of
    mathematics
    thesis
    mathematical activities
    generalization
    Opis:
    In the training process of students – future teachers of mathematics, an important role is played by, among others, participation in the diploma seminar, during which the student (being at the final stage of studies)is tasked with preparing a bachelor’s or master’s thesis. This dissertation may be purely mathematical in nature or refer to problems in didactics of mathematics. The article aims to develop and illustrate some thoughts from previous works of the authors (Zaręba, 2009; Major, Olik-Pawlik, Ratusiński, Zaręba, 2016), pointing to the legitimacy of the preparation of teacher diploma theses in the field of didactics of mathematics by students.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia; 2017, 9; 111-138
    2080-9751
    2450-341X
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies