Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "The Chicago School" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-14 z 14
    Tytuł:
    The Hughesian Legacy: William Shaffir—A Principal Interpreter of the Chicago School Diaspora in Canada
    Autorzy:
    Low, Jacqueline
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1024340.pdf
    Data publikacji:
    2020-04-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Herbert Blumer
    George Herbert Mead
    Georg Simmel
    Everett C. Hughes
    William Shaffir
    Symbolic Interactionism
    Fieldwork Method
    The Chicago School
    The Chicago School Diaspora
    Opis:
    In this paper, I discuss the invaluable role played by William Shaffir, my mentor and doctoral supervisor, who shaped my approach to interpretive fieldwork and deepened my understanding of symbolic interactionist theory. Known affectionately as Billy to his colleagues and students, Shaffir is a gifted educator and one of the finest ethnographic researchers of his generation. My focus is on how the scholarly tradition that flows from Georg Simmel through Robert Park, Herbert Blumer, and Everett C. Hughes, passed from Billy on to me, is illustrative of what Low and Bowden (2013) conceptualize as the Chicago School Diaspora. This concept does not refer to the scattering of a people, but rather to how key ideas and symbolic representations of key figures associated with the Chicago School have been taken up by those who themselves are not directly affiliated with the University of Chicago. In this regard, while not a key figure of the Chicago School himself, Shaffir stands at the boundary between the Chicago School of sociology and scholars with no official relationship to the School. As such he is a principal interpreter of the Chicago School Diaspora in Canadian Sociology.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2020, 16, 2; 14-26
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Badania biograficzne w ruchu: teoretyzowanie, doświadczanie, wyobrażenie (szkoła chicagowska – reinterpretacja)
    Biographical research on the move: Theorising, experiencing, imagining (the Chicago School reloaded)
    Autorzy:
    O’Neill, Maggie
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/413403.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    The Polish Peasant in Europe and America, walking, WIBM, biographical sociology, Chicago school of sociology
    Chłop polski w Europie i Ameryce, spacerowanie, WIBM, socjologia biograficzna, szkoła chicagowska
    Opis:
    This paper explores the importance of walking in biographical methods and critically reflects upon its theoretical, experiential and imaginative application 100 years after the publication of the The Polish Peasant in Europe and America. In doing so I ask how might walking as an ‘arts based’ approach to doing biographical research in collaborative and co-productive ways contribute to the conditions that support human well-being, re-ethicise social research and critically address social pathologies? In answering this question I focus upon the importance of critical theory and biographical sociology in understanding biography and history and propose that the experience of walking with another, conducting a WIBM, opens up the possibility of dialogue, listening as understanding, ‘resonance’, evokes trust and the potential for solidarity, as part of an ethics of listening. However, in doing so we must be mindful of the ethical implications of WIBM. Examples from walking biographical interviews illustrate the discussion.
    W artykule zbadano znaczenie spacerowania w metodach biograficznych i krytycznie rozważono jego teoretyczne, doświadczalne i wyobrażeniowe zastosowanie 100 lat po publikacji Chłopa polskiego w Europie i Ameryce. Tym samym stawiam pytanie, w jaki sposób chodzenie jako „artystycznie ugruntowane” podejście do prowadzenia badań biograficznych może przyczynić się do stworzenia warunków sprzyjających dobrostanowi ludzi, ponownej etyzacji badań społecznych i krytycznego podejścia do patologii społecznych? Odpowiadając na to pytanie, skupiam się na znaczeniu teorii krytycznej i socjologii biograficznej w rozumieniu biografii i historii oraz proponuję, aby doświadczenie chodzenia z innym, prowadzenia WIBM (Walking Interview Biographical Method – metoda wywiadu biograficznego podczas spaceru), otwierało możliwość dialogu, słuchania jako rozumienia, „rezonansu”, a także budziło zaufanie i potencjał solidarności, jako część etyki słuchania. Czyniąc to, musimy jednak pamiętać o etycznych implikacjach WIBM. Przykłady z wywiadów biograficznych podczas spaceru ilustrują tę kwestie.
    Źródło:
    Przegląd Socjologiczny; 2019, 68, 4
    0033-2356
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Użyteczność a maksymalizacja bogactwa: Filozoficzne zakorzenienie poglądów Chicagowskiej szkoły law & economics
    Utility and Wealth-Maximisation: The Philosophical Foundations of the Chicago School of Law and Economics
    Autorzy:
    Polanowska-Sygulska, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/531474.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej – Sekcja Polska IVR
    Tematy:
    ekonomiczna analiza prawa
    etyka produktywności
    maksymalizacja bogactwa
    pragmatyczna procedura decyzyjna
    teoria teleologiczna
    utylitaryzm
    economic analysis of law
    ethic of productivity
    wealth-maximization
    pragmatic decision procedure
    teleological theory
    utilitarianism
    Opis:
    Pytaniem badawczym, z którym mierzy się niniejszy artykuł jest filozoficzne zakorzenienie ekonomicznej analizy prawa. Za główne źródło inspiracji dla tego ruchu zostaje uznany utylitaryzm. Tekst skrótowo omawia najważniejsze problemy, z jakimi boryka się powyższa tradycja. W dalszej kolejności zostaje przeprowadzona szczegółowa analiza złożonej relacji między utylitaryzmem i ekonomiczną analizą prawa, z uwzględnieniem zarówno podobieństw jak i odmienności między tymi stanowiskami. Za główną rozbieżność zostaje uznany różny status obu zaleceń maksymalizacyjnych (zasada maksymalizacji użyteczności to standard słuszności, zaś nakaz maksymalizacji bogactwa to pragmatyczna procedura decyzyjna). Całość dociekań wieńczy zarzut, skierowany przeciwko stanowisku R. Posnera, kwestionujący spójność jego koncepcji, jako łączącej w sobie argument pragmatyczny z bogatą w implikacje tezą o etycznej konwergencji.
    The article discusses the philosophical rootedness of the economic analysis of law. Utilitarianism is identified as the main source of inspiration for the law and economics movement. A brief account of the most important issues that utilitarianism raises is given. A detailed analysis of the complex relationship between utilitarianism and wealth-maximisation is carried out. The affinities and the differences between the two standpoints are specified. The main disparity, i.e. the status of both maximisation precepts is highlighted. The incoherence of R. Posner’s position including his pragmatic argument for wealth maximisation and his commitment to the thesis about ethical convergence is pointed out.
    Źródło:
    Archiwum Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej; 2011, 1(2); 5-14
    2082-3304
    Pojawia się w:
    Archiwum Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Teorie pracujące. Pragmatyzm w ujęciu badaczy z grupy Chicago School Irregulars
    Working Theories. Pragmatism as Defined by the Researchers From Chicago School Irregulars Group
    Autorzy:
    Marciniak, Łukasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/623175.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    pragmatyzm społeczny
    teorie pracujące
    Chicago School Irregulars
    interakcjonizm symboliczny
    badania jakościowe
    social pragmatism
    working theories
    symbolic interactionism
    qualitative research
    Opis:
    Artykuł przybliża inicjatywę podjętą przez grupę amerykańskich badaczy na przełomie lat sześćdziesiątych i siedemdziesiątych XX wieku związaną z wypracowaniem praktycznych wniosków ze stosowania założeń pragmatyzmu w badaniach społecznych. Choć brak jest jednego, spójnego dokumentu podsumowującego ustalenia badaczy, analiza późniejszych dokonań uczestników spotkań grupy, ich osiągnięć metodologicznych i empirycznych pozwala na zrekonstruowanie kluczowych założeń, jakich trzymali się w swojej pracy naukowej oraz przeformułowanie ich we wskazówki dla kontynuatorów. Pośród różnorodnych przedstawianych w artykule ustaleń kluczowe miejsce zajmują te dotyczące oczekiwanych rezultatów pracy badawczej – teorii spełniających fundamentalne założenia nauki pragmatycznej, nazwanych tutaj teoriami pracującymi.
    The article presents an initiative taken at the turn of the 60s and 70s of the 20th century by a group of American researchers tied to the elaboration of practical conclusions from the application of pragmatism principles in social studies. Although there is no single, coherent document summarizing their findings, the subsequent analysis of their achievements and empirical methodology allows for the reconstruction of key assumptions and further reformulation into the guidelines for the followers. Among various findings presented in the article, the focus here is on expected results of research work—theories that meet the fundamental assumptions of pragmatic science, here named working theories.
    Źródło:
    Przegląd Socjologii Jakościowej; 2015, 11, 1; 40-53
    1733-8069
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologii Jakościowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przestrzeń miasta a niedostosowanie
    The city space and maladjustment
    Autorzy:
    Sawicki, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1371639.pdf
    Data publikacji:
    2014-07-30
    Wydawca:
    Fundacja Pedagogium
    Tematy:
    środowisko
    niedostosowanie społeczne
    nieletni
    przestrzeń miasta
    szkoła Chicago
    environment
    juvenile delinquency
    minors
    urban space
    Chicago school
    Opis:
    W tekście dokonano analizy założeń teoretycznych oraz wyników badań amerykańskich socjologów i kryminologów, w których starano się wskazać środowiskowe prawidłowości warunkujące niedostosowanie społeczne. W interpretacji terminu „środowisko” skupiono się na jego przestrzennym charakterze. Przeanalizowano sposoby definiowania terminu środowisko oraz terminów pokrewnych („środowisko lokalne”, „środowisko wychowawcze”). Analizując czynniki kryminogenne środowiska odniesiono się do wymiaru infrastrukturalnego od szkoły Chicago po współczesność. Poza koncepcjami teoretycznymi wskazano również możliwe sposoby działania z zakresu profilaktyki i resocjalizacji realizowane w środowisku otwartym.
    The text examines the theoretical assumptions of the analysis and research of American sociologists and criminologists which describe the environmental determinants of juvenile delinquency. The interpretation of the term “environment” is focused on its spatial character. The various ways in which the term environment, and related terms (“local environment” and “educational environment”), can be defined are analyzed. In describing the criminal influences of an environment, references are made ranging from the Chicago School to the present day. Besides theoretical concepts other possible modes of action for prevention and rehabilitation that are to be carried out in the open environment are also presented.
    Źródło:
    Resocjalizacja Polska; 2014, 7; 71-83
    2081-3767
    2392-2656
    Pojawia się w:
    Resocjalizacja Polska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Neoliberalizm szkoły chicagowskiej a kryzys gospodarczy XXI wieku w Stanach Zjednoczonych
    Chicago School’s neoliberalism and the economic crisis of the 21st century in the United States
    Autorzy:
    Kowalski, Damian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/449298.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-31
    Wydawca:
    Instytut Badań Gospodarczych
    Tematy:
    crisis
    United States
    neoliberalism of the Chicago trend
    Opis:
    Motywacja: Krach na amerykańskim rynku finansowym w 2008 roku zapoczątkował kryzys o charakterze globalnym. Rozpoczęła się poważna debata nad jego przyczynami, a w niej pojawiają się głosy o istotnej roli neoliberalnych założeń nurtu chicagowskiego, postrzeganego jako koncepcja ekonomiczna i ideologia dotykająca szeroko rozumianej sfery polityczno-społecznej. Chęć przedstawienia takiej krytycznej oceny stanowiła bezpośrednią przyczynę podjęcia niniejszego tematu. Cel: Celem artykułu jest zidentyfikowanie potencjalnego wpływu neoliberalizmu szkoły chicagowskiej oraz polityki gospodarczej państwa, prowadzonej na gruncie tej doktryny na kryzys gospodarczy 2008+ w Stanach Zjednoczonych. Materiały i metody: Wykorzystano metodę krytycznej analizy literatury z zakresu teorii kryzysów gospodarczych, neoliberalizmu, neoliberalizmu szkoły chicagowskiej oraz kryzysu XXI wieku. Wyniki: Ze względu na rozbieżności, trudno jednoznacznie wskazać, czy i w jakim stopniu neoliberalizm nurtu chicagowskiego i polityka gospodarcza państwa, prowadzona na gruncie tej doktryny przyczyniły się do kryzysu gospodarczego 2008+. Ze względu na wyraźnie przeważające głosy przeciwników tej doktryny i ich refleksje, można stwierdzić istnienie takiego wpływu.
    Motivation: The crash in the US financial market in 2008 resulted in a crisis of a global nature. A serious debate on its causes has begun, and in it there are voices about the important role of neoliberal assumptions in the Chicago trend, perceived as an economic concept and ideology affecting the broadly understood political and social sphere. The willingness to present such a critical evaluation was the direct cause of this topic. Aim: The aim of the article is to identify the potential impact of the Chicago School’s neoliberalism and the state’s economic policy based on this doctrine on the 2008+ economic crisis in the United States. Materials and methods: A method of critical analysis of literature in the field of economic crises theory, neoliberalism, neoliberalism of the Chicago school and the 21st century crisis was used. Results: Due to the differences, it is difficult to clearly indicate whether and to what extent the Chicago’s neoliberalism and the economic policy based on this doctrine contributed to the 2008+economic crisis. Due to the clearly prevailing voices of opponents of this doctrine and their reflections, it can be concluded that such an influence exists.
    Źródło:
    Catallaxy; 2019, 4, 2; 95-101
    2544-090X
    Pojawia się w:
    Catallaxy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Nocni włóczędzy”, czyli „miejskość jako styl życia”. Malarstwo Edwarda Hoppera a koncepcja Louisa Wirtha
    “Nighthawks,” or “Urbanism as a Way of Life”: Edward Hopper’s Paint- ing and Louis Wirth’s Idea
    Autorzy:
    Lewicka, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1372931.pdf
    Data publikacji:
    2018-09-27
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    sociology of art
    sociology of culture
    American art
    sociology of the city
    urban studies
    Chicago School
    socjologia sztuki
    socjologia kultury
    malarstwo amerykańskie
    socjologia miasta
    studia miejskie
    szkoła chicagowska
    Opis:
    The author juxtaposes the ideas contained in the classic essay “Urbanism as a Way of Life” (1938) by the Chicago sociologist Louis Wirth with the Americanism of the New York painter Edward Hopper (active approximately 1900–1967). She seeks parallels between the sociological description of urban conditions and the paintings of an artist who was called the illustrator of the American lifestyle. At the beginning, she discusses American spatial philosophy and the premises of urban researchers connected with the Chicago School. Then she compares a portion of Wirth’s essay and Hopper’s work in terms of their portrayal of the metropolitan lifestyle. She describes the sociologist’s and artist’s pessimistic visions of urbanism, in which urbanization produces the depersonalization of interpersonal relations, isolation, anomie, and the consequent loneliness of individuals.
    Źródło:
    Kultura i Społeczeństwo; 2018, 62, 3; 169-190
    2300-195X
    Pojawia się w:
    Kultura i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    God and Man at the University of Chicago: Religious Commitments of Three Economists
    Autorzy:
    Hammond, Daniel
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2057118.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    International Étienne Gilson Society
    Tematy:
    Milton Friedman
    Frank H. Knight
    John U. Nef
    God
    religion
    Chicago School
    economics
    university
    academic community
    American society
    University of Chicago
    Opis:
    The purpose of this paper is to examine how three very different Chicago economists, Milton Friedman, Frank H. Knight, and John U. Nef, Jr., handled the question of God and religion. The author shows that for each of these three figures, their stance on reli-gion set limits on the effectiveness of their intellectual efforts in the public sphere of their university, the larger academic community, and American society.
    Źródło:
    Studia Gilsoniana; 2021, 10, 5; 1183-1217
    2300-0066
    Pojawia się w:
    Studia Gilsoniana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Korzenie myśli libertariańskiej
    The roots of libertarian thought
    Autorzy:
    Staśkiewicz, Hubert
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1622187.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    School of Salamanca
    Anglo-Saxon philosophers
    French laissez-faire
    Austrian school of economics
    Chicago school of economics
    austriacka szkoła ekonomiczna
    francuscy leseferyści
    filozofowie anglosascy
    szkoła z Salamanki
    chicagowska szkoła ekonomiczna
    Opis:
    In this article I discuss the roots of libertarian thought. First I draw a little-known late-scholastic philosophy of the Renaissance period. Then, the theoretical basis for the libertarian direction created: Anglo-Saxon philosophers the Age of Enlightenment and French anti-statists nineteenth century. A fundamental contribution to the popularization this philosophy played in turn: Austrian economics, which created such outstanding figures as Carl Menger, Ludwig von Mises and Chicago school of economics under the direction of Milton Friedman.
    Źródło:
    Analiza i Egzystencja; 2016, 33; 89-108
    1734-9923
    2300-7621
    Pojawia się w:
    Analiza i Egzystencja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Agnostic Interactionism and Sensitizing Concepts in the 21st Century: Developing Shaffirian Theory-Work in Ethnographic Research
    Autorzy:
    Kelly, Benjamin
    Adorjan, Michael
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1024328.pdf
    Data publikacji:
    2020-04-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Qualitative Methods
    Ethnography
    Chicago School
    Symbolic Interactionism
    Sensitizing Concepts
    Opis:
    In this paper, we reflect upon our experiences taking a graduate qualitative methodology course with Dr. William (Billy) Shaffir. We highlight Billy’s approach to ethnographic research and his declaration to “just do it.” Rather than just absorbing theoretical knowledge from the literature, Billy taught us to be wary of the dangers of a prior theorization and how it can distort rather than shed light on empirical investigations. Despite his belief that sociological theory is far too often abstract and removed from real-world contexts, he nevertheless provided us with a latent theoretical commitment to concept formation, modification, and testing in the field that guides our research to this day. We explore Shaffir’s agnostic and at times ironic approach to theory and demonstrate how his specific type of theory-work, derived from Everett Hughes’ and Howard Becker’s interactionist perspective on “people doing things together,” influenced how many of his students study occupations and organizations via sensitizing concepts. Billy managed to get us to think differently about how we theorize in the field and how to cultivate a playful and healthy skeptical attitude towards its application. This type of agnostic-interactionism does not dismiss theory outright, but is always vigilant and mindful of how easy it is for practitioners of theory to slip into obfuscation and reification. We conclude with a Shaffir inspired theory-work that argues for the continuing significance of an agnostic stance towards ethnographic and qualitative inquiry; one that continues to sensitize the researcher to generic social processes through which agency-structure is mediated and accomplished.   
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2020, 16, 2; 76-91
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Coupling career fairy tale “Fascinating Sociology Class”. How to teach sociology? The sociology of sociology
    Autorzy:
    Wagner, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138619.pdf
    Data publikacji:
    2009-12-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Teaching sociology
    Context of sociological production
    Collaborations in sociology
    Sociology of knowledge
    Career coupling
    Chicago School
    Opis:
    This paper is a simple account of my teaching experience1, the aim of which is to answer the question: “How can we successfully teach interactionism, labeling theory, grounded theory and other sociological bases related to qualitative methods with the active participation of students?”. Through the examples of sociologists working in the Chicago Tradition, French sociologists working with Pierre Bourdieu, and other examples from American sociology, I show that sociological work is group activity. It is argued in this paper, that to make sociological thinking understandable to students teachers may do well to contextualize key theorists in their narrative/biographical context. The students learn, that sociologists are not magicians or genius individuals who produce attractive theories. Rather, they work in collaboration with other humans to generate knowledge. Moreoever, I demonstrate that sociologists’ contributions are often strongly related to and influenced by their broader life context.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2009, 5, 3; 26-35
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    A Chicago-School Island in the Ordo-liberal Sea? The Hungarian Competition Office’s Relaxed Treatment of Abuse of Dominance Cases
    Autorzy:
    Nagy, Csongor István
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/530227.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    Article 102 TFEU
    dominant position
    Hungarian competition law
    margin squeeze
    predatory pricing
    price squeeze
    refusal to deal
    Opis:
    The paper presents and evaluates the impact of the 'more economic' approach of the Hungarian Competition Office’s decisional practice as to predatory pricing, margin squeeze and refusal to deal under Hungarian competition law. It compares the Hungarian practice with the more formalistic approach of the CJEU’s jurisprudence. The paper evaluates the Hungarian decisional practice in abuse cases and provides a brief assessment on the consequences of applying diverging standards in EU and national abuse of dominance law.
    Cet article présente et apprécie l’impact de l’approche plus économique (« more economic approach ») de l’Autorité hongroise de la concurrence en matière de prix d’éviction, compression des marges et refus de vente en droit hongrois. Il compare la pratique hongroise avec l’approche plus formaliste de la jurisprudence de la CJUE. L’article apprécie la pratique hongroise en matière d’abus de position dominante et rend la récapitulation des conséquences de l’application des règles divergentes en droit européen et national en matière d’abus.
    Źródło:
    Yearbook of Antitrust and Regulatory Studies; 2013, 6(8); 54-74
    1689-9024
    2545-0115
    Pojawia się w:
    Yearbook of Antitrust and Regulatory Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    REDISCOVERING MISES-HAYEK MONETARY AND BUSINESS CYCLE THEORY IN LIGHT OF THE CURRENT CRISIS: CREDIT EXPANSION AS A SOURCE OF ECONOMIC BOOM AND BUST
    Autorzy:
    Mrowiec, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/599398.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania z siedzibą w Rzeszowie
    Tematy:
    Mises
    Borio
    Austrian School
    Chicago Plan
    private money creation
    fiat money
    fiduciary money
    boom-bust cycles
    Opis:
    The article starts with a brief description of Mises’ monetary theory, with emphasis on the Misesian differentiation of two kinds of credit: commodity and circulation credit, and with the description of the impact of circulation credit expansion on the business cycle. Further on it is described how Mises’ insights constituted the kernel of Austrian Business Cycle Theory, and how the same observations on the nature of credit constituted the kernel of the Chicago Plan (though Mises’ views on the nature of credit led him to different conculsions than it led the authors of the Chicago Plan), and how this plan is being “rediscovered” now. The following sections deal with observations of one of the preeminent current macroeconomic researches, Mr. Claudio Borio, on the elasticity of credit as the source of the current crisis, and on the importance of the financial cycle in analysing the current economic crisis. The author of this text demonstrates that Austrian Business Cycle Theory gave the same answer regarding the sources of economic crises that now modern macroeconomic theory seems to be approaching, and that the postulates for successful financial cycle modeling are already included in the ABCT. Finally, some observations on the current crisis, as well as proposals of avenues of further research are proposed.
    Źródło:
    Finansowy Kwartalnik Internetowy e-Finanse; 2013, 9, 2; 64-74
    1734-039X
    Pojawia się w:
    Finansowy Kwartalnik Internetowy e-Finanse
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Parafia NSPJ w New Britain i jej duszpasterze na łamach „Dziennika Chicagoskiego” w latach 1894-1920
    Sacred Heart Parish in New Britain and Its Pastors in “Chicago Daily News” in the Years 1894–1920
    Autorzy:
    Szymański, Józef
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1634201.pdf
    Data publikacji:
    2020-11-27
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    Polacy w New Britain
    ks. Lucjan Bójnowski
    duszpasterze polscy
    parafia polska
    szkoła polska
    Poles in New Britain
    Fr. Lucjan Bójnowski
    Polish pastors
    Polish parish
    Polish school
    Opis:
    Parafia nowobretańska miała charakter narodowy i personalny, liczyła około 7,5 tys. wiernych, i tak zaprezentowana została na łamach „Dziennika Chicagoskiego”. Jej pierwszy proboszcz, ks. Lucjan Bójnowski, pozostał na tym stanowisku 62 lata (1895-1957). W tym czasie zbudowano kościół drewniany, po 1902 r. murowany, a także szkołę i ochronkę, wydawano gazetę. Wokół tej parafii swoją działalność prowadziły różne towarzystwa religijne, kulturalne i narodowe mające na celu pogłębianie i podtrzymanie polskiej świadomości narodowej wśród emigrantów, więzi ze starym krajem, pogłębianie życia religijnego. Obok pomocy duchowej, uroczystych nabożeństw, parafia polska w New Britain dostarczyła do „błękitnej armii” wielu rekrutów, a także tysiące dolarów pomocy materialnej staremu krajowi. Do armii polskiej we Francji wstąpiło z tej parafii polskiej 290 ochotników. Łącznie do armii polskiej i amerykańskiej wstąpiło 965 Polaków. Z nich 123 oddało życie. Ogromną rolę odegrała parafia polska przede wszystkim w sprawach odrodzenia poczucia narodowego i odrodzenia niepodległego Państwa Polskiego. Więź emigrantów polskich z Kościołem poza ojczystym krajem kształtowała poczucie tożsamości religijnej i narodowej.
    The parish in New Britain had a national and personal character, it was a community of about 7.5 thousand believers. This is how it was presented in “Chicago Daily News.” Its first parish priest, Fr. Lucjan Bójnowski, held this position for 62 years (1895–1957). At that time, a wooden church was built, after 1902 a brick one, and later a school and a nursery, the parish published a newspaper. Various religious, cultural and national societies were affiliated with the parish, and their aim was to maintain the Polish national consciousness among the emigrants, the ties with the old homeland and to deepen religious life. In addition to spiritual assistance and religious services, the Polish parish in New Britain provided the Blue Army with many recruits as well as thousands of dollars in material assistance to Poland. The Polish army in France was joined by 290 volunteers from that Polish parish. A total of 965 Poles joined the Polish and American armies; of these, 123 lost their lives. The Polish parish played a huge role primarily in the matters of the rebirth of national feeling and the independent Polish State. The bond of Polish emigrants with the Church outside their homeland shaped the sense of religious and national identity.
    Źródło:
    Studia Polonijne; 2020, 41; 145-164
    0137-5210
    Pojawia się w:
    Studia Polonijne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-14 z 14

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies