Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Polish adolescents" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 46
Tytuł:
Variety of food intake measured with Food Intake Variety Questionnaire (FIVeQ) and nutritional status of Polish adolescents aged 13-15 years
Autorzy:
Jaroch, A.
Nowak, D.
Kędziora-Kornatowska, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1917504.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Medyczny w Białymstoku
Tematy:
adolescents
diet quality
Questionnaires
Nutrition Assessment
Anthropometry
Opis:
Purpose:To demonstrate the relationship between variety of food intake described with Food Intake Variety Index and nutritional status of Polish adolescents aged 13-15 years.Materials and methods: Pattern of food consumption for 131 adolescents (52% boys, 48% girls, mean age 14.4 ± 0.9) was evaluated by using FIVeQ (Food Intake Variety Questionnaire), whose interpretation allowed to determine FIVeI (Food Intake Variety Index). According to FIVeI four levels of variety of food consumption were defined: inadequate, sufficient, good and very good. Nutritional status was examined with selected anthropometric parameters, i.e.: weight, height, thickness of the skinfolds, body circuits, BMI (Body Mass Index), AMC (Arm Muscle Circumference), WHtR (Waist-to-Height Ratio), WHR (Waist-Hip Ratio) indexes and FM (Fat Mass), %FM (Fat Mass Percentage), FFM (Fat-free Mass), taken with the FUTREX device. In addition, measurements of BP (Blood pressure) were used for assessing nutritional status.Results:Variety of food intake for majority of examined adolescents was defined as sufficient (FIVeI = 28.4 products/week). The average BMI value for both sexes was 20.4 kg/m2, and fat mass percentage was 22.4%. Analysis of percentile ranges of given anthropometric parameters and BP according to gender and level of FIVeI showed that generally their values were within the normal range (10-90 percentile), although overweight and obesity was found in 11% of the adolescents. 38% of the examined group had values of blood pressure indicating prehypertension.Conclusions:Overall nutritional status was defined as good, however variety of food consumption was inadequate and needs improvement. Alarming blood pressure values require further investigation.
Źródło:
Progress in Health Sciences; 2015, 5, 2; 30-40
2083-1617
Pojawia się w:
Progress in Health Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Understanding Age-Related Differences in the Development of Digital Communication and Information Skills in Polish Adolescents
Autorzy:
Pyżalski, Jacek
Walter, Natalia
Iwanicka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44446471.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
digital communication skills
information digital skills
age-related changes
Polish adolescents
longitudinal study
Opis:
Research objectives: This study examines the role of digital skills in the personal and social development of young people. It aims to measure and understand these skills among the younger generation, while identifying ways to improve their development. Research methods: The data comes from the ySkills project under Horizon 2020, a longitudinal study conducted in six countries, including Estonia, Finland, Germany, Italy, Poland and Portugal. Specifically, we have analyzed data on Polish youth from 2021 and 2022. The sample includes 609 individuals aged 11 to 18, i.e. in the entire age range. Self-report scales assess digital skills, including technical abilities, information handling, interaction, communication and content creation. Results from the entire first wave in Poland (N=1161) are also included. Context: In today’s digital world, digital skills are essential for personal development and social engagement. This study focuses on Poland, where digital literacy is crucial for young people. It aims to shed light on the digital competences of Polish youth. Findings: The study found that teenagers use the Internet mainly for social interaction and are comfortable using digital communication tools, such as email, instant messaging and social media. However, it stresses the need for further education in evaluating information available on the Internet and identifying reliable sources. Gender differences were observed, with boys demonstrating greater skills in navigating and processing information, which highlights the need for additional research to address gender disparities in digital skills. Conclusions and Recommendations: This study highlights the importance of digital skills for young people’s development and integration into society. To bridge the digital literacy gap, we recommend targeted educational interventions that improve critical thinking and source evaluation skills. Further research and objective assessments are key to comprehensively eliminating the gender gap in digital skills. It is important to be aware of the limitations of the study, including the reliance on self-reporting and the potential impact of COVID-19 on the sample. Future efforts should aim for more robust and objective means of assessing digital skills among young people in Poland.
Źródło:
Multidisciplinary Journal of School Education; 2023, 12, 2 (24); 145-164
2543-7585
Pojawia się w:
Multidisciplinary Journal of School Education
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Youth as the Clients of Career Guidance: Selected Studies of Polish Adolescents
Autorzy:
Piorunek, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28766329.pdf
Data publikacji:
2006-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
planning of educational and vocational future
adolescence
vocational development of individuals
vocational counselling
Opis:
This study attempts to find an answer to the question of how adolescents handle their educational and vocational career planning process in the context of cultural and economic transformations. It becomes particularly important to know how to knowingly shape one’s own vocational biography in the market environment characterized by competitiveness and a high unemployment rate. A diagnostic questionnaire method was applied in the research. A statistical analysis of the research results demonstrated three groups of young people that handle their career planning in diverse ways: one applying perspective strategies, one preferring strategies that focus on the present only and one group including people who gave up their planning of the future either following a conscious choice or due to practical helplessness. Each group requires different forms of counselling and educational support in shaping their vocational biographies and has different requirements towards vocational counselling. The counselling activities, as demonstrated by the research results, require increasingly more psychological and educational skills, significantly exceeding a narrowly defined professional orientation.
Źródło:
The New Educational Review; 2006, 9; 11-25
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The trend and structure of adolescents’ weekly step count in the context of the Polish school environment
Autorzy:
Groffik, D.
Fromel, K.
Vorlicek, M.
Polechoński, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2086055.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Instytut Medycyny Wsi
Tematy:
healthy lifestyle
physical activity
recommendation
adolescent behaviour
environment
Opis:
Introduction and objective. Weekly physical activity (PA) in adolescents is significantly correlated with the educational programme and school environment, where the basis of healthy work habits and a healthy lifestyle is laid. The aim of the study was to identify the differences in the trend and the structure of the weekly step count in adolescent boys and girls in the context of the Polish school environment. Materials and method. A total of 930 boys and 1,354 girls aged 15–19 years from 64 secondary schools in the Katowice region participated. The research was conducted between 2011–2018. For the objective monitoring of weekly PA, Yamax Digiwalker SW-700 pedometers were used. Results. Between 2011–2014 and 2015–2018, no significant differences were observed in step counts on an average week day, school day, or weekend day. This means that the level of PA, expressed as daily step count, did not decrease between the two 4-year periods. On average, boys performed 10,799 steps/day, while girls performed 10,130 steps/day. The recommendation of 11,000 steps/day was achieved by 42.2% of boys and 35.3% of girls. A significant decrease by 8.6 percentage points in the achievement of 11,000 steps/day between the two 4-year periods was observed only in boys. Conclusions. It is positive that in the 8-year monitoring of PA, there was no significant decrease in the average steps/day for Polish boys and girls. However, most boys and girls did not meet the 11,000 steps/day recommendation. Both boys and girls were most physically active on Friday and least physically active on Sunday.
Źródło:
Annals of Agricultural and Environmental Medicine; 2020, 27, 3; 442-447
1232-1966
Pojawia się w:
Annals of Agricultural and Environmental Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The level of self-esteem among Polish adolescents in a cross-cultural context
Autorzy:
Delvecchio, Elisa
Lis, Adriana
Liberska, Hanna
Li, Jian-Bin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1167466.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
adolescencja
kontekst międzykulturowy
samoocena
self-competence
self-liking
Opis:
Poziom samooceny odnosi się do ogólnego poczucia wartości jako osoby. W literaturze podkreśla się, że niska samoocena w okresie adolescencji jest czynnikiem ryzyka i prowadzi do negatywnych skutków w funkcjonowaniu w ważnych dziedzinach życia. Badania dowodzą także, że ludzie w różnych kulturach (np. kolektywistycznej vs. indywidualistycznej) mogą odmiennie postrzegać i oceniać siebie ze względu na konstrukcję ja (self). Polska jest krajem, którego kultura charakteryzowała się kolektywizmem, ale w ostatnim czasie podlega procesom transformacji społecznej i ekonomicznej, które przesuwają kulturę polską bliżej państw o orientacji indywidualistycznej. W referowanym studium zbadano poziom globalny samooceny młodzieży w Polsce oraz dwie dymensje samooceny (self-liking i self-competence) w perspektywie międzykulturowej, porównując wyniki uzyskane w Polsce – aktualnie podlegającej transformacji – z krajem indywidualistycznym (Włochy) i z krajem kolektywistycznym (Chiny). W badaniach młodzieży polskiej, włoskiej i chińskiej wykorzystano Skalę Samooceny Rosenberga (RSES). Wynik badań pokazały, że: (1) młodzież polska uzyskuje niższe wyniki zarówno w globalnej samoocenie, jak i ocenie własnych kompetencji niż rówieśnicy w Chinach i we Włoszech; (2) płeć nie wywiera znaczącego wpływu ani na globalną samoocenę, ani na jej dwie dymensje; (3) występują znaczące interakcje między płcią a samooceną globalną i dwoma dymensjami samooceny, a mianowicie chłopcy z próby włoskiej uzyskują wyższy poziom samooceny globalnej, self-likingi self-competence niż dziewczęta z tej samej próby, a chłopcy z próby polskiej przejawiają niższy poziom self-likingniż dziewczęta z próby polskiej. Rezultaty badań wskazują, że samoocena u młodzieży polskiej pozostaje pod wpływem kultury, którego nie można ograniczać tylko do wymiaru indywidualizm-kolektywizm. Implikacje tego wyniku są omawiane w artykule.
Źródło:
Polskie Forum Psychologiczne; 2017, XXII, 2; 189-204
1642-1043
Pojawia się w:
Polskie Forum Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sytuacja w polskiej psychiatrii dziecięcej na przełomie lat 2018 i 2019 na podstawie danych zebranych w trybie dostępu do informacji publicznej
THE SITUATION IN POLISH PEDIATRIC PSYCHIATRY AT THE TURN OF 2018/2019 BASED ON THE DATA COLLECTED, GRANTED IN PUBLIC INFORMATION REQUESTS
Autorzy:
Bójko, Martyna
Maślankiewicz, Roksana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/499036.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
Tematy:
psychiatria dzieci i młodzieży
dzieci
młodzież
oddziały dzienne psychiatrii dzieci i młodzieży
oddziały stacjonarne psychiatrii dzieci i młodzieży
dostęp do informacji publicznej
child and adolescent psychiatry
children
adolescents
child and adolescent partial hospitalization
child and adolescent psychiatry inpatient units
access to public information
Opis:
Na początku 2019 r. w mediach pojawiły się liczne doniesienia na temat katastrofalnej sytuacji polskiej psychiatrii dziecięcej. Sieć Obywatelska Watchdog Polska, chcąc dostarczyć opinii publicznej danych na temat rzeczywistego stanu opieki psychiatrycznej dla dzieci i młodzieży w Polsce, wysłała wnioski o informację publiczną do wszystkich szpitali z oddziałami psychiatrycznymi dla dzieci i młodzieży, a także do wszystkich oddziałów wojewódzkich Narodowego Funduszu Zdrowia oraz Ministerstwa Zdrowia. Stowarzyszenie, korzystając z prawa do informacji, uzyskało dane za 2018 r. oraz pierwszy kwartał 2019 r. dotyczące psychiatrii dzieci i młodzieży w zakresie opieki ambulatoryjnej oraz leczenia szpitalnego całodobowego i na oddziałach dziennych. Wartykule przedstawiono uzyskane przez Sieć Watchdog dane, wskazując na największe problemy, z jakimi zmaga się system opieki psychiatrycznej nad dziećmi i młodzieżą w Polsce.
At the beginning of 2019 numerous reports appeared in the media about the catastrophic situation of Polish child psychiatry. In order to provide the public with the up-to-date data on the state of the psychiatric care for children and the youth in Poland, Citizens Network Watchdog Poland has sent requests for public information to all hospitals with psychiatric departments for children and adolescents, as well as to all regional branches of the National Health Fund and to the Ministry of Health. Exercising the right to information, the Association obtained the data for 2018 and the first quarter of 2019 concerning psychiatry of children and adolescents in the fields of outpatient care, all day and night hospital treatment, and day care wards. The article presents the data obtained by the Watchdog Network, indicating the biggest problems facing the psychiatric care system for children and adolescents in Poland.
Źródło:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2020, 19, 1; 116-154
1644-6526
Pojawia się w:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Surveillance capitalism and privacy. Knowledge and attitudes on surveillance capitalism and online institutional privacy protection practices among adolescents in Poland
Autorzy:
Ptaszek, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/691382.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
institutional privacy, surveillance capitalism, Polish adolescents, online privacy protection practices
Opis:
The purpose of the study was to determine the level of knowledge and attitudes towards surveillance capitalism and online institutional privacy protection practices among adolescents in Poland (aged 18–19), as well as to determine the relationships between these variables. Surveillance capitalism has emerged as a result of internet users’ activities and involves the collection of all data about these users by different entities for specific benefits without letting them know about it. The dominant role in surveillance capitalism is played by hi-tech corporations. The aim of the study was to verify whether knowledge, and what kind of knowledge, on surveillance capitalism translates into practices related to the protection of online institutional privacy. The study was conducted on a sample of 177 adolescents in Poland. The main part of the questionnaire consisted of two scales: the scale of knowledge and attitudes on surveillance capitalism, and the scale of online institutional privacy protection practices. The results of the study, calculated by statistical methods, showed that although the majority of respondents had average knowledge and attitudes about surveillance capitalism, which may result from insufficient knowledge of the subject matter, this participation in specialized activities/workshops influences the level of intensification of online institutional privacy protection practices.
Źródło:
Mediatization Studies; 2018, 2
2451-1188
Pojawia się w:
Mediatization Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Strategie radzenia sobie polskiej młodzieży ze szkół ponadpodstawowych z wykluczeniem społecznym
How Polish adolescents cope with peer exclusion
Autorzy:
Małgorzata, Gamian-Wilk
Maria, Szecówka-Nowak
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/896705.pdf
Data publikacji:
2020-06-30
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
ostracyzm
wykluczenie społeczne
odrzucenie społeczne
strategie radzenia sobie
szkoły ponadpodstawowe
ostracism
exclusion
rejection
coping strategies
adolescents
Opis:
Co jakiś czas przerażają nas doniesienia medialne o zdarzeniach, w których pojawiają się tragiczne scenariusze – uczeń z bronią w dłoni dokonuje wtargnięcia do szkoły i strzela do swoich koleżanek, kolegów, do nauczycieli. Wyniki analiz piętnastu szkolnych strzelanin w USA ukazują rezultaty, w świetle których odrzucenie społeczne w postaci ostracyzmu rówieśniczego, zastraszenia i/lub miłosnego odrzucenia stanowią główną determinantę tych tragicznych zdarzeń, tłumaczą je aż w 87% przypadków (Leary i in., 2003). Ostracyzm boli w sensie dosłownym, bezlitośnie uderza w podstawowe potrzeby psychologiczne człowieka. W konsekwencji nierzadko proces nabrzmiewania bólu doprowadza do eksplozji irracjonalnych, społecznie niedopuszczalnych zachowań (Williams, 2007). Koniecznym jest zatem skupienie uwagi na konsekwencjach bycia wykluczanym. W artykule poruszono problematykę strategii radzenia sobie przez młodzież z ostracyzmem.
From time to time media reports frighten us about the events, which have similar, tragic scenarios – a student with a gun in their hand enters the school and his or her classmates, colleagues, teachers. The results of analyzes of fifteen school shootings in the United States, show that peer ostracism, intimidation, and love rejection, are the main determinants of these tragic events and experiencing social ostracism explained 87% of these cases (Leary et al., 2003). Ostracism hurts in the literal sense and mercilessly strikes the basic psychological needs. Consequently, the pain often leads to outbursts of irrational, socially unacceptable behavior (Williams, 2007). It is necessary, therefore, to focus on the consequences of being rejected by peers. This article raises the issue of youth coping strategies with ostracism.
Źródło:
Psychologia Wychowawcza; 2020, 59(17); 25-40
0033-2860
Pojawia się w:
Psychologia Wychowawcza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Spotkania z autorytetem na lekcjach języka polskiego w klasach IV–VI. Refleksje wokół serii „Nazywam się…”
Meetings with authority in Polish language lessons in classes IV–VI. Reflections around the series ‘My name is...’
Autorzy:
Gajak-Toczek, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/782916.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
authority
biography
multiculturalism
Other/Stranger
literature for children and adolescents
autorytet
biografia
wielokulturowość
Inny/Obcy
literatura dla dzieci i młodzieży
Opis:
In the article the author presents, on selected examples, the possibilities of implementing axiological education in the context of books from the mentioned biographical series. A linguistic conversation about characters significant for the development of human civilization, acting as an authority, approximated to the young reader by the authors of the series, may concern many issues, such as: role and significance of a family home for shaping a man, school life, the possibility of creative participation of the individual in the process of changing the world (displaying personality traits that help in achieving success). The Polish language teacher also has the opportunity to consider issues related to the concepts of Other-Stranger, upbringing for peace and the implementation of memorization practices on the times of World War II. He teaches the art of interpreting various texts and indicates the possibilities of intersemiotic practices.
brak
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia; 2019, 10, 285; 170-182
2082-0909
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Spotkania z autorytetem na lekcjach języka polskiego w klasach IV–VI. Refleksje wokół serii „Nazywam się…”
Meetings with authority in Polish language lessons in classes IV–VI. Reflections around the series ‘My name is...’
Autorzy:
Gajak-Toczek, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/782764.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
authority-biography-multiculturalism-Other/Stranger
literatura for children and adolescents
autorytet-biografia-wielokulturowość-Inny / Obcy
literatura dla dzieci i młodzieży
Opis:
In the article the author presents, on selected examples, the possibilities of implementing axiological education in the context of books from the mentioned biographical series. A linguistic conversation about characters significant for the development of human civilization, acting as an authority, approximated to the young reader by the authors of the series, may concern many issues, such as: role and significance of a family home for shaping a man, school life, the possibility of creative participation of the individual in the process of changing the world (displaying personality traits that help in achieving success). The Polish language teacher also has the opportunity to consider issues related to the concepts of Other-Stranger, upbringing for peace and the implementation of memorization practices on the times of World War II. He teaches the art of interpreting various texts and indicates the possibilities of intersemiotic practices.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia; 2018, 9, 259; 170-182
2082-0909
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Socjolingwistyka a imigracja — zróżnicowanie językowe polskich nastolatków w Edynburgu
Sociolinguistics and immigration — language variation of Polish adolescents in Edinburgh
Autorzy:
Strycharz-Banaś, Anna
Meyerhoff, Miriam
Schleef, Erik
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/475672.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Języka Polskiego PAN
Tematy:
socjolingwistyka
zróżnicowanie językowe
imigracja
nastolatki
(-ing)
Sociolinguistics
language variation
immigration
adolescents
Opis:
W artykule omawiamy zróżnicowanie w wymowie końcówki (-ing) wśród nastolatków urodzonych w Szkocji oraz imigrantów z Polski mieszkających w Edynburgu. Rozkład wariantów wymowy morfemu pokazuje, że nastolatki polskie do pewnego stopnia przyswoiły sobie zróżnicowanie widoczne w wymowie młodzieży lokalnej. Widzimy zatem, że częstotliwość występowania wariantów in/ing może być postrzegana jako odzwierciedlenie wymowy lokalnej, jednak czynniki, które przyczyniają się do wyboru konkretnych wariantów, różnią się znacząco wśród grup.
This study analyses (in/ing) variation among migrant (Polish) and local adolescents in two British cities: Edinburgh and London. We trace the distribution of variants available and suggest that the factors contributing to the acquisition of variation (or lack of it) among migrant adolescents, depends on a numer of language-internal and language-external factors. We argue that the frequency of occurrence of a given variant among migrant adolescents can be seen as a reflection of the speech pattern of their local peers. However, the factors that contribute to the variant choice differ significantly between the groups.
Źródło:
Socjolingwistyka; 2014, 28; 137-152
0208-6808
Pojawia się w:
Socjolingwistyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
SOCIAL INTEGRATION OF POLISH ADOLESCENTS FROM GREEK AND POLISH HIGH SCHOOLS IN ATHENS
Autorzy:
Rerak-Zampou, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/579519.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
SOCIAL INTEGRATION
IMMIGRANTS
ADOLESCENTS
POLISH AND GREEK MIGRATION
Opis:
The article focuses on the social integration of Polish adolescents residing in Athens and attempts to detect factors which influence this process. Data was gathered from two qualitative research projects - case studies - on social and school integration of young Polish citizens attending Polish and Greek high schools in Athens (2010), and on a Polish migrant family and its educational and migration strategies (2012). A qualitative perspective, utilizing semi-structured, in-depth interviews, was chosen in both studies. The paper begins with a short description of the migratory experiences of Greece and Poland, including a brief history of Polish immigration in Greece. It continues with a discussion about social integration and refers to the specific case of integration of migrant adolescents. Then it proceeds to the results of the two studies mentioned above, which indicate that the degree of social integration of Polish adolescents is variable and depends on the school that the young people attend, the extra-curricular activities they participate in, their Greek language competency, their social networks within the Greek population, and their parents’ socio-economic status. Important differences in the social integration between the groups of pupils from Greek and Polish high schools were observed.
Źródło:
Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2014, 40, 3(153); 259-276
2081-4488
2544-4972
Pojawia się w:
Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sexual scripts in Polish and German adolescents
Skrypty seksualne u młodzieży w Polsce i w Niemczech
Autorzy:
Tomaszewska, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423464.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
skrypty seksualne
seksualność
młodzież
normy
sexual scripts
sexuality
adolescence
norm
norms
Opis:
W artykule przedstawiono analizę skryptów poznawczych opisujących dobrowolne interakcje seksualne u polskiej i niemieckiej młodzieży. Omówione zostały dwa rodzaje skryptów seksualnych – indywidualny, zawierający charakterystyczne elementy interakcji seksualnych z nowo poznanym partnerem nawiązujący do własnych standardów, reprezentacji umysłowych oraz doświadczeń, jak również ogólny, odnoszący się do grupy wiekowej jako całości. W pierwszej kolejności opisane zostały charakterystyczne cechy skryptów seksualnych młodzieży z Polski (n = 199). Ponadto analizowane były akceptowane społecznie role płciowe dotyczące kontaktów seksualnych, będące częścią skryptów seksualnych. Z uwagi na fakt, że skrypty seksualne powstają w procesie socjalizacji i kształtowane są m.in. przez normy kulturowe, przeprowadzona została analiza porównawcza skryptów seksualnych polskiej i niemieckiej młodzieży (próba niemiecka n = 269). Wyniki pokazały istotną statystycznie różnicę między skryptem indywidualnym i ogólnym wśród polskich respondentów i respondentek. Kolejne analizy wykazały, że zgodnie z założeniem, skrypty seksualne w próbie polskiej były nieco bardziej konserwatywne niż w próbie niemieckiej. W końcowej części rozdziału podjęta została dyskusja argumentująca zasadność różnicowania między indywidualnymi i ogólnymi reprezentacjami umysłowymi interakcji seksualnych, jak również próba przedstawienia aspektów mogących mieć wpływ na uzyskane różnice płciowe i różnice między polską a niemiecką młodzieżą.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2014, 40, 1; 91-110
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Secular score gains on Raven’s Progressive Matrices in a population of Polish adolescents
Autorzy:
Witkowska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/430760.pdf
Data publikacji:
2014-06-01
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Flynn effect
Flynn-Runquist effect
intelligence
Raven’s Progressive Matrices variation
Opis:
The paper presents findings on secular score gains in Raven’s Progressive Matrices during six decades (1948- 2009) in Polish adolescents. Seven groups are being compared, comprising of 20, 490 subjects in total. The representative groups examined in 2000 (N=1,331) and 2009 (N=3,650) are those of special interest as they are the most numerous and allowing formal means comparison using standard test for comparison of means and Welch’s test. Possible causes for the noted effect are being discussed, with special emphasis on the economic growth and its implications - such as improved nutrition, education changes, growth of adolescent’s well-being and child upbringing practices.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2014, 45, 2; 142-146
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Religious Themes in Polish Press for Children and Adolescents in the Years 1863–1918
Tematyka religijna na łamach polskich czasopism dla dzieci i młodzieży w latach 1863–1918
Autorzy:
Rogoż, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/421869.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Religion
Catholicism
children’s magazines
youth magazines
19th–20th centuries
Religia
katolicyzm
czasopisma dla dzieci
czasopisma dla młodzieży
XIX–XX wiek
Opis:
The subject of discussion are religious themes present in the Polish-language general profile press for children and young people published on the area of the former Commonwealth in the years 1863–1918 by editors not directly connected with churches or religious associations. The considerations include the contents of several hundred magazines, nevertheless, detailed qualitative analysis was carried out on the following representative representations from the three partitions: “Przyjaciel Dzieci” (1863–1915), “Wieczory Rodzinne” (1880–1914), “Towarzysz Pilnych Dzieci” (1876–1883), “Mały Światek” (1888–1918), “Jutrzenka Polska” (1904–1914), “Anioł Stróż” (1895–1909) and “Przyjaciel Dziatwy” (1898–1914). The religious content played a significant role in these periodicals, ranging from 3.4% to 11.1% of the printed area.
Przedmiot rozważań stanowi tematyka religijna obecna na łamach polskojęzycznej prasy dla dzieci i młodzieży o profilu ogólnym wydawanej na ziemiach dawnej Rzeczypospolitej w latach 1863–1918 przez redakcje nie związane bezpośrednio z kościołami czy związkami wyznaniowymi. W przeprowadzonych rozważaniach uwzględniono treść kilkuset czasopism, niemniej jednak szczegółowej analizie ilościowej i jakościowej poddano następujące, reprezentatywne tytuły z 3 zaborów: „Przyjaciel Dzieci” (1863–1915), „Wieczory Rodzinne” (1880–1914), „Towarzysz Pilnych Dzieci” (1876–1883), „Mały Światek” (1888–1918), „Wiek Młody” (1893–1904), „Jutrzenka Polska” (1904–1914), „Anioł Stróż” (1895–1909) oraz „Przyjaciel Dziatwy” (1898–1914). Treści religijne odgrywały w poszczególnych pismach niebagatelną rolę zajmując od 3,4% do 11,1% zadrukowanej powierzchni
Źródło:
Rocznik Historii Prasy Polskiej; 2017, 20, 3; 39-52
1509-1074
Pojawia się w:
Rocznik Historii Prasy Polskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 46

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies