Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Lib, Waldemar" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-25 z 49
Tytuł:
SAMOREALIZACJA ZAWODOWA KOBIET NA PODKARPACKIM RYNKU PRACY – RAPORT Z BADAŃ
WOMENS PROFESSIONAL SELF-FULFILLMENT IN THE PODKARPACKIE LABOUR MARKET – RESEARCH REPORT
Autorzy:
Lib, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479532.pdf
Data publikacji:
2018-12-20
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:
rynek pracy
praca zawodowa
samorealizacja zawodowa
labour market
professional career
work
professional self-fulfillment
Opis:
Praca zawodowa stanowi dla współczesnego człowieka integralną i nierozerwalną społecznie cześć życia. Potrzeby jej podejmowania można rozpatrywać z różnych punktów widzenia, jak i przyczyny jej podejmowania mogą być różne. Jedną z najważniejszych, z punktu widzenia egzystencjonalnego, są korzyści ekonomiczne, konieczne do zapewnienia sobie i swojej rodzinie godnego życia. Kolejnymi są te związane z rozwojem jednostki, samorealizacją, po potrzeby kontaktu i rozwijania relacji z innymi ludźmi. W niniejszym artykule przedstawione zostały wyniki analiz dotyczące samorealizacji związanej z wykonywanym zawodem, będące częścią badań związanych z sytuacją zawodową kobiet na rynku pracy województwa podkarpackiego.
For a modern man, professional work is an integral and socially inseparable part of life. The needs for taking the job can be considered from different points of view and numerous reasons. One of the most important existential needs is the economic issue which is necessary to provide a decent level of life for the subject and their family. There are other problems to be taken into account such as the need for self-realisation, socializing issues and interpersonal contact development. This research paper presents the results of analysis of women’s professional career and their place in the labour market of Podkarpackie voivodship.
Źródło:
Problemy Profesjologii; 2018, 2; 163-169
1895-197X
Pojawia się w:
Problemy Profesjologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Znajomość pojęć technicznych przez licealistów – sprawozdanie z badań pilotażowych
Secondory School Students’ Knowledge of Technology Terminology – a Report on the Pilot Study
Autorzy:
LIB, WALDEMAR
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455920.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
pojęcia techniczne
dydaktyka techniki
zasób pojęć technicznych
technology terms
technology didactics
technology terminology
Opis:
Rozwój techniki na przestrzeni dziejów spowodował, że wzrosła liczba nowych pojęć technicznych stale włączanych do słownictwa nie tylko specjalistycznego, lecz również pojęć technicznych, którymi człowiek posługuje się każdego dnia. Spowodowało to, że specjalistyczne pojęcia techniczne stały się nieodzownym komponentem języka potocznego. Uważa się także, że technika jest największą siłą sprawczą wpływającą na rozwój języka. W prezentowanym artykule przedstawiono pilotażowe wyniki badań dotyczące znajomości pojęć technicznych przez uczniów liceów ogólnokształcących.
Technological developments throughout history have led to an increase in the number of new technical terms that are constantly being incorporated into not only specialist vocabulary, but alsotechnicalterms that peopleuse on adaily basis. As a result, specialist technical terms have become an indispensable component of everyday language. It is also believed that technology is the greatest driving force behind language development. This research paper presents the resultsofthe pilotresearch on the knowledge of technical terms by students of secondary schools.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 4; 119-126
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czynniki wpływające na umiejętności posługiwania się pojęciami technicznymi przez uczniów kończących szkołę podstawową w świetle badań
Factors determining the range of technical and IT Factors affecting the ability of using technical notions by the students graduating from primary school in the light of scientific research
Autorzy:
LIB, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457622.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
pojęcia techniczne
pragmatyka języka
porozumiewanie się
technical notions
language pragmatics
communication
Opis:
W dotychczas prowadzonych badaniach nad rozwojem pojęć technicznych dominowały czynności związane z ustaleniem zasobu tych pojęć w słownictwie badanych lub ich wzrostem w kolejnych okresach związanych z rozwojem dzieci lub poziomem edukacyjnym. Bardzo niewiele wysiłku poświęcono badaniom związanym z pragmatyką, czyli umiejętnością prawidłowego posługiwania się pojęciami znajdującymi się w słowniku umysłowym uczniów. Opierając się na literaturze opisującej rozwój pojęć, przyjęto, że podobnie jak na zasób również na umiejętność posługiwania się pojęciami technicznymi mogą mieć wpływ między innymi takie czynniki, jak: środowisko rodzinne i lokalne, w którym żyje dziecko, środki masowego przekazu, do których ma ono dostęp, nauka szkolna oraz płeć uczniów. W niniejszym artykule przedstawione zostały wyniki badań autora nad umiejętnościami posługiwania się pojęciami technicznymi przez uczniów kończących szkołę podstawową.
In the research conducted so far on the development of technical notions, the predominant actions were related with determining the number of such notions within the lexicon of the surveyed, or their increase in further periods, related to children’s development or education level. Very little effort has been made to research connected with pragmatics, namely the ability to use the notions included in the mental lexicon of children correctly. On the basis of literature describing the development of the notions, it has been assumed that factors such as family and local environment of children, mass media to which they are exposed, school education and students’ gender may exert a strong impact on both the number and the ability to use technical notions. This article presents results of the author’s studies on the ability to use technical notions by the students graduating from primary school.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 67-77
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ wybranych czynników na umiejętności posługiwania się pojęciami informatycznymi przez uczniów kończących II etap edukacyjny w świetle badań
Impact of the selected factors on the skills of using it notions by pupils finishing the 2nd educational stage on the basis of own studies
Autorzy:
LIB, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456134.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
pojęcia informatyczne
pragmatyka języka
dydaktyka informatyki
IT notions
language pragmatics
IT didactics
Opis:
W dotychczas prowadzonych badaniach nad rozwojem pojęć u dzieci i młodzieży nie zajmowano się ustaleniem zasobu ani umiejętnościami posługiwania się pojęciami informatycznymi. Autorzy zajmowali się głównie próbą określenia zasobu pojęć technicznych i z rzadka określeniem poziomu umiejętności posługiwania się nimi. Opierając się na literaturze opisującej rozwój pojęć, przyjęto, że podobnie jak na zasób również na umiejętność posługiwania się pojęciami informatycznymi mogą mieć wpływ między innymi takie czynniki, jak: środowisko rodzinne i lokalne, w którym żyje dziecko, środki masowego przekazu, do których ma ono dostęp, nauka szkolna oraz płeć uczniów. W artykule tym opisane zostały autorskie wyniki badań w zakresie umiejętności posługiwania się pojęciami informatycznymi przez uczniów kończących szkołę podstawową.
In the studies conducted on the development of notions in children and youth, determination of lexicon or the skills of using the IT notions have not been tackled. Authors mainly made an attempt to determine the vocabulary of technical notions, rarely to determine the level of skills regarding such notions. On the basis of literature describing the development of the notions, it was assumed that similarly to vocabulary, skills of using IT notions may be affected by factors such as: family and local environment in which children live, mass media they have access to, school education and students' gender. The article presents author’s results of studies in the scope of skills with regard to using IT notions by pupils graduating from a primary school.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 2; 65-80
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
System edukacyjny Stanów Zjednoczonych – charakterystyka ogólna
United States Education System – General Characteristics
Autorzy:
LIB, WALDEMAR
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456242.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
system edukacyjny USA
edukacja
pedagogika porównawcza
U.S. education system
education
comparative pedagogy
Opis:
Stany Zjednoczone Ameryki Północnej (USA) to jeden z wiodących pod względem ekonomicznym, gospodarczym i politycznym krajów świata. U podstaw takiego stanu rzeczy – oprócz czynników związanych indywidualnymi cechami amerykańskiego społeczeństwa (pewność siebie, odwaga dążenie do odkrywania nowego itp.) – z pewnością leży system oświaty i określone w nim cele kształcenia. W artykule autor przedstawia główne założenia systemu oświaty USA.
The United States of America (the USA) is one of the leading leaders in economic and political terms in the world. It can be argued that the reason for this is the individual characteristics of American society, namely, such deeply rooted qualities as, self-confidence, perseverance and audacity to discover new things. This may certainly be attributed to the American system of education and its teaching objectives. In this research paper, the author presents the main assumptions of the U.S. education system.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 3; 65-72
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Film dydaktyczny w technologii 3D
Educational Film in 3D Technology
Autorzy:
LIB, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455574.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
film dydaktyczny
film 3D
techniczne środki nauczania
educational video
3D movie
technical means of teaching
Opis:
W prezentowanym opracowaniu scharakteryzowano zagadnienia związane z filmem dydaktycznym, technologią rejestracji i prezentowania filmów 3D oraz realizacją dydaktycznych filmów trójwymiarowych.
Selected issues in the didactic educational film, recording technology, presentation of 3D films and the realization of 3D instruction films have been described in this scientific research.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 3; 104-110
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Znaczenie algorytmu dydaktycznego w projektowaniu multimedialnych programów dydaktycznych
The importance of the algorithm in the design of multimedia teaching programs
Autorzy:
LIB, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456222.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
algorytm
algorytm dydaktyczny
multimedialny program
algorithm
didactic algorithm
multimedia program
Opis:
Komputerowe programy prezentacyjne oraz łatwe w obsłudze edytory języków programowania stworzyły nauczycielom nieograniczone moŜliwości projektowania i wykonywania własnych opracowań metodycznych opartych na technologiach informatycznych i informacyjnych. Jak wielkie znaczenie cywilizacyjne wywarło upowszechnienie się hiperteksu wyjaśnia szerzej W. Furmanek w opracowaniu Cywilizacyjne i osobowe znaczenie hipertekstu [2008]. W artykule poruszana jest problematyka związana z projektowaniem multimedialnych programów dydaktycznych. To na etapie projektowania podejmowane są decyzje dotyczące struktury programu dydaktycznego, sposobu prezentowania treści kształcenia, ich układu metodycznego, doboru mediów słuŜących do przekazywania i sprawdzania nowo nabytych wiadomości. Często konsekwencją ustalenia struktury multimedialnego programu dydaktycznego i zastosowania określonych mediów jest wybór technologii informatycznych słuŜących do jego realizacji.
Presentation computer programs and easy to use word processors for programming language have offered teachers inexhaustible possibilities of designing and performing their own methodological studies based on information technology. W. Furmanek broadly explains the civilisation significance of popularising a hypertext in the study Civilisation and personal significance of hypertext (2008). The article presents the issues connected with designing multimedia didactic programmes. During the designing stage, there are decisions taken on the structure of a didactic programme, the way of presenting its educational contents, their methodological layout as well as the adjustment of media needed to pass and check newly acquired knowledge. In most cases, the creation of the structure of a multimedia didactic programme and application of specific media relies on the selection of information technologies that allow for its implementation.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 2; 173-181
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Test badający terminologię techniczną Technika wokół nas – propozycja narzędzia badań
The Test Examining The Technical Terminology Technology Around Us – Offering Research Tools
Autorzy:
Lib, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457071.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
terminologia techniczna
narzędzia badań
test
technical terminology
tools research
Opis:
W artykule przedstawiono propozycję narzędzia badawczego w formie testu słownikowego pozwalającego na drodze badań ilościowych określić zasób, rozumienie oraz umiejętność posługiwania się terminologią techniczną przez badanych.
The article proposes a research tool in the form of predictive testing allows on the road of quantitative research to determine the resource, understanding and ability to use technical terminology by respondents.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 1; 38-44
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kompetencje komunikacyjne uczniów kończących szkołę podstawową w zakresie pojęć technicznych
Communicative competence of students graduating from primary school in the scope of technical notions
Autorzy:
LIB, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457779.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
kompetencja językowa
kompetencja komunikacyjna
rozumienie pojęć technicznych
comprehension of technical notions
linguistic competence
communication competence
Opis:
W artykule przedstawione są wyniki badań autora nad kompetencjami komunikacyjnymi w zakresie pojęć technicznych. W obecnych czasach są one podstawową sprawnego komunikowania się człowieka z wykorzystaniem języka naturalnego. Stanowią także główny komponent niezbędny w pozyskiwaniu informacji z różnych źródeł oraz oceny ich jakości i przydatności w funkcjonowaniu jednostki ze szczególnym uwzględnieniem procesu nauczania-uczenia się
The article presents author’s research results on communicative competences in the scope of technical notions. At present, they are the basis for efficient communication between humans with the use of a natural language. They also constitute the main component indispensible for gaining information from various sources and assessing their quality and usefulness in functioning of an individual with particular regard to the teaching and learning process.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 69-80
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Test słownikowy badający terminologię informatyczną „Informatyka wokół nas” – autorska propozycja narzędzia badawczego
The test for examining of the computer science terminology “Informatics around us” – offering research tools
Autorzy:
LIB, WALDEMAR
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457175.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
terminologia informatyczna
narzędzia badań
test
badania językowe
technical terminology
tools research
language study
Opis:
Artykuł zawiera propozycję autorskiego narzędzia badań. Zaproponowany test służy do ilościowego określenia zasobu i umiejętności posługiwania się pojęciami informatycznymi. Ponadto można nim badać wybrane kompetencje komunikacyjne.
The article includes proprietary research tools. The test proposed is used to quantify the ability of using the information technology concepts. Additionally, selected communication skills can be examined with it.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 3; 163-171
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kompetencja komunikacyjna uczniów kończących szkołę podstawową a rozumienie pojęć informatycznych – wyniki badań własnych
Communication competence of pupils graduating primary school and understanding of IT notions – results of own studies
Autorzy:
LIB, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456172.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
kompetencja językowa
kompetencja komunikacyjna
rozumienie pojęć informatycznych
linguistic competence
communication competence
understanding of IT issues
Opis:
W artykule poruszane są kwestie związane z kompetencjami językowymi, a przede wszystkim komunikacyjnymi uczniów kończących szkołę podstawową wyrażającymi się w umiejętnościach komunikacyjnych. Są one, zdaniem autora, niezbędnymi komponentami procesu komunikowania się. Dają także podstawę rozwijania tych kompetencji w trakcie dalszej nauki szkolnej.
The article describes the issues connected with linguistic competences and mostly communication competences of the pupils graduating primary school expressed in communication skills. They are, according to the author, indispensible components of a communication process. They also provide a basis for developing these competences during further education at school.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 2; 179-191
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Istotne i nieistotne cechy multimedialnych programów dydaktycznych w opinii nauczycieli przedmiotów zawodowych – doniesienie z badań pilotażowych
The most and least important features of multimedia educational programs in the opinion of teachers of vocational subjects – report of the pilot studies
Autorzy:
LIB, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457171.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
multimedia
oprogramowanie dydaktyczne
cechy oprogramowania dydaktycznego
technical terminology
tools research
test
language study
Opis:
W artykule przedstawiono wyniki badań pilotażowych dotyczących preferencji nauczycieli zawodu dotyczących cech oprogramowania dydaktycznego.
The article was presented the results of the pilot studies on preferences vocational teachers on educational software features.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 215-223
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Recenzja: Milan Ďuriš, Ján Stebila, Wojciech Walat, New Approaches and Trends in Technical Education. Polish-Slovak Omparative Study, Rzeszów – Banská Bystrica 2016, ss. 222, ISBN 978-83-7996-378-2
Review: Milan Ďuriš, Ján Stebila, Wojciech Walat, New Approaches and Trends in Technical Education. Polish-Slovak Omparative Study, Rzeszów – Banská Bystrica 2016, ss. 222, ISBN 978-83-7996-378-2
Autorzy:
LIB, WALDEMAR
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455949.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 3; 306-307
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wprowadzenie
Autorzy:
Walat, Wojciech
Lib, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457583.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 2; 7
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Editorial
Autorzy:
Walat, Wojciech
Lib, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455595.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 2; 13+14
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Od redakcji
Autorzy:
Walat, Wojciech
Lib, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456050.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 2; 11+12
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Od redakcji
Autorzy:
WALAT, Wojciech
LIB, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456084.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 13-15
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Spis treści
Autorzy:
Walat, Wojciech
Lib, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456269.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Opis:
Table of Contents
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 1; 3-5
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Table of content
Autorzy:
Walat, Wojciech
Lib, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457155.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 2; 7+10
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wprowadzenie
Autorzy:
Walat, Wojciech
Lib, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455316.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
EDUKACJA – TECHNIKA – INFORMATYKA
EDUCATION – TECHNOLOGY – COMPUTER SCIENCE
Opis:
EDUKACJA – TECHNIKA – INFORMATYKA
EDUCATION – TECHNOLOGY – COMPUTER SCIENCE
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 2; 7-9
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Editorial
Autorzy:
WALAT, Wojciech
LIB, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457689.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 16-17
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Editorial
Autorzy:
Walat, Wojciech
Lib, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457813.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 3; 13-14
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Contents
Autorzy:
WALAT, Wojciech
LIB, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455141.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 8-12
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-25 z 49

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies