Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Kravchenko, Iryna L." wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-6 z 6
Tytuł:
Impact of socioeconomic factor on architectural formation of buildings for non-formal education in Ukraine
Autorzy:
Kravchenko, Iryna L.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/369251.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
Tematy:
socioeconomic factor
socio-ethnic structure
socio-demographic structure
socio-professional structure
socio-class and socio-territorial structures
architectural formation of buildings for non-formal education
Opis:
The article analyzes the impact of socio-economic factor on development of the architecture of non-formal education institutions. The influence of this factor is considered from a sociological, pedagogical, economic viewpoint. The main components are sociodemographic, socio-professional and socio-territorial problems, which are closely related to the economic component. The main social and pedagogical problem is the socialization of the individual; economic problems are changes in the labour market and the growing role of human capital. The influence of these factors on formation of the architecture of non-formal education institutions is defined. The results of experimental design are presented on the basis of the Department of the Architectural Theory of KNUCA, that demonstrate certain trends in the development of architecture of such educational institutions.
Źródło:
Przestrzeń i Forma; 2019, 39; 45-56
1895-3247
2391-7725
Pojawia się w:
Przestrzeń i Forma
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Non-formal education institutions in the system of civic buildings in Ukraine
Pozaformalne instytucje edukacyjne w systemie budynków obywatelskich na Ukrainie
Autorzy:
Kravchenko, Iryna L.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/402270.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Świętokrzyska w Kielcach. Wydawnictwo PŚw
Tematy:
non-formal education
institutions of non-formal education
system of civil buildings
typological identity
edukacja pozaformalna
instytucje edukacji pozaformalnej
system budynków cywilnych
tożsamość typologiczna
Opis:
The article presents individual positions of the author’s research on the integration of non-formal education institutions in the system of civil buildings of Ukraine. The following scientific views on the phenomenon of non-formal education from related industries are analyzed: pedagogy, sociology, psychology, economics and a systematic approach to education as a phenomenon. The prognostic positions of the development of a typological network of non-formal education institutions in connection with the system of public buildings are described. The links are revealed - system objects of a combination of non-formal education institutions with other public buildings. The stages of the study of this problem are briefly described. The proposal on the creation of a universal educational cluster, as a characteristic of non-formal education institutions, is presented, and an example of the formation of the educational block of the center of scientific and technical creativity based on such a cluster is given.
W artykule przedstawiono indywidualne stanowiska badań autora nad integracją pozaformalnych instytucji edukacyjnych z systemem budynków cywilnych Ukrainy. Analizowane są następujące poglądy naukowe na temat zjawiska edukacji pozaformalnej w powiązanych branżach: pedagogika, socjologia, psychologia, ekonomia i systematyczne podejście do edukacji jako zjawiska. Opisano stanowiska prognostyczne rozwoju typologicznej sieci pozaformalnych placówek oświatowych w powiązaniu z systemem budynków publicznych. Ujawniono powiązania - obiekty systemowe połączenia pozaformalnych instytucji edukacyjnych z innymi budynkami użyteczności publicznej. Etapy badania tego problemu zostały krótko opisane. Przedstawiono propozycję utworzenia uniwersalnego klastra edukacyjnego charakterystycznego dla instytucji edukacji pozaformalnej, oraz podano przykład utworzenia bloku edukacyjnego centrum kreatywności naukowej i technicznej opartej na takim klastrze.
Źródło:
Structure and Environment; 2020, 12, 1; 20-28
2081-1500
Pojawia się w:
Structure and Environment
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ways of formation of architecture of education’s non-formal institutions in modern conditions in Ukraine
Sposoby kształtowania architektury nieformalnych instytucji oświatowych w nowoczesnych warunkach na Ukrainie
Autorzy:
Kravchenko, Iryna L.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/402236.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Świętokrzyska w Kielcach. Wydawnictwo PŚw
Tematy:
non-formal education
institutions of non-formal education
cooperation of functions
related typology
edukacja nieformalna
instytucje edukacji pozaformalnej
współpraca funkcji
typologia powiązana
Opis:
Ways of formation of architecture of education’s non-formal institutions in modern conditions in Ukraine are discussed in the article. The aim of the article is to describe some problems of architectural formation of non-formal education establishments and determine main ways to resolve this problem. In Ukraine, the existence of non-formal education covers the following areas: out-of-school education, postgraduate and adult education, civic education (diverse activities of public organizations), school and student self-government (due to the possibility of obtaining managerial, organizational, communicative, and other skills) educational initiatives aimed at developing additional skills and abilities (computer and language courses, hobby groups, etc.). The adaptation method for regulatory framework to do more flexible typology of non-formal education institutions is proposed. This method is called “related typology” detection and it lies in the typological field and is based in world tendency of cooperation of functions.
W artykule omówiono sposoby kształtowania architektury nieformalnych instytucji oświatowych w nowoczesnych warunkach na Ukrainie. Celem artykułu jest opisanie niektórych problemów formowania architektonicznego placówek kształcenia pozaformalnego i określenie głównych sposobów rozwiązania tego problemu. Na Ukrainie istnienie edukacji nieformalnej obejmuje następujące obszary: edukację pozaszkolną; kształcenie podyplomowe i dla dorosłych; edukację obywatelską (różnorodne działania organizacji publicznych); samorząd szkolny i studencki (ze względu na możliwość uzyskania umiejętności kierowniczych, organizacyjnych, komunikacyjnych i innych) inicjatywy edukacyjne mające na celu rozwijanie dodatkowych umiejętności takich jak kursy komputerowe i językowe, grupy hobbystyczne itp. Proponuje się metodę adaptacji ram regulacyjnych do bardziej elastycznej typologii placówek kształcenia pozaformalnego. Metoda ta jest nazywana wykrywaniem „powiązanej typologii”, znajduje się w obszarze typologicznym i opiera się na światowej tendencji do współpracy funkcji.
Źródło:
Structure and Environment; 2019, 11, 2; 119-125
2081-1500
Pojawia się w:
Structure and Environment
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Development of the architecture of the informal education institution in the period between the end of the 19th and the beginning of the 20th century
Kształtowanie architektury instytucji nieformalnej edukacji w okresie końca XIX i początku XX wieku
Autorzy:
Kravchenko, Iryna L.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/370210.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
Tematy:
informal education buildings
out-of-school institutions
stages of development of informal (out-of-school) education
compensatory establishments of informal education
Opis:
The historical analysis of development of the architecture of buildings for informal education is presented in the article in a link with social processes which took place from late XIX and to early XX century. Several historical facts of a beginning of on-line education, out-of-school establishments which had a compensatory nature at that time and examples of these architectural objects are described in the article. Timelines and typological boundaries are provided.
Źródło:
Przestrzeń i Forma; 2019, 37; 197-206
1895-3247
2391-7725
Pojawia się w:
Przestrzeń i Forma
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
External and internal factors of influence on development of architecture of non-formal education establishments
Zewnętrzne i wewnętrzne czynniki wpływające na rozwój architektury przedsiębiorstw edukacyjnych
Autorzy:
Kravchenko, Iryna L.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/402489.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Świętokrzyska w Kielcach. Wydawnictwo PŚw
Tematy:
non-formal education
institutions of non-formal education
external and internal factors of influence
development trends of architecture for educational institutions
edukacja pozaformalna
instytucje edukacji pozaformalnej
zewnętrzne i wewnętrzne czynniki wpływu
trendy rozwojowe architektury instytucji edukacyjnych
Opis:
The article sets out the main provisions on internal and external factors of influence on the development of architecture of non-formal education institutions. External factors are represented by a group of socio-economic factors, a technical (technological) factor, a number of political factors and an environmental factor. Internal factors that influence the development of the architecture of educational institutions include urban planning, architectural-planning, natural-climatic, and aesthetic. The article also presents the brief analysis of architectural projects done abroad and at the Theory of Architecture Department of Kyiv National University of Construction and Architecture to illustrate the impact of factors and to show main trends of architectural development of modern educational buildings.
W artykule określono główne elementy dotyczące wewnętrznych i zewnętrznych czynników wpływających na rozwój architektury pozaformalnych instytucji edukacyjnych. Czynniki zewnętrzne reprezentowane są przez grupę czynników społeczno-ekonomicznych, czynnik techniczny (technologiczny), szereg czynników politycznych i czynnik środowiskowy. Czynniki wewnętrzne, które wpływają na rozwój architektury instytucji edukacyjnych, obejmują planowanie urbanistyczne, architektoniczne, przyrodniczo-klimatyczne i estetyczne. W artykule przedstawiono również krótką analizę projektów architektonicznych wykonanych za granicą oraz w Katedrze Teorii Architektury Kijowskiego Narodowego Uniwersytetu Budownictwa i Architektury w celu zilustrowania wpływu czynników i ukazania głównych trendów rozwoju architektonicznego nowoczesnych budynków edukacyjnych.
Źródło:
Structure and Environment; 2019, 11, 3; 177-189
2081-1500
Pojawia się w:
Structure and Environment
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ways of integration of scientific and technical profile specialized premises into the structure of a comprehensive school
Autorzy:
Kravchenko, Iryna L.
Khmel, Mariia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/369883.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
Tematy:
premises of scientific and technical profile
research laboratories
training area
public space
general function
office structure
open planning system
research area
Opis:
The article states that one of the most pressing educational problems of our time is the organization of educational processes in the building of a comprehensive school, namely the combination of various functions that ensure the intellectual development of schoolchildren. One of the current trends is the cooperation of the premises of scientific and technical profile with other teaching functions of the school. The studied examples of the American, European and Oriental experience show that there are several approaches to integrating specialized facilities in a general educational institution.
Źródło:
Przestrzeń i Forma; 2019, 38; 47-58
1895-3247
2391-7725
Pojawia się w:
Przestrzeń i Forma
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-6 z 6

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies