Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Kochan, Izabela" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w pracy dydaktycznej
    Using information-communication technologies in the teaching process
    Autorzy:
    Kochan, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/428582.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
    Tematy:
    modern technologies
    teaching process
    Opis:
    This article presents the outcomes of the research conducted among teachers which main aim was the answer to the question about using information-communication technologies in the teaching process. Pursuant to them, it was stated that the degree of the use of modern technologies in the field of widely known school education is not satisfactory. However, the majority of respondents notice the necessity of functioning schools in digital sphere. The methods of work demand constant adopting to the changing environment, utilizing available resources in a creative way. The ubiquity of information-communication technologies imposes their consideration on successive generations as well as paying attention to skilful usage of contents conveyed through the agency of it. An educationalist aware of his role, should discern both negative and positive aspects of introducing modern technologies in the educational process, remembering that their skilful usage may contribute to the optimization of the learning process.
    Źródło:
    Studia z Teorii Wychowania; 2016, 3 (16); 133-155
    2083-0998
    2719-4078
    Pojawia się w:
    Studia z Teorii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauczanie zdalne w opinii uczniów szkół średnich w czasie trwania pandemii COVID-19
    Distance Learning in the Secondary School Pupils’ Opinion During the COVID-19 Pandemic
    Autorzy:
    Kochan, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1075411.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Covid-19
    distance learning
    students’ opinions
    modern technologies
    Opis:
    The Covid-19 pandemic triggered a general implementation of social distancing. According to UNESCO’s data, schools have been closed in 165 countries. Pursuant to a decision of the Polish government of 12 March 2020, classes in educational establishments were suspended throughout Poland. The Internet, viewed from the beginning of its existence as a source of numerous threats and also of unprecedented access to information, became a tool enabling the continuity of educational activity. In the present reality, teachers facing social distance, confronted by challenges at work are also evaluated by students. The present article, based on empirical studies, contains secondary school students’ opinions on the subject of the quality of distance learning. Critical opinions result explicitly from the fact that they are expressed by people having “digital attachment to modern technology” and possess heir own equipment with unlimited network access. This unprecedented state of emergency emphasizes most teachers’ unpreparedness for switching overnight to the online mode, which should not come as a surprise to anybody, because reliable preparation for distance classes involves not only the skill but also planning and proper preparation of teaching materials. Importantly, during online learning students begin to miss other people and interaction with their teachers, which emphasizes the importance of direct human relations, unduly underrated in “normal reality”. Regardless of various opinions on the subject of distance learning, it is obvious that forced switching to online learning can nd even be a catalyst of change in the educational field.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2020, 59; 119-132
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Skutki migracji ekonomicznej Polaków dla funkcjonowania rodziny – wybrane aspekty
    The effects of economic migration of Poles for functioning of the family-selected aspects
    Autorzy:
    Kochan, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/428360.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
    Tematy:
    economic migration
    family
    migrational orpanhood
    children
    older people
    migracja ekonomiczna
    rodzina
    sieroty migracyjne
    dzieci
    osoby starsze
    Opis:
    About one billion people around the world move abroad or outside their birthplace seeking better earning possibilities. Economic migration has been accepted by many families as a strategy aiming improvement of their functioning. In a long-term prospect it affects the family’s well-being among others through investing in education and health. The mobility of one or several family members colours the leaving and those who remain at home both in positive and negative way depending individual conditions. Although postal orders are potentially an important way to mitigate the limits of the family budget, the weakest family members who need attention, repeatedly bear high cost of migration decisions. The individualistic effect of the economic migration of the Poles for functioning of their families is migrational orpanhood of the children and older people which is the main theme of intellectualizing in the present article. Special attention should be drawn to people in grand old age whose proportion in our country is still rising. In the context of relevant issues, it is necessary to take steps aiming to mitigate the costs of migration born by families, offering support recouping the losses coming from the mobility.
    Około miliarda ludzi na całym świecie przemieszcza się poza kraj lub obręb urodzenia w poszukiwaniu lepszych możliwości zarobkowania. Migracja ekonomiczna, przez wiele rodzin została przyjęta jako strategia mająca na celu poprawę jej funkcjonowania. W perspektywie długoterminowej wpływa na dobrostan członków gospodarstwa domowego m.in. poprzez inwestycje w edukację i zdrowie. Mobilność jednego bądź kilku osób z grona rodzinnego rzutuje na wyjeżdżających i tych, którzy pozostają w miejscu pierwotnego zamieszkania, zarówno w sposób pozytywny jak i negatywny, w zależności od indywidualnych okoliczności. Chociaż przekazy pieniężne są potencjalnie ważnym sposobem złagodzenia ograniczeń budżetu rodzinnego, to najsłabsi, wymagający opieki członkowie rodziny, niejednokrotnie ponoszą wysokie koszty decyzji migracyjnych. Swoistym skutkiem migracji ekonomicznej Polaków dla funkcjonowania ich rodzin jest sieroctwo migracyjne dzieci oraz osób starszych, będące głównym przedmiotem rozważań niniejszego artykułu. Szczególną uwagę należy zwrócić na osoby w późnej starości, których odsetek w naszym kraju stale wzrasta. W kontekście omawianej problematyki, koniecznym jest podjęcie kroków mających na celu złagodzenie kosztów migracji ponoszonych przez rodziny, oferując wsparcie, kompensujące straty wynikające z mobilności.
    Źródło:
    Studia z Teorii Wychowania; 2019, 3 (28); 47-60
    2083-0998
    2719-4078
    Pojawia się w:
    Studia z Teorii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wychowawczy aspekt funkcjonowania pomników. Przykład Wilna
    Autorzy:
    Bobryk, Adam
    Kochan, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/36437190.pdf
    Data publikacji:
    2022-07-18
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
    Tematy:
    wychowanie
    zabytki
    polityka historyczna
    Wilno
    Opis:
    Wilno jest tradycyjnie miastem wielokulturowym. Historia, zwłaszcza w XX wieku przyniosła temu miejscu wiele radykalnych zmian w zakresie przynależności państwowej czy transformacji systemowej. Miało to swoje odbicie w polityce monumentalnej. W artykule poddano analizie przykładowe pomniki wileńskie, które w zamierzeniu inicjatorów ich budowy miały być instrumentem zasadniczej zmiany społecznej, ale nie okazały się skutecznym mechanizmem oddziaływania oraz te które zyskały rangę dzięki nadawanemu mu przez odbiorców znaczeniu. Przy tym podstawową perspektywą analiz było oddziaływanie wychowawcze.
    Źródło:
    Studia z Teorii Wychowania; 2022, XIII(2 (39)); 55-69
    2083-0998
    2719-4078
    Pojawia się w:
    Studia z Teorii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Between integration and assimilation. Ukrainian students in Polish schools
    Autorzy:
    Bobryk, Adam
    Kochan, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/36416188.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-20
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
    Tematy:
    integration
    assimilation
    Ukrainians students
    Polish schools
    Opis:
    The aim of this article was to make an attempt to outline the perception of the acculturation process of Ukrainian children in Polish schools in their parents. Applying Berry's theory of acculturation, it was demonstrated that the systemic solutions concerning the education of children of a national minority in public institutions are rooted in the classical model of assimilation. The attitudes of the children’s parents who came to Poland for work or to escape war also indicate a desire to assimilate their children in the school environment as soon as possible, and at the same time to separate them in the home environment or in the group of compatriots.
    Źródło:
    Studia z Teorii Wychowania; 2022, XIII(4 (41)); 291-304
    2083-0998
    2719-4078
    Pojawia się w:
    Studia z Teorii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Women in the Covid-19 Pandemic: the Psychosocial State of Female Students in Poland
    Autorzy:
    Kochan, Izabela
    Walczak, Anna
    Lewczuk, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/37178094.pdf
    Data publikacji:
    2021-10-27
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
    Tematy:
    women
    students
    Covid-19
    psychosocial health
    Polska
    Opis:
    The global pandemic-induced crisis has caused the differences that exist between the sexes in many areas of life to become more extreme. Apart from its influence on mental health, the necessity to adjust to the obligation of social distancing has also influenced the possibilities of students’ development as regards relationships. It has also limited their ability to earn money, which directly affects one’s economic status and other related areas such as the availability of healthcare, etc. This study, which aims to present the psychosocial state of women who have been studying in Poland during the pandemic, shows that it is women, more than men, who have experienced the changes caused by the pandemic, both in the context of how they function and their fears. Life satisfaction amongst female students depends largely on their economic and material independence, and any hardships experienced influence, more often than in the case of men, the emotions that are dominant in women. The results of the study clearly show that in the long run establishing a network of psychological support for women will be necessary as a response to their psychosocial health, which has worsened during the pandemic. Additionally, educated people who, in these difficult times, have not had the possibility to earn money or have had to accept jobs below their competencies (which may also significantly affect their life satisfaction), will be in need of support.
    Źródło:
    Studia z Teorii Wychowania; 2021, XII(3 (36)); 101-131
    2083-0998
    2719-4078
    Pojawia się w:
    Studia z Teorii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies