Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "KASPRZAK, TOMASZ" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 24
Tytuł:
Feminist disability studies vs discrimination of women with disabilities
Autorzy:
KASPRZAK, TOMASZ
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/938317.pdf
Data publikacji:
2019-03-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
gender
disability
women’s studies
feminist studies
Opis:
Disabled women are often treated as if they were deprived of feelings or desires.They are exposed to discrimination not only because of disability, but also because of gender (multiple discrimination). Feminist disability studies are an interdisciplinary field of research into the socio-political situation of women with disabilities.
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2019, 24; 127-138
2300-391X
Pojawia się w:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
System zabezpieczenia społecznego osób z niepełnosprawnością w Republice Czeskiej
Social security system for people with disabilities in the Czech Republic
Autorzy:
Kasprzak, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1628386.pdf
Data publikacji:
2019-09-18
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Instytut Pedagogiki
Opis:
Problematyka zabezpieczenia społecznego wobec osób z niepełnosprawnością od początku lat 90. ubiegłego wieku znajdowała się w polu zainteresowań czeskich badaczy reformujących sferę społeczną. Tekst jest próbą przedstawienia wybranych zagadnień dotyczących procesu kształtowania się systemu zabezpieczenia społecznego osób z niepełnosprawnością w Republice Czeskiej. Artykuł zwraca uwagę na pewne elementy kształtujące postawy czeskiego społeczeństwa wobec osób z niepełnosprawnością.
The issue of social security for people with disabilities has been in the field of interest of Czech re-searchers reforming the social sphere since the beginning of the 1990s. The text is an attempt to present selected issues related to the process of shaping the social security system for people with disabilities in the Czech Republic. The article draws attention to certain elements shaping the attitudes of Czech society towards people with disabilities.
Źródło:
Niepełnosprawność; 2019, 35; 41-55
2080-9476
2544-0519
Pojawia się w:
Niepełnosprawność
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
More Than Education – Formal and Informal Education as a Tool to Solve Children and Youth Problems
Autorzy:
Kasprzak, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/639576.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Opis:
Education (formal, non-formal and informal initiatives) as a social practice is often used to solve social problems on macro, mezzo and micro level. To analyze how educational system is treated as a tool of social change it is important to answer how those problems are defined, ranked, who is responsible for specifying those problems and finally who implements solutions and evaluates their impact.To find answers to the questions above I will focus on the analysis of the 1999 educational reform’s results. The reform aimed at equalizing opportunities (school as a main institutional actor in the area of equalizing opportunities). Moreover, I will analyze visible consequences and results of various actions taken by central and local government’s institutions, schools, NGOs and community programs. It is worth to look at relations between these actors, to try to reconstruct logics, consequences and results of actions and initiatives for children and young people. The text is based on nationwide and local researches concerning educational problems (diagnosticand evaluation studies) and my own researches (e.g. final evaluation of Youth Program 2000–2006).
Źródło:
Zarządzanie Publiczne; 2008, 4
2084-3968
Pojawia się w:
Zarządzanie Publiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tożsamość młodzieży wietnamskiego pochodzenia w Republice Czeskiej
Identity of youth Vietnamese descent in the Czech Republic
Autorzy:
Kasprzak, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1029687.pdf
Data publikacji:
2020-05-20
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Opis:
The article presents an image of the identity of young Vietnamese living in the Czech Republic. After the dissolution of Czechoslovakia, most of the Vietnamese were left, and over time this minority started to grow (now they number more than 57,000 people). Multivariate social transformations, manifested in the continuous creation of the modern world, contribute to the difficulty of capturing and unambiguously identifying the notion of identity. Identity is primarily a social phenomenon, is closely related to values accepted in a given society, is present in its culture, and is strongly rooted in social consciousness. Multidimensional and multidimensional identity undoubtedly shapes the problem of self-awareness among Vietnamese youth.
Źródło:
Człowiek i Społeczeństwo; 2017, 44; 151-164
0239-3271
Pojawia się w:
Człowiek i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analysis of discourse on education and rehabilitation of people with disabilities coupled in the Czech Republic.
Autorzy:
Kasprzak, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/951730.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
multiple education
Czech Republic
special education
pedagogical research
Opis:
At the core of the Czech education system and rehabilitation for people with multiple disabilities to the assumption that this is a group that requires a specialized approach to this issue. The main purpose of the text is to present the organization of education of people with multiple disability in the Czech Republic. Education and rehabilitation with the participation of people with multiple disabilities encourages to undertake research related to the dynamics of changes as well as their size. This work is an attempt to show how various factors have shaped the current form of education of people with multiple disability in the Czech Republic.
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2019, 16, 2
2300-0422
Pojawia się w:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
System zabezpieczenia społecznego osób z niepełnosprawnością w Republice Czeskiej
Social security system for people with disabilities in the Czech Republic
Autorzy:
Kasprzak, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1628400.pdf
Data publikacji:
2019-09-17
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Instytut Pedagogiki
Opis:
Problematyka zabezpieczenia społecznego wobec osób z niepełnosprawnością od początku lat 90. ubiegłego wieku znajdowała się w polu zainteresowań czeskich badaczy reformujących sferę społeczną. Tekst jest próbą przedstawienia wybranych zagadnień dotyczących procesu kształtowania się systemu zabezpieczenia społecznego osób z niepełnosprawnością w Republice Czeskiej. Artykuł zwraca uwagę na pewne elementy kształtujące postawy czeskiego społeczeństwa wobec osób z niepełnosprawnością.
The issue of social security for people with disabilities has been in the field of interest of Czech re-searchers reforming the social sphere since the beginning of the 1990s. The text is an attempt to present selected issues related to the process of shaping the social security system for people with disabilities in the Czech Republic. The article draws attention to certain ele-ments shaping the attitudes of Czech society towards people with disabilities.
Źródło:
Niepełnosprawność; 2019, 35; 41-55
2080-9476
2544-0519
Pojawia się w:
Niepełnosprawność
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Blind football” i (nie)widoczna integracja (nie)widocznych piłkarzy
„Blind football” and (in)visible integration of (in)visible players
Autorzy:
Kasprzak, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2194745.pdf
Data publikacji:
2021-12-26
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
blind football
disability
sport
football
visual impairment
Opis:
“Blind football” was initiated in the last century. What has significantly contributed to its development are newly established organizations, the primary goal of which was to manage various forms of activating people with visual impairment. Popularisation of “blind football” is a long-term, complicated process, in which a plethora of factors are involved. The aim of this article is to reflect on “blind football”, especially on the problems with spreading it. Most of all, the article is an attempt to define the mechanism of the functioning of “blind football” in the sphere of meanings of contemporary culture.
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2021, 20, 2; 301-316
2300-0422
Pojawia się w:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Badania empiryczne i opracowania naukowe odnoszące się do osób głuchoniewidomych – przegląd stanu z lat 1991–2020
Autorzy:
Kasprzak, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2121926.pdf
Data publikacji:
2022-01-31
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Instytut Pedagogiki
Tematy:
osoby głuchoniewidome
niepełnosprawność sprzężona
badania naukowe
deafblind people
coupled disability
research
Opis:
Głuchoślepota nie jest nowym rodzajem niepełnosprawności. Zaliczana jest do najpoważniejszych niepełnosprawności występujących u ludzi i powoduje istotne konsekwencje dla osoby nią dotkniętej – w jej rozwoju, poznawaniu siebie i otaczającej rzeczywistości oraz porozumiewaniu się. W artykule podjęto próbę przeglądu stanu wiedzy o osobach głuchoniewidomych, na podstawie badań prowadzonych w latach 1991–2020. Stwierdzić należy, że przeprowadzony w tym opracowaniu skrótowy przegląd badań obejmujących osoby głuchoniewidomych nie odzwierciedla nawet częściowo istotnych walorów podejmowanych działań badawczych, i stanowi jedynie zasygnalizowanie kierunków i typów zagadnień, które najczęściej są przedmiotem zainteresowań badaczy – przedstawicieli kilku dyscyplin naukowych. Fragmentarycznie tylko wspomniane zostały badania i opracowania naukowe przed 1991 rokiem.
Deafblindness is not a new type of disability. It is one of the most serious disabilities occurring in humans and has significant consequences for the affected person - in their development, getting to know themselves and the surrounding reality, and communication. This article attempts to review the state of knowledge about deafblind people, based on research conducted in the years 1991–2020. It should be stated that the short review of research on deafblind people presented in this study does not reflect even partially the important values of the undertaken research activities, and is only a signal of the directions and types of issues that are most often of interest to researchers – representatives of several scientific disciplines. Only fragmentary studies and scientific studies before 1991 are mentioned.
Źródło:
Niepełnosprawność; 2021, 43; 44-64
2080-9476
2544-0519
Pojawia się w:
Niepełnosprawność
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podziały etniczne i narodowościowe w Republice Mołdawskiej. Wpływ i znaczenie edukacji w dwóch odrębnych państwach – Gagauzji i Naddniestrzu
Autorzy:
Kasprzak, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/645075.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
nationality
ethnicity
autonomy
education
the importance
Opis:
Moldova is a country of many paradoxes. three state capitals, located on the territory of the historical Bessarabia. I wanted to conclude the problem of Moldova's national identity and its impact on education today, especially in the autonomous territories: Gagauzia and Transnistria. Moldova is split between: the East – growing power of Russia with her influence in Transnistria and the West – the European Union and Romania. Therefore, the issue of education in Moldova is due to bilingualism and dual citizenship. Lack of an official language makes it difficult to make reforms in education. Moldova in education, is trying to emphasize the uniqueness of national and ethnic.
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2015, 7, 1; 149-158
2300-0422
Pojawia się w:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wyzwania i trudności w prowadzeniu badań z osobami głuchoniewidomymi
Challenges and Difficulties in Conducting Research with Deaf-Blind Persons
Autorzy:
Kasprzak, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2129081.pdf
Data publikacji:
2022-08-31
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
głuchoślepota
osoby głuchoniewidome
badania jakościowe
niepełnosprawność
deafblindness
deaf-blind persons
qualitative research
disability
Opis:
Głuchoślepota zaliczana jest do najpoważniejszych niepełnosprawności i powoduje istotne konsekwencje dla osoby nią dotkniętej – w jej rozwoju, porozumiewaniu się oraz poznawaniu siebie i otaczającej rzeczywistości. Artykuł poświęcony jest prezentacji doświadczeń z prowadzenia badań z udziałem osób głuchoniewidomych. Pokazano w nim, że badania jakościowe mogą odegrać istotną rolę w poznaniu świata społecznego osób głuchoniewidomych. Przedstawiono specyfikę sprzężonej niepełnosprawności sensorycznej, a także wyjaśniono zastosowanie metod jakościowych w badaniu osób głuchoniewidomych. Dodatkowo wskazano na dotychczas przeprowadzone badania z osobami głuchoniewidomymi, a także uzasadniono wybór paradygmatu interpretatywnego. W opracowaniu omówiona została kwestia poszukiwania osób głuchoniewidomych do badań, uzasadniono również, dlaczego do tego typu badań została wykorzystana technika wywiadu rozumiejącego, zaproponowana przez Jeana-Claude’a Kaufmanna. Istotną kwestią było także wskazanie, w jaki sposób zapewniono osobom głuchoniewidomym odpowiednie warunki do jego przeprowadzenia.
Deafblindness is one of the most serious disabilities occurring in humans and has significant consequences for the affected person, namely in their development, in getting to know themselves and the surrounding reality, and in communication. The article is devoted to the presentation of experiences gained from conducting research with the participation of deaf-blind people. It shows that qualitative research can play an important role in understanding the social world of deaf-blind people. The specificity of the coupled sensory disability is presented. The article also explains the use of qualitative methods in the examination of deaf-blind people. Additionally, the research conducted so far with deaf-blind persons is overviewed, and the choice of the interpretative paradigm is justified. The issue of searching for deaf-blind people for examination is discussed, too. It is also substantiated why the understanding interview technique proposed by Jean-Claude Kaufmann was used for this type of research. An important issue was also to indicate how deaf-blind persons were provided with appropriate conditions for the implementation of the research in question.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2022, 18, 3; 106-119
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 24

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies