Wszystkie pola: Educational aids - Katalog OPAC zbiorów

Tytuł:: Dydaktyczne gry decyzyjne w środowisku .rzeczywistości wzbogaconej. na przykładzie systemu 'ARES'. Metodologia badań
Teaching decision games in the augmented reality environment based on 'ARES'. The methodology of research
Autorzy:: Mazur, R.
Szewczyk, J.
Smolarkiewicz, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/373587.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Centrum Naukowo-Badawcze Ochrony Przeciwpożarowej im. Józefa Tuliszkowskiego
Tematy:: badania efektywności nauczania
gra decyzyjna
multimedialny system wspomagania decyzji
nowoczesne narzędzia wspomagające proces kształcenia
rzeczywistość wzbogacona
augmented reality
decision game
modern educational aids
multimedia decision support system
teaching effectiveness research
Opis:: Artykuł opisuje budowę i zastosowanie środowiska "rzeczywistości wzbogaconej" na przykładzie systemu "ARES" (ang. Augmented Reality Emergency Simulator). Pierwsza część opracowania charakteryzuje w sposób ogólny stanowisko badawcze do analizy procesu podejmowania decyzji oraz przedstawia przykładowy przebieg gry reprezentującej obszar poważnych gier decyzyjnych. Druga część opisuje metodologię badań porównujących efektywność systemu "ARES", w odniesieniu do tradycyjnych metod kształcenia. W tym celu przedstawiono pozostałe narzędzia dydaktyczne - PANORAMĘ 360[stopni] oraz Prezentację Multimedialną - wykorzystywane w procesie szkolenia strażaków na poziomie interwencyjnym.
The article shows the architecture of "ARES" (Augmented Reality Emergency Simulator) as an example of augmented reality environment application. The first part of compilation describes experimental capacity for decision making analysis as a whole and shows an example of a game representing serious game field. The second part describes effectiveness research methodology between "ARES" and other traditional teaching aids. PANORAMA 360[degrees] and Multimedia Presentation acting as a serious decision game in research. They have been used in firefighters training process on a primary level for many years and their suitable forms for research are described in paper too.
Źródło:: Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza; 2012, 1; 57-65
1895-8443
Pojawia się w:: Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Znajomość nowoczesnych multimedialnych środków dydaktycznych przez studentów kierunków nauczycielskich
Knowledge of modern multimedia teaching aids by students orientation of teaching qualifications
Autorzy:: CZERSKI, Wojciech
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/456500.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: środki dydaktyczne
kształcenie
standardy kształcenia
efektywność nauczania
teaching aids
training
educational standards
teaching effectiveness`
Opis:: Artykuł porusza kwestie znajomości przez studentów kierunków nauczycielskich zagadnienia nowoczesnych multimedialnych środków dydaktycznych. Prezentowane tu wyniki badań ankietowych pokazują obraz studenta (przyszłego nauczyciela) i jego wiedzy z zakresu tego rodzaju środków dydaktycznych.
The article has issues of knowledge by students orientation of teaching qualifications issues of modern multimedia teaching aids. Presented here the results of the survey shows a picture of the student (future teachers) and his knowledge of this kind of teaching
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 2; 134-141
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Educational and technical aspects of the design and construction of the test bench for testing the automotive ignition systems
Autorzy:: Bednarek, K.
Bałchanowski, T.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/97571.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:: transfer of knowledge
educational aids
automotive electric systems
educational test benches
testing the ignition systems
Opis:: The paper deals with educational and technological aspects of the choice and organization of the means of information transfer in the teaching processes. The attention is paid mainly to the problems of design and construction of the test benches intended to be used for acquiring practical skills and understanding operative properties of electrical, electronic, and computer systems applied in the industry, vehicles and other human activity. An original design and physical implementation of a bench for testing the automotive ignition systems is presented as a practical example.
Źródło:: Computer Applications in Electrical Engineering; 2015, 13; 197-208
1508-4248
Pojawia się w:: Computer Applications in Electrical Engineering
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Podejście systemowe do tworzenia elektronicznych kartograficznych pomocy dydaktycznych dla szkół na Ukrainie
Use of system approach in creation of electronic cartographic educational aids in Ukraine
Autorzy:: Ostrouch, V.
Drohuczewska, I.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/204188.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Geograficzne
Tematy:: kartografia szkolna
elektroniczne pomoce kartograficzne
kartografia ukraińska
school cartography
electronic cartographic aids
Ukrainian cartography
Opis:: W artykule omówiono prace nad przygotowaniem dydaktycznych pomocy kartograficznych w formie elektronicznej do nauczania geografii, prowadzone w Państwowym Przedsiębiorstwie Naukowo-Produkcyjnym „Kartografia” w Kijowie. Autorzy przedstawiają proces systemowej analizy metodycznej prowadzącej do opracowania całego kompletu pomocy elektronicznych wraz z odpowiednimi przewodnikami metodycznymi.
Through the example of State Scientific and Production Enterprise «Kartographia» the practical steps on publishing of educational electronic cartographic production in Ukraine are analysed. The main functions of using such products in the process of teaching as a key element of innovation techniques implementation into school education are defined. The authors represent the features of application of system approach to creation of electronic cartographic aids. The requirements to the educational electronic cartographic aids are related to the specific aspects of production tasks and technological solutions. The most essential part of the process of creation of electronic aid is a methodic processing. The quality and efficiency of the aid are defined by it. Electronic aid general structure which includes a list of programme units, intermodular connections, terms and definitions for hyperlinks is a result of this processing. Specificity of production tasks causes additional demands to creation of electronic aids. In the article authors consider the requirements and methodic approaches to the content, font style and color composition of electronic aids. Authors also present the recommendations for editor’s work. Due to the use of system approach to the creation of electronic cartographic aids new models of planning or giving lessons can be used and modern instructional techniques can be implemented as a practical matter.
Źródło:: Polski Przegląd Kartograficzny; 2015, T. 47, nr 2, 2; 119-126
0324-8321
Pojawia się w:: Polski Przegląd Kartograficzny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Use of system approach in creation of educational electronic cartographic aids in Ukraine
Autorzy:: Ostroukh, V.
Drohushevska, I.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/92532.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Oddział Kartograficzny Polskiego Towarzystwa Geograficznego
Tematy:: school cartography
electronic cartographic aids
Ukrainian cartography
Opis:: Through the example of State Scientific and Production Enterprise «Kartographia» the practical steps on publishing of educational electronic cartographic production in Ukraine are analysed. The main functions of using such products in the process of teaching as a key element of innovation techniques implementation into school education are defined. The authors represent the features of application of system approach to creation of electronic cartographic aids. The requirements to the educational electronic cartographic aids are related to the specific aspects of production tasks and technological solutions. The most essential part of the process of creation of electronic aid is a methodic processing. The quality and efficiency of the aid are defined by it. Electronic aid general structure which includes a list of programme units, intermodular connections, terms and definitions for hyperlinks is a result of this processing. Specificity of production tasks causes additional demands to creation of electronic aids. In the article authors consider the requirements and methodic approaches to the content, font style and color composition of electronic aids. Authors also present the recommendations for editor’s work. Due to the use of system approach to the creation of electronic cartographic aids new models of planning or giving lessons can be used and modern instructional techniques can be implemented as a practical matter.
Źródło:: Polish Cartographical Review; 2015, 47, 2; 91-98
2450-6974
Pojawia się w:: Polish Cartographical Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Multimedia in pre-school education
Autorzy:: Chepil, Maria
Marzec, Bożena
Borda, Michał
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/943325.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Libron
Tematy:: multimedia
nteractive board
children
educational aids
programs
pre-school
tablica interaktywna
dzieci
przedszkole
Opis:: Autorzy artykułu podejmują refleksję naukową nad wykorzysta-niem multimediów w edukacji przedszkolnej. Na podstawie przykładu Szkoły Podstawowej z Jednostkami Przedszkolnymi nr 26 w Dąbrowie Górniczej przed-stawiają zalety korzystania z tablicy interaktywnej podczas zajęć. Relacjonują wyniki badań własnych, przeprowadzonych wśród nauczycieli przedszkolnych. Wskazują także na nieuchronność korzystania z multimediów w procesie peda-gogiczno-dydaktycznym.
The authors of the article undertake an academic reflection on using the multimedia in pre-school education. On the bases of the example of the 26th Prima-ry School with Pre-school Units in Dąbrowa Górnicza, the advantages of using the interactive board during classes have been presented. The results of the Authors’ own research carried out among pre-school teachers, have been presented. The inevitabi-lity of using the multimedia in the pedagogic-didactic process has been pointed out.
Źródło:: Konteksty Pedagogiczne; 2018, 2, 11; 11-24
2300-6471
Pojawia się w:: Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Educational Methods, Forms and Aids Applied in Polish and Hungarian Schools at the Level of Early Childhood Education. Research Report
Metody, formy oraz środki dydaktyczne stosowane w szkołach polskich i węgierskich na poziomie edukacji wczesnoszkolnej. Komunikat z badań
Autorzy:: Reczek-Zymróz, Łucja
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/646629.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Libron
Tematy:: educational methods, forms of class organization, teaching aids, early childhood education
metody kształcenia, formy organizacji zajęć, środki dydaktyczne, edukacja wczesnoszkolna
Opis:: Tematem artykułu jest analiza problematyki stosowania przez nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej metod kształcenia, form organizacji zajęć, środków dydaktycznych oraz ocena ich efektywności. Powyższe czynniki w istotnym stopniu warunkują powodzenie procesu dydaktycznego. Celem artykułu jest analiza treści dotyczących wskazanej problematyki na podstawie badań przeprowadzonych w 2016 roku wśród 200 nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej z Polski (Tarnów i powiat tarnowski) oraz 200 nauczycieli z Węgier (Kaposvári, Sárospatak).
The article analyses issues connected with the educational methods, forms of class organization as well as teaching aids applied by teachers of early childhood education. It also evaluates the effectiveness of the above-mentioned factors since, to a large extent, they determine the success of educational process. The article aims at examining the content related to the aforementioned issues based on the research conducted in 2016 among 200 early childhood education teachers from Poland (Tarnów and the Tarnów district) and 200 teachers from Hungary (Kaposvári, Sárospatak).
Źródło:: Konteksty Pedagogiczne; 2019, 1, 12
2300-6471
Pojawia się w:: Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Use of the educational mobile applications by emergency medical services personnel
Zastosowanie dydaktycznych aplikacji mobilnych przez personel pogotowia ratunkowego
Autorzy:: Sobolewska, Paulina
Pinet Peralta, Luis M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1033059.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Towarzystwo Pomocy Doraźnej
Tematy:: ambulance
emergency medical service
medical personnel
mobile applications
teaching aids
Opis:: INTRODUCTION: The specificity of work in the emergency medical service requires making quick and accurate diagnostic and therapeutic decisions on the spot. To this end, a variety of educational materials proves to be helpful. This study describes the role of mobile applications used on a daily basis by the Emergency Medical Services (EMS) team. MATERIAL AND METHODS: We conducted a survey in 2018 among EMS workers using an on-line questionnaire. The surveyed group consisted of 91 people (paramedics, nurses and doctors). We expressed the results of our research in the form of arithmetic mean and mean standard errors. We also used the Chi-square test for independence and considered results significant at the p < 0.05 level. RESULTS: Mobile applications are used by 96.7% of respondents (n=88), regardless of gender (x2=0.184; p=0.668), occupation (x2=1.163; p=0.559) or length of service (x2=7.449; p=0.114). The vast majority (92.3%; n=84) consider them necessary in everyday work. Applications for smartphones are most often used (91.2%; n=83), especially in the field of pharmacotherapy. The majority of study participants (68.1%) indicate the need for new graphic mobile applications, especially in the field of paediatric patient management. CONCLUSIONS: The majority of EMS workers nowadays use teaching aids in their daily practice and use is not dependent on sociodemographic factors. Respondents most often use smartphone applications that incorporate pharmacotherapy. Further work on making mobile applications available is desirable.
WSTĘP: Specyfika pracy w pogotowiu ratunkowym wymaga podejmowania na miejscu zdarzenia szybkich i trafnych decyzji diagnostyczno-terapeutycznych. W tym celu pomoce okazują się różnorodne materiały edukacyjne. Przeprowadzone badanie ukazuje rolę aplikacji mobilnych stosowanych na co dzień przez personel medyczny zespołów ratunkowych. MATERIAŁ I METODY: Badanie zostało przeprowadzone w 2018 roku wśród pracowników pogotowia ratunkowego, za pomocą kwestionariusza on-line. Grupę badaną stanowiło 91 osób (ratowników medycznych, pielęgniarek i lekarzy). Wyniki badań własnych zostały wyrażone w postaci średnich arytmetycznych i średnich błędów standardowych. Do analizy wyników statystycznych posłużono się testem niezależności Chi2. Wszystkie wyniki uznano za istotne przy p < 0,05. WYNIKI: Z pomocy dydaktycznych korzysta 96,7% respondentów (n=88), niezależnie od płci (x2=0,184; p=0,668), wykonywanego zawodu (x2=1,163; p=0,559), czy stażu pracy (x2=7,449; p=0,114). Zdecydowana większość (92,3%; n=84) uważa je za niezbędne w codziennej pracy. Najczęściej wykorzystywane są aplikacje na smartfona (91,2%; n=83), szczególnie w zakresie farmakoterapii. Większość uczestników badania (68,1%) wykazuje zapotrzebowanie na powstanie nowych środków dydaktycznych, zwłaszcza z zakresu postępowania z pacjentem pediatrycznym. WNIOSKI: Pomoce dydaktyczne są współcześnie używane wśród większości pracowników pogotowia ratunkowego. Użytkowanie pomocy dydaktycznych nie jest zależne od czynników socjodemograficznych. Badani najczęściej korzystają z aplikacji na smartfona, obejmujących tematykę farmakoterapii. Pożądane są dalsze prace nad udostępnianiem aplikacji mobilnych.
Źródło:: Critical Care Innovations; 2019, 2, 2; 25-31
2545-2533
Pojawia się w:: Critical Care Innovations
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: A systemic model of furniture meant for stimulating development of a child based on educational aids from M. Montessori
Autorzy:: Dobrowolska, Ewa
Błaszczak, Iwona
Mielnik, Agnieszka
Lisiecka, Ewa
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2146675.pdf
Data publikacji:: 2021
Wydawca:: Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
Tematy:: didactic materials
Montessori
solid wood and plywood furniture
Opis:: In furniture design, understood as a kind of evolutionary process, there is room for designer’s creativity, but not in the sense traditionally accepted in the psychology of creation. The creativity of the designer shapes the products of the evolutionary algorithm but does not replace them. This can be illustrated by the genesis of any design, such as furniture that stimulates the development of the child. The Montessori pedagogy leaves a lot of room for new designs of Montessorian teaching aids. The Montessori didactic material forms a logically structured whole. It enables the child to move out of experience and sensual cognition; it serves not only the development of the intellect but also the education of the whole personality. The Montessorian materials take into account the child’s stage of development, corresponding to a given sensitive phase and the very logic of things, so that the child, while learning, can embrace larger cognitive sequences, arouse a sense of aesthetics, motivation, curiosity and interest, thus triggering various forms of activity.
Systemowy model projektowania mebli stymulujących rozwój dziecka w oparciu o pomoce dydaktyczne M. Montessori. W projektowaniu mebli rozumianym, jako rodzaj ewolucyjnego procesu, jest miejsce na kreatywność projektanta, ale nie w znaczeniu tradycyjnie przyjmowanym w psychologii twórczości. Kreatywność projektanta kształtuje wytwory ewolucyjnego algorytmu, ale ich nie zastępuje. Ilustracją może być geneza dowolnego projektu mebli stymulującego rozwój dziecka. Pedagogika Montessori pozostawia szerokie miejsce dla nowych projektów zestawów dydaktycznych pomocy montessoriańskich. Materiał dydaktyczny Montessori tworzy logicznie uporządkowaną całość programową. Umożliwia w uczeniu dziecka przechodzenie od doświadczenia i poznania zmysłowego, rozwoju intelektu, ale przede wszystkim do kształtowania całej jego osobowości. Materiały montessoriańskie uwzględniają stopień, odpowiadający danej wrażliwej fazie rozwoju dziecka. Dzięki temu dziecko ucząc się może przyswoić sobie większe sekwencje poznawcze, modelować odczucia estetyczne, motywację, ciekawość oraz zainteresowania, wyzwalające różne formy aktywności.
Źródło:: Annals of Warsaw University of Life Sciences - SGGW. Forestry and Wood Technology; 2021, 113; 13--20
1898-5912
Pojawia się w:: Annals of Warsaw University of Life Sciences - SGGW. Forestry and Wood Technology
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "Educational aids" wg kryterium: Wszystkie pola

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język