Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Economic Education" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 238
Tytuł:
Kształcenie jako czynnik rozwoju gospodarczego. Próba diagnozy na podstawie krajów gospodarczo rozwiniętych w latach sześćdziesiątych
Education as a Factor of Economic Development
Autorzy:
Piasek, Ryszard
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1876227.pdf
Data publikacji:
1978
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Opis:
Contemporary research is paying more and more attention to non-economic factors and their function in economic development. Particularly important among these factors is education. In this paper, an attempt was made to describe mutual links between education and economic development. With a view· to achieving this goal, the author analyses the situation of developed countries, and at the same time he places his analysis against the background of a world-wide situation. The analysis is based on a set of indicators reflecting both these processes. Confrontation of the indicators of education and economic development, and the calculation of correlation coefficients showed links and interdependence of both these processes in particular countries and group of countries. On a world-wide scale, there can be found a high level of identity between the processes of education and economic development (correlation coefficients higher than 0,8). In certain regional groups of countries, the situation is different. Within the group of developed countries, differentiation exists between the European socialist countries and the West-European and North-American countries. Differences — which are shown by correlation coefficients — include all systems of education and types of jobs secured by students upon graduation. The differentia- ting factors are above all different preferences functioning in the sphere of choice of the field of university studies, percentage of women in engineering studies and the extension of extramural and for adults studies. In macro-scale, the research confirmed analogous calculations done by Harbison and Myers for the years 1958. Regional analyses threw a new light on educational and economic situations and new development tendencies accepted in this field.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 1978, 6; 233-263
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Powszechne szkolnictwo średnie w świetle sytuacjidemograficznej i społeczno-gospodarczej Łodzi
Common Secondary Education in the Light of Demographic and Socio-Economic Situation of Łódź
Autorzy:
Sadowska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/907276.pdf
Data publikacji:
1981
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
szkolnictwo stopnia średniego
Łódź
kadry
Opis:
Problemy planowania kadr kwalifikowanych i rozwoju szkolnictwa stały się w ostatnich latach przedmiotem szczególnego zainteresowania naukowców różnych dziedzin. W uznaniu roli i znaczenia kwalifikacji dla rozwoju społeczno-gospodarczego kraju podjęty został temat niniejszego opracowania. Podstawową intencją było ukazanie roli i miejsca szkolnictwa w ogólnym systemie społecznym i gospodarczym. Tok badań, a następnie analiza wyników podporządkowane zostały następującym celom badawczym: zaprezentowaniu powiązań systemu kształcenia z gospodarką narodową oraz ocenie skutków wdrożenia reformy edukacji narodowej w wielkomiejskim ośrodku przemysłowym.
It appeared desirable to undertake this research project in view of the role and importance of professional qualifications for the socio-economic development of the state. The basic aim was to point at the role and place of education in the overall socio-economic system. Both the course of researches and next results Of analysis were subordinated to two research targets: presentation of ties between the education system and the national economy (part 1 and 2), and assessment of consequences ensuing from introduction of the national education reform in a big urban industrial centre (part 3). Against the background of socio-eoonomic conditions accompanying development of education, the main attention was focussed on construction of the regional model of education and employment of skilled labour. The term "model" refers here to a construction revealing the most important characteristics. It was presented in two variants, i.e. for the older and the reformed schooling systems (Fig. 2 and 3). This model represents an attempt at correlating demand and supply approaches in the field of planning education. In order to verify the model there was made a projection concerning inflow of graduates of secondary-level schools to the national economy in Łódź according to two variants. The first variant (A) assumes extrapolation of the old schooling structure i.e. the one functioning at the present time. There were estimated sizes of streams of graduates from primary, grammar, and vocational schools of the secondary level until 2000. The second variant of the projection (B) takes into account the most essential solutions provided by the educational system reform in the period of its launching (1978-199O). There were estimated sizes of stroams of graduaťes from basic vocational schools of the new type (the so-called professional specializations offered after 8th grade of the reformed school), common 10-year secondary schools, schools of directional specialization, and all types of professional courses (1 to 5 semesters). The projection of graduates inflow takes into account the influence exerted by migration of pupils to Łódż and from Łódź which was expressed by means of migration coefficient M. Results produced by variants A and В of tho projection allowed to estimate quantitative effects of the schooling- -system reform in Łódź and effects of its introduction in the form of size of streams enriching the labour market.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 1981, 9
0208-6018
2353-7663
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie zawodowe w procesie transformacji gospodarczej (na przykładzie województwa łódzkiego)
Vocational Education in Economic Transformation Process (Case Study of Lodz Administrative Province)
Autorzy:
Sadowska-Kowalska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/904677.pdf
Data publikacji:
1997
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Opis:
The article starts with the presentation of directions of changes in the vocational education in Poland. It is expected to fulfill two functions: provide general education and provide vocational education oriented at developing qualifications required by the economy. During the period of economic transformation these functions are of special importance. Hence, work has been undertaken to ensure a broad profile of occupation and link the vocational education with the economy. The reform of vocational education commenced in 1992 assumes organizational and programme changes. A special role in the reform will be played by the occupational orientation and guidance, which will be implemented in two stages, i.e. within the school system and within the system of labour market institutions. Against this background, the article analyzes the school system in the Administrative Province of Lodz. The quantitative analysis covered the years 1975-1992. It shows that there has declined the number of students in incomplete schools in all occupational groups and in post-secondary schools. On the other hand, the number of students in complete secondary schools, i.e. schools preparing for the secondary-school certificate has increased. Taking into account the demographic growth, the present period is considered to be favourable for transformations in the school and curriculum structure. It is difficult to give an explicit answer whether the school system in the Lodz Province is adapting itself to the changing situation on the labour market. There cannot be observed any major structural changes in the vocational education, while a change in proportions of the general and the vocational education, a greater elasticity of education and an expanded role of occupational orientation belong to long-term goals.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 1997, 142
0208-6018
2353-7663
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola edukacji i doradztwa w aktywizacji gospodarczej kobiet wiejskich
Autorzy:
Brodzinska, K
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/798373.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
Tematy:
przedsiebiorczosc
aktywizacja gospodarcza
kobiety wiejskie
edukacja
doradztwo rolnicze
entrepreneurship
economic activation
rural woman
education
agricultural advisory
Opis:
Zidentyfikowano potrzeby i oczekiwania doradczych przedsiębiorczych kobiet wiejskich oraz oceniono funkcjonowanie systemu doradztwa i edukacji na rzecz aktywizacji gospodarczej kobiet. Badania przeprowadzono w 2005 roku i objęto nimi: kobiety prowadzące działalność gospodarczą na obszarach wiejskich (231 przedsięwzięć gospodarczych) oraz doradców ODR (58 doradców). Badania przeprowadzono na obszarze północnej Polski oraz w województwach mazowieckim i wielkopolskim. Główną metodą badawczą był sondaż diagnostyczny z zastosowaniem kwestionariusza wywiadu. Z badań wynika, że istnieje potrzeba różnicowania zarówno programów edukacyjnych, jak i ofert doradczych skierowanych do kobiet aktywnych ekonomicznie. Ważnym jest, by skutecznie wspierać zarówno przedsięwzięcia o charakterze innowacyjnym, jak i przedsięwzięcia określane jako „przedsiębiorczość socjalna", których dalszy rozwój wymaga kreowania różnych form współpracy, działania w systemie, tworzenia grup formalnych i nieformalnych oraz aktywności integratorów zewnętrznych, pozwalających na szeroką promocję i sprzedaż wyrobów i usług. Konieczne jest również usprawnienie systemu informacji i stworzenie zarówno doradcom, jak i przedsiębiorcom technicznych możliwość korzystania z tego systemu.
The survey was conducted to determine the needs of country women for advisory, the expectations and evaluation of advisory and education system for economical activization of the women. The study carried out in 2005 included: economic active women in 231 countryside firms and Rural Advisory Centers staff (58 advisers). The survey covered rural areas in northern Poland as well as in Mazowieckie and Wielkopolskie provinces. Principal method of study was an inquiry (a questionnaire form).They results revealed the need to differentiate both the education system and the advisory offers targeted at the economically active women. It is of importance to support effectively both, the innovative enterprises and these ones described as the „social entrepreneourship", whose further development requires establishing new forms of co-operation, working within a system, creating formal and informal teams and groups as well as the activity of external integrators who allow for large-scale promotion and sales of goods and services. It is necessary to improve information system and give both, the advisors and entrepreneurs, some technical possibilities of using it.
Źródło:
Zeszyty Problemowe Postępów Nauk Rolniczych; 2006, 514; 55-66
0084-5477
Pojawia się w:
Zeszyty Problemowe Postępów Nauk Rolniczych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sylwetka zawodowa i spoleczna przedsiebiorcow w agrobiznesie na obszarach wiejskich
Autorzy:
Kowalski, A
Pawlewicz, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/798569.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
Tematy:
przedsiebiorcy
aktywnosc zawodowa
obszary wiejskie
aktywnosc gospodarcza
plec
wiek
wyksztalcenie
agrobiznes
entrepreneur
professional activity
rural area
economic activity
gender
age
man
education
agribusiness
Opis:
W artykyle przedstawiono ocenę sylwetki zawodowej i społecznej przedsiębiorców w agrobiznesie na obszarach wiejskich. Badaniami objęto 311 właścicieli firm agrobiznesu na obszarach wiejskich zachodniej Polski i 305 przedsiębiorców w agrobiznesie na wschodzie kraju. Badania przeprowadzono na przełomie 2004 i 2005 roku. W badaniach wykorzystano metodę wywiadu w oparciu o standaryzowany kwestionariusz. Stwierdzono, że przeciętny wiek właścicieli firm agrobiznesu na obszarach wiejskich zachodniej Polski wynosił 41,6 lat i wahał się od 23 do 67 lat. Natomiast przedsiębiorczość w agrobiznesie na obszarach wiejskich wschodniej Polski rozwijali ludzie w znacznie późniejszym wieku. Średni wiek tych przedsiębiorców wynosił 51,4 lat z wahaniami od 24 do 75 lat. Stwierdzono, że zdecydowaną większość (87,1%) badanych przedsiębiorców w agrobiznesie zachodniej Polski stanowili mężczyźni. Natomiast na obszarach wiejskich wschodniej Polski prawie wszystkie badane firmy agrobiznesu (97,7%) były prowadzone przez mężczyzn. Z badań wynika, że 45,3% przedsiębiorców w agrobiznesie na obszarach wiejskich zachodniej Polski posiadało wykształcenie średnie, zaś 29,3% wykształcenie zawodowe i 24,4% wyższe. Natomiast wyraźnie niższym poziomem wykształcenia legitymowali się przedsiębiorcy w agrobiznesie na obszarach wiejskich wschodniej Polski. Mianowicie 43,3% badanych przedsiębiorców posiadało wykształcenie zawodowe (zasadnicze), 33,8% średnie i 16,7% wyższe. Stwierdzono, że 87,8% badanych przedsiębiorców w agrobiznesie na obszarach wiejskich Zachodniej Polski i 73,1% na terenach wschodniej pełniło różne funkcje społeczne.
The survey conducted in 2004 and 2005 recognized the socio-professional profile of agribusiness entrepreneurs on rural areas. The survey included 311 agribusiness enterprise owners on rural areas in western Poland and 305 agribusiness entrepreneurs in the east of country. The inquiry method with questionnaire was used to survey. The average age of agribusiness enterprise owners of western Poland was 41.6, ranging from 23 to 67 years. However, the entre- preneurship on rural areas of eastern Poland was developed by older owners; the average age of them was 51.4 years ranging from 24 to 75. It was stated that the vast majority of agribusiness entrepreneurs of western Poland were men. On rural areas of eastern Poland almost all surveyed agribusiness enterprises were managed by men. The survey proved that 45.3% agribusiness entrepreneurs of western Poland got the secondary education, 29.3% secondary vocational and 24.4% higher education. Significantly higher level of education characterized the agribusiness entrepreneurs on rural areas of eastern Poland: 43.3% of surveyed entrepreneurs got the secondary vocational education, 33.8% secondary and 16.7% higher education. Just 87.8% inquired agribusiness entrepreneurs on rural areas of western Poland and 73.1% on eastern areas were engaged in different social functions.
Źródło:
Zeszyty Problemowe Postępów Nauk Rolniczych; 2006, 514; 179-193
0084-5477
Pojawia się w:
Zeszyty Problemowe Postępów Nauk Rolniczych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
How to improve landscape sustainability?
Autorzy:
St'astna, M.
Toman, F.
Dufkova, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/573735.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
Tematy:
sustainability
land use
source
information
landscape
management
sustainable development
economic growth
European Union
education
agricultural policy
Opis:
Almost every professional sector has embarked on the move toward sustainability. European landscapes are facing rapid changes in land use, where understanding and management of this process is essential. Sustainability has become a widely acknowledged dimension of human actions, but still little stress is put on education in sustainability. This paper identifies focus of education, gives suggestions for improvements and presents a new tool for education and training in sustainable land use – “Route Planner”. As results, it provides all users with new interesting facts on sustainability in the European Union and additional materials related to sustainable land use and Sustainability Impact Assessments (SIA). Users got the access to updated information regarding approximately 3000 courses on offer in this topic area throughout the European Union as well as case studies to compare sustainability practices in these countries in comparison to other parts of the world. Furthermore the end result of the information chain also leads the user to a collection of links such as interesting websites and further reading in the topic area.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Problemy Rolnictwa Światowego; 2007, 01(16)
2081-6960
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Problemy Rolnictwa Światowego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kwalifikacje zawodowe rolników a poziom ekonomicznej efektywności produkcji rolniczej
Professional qualifications of farmers and the level of agricultural production economic efficiency
Autorzy:
Szeląg-Sikora, A.
Kowalska, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/291674.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Inżynierii Rolniczej
Tematy:
rolnik
wykształcenie
produkcja końcowa brutto
nakłady bezpośrednie
nadwyżka bezpośrednia
farmer
education
final gross production
direct expenditure
direct surplus
Opis:
Zakładając, iż posiadanie odpowiedniej wiedzy jak i umiejętności (zdobytych podczas procesu kształcenia) jest jednym z niezbędnych czynników mających wpływ na trafność podejmowanych decyzji przez osoby zarządzające gospodarstwem podjęto próbę określenia tego wpływu. Zważywszy na zróżnicowanie regionalne polskiego rolnictwa w porównaniu powyższych zależności uwzględniono lokalizację badanych gospodarstw. Zakresem pracy objęto obiekty z woj. małopolskiego oraz z wielkopolskiego. Regiony te różnią się pod względem struktury agrarnej i ukierunkowania produkcji. Uzyskane wyniki potwierdzają istnienie relacji i powiązań pomiędzy czynnikiem wykształcenia a osiąganymi wskaźnikami ekonomiczno-produkcyjnymi gospodarstw.
Assuming that possession of suitable knowledge and skills (acquired during education process) is one of the requisite factors affecting accuracy of decisions being made by people managing farms, the researchers made an attempt to determine this impact. Due to regional diversification of Polish agriculture, they took into account locations of examined farms when comparing the abovementioned relations. The scope of the research covered farms located both in Małopolskie and Wielkopolskie Voivodeships. These regions differ from point of view of agricultural structure and orientation of production. Obtained results confirm relation and links between educational factor and economic-production indicators being reached by farms.
Źródło:
Inżynieria Rolnicza; 2007, R. 11, nr 9 (97), 9 (97); 211-218
1429-7264
Pojawia się w:
Inżynieria Rolnicza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Education – Unemployment Relationship in the Slovak Republic: An Analysis with Special Regard to Economic Education
Autorzy:
Hronec, Martin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31342769.pdf
Data publikacji:
2007-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Unemployment
long-term unemployment
rate of unemployment
education
education level
qualification
labour market
economy transformation
mobility of workforce
higher education
Opis:
The contribution is focused on the analysis between education and unemployment in the Slovak Republic. There is a reciprocal proportion between education and unemployment: the lower education, the higher unemployment. It is especially typical of long-term unemployment which is highest at the lowest level of basic education. In Slovakia, young people’s unemployment rate in the age range of 15–24 is three times higher in comparison with the OECD countries. The situation necessitates a quick solution. The education level of people and a constant rise of qualifications belong to basic assumptions needed for a decrease of unemployment, an increase in labour market flexibility, and a development of national economy.
Źródło:
The New Educational Review; 2007, 11; 115-126
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Economic Constraints on Maritime Training and Education in Turkey
Autorzy:
Cicek, K.
Er, I. D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/116023.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
Tematy:
Maritime Education and Training (MET)
MET System in Turkey
Economic Constraints
MET Facilities
Graduates Quantity
MET Costs
Opis:
The quality improvement of the Turkish Maritime Education and Training (MET) system is a relevant political and scientific issue which strongly impacts the competitiveness of the shipping sector in Turkiye. However, MET is quite an expensive Education and Training (ET) system since it requires high investments and incurs high running costs. The existing situation enforces the training system to be able to execute under the desired level of sector expectations in terms of graduates quantity. This study mainly focuses on the investigation of the economic needs of MET facilities. And some of the relevant recommenda-tions are drawn up to improve the efficiency of current MET system. In this respect, the proposed items basically refer to the need of concentrating and integrating resources in order to exploit some degree of economies and pursuing quality in MET.
Źródło:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2008, 2, 2; 193-196
2083-6473
2083-6481
Pojawia się w:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Społeczno-ekonomiczne uwarunkowania innowacyjności Polski na tle wybranych krajów
Socio-economic determinants of innovations in poland from the perspective of selected countries
Autorzy:
Nasierowski, Wojciech
Mikuła, Bogusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/413690.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
innowacje
narodowy system innowacyjności
wydatki na badania i rozwój
doskonalenie zasobu ludzkiego
kreatywność
edukacja
innovations
National Innovation System
R&D expenditures
HR improvement
creativity
education
Opis:
W artykule podjęto problem niedoboru ilości i jakości zasobu ludzkiego oraz jego wpływu na poziom innowacyjności wybranych krajów. Przeprowadzono analizę porównawczą działań podejmowanych przez te kraje, które mają na celu podniesienie jakości kapitału intelektualnego. Odniesiono się także do związków, jakie występują między poziomem innowacyjności, przedsiębiorczości, nakładami na edukację i prace badawczo-rozwojowe oraz wynikami ekonomicznymi uzyskiwanymi w analizowanych gospodarkach narodowych. Szczególna uwaga zwrócona została na nakłady i wyniki w Polsce. Na tej podstawie wyprowadzono wnioski o konieczności stworzenia nowej spójnej polityki państwa, mającej na celu poprawę jakości kapitału ludzkiego, a także zarysowano kierunki potrzebnych zmian, jakie muszą zajść w organizacjach działających na terenie Polski.
The paper discusses the problems related to the shortage of qualified personnel proficient enough to foster innovations and the consequences of this scarcity upon innovativeness in selected countries. A comparative analysis of policies and actions that are aimed at the improvement of capabilities of the human capital has been performed for these countries. Issues pertinent to the interrelationships between the level of innovativeness, entrepreneurship, education expenditures, R&D and economic results of the country have been discussed. Special attention has been dedicated to the input to the innovation processes in Poland and the results produced. It has been observed, that whereas all countries to some extend suffer from deficiency of human skills a variety of means are used to remedy the situation, at times very vigorously. Based on the obtained results, conclusions regarding the need to formulate a cohesive state policy aimed at amelioration of the human capital have been suggested. Required changes in operations and the co-operation patterns of agencies acting in the field of innovations have been outlined.
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2008, 57, 3; 25-36
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
W kierunku społeczeństwa wiedzy – cele polityki rozwoju społeczno-gospodarczego w Polsce
Towards the knowledge-based society – the goals of the social and economic policy development in Poland
Autorzy:
Dziedziczak-Foltyn, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/413504.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
społeczeństwo wiedzy
gospodarka wiedzy
rozwój społeczno-gospodarczy
Strategia Lizbońska
polityka edukacyjna
polityka naukowa
informatyzacja
knowledge society (knowledge-based society)
knowledge-based economy
social and economic development
Lisbon Strategy
education policy research and development policy
computerisation
Opis:
Wyzwania cywilizacyjne, jakim stawić muszą czoła współczesne społeczeństwa, są motorem zmian w kierunku budowania społeczeństwa i gospodarki opartych na wiedzy. Unia Europejska dostrzegając konieczność modernizacji gospodarczej i społecznej wytyczyła swoim członkom w ramach Strategii Lizbońskiej określony kierunek rozwoju. Państwo polskie wpisuje się swoją polityką rozwoju społeczno-gospodarczego kraju w ogólnoeuropejskie trendy, a poprzez wypracowywanie kolejnych strategii, programów i planów zdaje się udowadniać, że kraj nasz zmierza do wykreowania w Polsce gospodarki i społeczeństwa opartych na wiedzy. Jednak większość przyjętych przez Strategię Lizbońską wskaźników dotyczących stopnia zaawansowania jej realizacji osiąga w Polsce w porównaniu z innymi krajami UE niski a nawet bardzo niski poziom. Przyczyna tego tkwi w znacznym stopniu w braku lub niedostatecznej świadomości polityków i decydentów: po pierwsze, że potrzebna jest długofalowa strategia by zmniejszyć nasz dystans do najbardziej rozwiniętych krajów UE, po drugie, że inwestowanie w wiedzę i kapitał ludzki jest we współczesnym świecie podstawowym czynnikiem rozwoju.
Civilization challenges which modern societies must face generate changes and stimulate actions towards building societies and economies based on knowledge. The European Union, aware of the necessity of economic and social modernization, marked a certain direction of development for the Member States, included in the Lisbon Strategy. With its social and economic policies, Poland subscribes to the general European trends. Moreover, by developing further strategies, programs and plans, Poland seems to prove that the country is indeed heading towards the creation of the knowledge-based society and economy. However, in comparison with other EU members, most of the indices of the development progress adopted in the Lisbon Strategy are at a low or very low level in Poland. To a large extent, such a situation results from inadequate or even non-existent awareness among politicians and decision- makers as to the following issues: (i) a long-term strategy is needed to reduce the distance to the most developed EU members, and (ii ) investment in knowledge and human capital is an essential development factor in the modern world.
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2008, 57, 3; 121-144
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja ekologiczna w naukach ekonomicznych. Przykład Wydziału Ekonomiczno-Socjologicznego Uniwersytetu Łódzkiego
Environmental education in economic sciences. An example of the Faculty of Economy and Sociology of the Łódź University
Autorzy:
Głuszczak, A.
Rzeńca, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/271835.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:
edukacja ekologiczna
ekologia
nauki ekonomiczne
environmental education
ecology
economic sciences
Opis:
An example of the Faculty of Economy and Sociology of the Łódź University. Environmental education is an indispensable element of education at all its stages. The present socioeconomic situation and the quality of the natural environment require a professional training of the advanced education graduates to enable shaping the sustainable development processes both in local and global scale. The article presents a verification and assessment of the effective education standards of selected faculties from the area of economy sciences (economy, computer sciences and econometrics, finances and accounting, international economic relations, spatial management, logistics) in the context of the broadly understood environmental education together with the curricula and teaching methods applied at different economy specialisations at the Faculty of Economy and Sociology of the University of Łódź in the scope of environmental education.
Źródło:
Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 252-252
1427-3381
Pojawia się w:
Problemy Ekologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Energooszczędność jako nowy mechanizm finansowy w szkolnictwie
Autorzy:
Ratajczak-Kostuch, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/639738.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
economic efficiency of schools, energy-saving in education
Opis:
Contemporary global economy depends on different forms and sources of energy. New EU legislation, implemented in 2008, introduces common certification of buildings in all EU countries. This initiative may became a chance for Polish schooling system because thanks to improvement of the effectiveness of energy usage the new financial resources may appear. Main goal of the research presented in this paper was defining the level of awareness and motivation of school principals’ decisions.
Źródło:
Zarządzanie Publiczne; 2009, 2 (6)
2084-3968
Pojawia się w:
Zarządzanie Publiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czynniki kształtujące poziom bezpieczeństwa państwa
Factors od State Safety
Autorzy:
Grosset, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/373324.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Centrum Naukowo-Badawcze Ochrony Przeciwpożarowej im. Józefa Tuliszkowskiego
Tematy:
bezpieczeństwo ekonomiczne
bezpieczeństwo wewnętrzne
bezpieczeństwo zewnętrzne
internal safety
procesy demokracji
system kształcenia obronnego
uwarunkowania infrastrukturalne
defence education
democracy processes
economic safety
external safety
infrastructure conditions
Opis:
Niniejszy artykuł prezentuje czynniki, od których uzależnione jest bezpieczeństwo państwa. Udowadnia również, że należy mieć dobre prawo, które musi określać normy prawne danego państwa ale również i międzynarodowe. Przedstawia również organizacje, z którymi współpracuje nasze państwo w celu zachowania bezpieczeństwa w dobie przemian.
The article presents factors the safety of you from which be dependent on. It proves also, it that was one should have good right, which has to define legal norms given state but also and international. It represents organizations our state with which co-operates in aim of behaviour of safety in day of alternatively also.
Źródło:
Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza; 2010, 3; 9-16
1895-8443
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Economic Development and Happiness: Evidence from 32 Nations
Autorzy:
Zagórski, Krzysztof
Kelley, Jonathan
Evans, Mariah D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1929601.pdf
Data publikacji:
2010-03-22
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Socjologiczne
Tematy:
happiness
life satisfaction
income
education
economic development
international comparisons
gross national product
Opis:
Drawing on reference group, relative deprivation, conspicuous consumption and hierarchy of needs theories, this paper tests the hypothesis that goods (material and other) bring more satisfaction if few other people have them. We test this hypothesis by estimating the effect of education and income on happiness in large representative national samples from 32 nations at various levels of economic development. The results indicate that, net of individuals’ socio-demographic characteristics and country’s level of development, the higher the average education in a given society, the smaller the gain from advanced education on individuals’ happiness. Similarly, the richer the society, the less do gains in family income confer gains in individuals’ happiness. Thus, the more that goods such as education and income diffuse through a society, the less they enhance people’s subjective well-being. However, the nation’s level of economic development has a strong, independent positive effect on well-being. Taken together, the quantitative implication of these patterns is that economic growth enhances well-being, especially for poor people, and more so in poor nations than in rich nations.
Źródło:
Polish Sociological Review; 2010, 169, 1; 3-20
1231-1413
2657-4276
Pojawia się w:
Polish Sociological Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 238

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies