Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "AIMS" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 156
Tytuł:
Zrównoważony rozwój – powstanie, rozwój i cele
Sustainable Development – Origin, Evolution And Aims
Autorzy:
Biel, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/476283.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wyższa Szkoła Ekonomiczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
Tematy:
sustainable development
development
idea of sustainable development
change of paradigm
agenda
aims of sustainable development
Opis:
The author presents sustainable development as one of the management branches. The article is an attempt to illustrate the connection between change of the paradigm and the way of perceiving the world. According to the author that change resulted in creation of the concept of sustainable development. Furthermore, the article presents the origins of the concept and actions for that movement. The author describes groundbreaking moments in a law system, which helped to implementation of main aims of sustainable development as well. The article also mentions a topic of main idea that stands behind the concept.
Źródło:
MIND Journal; 2017, 4; 1-13
2451-4454
Pojawia się w:
MIND Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zmiany programowe nauczania geografii w rzeczywistości szkolnej na przykładzie gimnazjum
Changes in teaching of geography in school reality, based on the example of a lower secondary school
Autorzy:
Tracz, Mariola
Świętek, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/471439.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
geografia
nauczyciel geografii
podstawa programowa
treści kształcenia
geography
geography teacher
curriculum
aims and objective of geographical education
Opis:
Zmiany strukturalne i programowe wprowadzone w systemie kształcenia w Polsce w ostatnich latach nie pozostały bez wpływu na miejsce i pozycję geografii w systemie szkolnym. Nowe rozwiązania programowe z 2009 r., wprowadzające profilowanie w szkołach ponadgimnazjalnych, dokonały istotnych zmian w nauczaniu geografii także w gimnazjum. Niewiele jest informacji o tym, jak są one realizowane w praktyce. Opracowany przez Komisję Edukacji Geograficznej PTG w 2008 r. Raport o stanie geografii szkolnej nie uwzględniał tych zmian. W niniejszym opracowaniu przedstawiono wyniki badań ankietowych przeprowadzonych wśród nauczycieli geografii w gimnazjum. Nauczyciele odpowiadali na pytania dotyczące m.in. podstawy programowej i zakresu jej treści, trudności w nauczaniu geografii, wyposażenia w środki dydaktyczne do nauczania przedmiotu oraz stosowanych przez nich form i metod kształcenia. Autorki analizowały również posiadane kwalifikacje nauczycieli do nauczania geografii oraz ich staż pracy w zawodzie.
Structural and program changes introduced in the education system in Poland in recent years have left their mark on the place and position of geography in the school system. New program solutions of 2009, which introduced majoring at the high school level, have caused significant changes in teaching of geography. Not much data can be found about realization of these structural changes in school reality. The report on the geography teaching, prepared in 2008 by the Geographic Education Committee of the Polish Geographical Society, does not reflect the significant changes of 2009 occurring in school geography. The authors present results of their research conducted among teachers of geography in lower secondary schools. Teachers answered questions about: the curriculum and its content; difficulties in geography teaching; teaching aids; forms and methods used in geography teaching. The authors also analyzed formal qualifications of teachers for teaching geography and their job seniority.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica; 2014, 6 Innowacje w kształceniu geograficznym i przyrodniczym; 53-66
2084-5456
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zawartość i cele programu zapobiegania awariom i systemu bezpieczeństwa w zakładach zwiększonego oraz dużego ryzyka wystąpienia poważnej awarii przemysłowej
The subject and aims of the major-accidents prevention programme and safety system in ‘lower tier’ and ‘upper tier’ establishments
Autorzy:
Michalik, J. S.
Domański, W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/180767.pdf
Data publikacji:
2004
Wydawca:
Centralny Instytut Ochrony Pracy
Tematy:
awarie przemysłowe
system bezpieczeństwa
prawo
industrial failures
security system
law
Opis:
W artykule przedstawiono wymagania przepisów unijnych (Dyrektywa Seveso II) oraz polskich (Prawo ochrony środowiska) odnoszących się do programów zapobiegania awariom (PZA) i systemów zarządzania bezpieczeństwem (SZB) w zakładach zwiększonego (ZZR) oraz dużego ryzyka (ZDR) wystąpienia poważnej awarii przemysłowej. Sformułowano zalecenia dotyczące zawartości i celów PZA i SZB w zakładach obu kategorii. Zwrócono szczególną uwagę na PZA i SZB w zakładach kategorii ZZR, w których, ze względu na wskazane w artykule wady przepisów polskich, przeciwdziałanie poważnym awariom może okazać się niedostatecznie skuteczne.
Requirements concerning the major-accident prevention policy (MAPP) and the safety management system (SMS) in ‘lower tier’ and ‘upper tier’ establishments according to EU (Seveso II Directive) and Polish regulations (Environment Prevention Act) have been presented, compared and discussed. Recommendations related to the subject and aims of MAPP and SMS in both categories of establishments have been formulated. Special attention has been paid to MAPP and SMS in ‘lower tier’ establishments because of some faults in Polish regulations, pointed out in the paper. These weaknesses could cause inadequate control of major-accident hazards in ‘lower tier’ establishments.
Źródło:
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka; 2004, 2; 22-25
0137-7043
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zarządzanie ryzykiem w uczelniach publicznych na przykładzie Szkoły Głównej Służby Pożarniczej jako jednostki sektora finansów publicznych
Risk Management in State Universities on the Example of Main School of Fire Service Being the Unit of Public Finances Sector
Autorzy:
Ładziak, I.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/137007.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:
ryzyko
zarządzanie ryzykiem
kontrola zarządcza
cele i zadania
risk
risk management
management control
aims and tasks
Opis:
W artykule zostały omówione podstawowe zagadnienia zawiązane z zarządzaniem ryzykiem w jednostkach sektora finansów publicznych wraz z podaniem najważniejszych aktów prawnych i innych dokumentów dotyczących zarządzania ryzykiem. W pracy przedstawiono również ogólne zasady funkcjonowania procesu zarządzania ryzykiem w Szkole Głównej Służby Pożarniczej oraz zamieszczono podsumowanie wyników przeprowadzonych badań ankietowych dotyczących zarządzania ryzykiem w Uczelni.
The article deals with the problems of risk management in the units of public finances sector on the example of the Main School of Fire Service being the university of public services. The article presents the basic notions of risk and risk management. The legal basis regulating the risk management in the units of public finances sector have been showed. In the next part of the paper, the author presents the general description of the Main School of Fire Service, discusses the way the risk management system is implemented as well as the general principles of its working at School. In order to show it, the legal acts being in force in the Main School of Fire Service, dealing with the risk management, have been presented. In the last part of the article , the author discusses the results of conducted survey which deal with the risk management at School. In that part of the paper the author concentrates mainly on those risk factors which ,according to the respondents, have considerable influence on the fulfillment of the statutory aims of the School defined in the strategy as well as on the preserving the financial liquidity and gaining the competitive position on the market. Constantly changing conditions in which the units are working, influence the fulfillment of assumed aims and targets. State universities activity as well as the activity of other units of public finances sector are at higher and higher risk. It causes the necessity of both, the implementation of the risk management system as well as the term updating of the system assumptions.
Źródło:
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2013, 2, 46; 94-113
0239-5223
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zarządzanie portfelem projektów w jednostkach samorządu terytorialnego a realizacja celów strategicznych
Project portfolio management in local covernment units and strategical aims realisation
Autorzy:
Musioł-Urbańczyk, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/325060.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
zarządzanie portfelem
zarządzanie portfelem projektów
samorząd terytorialny
rozwój miasta
Gliwice
portfolio management
projects portfolio management
local government
town development
Opis:
Opracowanie i realizacja strategii rozwoju gminy, województwa, powiatu jest obowiązkiem wynikającym z przepisów prawa. Właściwe opracowanie i realizacja strategii ma zapewnić rozwój tym jednostkom samorządu terytorialnego. W artykule przedstawiono wdrożenie strategii rozwoju miasta Gliwice za pomocą projektów oraz zaproponowano stosowanie podejścia portfelowego w procesie implementacji strategii.
The development and realization of the growth strategy of the community, the voivodship and the county is the obligation according to the legal regulations. The effective development and realization of this strategy is to ensure the growth of the local government units. The authors discussed the implementation of the growth strategy of Gliwice with the use of projects. The portfolio approach in the strategy implementation was proposed.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2013, 63; 279-291
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ZAŁOŻENIA I PRIORYTETY POLSKIEJ POLITYKI SPOŁECZNEJ W LATACH 1918–1939
THE AIMS AND PRIORITIES OF THE POLISH SOCIAL POLICY IN THE YEARS 1918–1939
Autorzy:
GRATA, PAWEŁ
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/513048.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
social policy
social issue
employment policy
social security
welfare
Opis:
The process of creating the basic assumptions of the social policy of the Second Republic was extremely complicated and a coherent vision of the state's involvement in solving social issues was developed only in the thirties. At that time there was a clear definition of the Polish social policy framework. The final design included the issue of employment, social security, welfare, immigration and health care. An important factor in the development of social policy objectives was their dependence on economic conditions and the related development of methods for solving the ever changing social issues. With time, the modernization efforts were more and more important, due to them the Polish social policy was supposed to become more modern and focused on the removal of not only the effects but also the causes of the problems in society.
Źródło:
Polityka i Społeczeństwo; 2012, 10; 32-40 (9)
1732-9639
Pojawia się w:
Polityka i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zakelijk vertalen in het universitaire vreemdetalenonderwijs: doelstelling en aanpak
Business translation in foreign language teaching in higher education: Aims and methodology
Autorzy:
Waterlot, Muriel
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1806743.pdf
Data publikacji:
2019-10-24
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
tłumaczenie drugiego języka; nauczanie języka obcego (FLE); dydaktyka tłumaczenia; międzykulturowe kompetencje komunikacyjne (ICC)
T2-translation; Foreign Language Education (FLE); translation didactics; intercultural communicative competence (ICC)
Opis:
Tłumaczenia biznesowe w nauczaniu języków obcych na wyższych uczelniach: Cele i metodyka Sonia Colina (2003) stawia tezę, że nauczyciele języków obcych mają trudności z określeniem właściwej metodyki przekładu w dydaktyce. W niniejszym artykule zbadano, w jakim stopniu spostrzeżenia dydaktyczne dotyczące rozwijania kompetencji interkulturowej w translatologii są spójne z założeniami funkcjonującymi w glottodydaktyce. Przedstawiamy zintegrowany model dydaktyczny, który jest wynikiem naszych poszukiwań, oraz niektóre wyniki badania pilotażowego, w którym zintegrowany model został przetestowany pod względem wykonalności podczas praktycznych zajęć tłumaczenia w ramach programu nauczania języka obcego. Zakelijk vertalen in het universitaire vreemdetalenonderwijs: doelstelling en aanpak Sonia Colina (2003) stelt dat docenten vreemde talen moeite hebben met het bepalen van een didactische benadering van het vertaalonderwijs in het vreemdetalenonderwijs (VTO). Op zoek naar een oplossing zullen we onderzoeken in hoeverre de didactische inzichten uit de vertalersopleiding voor de bevordering van de interculturele communicatieve competentie (ICC) compatibel zijn met die voor verbetering van diezelfde competentie in het VTO. Na een overlap in betekenis en inhoud van een aantal kernbegrippen uit beide onderwijsdomeinen te hebben bevestigd, konden we een gecombineerd didactisch model (hierna model 1) definiëren voor de verbetering van de ICC in VTO-vertaling. De combinatie van de twee modellen komt neer op de implementatie van elementen van de functionele benadering (Nords-model) bij de vertaling naar een ICC-model dat wordt gebruikt in het VTO (Van Kalsbeek-model). In dit artikel presenteren we enkele bevindingen van een pilotstudie waarin model 1 werd getest op de implementeerbaarheid ervan in vertaalcolleges in het kader van het onderwijs Nederlands als Vreemde Taal.
According to Sonia Colina (2003) foreign language teachers have difficulties in determining a didactic approach to teaching translation in foreign language education (FLE). In search of a solution, we will examine to what extent the didactic insights in Translation Studies on intercultural communicative competence (ICC) are compatible with those for the enhancement of the same competence in FLE. In this article we present some findings of a pilot study in which an integrated didactical model was tested on its implementability in the framework of translation classes for Dutch Foreign Language Teaching.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2018, 66, 5 Special Issue; 121-134
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wychowanie ekologiczne poprzez aktywne poznawanie rzeczywistości przyrodniczej.
Ecological upbringing through active environmental reality education.
Autorzy:
Jagodzińska, Małgorzata
Buchcic, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/540919.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:
active methods
field study activities
experimenting
environmental education aims
Opis:
Ecological upbringing is an important element of lifelong education. It includes such issues as forming thinking patterns and establishing systems of values, on the basis of which students are not against the nature, but they become its advocates. Thus, the main objective of ecological upbringing is creating correct awareness through acquiring knowledge about the way nature functions and the consequences of human interference. It is possible if we devote enough educational space to practical student activity.
Źródło:
Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2013, 1; 28-36
2353-1266
2449-7983
Pojawia się w:
Społeczeństwo. Edukacja. Język
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wychowanie do pogłębiania wiary – aspekty teleologiczne
Upbringing Towards Intensification of Faith – Teleological Aspects
Autorzy:
Chałas, Krystyna
Maj, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1811147.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
wiara
pogłębianie wiary
wychowanie do wiary
cele edukacyjne
faith
intensification of faith
upbringing towards faith
educational aims
Opis:
Religious faith is a supernatural reality – given for free and, at the same time, set – requiring man's commitment. In the second aspect we can talk about the development of faith. Supporting the development of faith means upbringing according to psycho-social development of a student. The main aim in the process of upbringing towards the intensification of faith is supporting a student in shaping his comprehensive, mature and personal relationship with Christ. This aim implies specific aims of upbringing which are the main topic of the analysis included in the article.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2012, 4(40), 4; 67-90
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Współczesne postacie sporów o zadania nauki
Contemporary Debates Concerning Aims of Science
Autorzy:
Hajduk, Zygmunt
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2106898.pdf
Data publikacji:
1990
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Opis:
The present paper is a contribution to inquiries concerning cognitive values and goals of science. It comprises four parts which are entitled as follows: philosophy of science and philosophy of wisdom; traditional ideal of scientific knowledge; hierarchical versus reticulated model of scientific rationality; realistic axiology of science. In all of these parts continuing controversies on the relevant theme between, in principle, scientific or critical realism and nonrealistic standpoints (e.g. instrumentalism, conventionalism, pragmatism) are exposed. The author claims that there are reasons to believe that the (approximative) truth is the dominant cognitive value to be achieved in science.
Źródło:
Roczniki Filozoficzne; 1990, 37-38, 1; 181-195
0035-7685
Pojawia się w:
Roczniki Filozoficzne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Współczesne cele i metody kształcenia w świetle koncepcji Wacława Nałkowskiego
The aims and methods of education according to Wacław Nałkowski and contemporary authors
Autorzy:
Misztalska, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/471501.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
Wacław Nałkowski
cele nauczania
metody nauczania
pomoce dydaktyczne
błędy w nauczaniu
learning objectives
teaching methods
teaching resources
errors in teaching
Opis:
An important task of geographical education is thought to be the formulation of teaching objectives, the selection of contents and development of teaching methods. The primary task is then to define teaching objectives since the formulation of objectives is thought to be a decisive factor in the selection of contents and methods. All these topics constitute the subject matter of the special branch of geography distinguished by Nałkowski, namely the „school geography”, which was seen as extremely important. The article contains a comparison of contemporary geography teaching purposes according to Stanisław Zając, and those promoted by Wacław Nałkowski. The author concludes that although the modern geographical education goals are not significantly different from those formulated by Nałkowski, school reality increasingly deviates from the standards fixed by him more than a century ago. Therefore, Nałkowski is a scholar whose views are respected only officially and occasionally, especially at theoretical level. In school practice, however, there are promoted methods and manuals, which serve mainly to fill-in students’ brain with theory, and to break their natural, instinctive resistance.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica; 2011, 2 Koncepcje Wacława Nałkowskiego w świetle osiągnięć współczesnej nauki i filozofii; 118-122
2084-5456
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
What are the aims of the implementation of e-solutions in healthcare? Review of the relevant practical studies
Autorzy:
Jędrzejczyk, Tadeusz Władysław
Zarzeczna-Baran, Marzena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/895827.pdf
Data publikacji:
2019-06-04
Wydawca:
Gdański Uniwersytet Medyczny
Tematy:
aim
mHealth
eHealth
study design
healthcare value
Opis:
The eHealth solutions are an effect of applying new technologies (ICT) in health care. The phenomenon is commonly described as transformation of the healthcare system as its influence on management and organization of care is both wide and deep.This review concentrate on aims of practical research along with an attempt to present useful stratification. The result of the study reveals that it is usually more than one goal of most of reviewed research. This lead to conclusion that the very early stage of research on eHealth should be based on picking its aims and relationship between them.
Źródło:
European Journal of Translational and Clinical Medicine; 2019, 2, 1; 78-84
2657-3148
2657-3156
Pojawia się w:
European Journal of Translational and Clinical Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wartości i obawy życiowe młodzieży akademickiej
Autorzy:
Mac-Szylar, Renata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/700455.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
academic youth, life values, everyday values, national values, life aims and goals
Opis:
Values and Life Fears of Academic YouthIn every social group people are aware of what is good, precious and right, they desireor avoid certain things, seek something, value some ‘objects’ over others. It is intheir youth that individuals try to organize their vision of life, oft en while experiencingtwo contradicting values. People as refl ective beings has always asked questionsabout the sense of their choices and actions, value of words and deeds, passing andlasting values. Th e intensity of these questions is especially high in time of enteringadulthood, as well as in diffi cult times and during experiences of suff ering, loss, injustice,incomprehension and threat which force individuals to confront their valuesystems. Th rough this we acquire wisdom, resistance and maturity. Similar crises ofvalues seem necessary for proper development of a person. Th is article attempts topinpoint life aims and goals (life values) and life fears of academic youth.
Źródło:
Jagiellońskie Studia Socjologiczne; 2014, 3
000000
Pojawia się w:
Jagiellońskie Studia Socjologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wartość wykształcenia w dokumentach związanych z polityką edukacyjną
Autorzy:
Kość, Arkadiusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/639816.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
aims of education, values of education, educational law
Opis:
Managing an activity requires to specify goal which management (and activity) should serve. This, how the goal is specified and how values lying behind the goal are understand determine undertaken actions. In article, the method of recognising understanding of education’s value is presented and it’s applied to evaluate educational legal acts. General conclusion of research is that the main values in important educational legal acts are not defined in field of education.
Źródło:
Zarządzanie Publiczne; 2009, 2 (6)
2084-3968
Pojawia się w:
Zarządzanie Publiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Warsztat nauczyciela polonisty w edukacji gimnazjalnej (na podstawie analizy dokumentów zastanych)
The Polish teacher‘s technique in education of junior high school (on the basis of analyzed documents)
Autorzy:
Jastrzębska-Golonka, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1110526.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
teacher’s technique
notebook
topic
aims of the lesson
teaching methods
notes
exercises
encyclopedism
function
activating
Opis:
The aim of the article is to depict and assess the chosen aspects of the Polish teacher’s technique conducted thanks to the analysis of the syllabus in the conspects, notebooks, short tests and teacher’s teaching activities. The aspects assessed there: the ways of defining the topics, the aims of the lessons, teaching methods, the ways of taking notes and exercises. The analysis proved that not only the teacher takes care of the realization of the syllabus in the junior high school but it showed that traditional teaching methods dominate as well.
Źródło:
Polonistyka. Innowacje; 2015, 1; 91-106
2450-6435
Pojawia się w:
Polonistyka. Innowacje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 156

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies