Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę ""Zmysły"" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 72
Tytuł:
Filozoficzne aspekty medytacji religijnej
The Paper Deals with the Problem of Religious Meditation
Autorzy:
Lasik, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2015935.pdf
Data publikacji:
2002
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
Bóg
człowiek
intelekt
medytacja
modlitwa
religia
zmysły
Tomasz zAkwinu
wola
God
human being
intellect
meditation
prayer
religion
senses
Thomas Aquinas
will
Opis:
The attitude of the Catholic Church towards this matter has been briefly mentioned in the introduction. The main body of the article presents an attempt of philosophical (realistic) characteristic of the nature of religious meditation. Ontological pluralism and creationism have been found as one of the main metaphisical features of the world. However our main attention has been drawn to the antropological implications of the act of meditation. In the article some works concerning religious meditation written by St. Thomae Aquinatis have been recolled. Not only for reasons however but mainly because of timless, realistic solution given there. Meditation is shown as sensual-intellectual cognitive act when the thruth concerning God and the human being is considered. This truth, of natural and revelled kind, due to sensibilities are expressed in the impressions which have an impact to the intellect for further considerations. Cognitive operations are followed by an appetite constituted in acts of senses and mainly in acts of will. The paper has also shown some further consequences of the obtained results. It has been pointed out that an act of religious meditation cannot be seen as one of difficult to explain structure, relies on drowning in unconceptualized atmosphere of God's presence. On the contrary, religious meditation appears to be a highly rational act, having objective foundations, understable (to some extend) for a human being.
Źródło:
Roczniki Filozoficzne; 2002, 50, 2; 67-82
0035-7685
Pojawia się w:
Roczniki Filozoficzne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola zmyslow w edukacji przyrodniczo-lesnej na przykladzie Lesnictwa Miejskiego Lodz
The role of senses in nature-forest education on example of Lodz City Forest Inspectorate
Autorzy:
Polanski, K
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/880714.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Leśny Zakład Doświadczalny. Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie
Tematy:
edukacja przyrodniczo-lesna
zmysly
pomoce dydaktyczne
wykorzystanie
dzieci
lesne sciezki zdrowia
lesnictwo
zagospodarowanie terenu
Lesnictwo Miejskie Lodz
Opis:
Człowiek, od początku swojego istnienia, odczuwa potrzebę poznawania wszystkim zmysłami otaczającego świata, zarówno świata o cechach naturalnych, jakim jest np. las, jak i świata (przestrzeni) o cechach kulturowych typu: miasta, budowle, wystawy, sklepy. O ile we współczesnym otoczeniu nie brakuje wytworów kulturowych absorbujących uwagę i czas, to odczuwamy niedobór obcowania z naturą i to na każdym etapie naszego życia. Bezcenne staje się zachowanie dostępnych dla każdego lasów publicznych w zurbanizowanych obszarach miast, aglomeracji i na terenach metropolitalnych. Stąd, dużego znaczenia nabierają lasy miejskie zarządzane przez jednostki organizacyjne miast. Mieszkańcy dużych miast bowiem, często lepiej wykształceni, dysponujący wyższymi dochodami, bardziej mobilni i aktywni, poszukują lasów dla wypoczynku, rekreacji wykazując przy tym coraz większe zainteresowanie i zrozumienie dla ochrony i zachowania dzikiej przyrody. Wszechobecny stres, konkurencja i pogoń za doskonałością sprawiają, że kontakt z przyrodą staję się poszukiwany, pożądany i w pewnych warunkach bezcenny. We współczesnej polskiej rzeczywistości nauczanie szkolne ciągle kojarzy się jeszcze z tradycyjnym modelem nauczania, który zakłada, iż nauczyciel stoi w centrum procesu dydaktycznego, pełniąc role sterującą, kontrolną i oceniającą. Wielu nauczycieli wybiera właśnie taką metodę pracy z obawy, iż utraci autorytet oraz panowanie nad klasą. Nie bez znaczenia jest także spokój i ład, który traci się, proponując inne metody nauczania. Alternatywą dla tradycyjnych metod nauczania są metody aktywizujące ucznia poprzez działanie oraz bezpośredni kontakt z poznawanymi zjawiskami i procesami (przyrodniczymi). Ku zadowoleniu uczniów, metody te znajdują coraz więcej zwolenników wśród nauczycieli i osób zajmujących się edukacją przyrodniczo-leśną, w tym na terenie Leśnictwa Miejskiego Łódź.
Since the start of his existence man feels the need to learn surrounding world with all his senses, both world of natural features, like the forest, and world of cultural features like cities, buildings, exhibitions, shops. If in the present world there are enough cultural creations catching our attention and time, we still miss to mix with nature on every stage of our lives. It is priceless to preserve public forests available for everyone in urbanized areas of cities, agglomerations and metropolitan territories. Thus, of major importance are forests maintained by the city organizational units. City inhabitants, most often better educated, of higher income, more mobile and active, look for the forests to rest showing at the same time more and more interest and respect for protection and preservation of wild nature. Omnipresent stress, competition and drive for perfection cause the contact with nature being looked for, desired and in some conditions priceless. In the modern Polish reality school teaching is still associated with traditional model of teaching which assumes that the teacher is in the centre of didactic process being the steering, controlling and evaluating person. Many teachers choose just such method of work being afraid that they may loose the respect and hold of the children. Alternative for traditional methods are the methods activating the pupil by action and direct contact with taught processes and phenomena. With children being pleased, such methods have more and more followers among teachers and people engaged in nature – forest education, also in the area of Lodz City Forest Inspectorate.
Źródło:
Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej; 2007, 09, 1[15]
1509-1414
Pojawia się w:
Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie kolekcji przyrodniczych w edukacji osob niepelnosprawnych
Application of nature collections to education of disabled persons
Autorzy:
Kalka, A
Rutkowska, B.
Stasik, I.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/881494.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Leśny Zakład Doświadczalny. Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie
Tematy:
Osrodek Edukacji Przyrodniczo-Lesnej Zdrojowa Gora
edukacja przyrodniczo-lesna
zmysly
wech
osoby niepelnosprawne
komunikacja niewerbalna
wzrok
kolekcje zoologiczne
smak
mlodziez
dotyk
kolekcje roslin
uposledzenie umyslowe
dzieci
wykorzystanie
Opis:
Codziennie do naszych ośrodków edukacyjnych docierają tłumy dzieci, prowadzimy zajęcia, opowiadamy o pracy leśnika, o zwierzętach, o całej otaczającej nas przyrodzie. Tylko niewielki procent tej grupy stanowią dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Ośrodek Edukacji Przyrodniczo-Leśnej „Zdrojowa Góra” od września 2006 roku współpracuje z Zespołem Szkół Specjalnych w Rzadkowie, gdzie uczęszczają dzieci i młodzież z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, znacznym i głębokim. Nasza grupa spotyka się regularnie, a realizowane programy zajęć są programami autorskimi pań pracujących z dziećmi. Korzystając z naszych doświadczeń – sukcesów jak również porażek, chcemy przybliżyć, w jaki sposób zrealizować cały cykl spotkań z taką grupą. Postaramy się wyjaśnić, czym różni się stopień niepełnosprawności intelektualnej umiarkowany od znacznego. Czasami nie zastanawiamy się nad tym, że są takie osoby, które żeby móc coś poznać, muszą najpierw zobaczyć, dotknąć, powąchać, posmakować, aby sobie to przyswoić. Często nasi uczniowie komunikują się pozawerbalnie, czyli nie mówią, ale rozumieją znaki, gesty, wyraz ciała, mimikę i w ten sposób się z nami kontaktują. Dlatego warto przed każdym spotkaniem zachować się jak wytrawny wywiadowca, czyli dowiedzieć się jak najwięcej: ile osób mówi, a ile nie, czy musi być blisko toaleta, czy uda się przeprowadzić zajęcia z całą klasą, czy raczej indywidualnie. Im więcej wiecie tym bliżej jesteście satysfakcji! Ośrodki edukacji to mityczne „Sezamy” dla nauczyciela osób z niepełnosprawnością intelektualną! Pomóżmy znaleźć zaklęcie, które otworzy ich drzwi!
Everyday crowds of children get to our educational centers, we run the classes, tell about forester’s work, about the animals and the nature surrounding us. Only a small percentage of these groups of children are mentally disabled children. Since September 2006 “Zdrojowa Góra” Center for Nature -Forest Education has been cooperating with Center of Special Schools in Rzadkow, which is attended by children and teenagers with mental retardation of middle, and large degree. Our group has meetings regularly, and executed program is created by teachers who run the classes. Using our experiences – successes and failures – we would like to show how to execute the whole program of meetings with such a group of children. We will try to explain what the difference is between middle and large degree of retardation. We often do not think about that there are persons who, to be able to learn something, first need to see, touch, smell, taste in order to acquire some knowledge. Often our students use non verbal communication, i.e. they do not speak but understand signs, gestures, posture, mimics and in this way they communicate with us. Thus, it is worthy before each meeting to behave like a professional investigator, that is, to learn how many people can speak, how many do not, if there is a need to have toilet available nearby, if it will be possible to run the classes with the whole group or rather with individuals. The more you know the closer you are to be satisfied! Education centers are like mythical Sesame for the teachers of people mentally retarded! Let us help to find the spell which will open their doors!
Źródło:
Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej; 2008, 10, 1[17]; 154-166
1509-1414
Pojawia się w:
Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Różnice w odbiorze świata poprzez zmysły. Niewidomi i synesteci
Differences in Sensory Perception in the Context of Visual Impairment and Synaesthesia
Autorzy:
Mróz, Ewa
Rząsa, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/637933.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
sensory perception
impairment
synaesthesia
senses
visual modality
learning processes
Opis:
The article investigates the role of senses in cognitive processes, based on the experience of people suffering from visual impairments or synaesthesia. It also presents an attempt to define the role of each sensual modality in gathering information about one’s closest environment. Special attention is paid to the increased importance of non-visual stimuli in cognitive processes due to the absence or impairment to the visual modality. The second part of the article contains a brief introduction to the problem of synaesthesia together with its influence on the perception of the world and learning processes. Różnice w odbiorze świata poprzez zmysły. Niewidomi i synesteci
Źródło:
Rocznik Kognitywistyczny; 2011, 5; 145-150
1689-927X
Pojawia się w:
Rocznik Kognitywistyczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Z kręgu zagadnień ciała i cielesności w cyklach obrazowych Genesis. Na wybranych przykładach sztuki średniowiecznej
Body and Carnality in the Scene of „Genesis”. An Analysis of Selected Medieval Works of Art
Autorzy:
Mazurczak, Urszula M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1929385.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
Stwórca
człowiek
ciało
cielesność
zmysły
intelekt dusza
ubiór
God the Creator
human being
body
carnality
senses
intellect
soul
apparel
Opis:
The Medieval imagery in the representations of the Genesis are profusely analysed in the literature of the subject. This is owing to the fact that the images in question cumulate a large number of interrelated religious motifs and ideas. The paramount motif is that of the Creator, whose presence was usually represented graphically by the figure of Christ with the crossnimbus. Other figures were also used as substitutes of God the Father. Figures of angels taking part in the consequent stages of creation are a frequent iconographic element, too. Irrespective of the above, the bodies and the carnality of Adam and Eve has been discussed only marginally, or completely ignored in the research on the Medieval imagery of the Genesis. Despite the common belief that Medieval art had no intense interest in the human body, the scenes depicting the creation of the human being reveal the artists' attempts to take up the theological discourse on the nature of carnality, bearing “God's image.” This paper points at a selection of patristic texts and those written by other authors who interpreted carnality in the context of the mystery of the human soul, intellect, human senses as well as the conditions relating to the sexual divide. The analysis is based on the most outstanding Medieval miniatures and reliefs that represent the relationship between the human being and the Creator in the moment of creating, first, Adam and then Eve. Special emphasis is placed on the artists' efforts to carefully represent the gestures of the Creator, which are to tell the spectator about the dignity of the human body as created by God. Also discussed are images that pinpoint the difference in the artistic positioning of the representation of God in relation to Adam and Eve. Some of the images show closeness and affinity, when God leans down towards the world in the act of creating man. In others, God sits on a globe, creating man by means of a divine gesture, but staying in a distance to His creation. A vital element in the way in which the first parents' bodies were painted was how a given artist emphasised or understated the anatomical features of Adam and Eve. Some artists even presented them as children, in an apparent need to give their own interpretation of their age. Yet another significant aspect in the analysis of how the human body was depicted is that of surroundings. The representations of the garden of Eden present nature, with special exposition of the ground on which the newly-created Adam is lying, a rock as well the trees and rivers in paradise.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2011, 59, 4; 5-28
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Problem prawdy ujęć zmysłowych w interpretacji św. Tomasza z Akwinu
The Problem of the Truth of Sensible Apprehensions according to St. Thomas Aquinas
Autorzy:
Sulenta, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/509878.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
truth
senses
cognition
St. Thomas Aquinas
prawda
zmysły
poznanie
św. Tomasz z Akwinu
Opis:
The article undertakes the problem of truth in sensible cognition according to St. Thomas Aquinas. Performed analysis partake into the wide-ranging discussion on the nature of turth, thus the authoress starts with characterizing two main streams of interpreting truth, which came about during the ancient and medieval centuries. Against the background she outlined the novum of St. Thomas. Then, on the ground of "Summa theologiae" (Q. 16, a. 2) and "Quaestiones disputatae de veritate" (Q. 1) she reconstructs Aquinas' approach to the truth of intellect and sense, and shows how truth and false are realized by the extarnal and internal senses. The carried out consideretions reveal that according to Aquinas sensible cognition and the truth of sensible apprehensions are understood analogically. In their primary sense, cognition and truth refer to intellectual acts and their results. In the sensible preception, however, truth is realizes in the optimum of its importance as the ontic adequacy between sensible faculty and reality. Its justification the truth of senses finds in the existence of objects which are appropriate to the individual sensible faculties of cognition.
Artykuł podejmuje problem prawdy w poznaniu zmysłowym w interpretacji św. Tomasza z Akwinu. Przeprowadzane analizy wpisują się w szeroką dyskusję nad naturą prawdy, dlatego autorka rozpoczyna od przedstawienia dwóch głównych nurtów interpretacji prawdy, które pojawiły się w Starożytności i w wiekach średnich. W odróżnieniu od tradycyjnych opracowań zarysowuje novum myśli św. Tomasza. Następnie, na podstawie "Sumy teologicznej" (Q. 16, a. 2) i "Quaestiones disputatae de veritate" (Q. 1) rekonstruuje Tomaszowe stanowisko wobec prawdy rozumu i zmysłów oraz ukazuje, w jaki sposób zmysły wewnętrzne określają prawdę i fałsz. Przeprowadzone refleksje prowadzą do wniosku, że w ujęciu św. Tomasza z Akwinu poznanie zmysłowe i prawda poznania zmysłowego rozumiane są analogicznie. W pierwotnym znaczeniu poznanie i prawda odnoszą się do aktów intelektualnych i ich rezultatów. Jednak w przypadku percepcji zmysłowej prawda pojmowana jest jako ontyczna zgodność domeny zmysłowej z rzeczywistością. Prawda zmysłowa znajduje swoje usprawiedliwienie w istnieniu przedmiotów, które odpowiadają indywidualnym zmysłowym zdolnościom poznawczym.
Źródło:
Scripta Philosophica. Zeszyty Naukowe Doktorantów Wydziału Filozofii KUL; 2012, 1; 11-29
2300-9357
Pojawia się w:
Scripta Philosophica. Zeszyty Naukowe Doktorantów Wydziału Filozofii KUL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zmysły... zmysły...
Autorzy:
Boy-Żeleński, Tadeusz
Współwytwórcy:
Niedziałkowska, Marta
Kozioł, Paweł
Choromańska, Paulina
Wrzesień, Małgorzata
Data publikacji:
2012-10-15
Wydawca:
Fundacja Nowoczesna Polska
Tematy:
Dwudziestolecie międzywojenne
Epika
Felieton
Opis:
Publikacja zrealizowana w ramach projektu Wolne Lektury (http://wolnelektury.pl). Reprodukcja cyfrowa wykonana przez Fundację Nowoczesna Polska z egzemplarza pochodzącego ze zbiorów Łukasza Jachowicza.
Źródło:
Tadeusz Boy-Żeleński, Zmysły... zmysły, Bibljoteka Boya, Warszawa 1932
Dostawca treści:
Wolne Lektury
Książka
Tytuł:
Dom przyszłości - świat emocji
The home of the future – the world of emotions
Autorzy:
Labuda, I.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/345280.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Wydział Architektury. Katedra Kształtowania Środowiska Mieszkaniowego
Tematy:
projektowanie architektoniczne
wywoływanie emocji
zmysły
budynki inteligentne
architectural design
invoking emotions
senses
intelligent buildings
Opis:
Idea „architektury świata emocji” polega na wywoływaniu interakcji pomiędzy architekturą a jej odbiorcą. W domu przyszłości człowiek będzie podmiotem, natomiast funkcją architektury, jako środowiska życia człowieka, oprócz podstawowych zadań (tj. ochrona przed warunkami atmosferycznymi, zapewnienie bezpieczeństwa), będzie wywoływanie u ludzi pozytywnych emocji. Zakładając, że otoczenie oddziałuje na naszą podświadomość i w ten sposób wywołuje określone stany emocjonalne, możliwe jest projektowanie przestrzeni ukierunkowane na wywoływanie reakcji emocjonalnych. Architektura będzie funkcjonowała, jako interaktywna scenografia, wykorzystująca najnowsze multimedialne urządzenia, interaktywne technologie oraz Internet w celu funkcjonalnego i psychicznego wspomagania ludzi na „scenie teatru życia”. Zaprojektowana zgodnie z tymi kryteriami przestrzeń będzie zdolna do pozytywnej zmiany nastroju, motywacji i aktywacji docelowych użytkowników w różnych sferach ich życia.
The idea of “the architectural world of emotions” is the effect of interaction between architecture and its user. Man will be the subject in the house of the future, and the function of architecture as a human environment apart from the basic tasks (ie weather protection, security) will evoke people’s positive emotions. Assuming that the environment affects our subconscious and in this way evokes certain emotional states, it is possible to design space aimed at invoking emotional responses. Architecture will function as an interactive set design, using the latest multimedia devices, interactive technologies and the Internet to support people on functionally and psychologically “the theater’s stage of life”. The space designed in accordance with these criteria, will be able to make a positive change in mood, motivation and activation of target users in various areas of their lives.
Źródło:
Środowisko Mieszkaniowe; 2013, 11; 280-285
1731-2442
2543-8700
Pojawia się w:
Środowisko Mieszkaniowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jak za pomocą metod jakościowych zbadać zmysłowy odbiór miasta?
How to research sensory perception of a city using qualitative research methods
Autorzy:
Kietlińska, Bogna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194421.pdf
Data publikacji:
2013-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
sensors
senses
perception
city
space
multi-sensory ethnography
zmysły
percepcja
miasto
przestrzeń
etnografia wielozmysłowa
Opis:
Celem niniejszego artykułu jest zapoznanie czytelnika z metodami badawczymi, które wykorzystałam w trakcie zbierania danych do mojej pracy doktorskiej. Praca ta poświęcona jest zagadnieniu wielozmysłowego odbioru przestrzeni miejskiej Warszawy i porusza się w obszarze etnografii wielozmysłowej – dziedziny powoli przeszczepianej na grunt polskiej nauki. Nie ulega dziś wątpliwości, że użytkownicy miejskiej przestrzeni odbierają ją za pomocą wszystkich swoich zmysłów. Problematyczne jest jednak to, w jaki sposób, korzystając ze znanych socjologii i etnografii metod jakościowych, można taki sposób odbierania miasta zbadać. W tekście tym przedstawiam poszczególne metody badawcze, zwracając szczególną uwagę na wprowadzone przeze mnie modyfikacje. Ponadto na samym końcu punktuję możliwe zagrożenia, analizując ich wpływ na wynik badań.
The aim of this article is to acquaint the reader with research methods, which I have used in the process of collecting data for my PhD thesis. The main subject of my thesis is situated in the field of multi-sensory ethnography and it focuses on the perception of Warsaw public spaces by city users. It is now beyond argument that public spaces are perceived with all our senses. However, it is highly interesting what kind of qualitative methods should be used to research the multi-sensory reception and how should they be modified. In this article I present the chosen methods with special emphasis on the modifications I have implemented during the research process.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2013, 1, 41; 131-142
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sensory Impact on the Purchase of Textile Products
Wpływ zmysłów na zakup produktów odzieżowych
Autorzy:
Grębosz, M.
Wrońska, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/233688.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Biopolimerów i Włókien Chemicznych
Tematy:
textile product
sense
customer behaviour
sensory marketing
produkty odzieżowe
zmysły
zachowania klientów
strategia sensoryczna
Opis:
Due to increasing competition and market saturation, textile companies try to find new solutions to attract customers. Companies propose new materials, reorganize distribution strategies and develop interactive communication. Producers, distributors and retailers of textile products have also started to implement alternative strategies like sensory strategy. However, the study showed that the influence of the senses on the purchase behaviour of the consumer and their perception of textile products is not high. As was proved in the study, men and women do not perceive and react equally to sensory cues in the choice and evaluation of textile products. Contrary to female respondents, male purchase behaviour was not explained by either emotional or cognitive variables. Therefore it is suggested that the design and implementation of the sensory strategy should be more focused on the female rather than male target group due to their higher sensitivity to sensory stimuli.
Rosnąca konkurencja oraz nasycenie rynku sprawiają, iż przedsiębiorstwa z branży odzieżowej poszukują nowych rozwiązań umożliwiających utrzymanie lub wzrost wartości sprzedaży. Przedsiębiorstwa z branży odzieżowej proponują nowe materiały, nowe strategie dystrybucji oraz wykorzystują nowe narzędzia komunikacji. Producenci i dystrybutorzy produktów odzieżowych poszukują także alternatywnych rozwiązań, jak wykorzystanie strategii sensorycznej, wywodzącej się z koncepcji marketingu zmysłów. Przeprowadzone badania pokazują, iż wpływ zmysłów na zachowania zakupowe konsumentów jest niewielki, zwłaszcza w przypadku zwiększania ilości bodźców sensorycznych. Analiza wyników badań potwierdziła, iż reakcje kobiet i mężczyzn, poddanych bodźcom sensorycznym, podczas wyboru i oceny produktów odzieżowych są różne. Dlatego też działania związane z planowaniem i wdrażaniem strategii sensorycznej powinny być bardziej skoncentrowane na grupie docelowej jaką są kobiety, ze względu na ich wrażliwość na bodźce.
Źródło:
Fibres & Textiles in Eastern Europe; 2013, 3 (99); 8-12
1230-3666
2300-7354
Pojawia się w:
Fibres & Textiles in Eastern Europe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 72

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies