Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Zawadowski"" wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-9 z 9
Tytuł:
Leon Zawadowski, Szkic z perspektywy osobistej
Leon Zawadowski. A Draft Portrait from a Personal Perspective
Autorzy:
Bogusławski, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/568233.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu. Wydawnictwo UMK
Tematy:
functional linguistics
expressive logocentrism
knowledge-centered logocentrism
psychocentrism
de Saussure
Wittgenstein
Zawadowski
Opis:
The author, first, reminds the Reader of the main points of Leon Zawadowski's scholarly career, second, calls the Reader's attention to some of the principal linguistic-theoretical tenets of his works, third, offers an outline of certain events in his pedagogical activity, in particular, as a visiting professor in Warsaw (in the mid-sixties), fourth, presents personal reminiscenses of encounters with Zawadowski at, roughly, the same time, and reports on certain facts concerning the influence that Zawadowski's writing had on his own work in the fifties and sixties. The remarks on Zawadowski's contribution on the theory of language encompass: a short presentation of the fundamental linguistic-theoretical ideas outlined by Zawadowski, a high appraisal of the weight and style of his work, and a comparison of his theoretical approach with that of Wittgenstein as the author of the Tractatus, as well as with de Saussure's works. Both Wittgenstein and Zawadowski are classed among proponents of the knowledge-centered logocentrism in the theory of language (which is a position the author endorses), as opposed to de Saussure's and the later several claims made by Zawadowski, in particular, on account of his claim of the necessity of a unilateral approach to so-called "linguistic signs" in its contrast to de Saussure'a and Wittgenstein's ideas of the primordial status of bilateral units of language (as emerging from Martinet's "first level of (linguistic) articulation").
Źródło:
Linguistica Copernicana; 2014, 11; 15-28
2080-1068
2391-7768
Pojawia się w:
Linguistica Copernicana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Scope ambiguities, monads and strengths
Autorzy:
Grudzińska, J.
Zawadowski, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/103935.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Podstaw Informatyki PAN
Tematy:
scope ambiguity
continuation monad
strength
Opis:
In this paper, we will discuss three semantically distinct scope assignment strategies: traditional movement strategy, polyadic approach, and continuation-based approach. Since generalized quantifiers on a set X are elements of C(X), which is the value of the continuation monad C on X, quantifier phrases are interpreted as C-computations, in all three approaches. The main goal of this paper is to relate the three strategies to the computational machinery connected to the monad C (strength and derived operations). As will be shown, both the polyadic approach and the continuation-based approach make heavy use of monad constructs. In the traditional movement strategy, monad constructs are not used but we still need them to explain how the three strategies are related and what can be expected of them with regard to handling scopal ambiguities in simple sentences.
Źródło:
Journal of Language Modelling; 2017, 5, 2; 179-227
2299-856X
2299-8470
Pojawia się w:
Journal of Language Modelling
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wspólna sesja American Mathematical Society i Polskiego Towarzystwa Matematycznego na temat edukacji matematycznej Warszawa, 31 lipca - 2 sierpnia, 2007
Autorzy:
Zawadowski, Wacław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/749396.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Matematyczne
Opis:
W czasie sesji mieli swoje wystąpienia w formie wykaadów: Zbigniew Semadeni, Jeremy Kilpatrick, Gerald Goldin, Anna Sierpińska, Milan Hejny, William McCallum, Zbigniew Marciniak, Stefan Turnau, i Maciej Klakla. Omówię niektóre punkty z tych wystąpień. Te, które mi się wydają bardzo trafne i szczególnie warte podkreślenia.
Źródło:
Didactica Mathematicae; 2007, 30
2353-0960
Pojawia się w:
Didactica Mathematicae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-9 z 9

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies